База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Что из перечисленного помогло древнейшему человеку выжить в суровых природных условиях?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 60044 17 Аня загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр. у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 391. Какую цифру зачеркнула Аня? Решение.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая изученную орфограмму.
- 4) Дано: l = 100 мм S = 50 мм² Материал: медь U = 125 A R=? ρ=?
- 3) R1 = 50 Om R2 = 8 Om R = 4 Om U = 20 B R = ? I = ?
- Выбери ряд веществ с ковалентной связью.
- 8. Впиши окончания, которые могут иметь глаголы с указанными характеристиками. -е л., мн.ч., II спр. -е л., ед.ч., I спр. е л., ед.ч., I спр. е л., мн.ч., II спр. е л., ед.ч., II спр. е л., мн.ч., I спр. Глаголы в каком времени могут иметь окончания. т. вр. прош. вр. буд. вр.
- Проверочная работа по теме «Строение атома» 1. Определите заряд ядра, число протонов, нейтронов и электронов: 1 вариант Ca, 33S, Mn 2 вариант P, 15O, Cr 2. Составьте электронные схемы строения атомов: 1 вариант N, Al 2 вариант C, Cl
- 443. Найдите междометия. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. 1) Ох не забыл старинных я проказ. (А. Пушкин) 2) О если б в небо хоть раз подняться!.. О счастье битвы! (М. Горький) 3) Чу колокол поёт про дальний брег. (Вяч. Иванов) 4) Эй откликнись кто идёт. (А. Блок) 5) Ах какой же вы ребята замечательный народ (А. Твардовский)
- 442. I. Выпишите из комедии Н. Гоголя «Ревизор» несколько предложений с междометиями, характеризующими речь разных персонажей. Объясните употребление в них знаков препинания. II. Проанализируйте употребление междометий в явлении III 1-го действия. Какую роль играют междометия в речи Бобчинского, Добчинского и городничего?
- 5) Корабль пришёл в порт. Ой и никто не видит — все заперлись, все спрятались. 6) Обезьянка закричала: «Ай ай» — и в два прыжка вскочила Юхименко на руки. (Б. Житков)
- Choose the correct option. Jake is rather shy. He really hates to be
- Рассмотрите предложенную схему классификации тканей человека. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
- Какое поведение лидера с высоким уровнем эмоционального интеллекта можно ожидать в кризисной ситуации?
- The provided image contains text describing the Russian icebreaker "Ermak". Please extract all mentions of "Ermak" and any associated actions or descriptions.
- Яблоко массой 0,3 кг брошено вертикально вверх со скоростью 8 м/с. Вычислите его полную, кинетическую и потенциальную энергии при подъеме на высоту 1м. Сопротивление воздуха не учитывать.
- Если камень массой 0,2 кг бросить вертикально вверх со скоростью 20 м/с, то какой максимальной высоты он может достичь? Сопротивление воздуха не учитывать.
- Камень бросили вертикально вверх со скоростью 20 м/с. На какой высоте от точки бросания кинетическая энергия камня будет в 4 раза меньше его потенциальной энергии?
- Тело брошено вертикально вверх со скоростью 20 м/с. На какой высоте его кинетическая энергия будет равна потенциальной?
- Камень, брошенный с поверхности Земли со скоростью 10 м/с, в верхней точке траектории обладает потенциальной энергией 5 Дж. Определите массу камня.
- Скорость падающего тела массой 4 кг на некотором пути увеличилась с 2 до 8 м/с. Определите работу сил тяжести на этом пути.
- Определите изменение кинетической и потенциальной энергии парашютиста массой 70 кг, спускающегося с постоянной скоростью 5 м/с в течение 5 с.
- Скорость автомобиля массой 4 т увеличилась от 36 км/ч до 54 км/ч. Определите работу, которую совершила при этом сила тяги, развиваемая двигателем автомобиля.
- Какую кинетическую энергию приобретают санки, разгоняемые из состояния покоя силой 30 Н на пути 5 м?
- 3. В треугольнике ABC ∠ A = 80°, ∠ B = 60°. Чему равен ∠C? 4. На рисунке AD = 22см. Найдите АС.
- Углы при основании. Выберите верный ответ. \(\triangle\) DGH - равнобедренный. Определите \(\angle\) 2, если \(\angle\) 1 = 46°.
