База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.Газ, который поддерживает горение,- это 1) Кислород 2) азот 3) водород 4) углекислый газ
- 1. Относительная молекулярная масса кислорода равна: 1)18 2)32 3) 2 4) 44
- 6. Укажите предложение, в котором есть деепричастие совершеннога вида и 1) Находясь в лесу, слушайте пеййантиц. 2) Рассказав всю эту историю, Пашка стер пот со лба. 3) Придя домой, я тут же сел за уроки. 4) Он рассказывал все это улыбаясь. с
- 5. Найди словосочетание с деепричастием 1. закутанный в тулуп 2. проложенный геологами 3. укрепил болт 4. запер на замок 5. вырастив урожай 6. раскачивающихся от ветра.
- 4. Найдите предложения с деепричастным оборотом 1. Витя мыл посуду, насвистывая какую-то песню. 2. Из дома вышел человек и направился к машине. 3. Человек, вышедший из дома, направился к машине. 4. Берега, окружающие озеро, густо поросли камышом.
- 3. Найдите предложения, в которых есть часть речи, обозначающая добавочное действие к основному 1. Мама сидела, откинувшись в кресле. 2. Я открыл окно и залюбовался видом. 3. Брат склонил голову и писал что-то. 4. Разложив игры, дети сели в кружочек. 5. Уставшая, она не хотела идти дальше.
- 2. Укажите, признаки какой части речи имеет деепричастие 1) глагола и прилагательного 2) наречия и прилагательного 3) глагола и наречия 4) существительного
- Вопрос 10 (4 балла) Как называется плод семейства Злаковые?
- Надпиши, какие из ситуаций предполагают психологическое воздействие на человека, а какие - физическое насилие. РАЗБОЙНОЕ НАПАДЕНИЕ, ВОРОВСТВО, УБИЙСТВО, ШАНТАЖ, МОШЕННИЧЕСТВО
- Ответ: 6,3 2 x-2x=07-30 X-2.57650 3. Квадрат 16
- 143. Разгадайте кроссворд.
- 17. Вычислите массу газообразной смеси состоящей из 5,6 м3 метана (СН4) и 2,24 м3 углекислого газа.
- 16. Массовая доля соли в растворе равна 0,16. Определите массу воды, которая необходима для приготовления 25 грамм раствора
- 15. При выпаривании 25г раствора получили 0,25 г соли. Определите массовую долю растворенного вещества и выразите её в процентах.
- 14. Применение воды
- 13. При открывании бутылки с лимонадом наблюдается бурное выделение газа. Чем это можно объяснить?
- 12. Большинство продуктов питания имеет ограниченный срок годности, относится ли это к воде?
- 11. Составьте УХР взаимодействия кислорода с углеродом, укажите тип реакции, название полученного вещества
- 10. Закончите УХР, укажите тип реакции, название полученного вещества: Cu+O2
- 9. Поставьте коэффициенты в уравнениях реакций, укажите тип каждой реакции: Са+С CaC2
- 8. Назовите следующий гидроксид: Ве(ОН)2
- 7. Напишите формулу следующего гидроксида: гидроксид бария
- 6. Назовите следующий оксид: СиО
- 5. Напишите формулу следующего оксида: Оксид азота(V)
- 4. Укажите значение относительной молекулярной массы воды
- 3. Главной составляющей частью Солнца является: 1) гелий 2) водород 3) кислород 4) радий
- 2. Относительная молекулярная масса водорода равна: 1)18 2)32 3)2 4) 44
- 1. Агрегатное состояние простого вещества кислорода при обычных условиях: 1) жидкое 2) твердое 3) газообразное
- Задание 3. Анализ таблицы. Дан фрагмент таблицы истинности для логической операции «И». Какое значение должно быть в ячейке, отмеченной знаком вопроса? Объясни почему. A B АИВ 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 ?
- Задание 2. Установи соответствие между типом алгоритма и его описанием. А. Алгоритм, в котором действия повторяются несколько раз. Б. Алгоритм, в котором действия выполняются в определенной последовательности. В. Алгоритм, в котором выполнение действия зависит от условия. 1. Линейный 2. Разветвляющийся 3. Циклический
- Задание 1. Определи истинность высказываний. А. Алгоритм должен быть понятным и однозначным. (Истина/Ложь) В. Алгоритм может не иметь результата. (Истина/Ложь) С. Циклический алгоритм выполняется только один раз. (Истина/Ложь) D. Разветвляющийся алгоритм всегда имеет две ветви. (Истина/Ложь)
- 260. Найдите грамматическую основу в двусоставных и односоставных предложениях. Укажите в односоставных предложениях формы глаголов-сказуемых. Придумайте предложения с безличными глаголами рассветать, знобить, нездоровиться в формах настоящего и прошедшего времени. 1) Вечереет. - Наступает вечер. 2) С утра был мороз. – С утра морозило. 3) Мне хочется спать. – Я хочу спать.
- 258. Найдите односоставные предложения, определите их тип. Объясните, с какой целью употребляет автор односоставные предложения.