- 9. В чём сходство и в чём различие произведений Э. Л. Уэббера «Иисус Христос — Суперзвезда» и А. Рыбникова «Юнона и Авось»?
- 8. На сцене какого театра была впервые поставлена рок-опера «Юнона и Авось»?
- 7. Сколько действий в рок-опере «Юнона и Авось»? Как они называются?
- 6. На каком иностранном языке звучат многие номера рок-оперы «Юнона и Авось»?
- 5. В какую страну хотел проложить путь граф Николай Петрович Резанов?
- 4. В каком году состоялось реальное путешествие, ставшее основой сюжета рок-оперы «Юнона и Авось»?
- 3. Рок-опера это:
- 2. Разучите и спойте песню-романс «Ты меня никогда не забудешь»
- 1. Найдите в интернете и посмотрите видеозапись рок-оперы «Юнона и Авось» с Николаем Караченцовым в главной роли и любую современную постановку. Сравните их между собой. Какой вариант спектакля показался вам более интересным?
- Найдите значение выражения 7/6 : 9/5
- Один из углеводородов, образующихся при крекинге нефти, имеет структурную формулу: CH3-CH-CH=CH2 а) Составьте молекулярную формулу этого вещества. Ответ: б) Составьте название этого вещества по систематической номенклатуре. Ответ: Для выполнения заданий 2–4 используйте вещества, структурные формулы которых приведены ниже: CH3-CH2-CH2-CH3 H2C-CH H2C-CH2 CH3 CH2=CH-CH-CH3 H3C-C≡C-CH3 CH3-CH2-CH2-CH2-CH 2 а) Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются изомерами. б) Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются гомологами. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ. Пара изомеров Пара гомологов
- Please provide the OCR text from the image.
- Найдите площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 12 см. Сделайте краткое пояснение.
- На графике, изображённом на рисунке, представлено изменение биржевой стоимости акций горнодобывающей компании в первой половине октября. По вертикальной оси указывается стоимость одной акции в рублях, по горизонтальной — числа октября. Бизнесмен 5 октября купил пакет акций, а 14 октября продал его. В результате этих операций убыток бизнесмена составил 180 000 рублей. Определите, сколько акций было в пакете.
- ...
- This image shows a diagram of the water cycle. Can you describe the processes shown and their interactions?
- Отметьте на числовой прямой точку $A \left(-2\frac{3}{8}\right)$. Ответ:
- Найдите корень уравнения $11 - 5x = 2(3 - 4x) - 16$. Ответ:
- На соревнованиях сборная Австралии завоевала больше медалей, чем сборная Канады, а сборная России — меньше, чем сборная Италии. Укажите номера истинных утверждений: 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Австралия. 2) Сборная Австралии завоевала меньше медалей, чем сборная Италия. 3) Сборная Италия завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трех сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. Ответ:
- № 1. Найдите угол 2, если угол 1 равен 67°. Запишите решение и ответ. № 2. Найдите углы 2 и 3, если угол 1 равен 129°. Запишите решение и ответ.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Прочитайте текст и выполните задание. Иван получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Иван нашёл сообщения о том, что на прошлой неделе мощное землетрясение магнитудой 7,4 произошло у восточного побережья Филиппинских островов. Это землетрясение ощущалось также на территории Индонезии. Сообщалось, что эпицентр землетрясения располагался в акватории Тихого океана недалеко от восточного побережья Филиппин, а очаг находился на глубине 21 километр. Когда Иван закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у восточного побережья Филиппинских островов часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос. Ответ:
- 1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные. A. Б. B.
- 5. Приведите свой пример использования «безотходных технологий»
- 4. Как разливы нефти на водоемах могут оказывать воздействие на живые организмы?
- 3. Перечислите на какие группы по масштабу разделяются экологические проблемы
- 2. Как можно в виде графика показать влияние человека на природу в процессе эволюции
- 1. Установите правильную последовательность влияния человека на природу А) Окультуривание диких форм растений и животных Б) Стремление человека к улучшению жизни и увеличение им темпов производства В) Вырубка лесов, осушение болот, строительство плотин на реках, создание искусственных сообществ Г) Занятие охотой и собирательством
- A current-carrying conductor is placed between the North (N) and South (S) poles of a magnet. What happens to the conductor?
- Задание 2. В чем измеряются величины: высота, сила
- А13. Как называлось время перехода крестьян от одного владельца к другому по Суд
- 3. Девятиклассник Рома активно ведёт блог посвящённый волонтёрству. В нём он рассказывает, почему решил стать волонтёром, какова польза от этой деятельности и чем может помочь каждый доброволец. Всё это характеризует Рому как 1) обучающегося 2) индивида 3) личность 4) индивидуальность Введи ответ Готово
- ВПР. Физика. 8 класс. Вариант 2. Часть 1 Код 8011 5 Для того, чтобы остудить чай, температура которого была 95 °С, Маша добавила в него порцию холодной воды с температурой 15 °С. После установления теплового равновесия температура воды в чашке составила 85 °С. Удельные теплоёмкости чая и воды одинаковы и равны с = 4200 Дж/(кг-°С). Потерями теплоты можно пренебречь. 1) Чему равно отношение количества теплоты, отданного чаем, к количеству теплоты, полученному водой. 2) Найдите отношение массы чая к массе долитой воды. 3) Так как чай всё ещё был слишком горячим, Маша добавила в него ещё одну точно такую же порцию холодной воды. Какой станет температура чая после установления нового теплового равновесия? Ответ округлите до целого числа. Напишите полное решение этой задачи. Решение: Ответ:
- 1. Предупреждение 2. Административный штраф 3. Конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения 4. Лишение специального права 5. Административный арест 6. Административное выдворение за пределы РФ иностранных граждан или лиц без гражданства 7. Дисквалификация 8. Административное приостановление деятельности 9. Обязательные работы 10. Административный запрет на посещение мест проведения спортивных соревнований в дни их проведения Привлекая дополнительные информационные источники, приведите примеры административных правонарушений, наказанием за совершение которых может стать: а) административный арест; б) дисквалификация; в) лишение специального права.
- Какие признаки указывают на высокий уровень эмпатии у человека?
- 32. Какое влияние на климат оказывают теплые течения?
- 175. 1) Прочитайте текст. Как вы думает Николавна рассказчика в том, что её кос лой? Объясните почему.
- 1) Подготовьте проект на тему «Истор 2) Проведите исследование, связанн ной из деревень, одного из посёлков ил наиболее достоверные источники, сопост ния по данному вопросу и подготовьте п звания». Бывальщина (быль) — это кр происшествии, случае, имевшем м при этом рассказчик не обязательно участником события. Это один из я творчества. Быличкой называется жанр у ства, который представляет собо сверхъестественном событии, напр стой силой».
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимают бактерии, разлагающие осты листьев липы? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Найдите значение выражения \(\frac{1}{4+\sqrt{15}} + \frac{1}{4-\sqrt{15}}\)
- Найдите значение выражения \(\sqrt{16 \cdot 7^2}\)
- Найдите значение выражения \((\sqrt{13}-\sqrt{2})(\sqrt{13}+\sqrt{2})\)
- Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{72}}{\sqrt{8}}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{80}}{\sqrt{5}}\)
- Маша составила ребус. Вот подсказка: все буквы Ч — чётные цифры (не обязательно равные), Н — нечётные цифры (не обязательно равные). Запиши, какой пример она загадала.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 6 Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт. Они положили в пробирку кусочки листьев, корней и стеблей растений и нагрели пробирку на слабом огне. Какое вещество появилось на стенках пробирки? Ответ: Какую функцию оно выполняет в клетке? Ответ: 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: клетки? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности Ответ: depo лений это к центруп
- 1. он равносторонний; 2. любая его медиана является его высотой и биссектрисой; 3. биссектриса, проведенная к основанию, является медианой, высотой; 4. углы при основании равны.
- 1. От кого могли произойти кольчатые черви? 2. Что известно о происхождении моллюсков? 3. Какие эволюционные приобретения способствовали расцвету насекомых? 4. Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, опишите предков ракообразных и предков паукообразных. 5. Подготовьте план сообщения о происхождении и эволюции членистоногих. 6. Сравните плоских и круглых червей. Назовите эволюционные приобретения круглых червей. 7. Почему появление хитинового скелета способствовало приспособлению членистоногих к жизни на суше? Опишите, от кого произошли насекомые.
- 2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Напишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 11.3. Составьте описание плода Гусиного лука, используя характеристики из приведённых списков.
- 1. Нанесите крайние точки материка и подпишите их координаты. 2. Обозначьте моря, заливы, проливы и крупные полуострова материка. 3. Рассчитайте протяжённость материка по меридиану 100° в. д. и параллели 50° с. ш. в градусах и километрах. 4. Обозначьте в легенде топливно-энергетические и рудные полезные ископаемые. Как различаются условия их формирования?
- What is the answer to question 4?
- Тема 34. Социально-экономические реформы П. Столыпина Задание 1. 1. В каком году П. А. Столыпин был назначен председателем Совета министров? 2. Какой лозунг наиболее точно отражает политику П. А. Столыпина? а) «Земля и воля!» б) «Порядок и реформы» в) «Мир, труд, право» г) «Вся власть Советам!» 2. Что такое отруб в контексте столыпинской аграрной реформы? См в параграфе. 3. В каком году был издан указ, разрешающий крестьянам выход из общины? 4. Сколько покушений было совершено на П. А. Столыпина? Смотрели краткий фильм. В каком году был убит П. А. Столыпин? 5. Что из перечисленного НЕ относится к результатам столыпинской аграрной реформы? а) Рост посевных площадей; б) Увеличение экспорта сельскохозяйственной продукции в) Полное решение проблемы аграрного перенаселения; г) Развитие кооперации Задание 2. Дайте определение терминам No Термин 1 Хутор 2 Отруб 3 Чересполосица 4 Военно-полевые суды Определение (впишите) Задание 3. Анализ исторического документа. Прочитайте высказывание П. А. Столыпина и ответьте на вопросы: «Им нужны великие потрясения, нам нужна Великая Россия!» — П. А. Столыпин, речь в Государственной думе, 1906 г. 1. Кому, по мнению Столыпина, были нужны «великие потрясения»? О ком он говорит 2. Что понимал Столыпин под «Великой Россией»? 3. Как этот лозунг отражает суть политики «порядок и реформы»? 4. В каком историческом контексте была произнесена эта фраза?
- На рисунке изображена молекула органического вещества эукариотической клетки. 6.1. Молекула какого класса органических веществ изображена на рисунке? Ответ: 6.2. Какую функцию выполняет изображённая на рисунке молекула? Поясните. Ответ:
- Если у трапеции углы при основании равны, то она ...
- ABCD – трапеция, АС = BD, <1+<2+<3= 290°. Найдите угол 2.
- В равнобедренной трапеции угол BCD равен 60°. Чему равна градусная мера угла ADC?
- 3. Образуй начальную форму глагола. Пролетаешь - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Смотрит - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Обуваешься - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Несётся - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Ненавидел - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Обидела - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Сыпал - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Смотрели - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Убирала - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Плакала - ___
- Что такое амортизация и как она отражается в бухгалтерском учете?
- 6. Вычислите: 1) -5 · 49 · 4; 2) -2,5 · (-23) · 40; 3) 0,8 · (-125) · 0,5 · (-2); 4) -3,73 · 50 · (-2) · (-0,01); 5) 7/8 · (-4,5) · (-1 1/7) · 0,4; 6) -4/9 · (-3/11) · 9/16 · (-22).
- Мотивы: - Стремление познать все тайны бытий и обрести смысл жизни. Фауст хочет охватить истоки всей жизни, заглянуть в сердце, в сердцевину бесконечной природы. - Стремление пережить познание как действие — Фауст ощущает в себе божественность, силу Бога, у которого действие и познание совпадают друг с другом. - Стремление стать цивилизатором, победившим дикость природы, и творцом идеального мира. Катастрофичность и антигуманизм этого замысла раскрываются в финале трагедии, где Фаусту удаётся осуществить дерзновенный план по завоеванию природы. Судьба: - В финале Фауст прозревает: он осознал,
- ПЛАН ОПИСАНИЯ ГОРЫ
- В творчестве какого композитора прелюдия впервые стала рассматриваться как самостоятельное произведение? И. С. Бах Ф. Шопен С. Рахманинов Д. Кабалевский
- А9. Какой из русских князей причислен к лику святых русской православной церковью?
- А8. Какое событие произошло позже других
- А7. Назовите НЕ славянское племя.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.