- II. Translate into English. Переведи на английский язык названия школьных предметов. 1. Английский 2. Алгебра 3. Обществознание 4. Физкультура 5. Русский язык 6. Литература 7. История 8. Биология 9. Музыка 10. Математика
- I. Find the odd word in each line. Найдите лишнее слово в каждой строке. 1. Russian, English, French, German, Technology, Italian 2. Science, Physical Education, Easter, Maths, Information Technology 3. bright, happy, break, clever, interesting 4. pencil, paint, pen, ruler, rubber 5. Monday, Thursday, February, Tuesday, Sunday, Wednesday
- 2. Составь задачу по таблице и реши её:
- 10) Дана арифметическая прогрессия (ап), в которойа10 - 2,4, a25 - 0,9. Найдите разность.
- 9) Выписано несколько последовательных членов геометрической прогрессии:...; 150; x; 6; 1,2; ... Найдите х.
- 8) Геометрическая прогрессия (bn) задана условиями:b1 =-4, bn+1=2bn.Найдите сумму первых семи её членов.
- 7) Геометрическая прогрессия (bn) задана условиями:b1 =4, bn+1=2bn.Найдите 67.
- 6) Арифметическая прогрессия (ап) задана условиями:а1 =23, an+1=an-15.Найдите сумму первых восьми её членов.
- 5) Последовательность (сп) задана условиями:с1=-8, Cn+1=Cn-2.Найдите с5.
- 4) Выписаны первые три члена геометрической прогрессии:- 384; - 96; - 24; ... Найдите сумму первых пяти её членов.
- 3)Выписаны первые три члена геометрической прогрессии:- 6; -21; - 73,5; ... Найдите её четвёртый член.
- 2) Выписаны первые три члена арифметической прогрессии: - 6; - 2; 2; ... Найдите сумму первых шести её членов.
- 1)Выписаны первые три члена арифметической прогрессии:- 4; 2; 8; ... Найдите 8-й член этой прогрессии.
- 3. Из листа бумаги размером 20 х 20 см вырезали прямоугольник со сторонами 12 см и 18 см. а) Можно ли из остатка вырезать квадрат со стороной 9 см? б) Какой квадрат наибольшей площади можно вырезать из остатка?
- 2. Новогодний подарок упакован в коробку в форме куба с ребром 45 см (рис. 4.34). Сколько требуется ленты для обвязки крест- накрест этой коробки, если на бантик нужно ещё 40 см?
- 1. Сколько потребуется машин грузоподъёмностью 5 т для перевоз- ки 428 рулонов линолеума шириной 15 дм и длиной 200 дм, ес- ли масса одного квадратного дециметра линолеума равна 25 г?
- Прямая а проходит через точку К прямой b, а с прямой с не имеет общих точек. Дополните обоснование того, что прямые b и с пересекаются.
- В какой среде протекает ток? Какие частицы создают ток (как они появляются)? Явление, которое происходит в среде (определение) Где встречается, где применяется
- Оцените, что нужно учитывать при планировании бюджета проекта? Выберите правильный ответ:
- Пружину предварительно сжимают на 2 см силой 2 Н. Определи работу силы упругости, если уже растянутую на 8 см пружину удлиняют ещё на 4 см. (Ответ округли до сотых.)
- 5 A: What 1) .................................... (you/do) when he 2) .................................... (faint)? B: I 3) .................................... (call) an ambulance.
- 4 A: We 1) .................................... (stand) by the door when the children 2) .................................... (walk) in.- B: 3) .................................... (you/see) what they looked like? A: No. They 4) .................................... (wear) scary costumes.
- 3 A: 11) .................................... (read) a book last night when I 2) .................................... (hear) my sister shouting. B: What 3) .................................... (happen)? A: She 4) .................................... (do) the washing up when a plate 5) .................................... (break) and she 6) .................................... (cut) her finger.
- 2 A: What 1) .................................... (Claire/do) when you 2) .................................... (phone) her? B: She 3) .................................... (listen) to music. A: 4) .................................... (she/turn) the radio off? B: No, she didn't. She 5) .................................... (want) to listen to the music programme.
- 4 Put the verbs in brackets in the past simple or past continuous. 1 A: What 1) .................................... (happen) to you? B: I 2) .................................... (have) an accident while I 3) .................................... (drive) to work. A: 4) .................................... (you/go) to the hospital? B: Yes, I did.
- 3. Сформулируйте особенности городов Европейского Севера.
- 2. Заполните таблицу «Народы, населяющие Европейский Север».
- 1. Изучите текст на странице 125 учебника «Как заселяли и осваивали Европейский Север?» и заполните таблицу.
- Нарисуй как должна двигаться косилка при скашивании трав.
- Что нужно делать, чтоб этих нарушений не было?
- К чему это приведёт?
- Какие нарушения экологических связей могут произойти на лугу по вине человека?
- Построй модель цепи питания, характерной для лугового сообщества вашего края.
- Жизнь луга Главные растения луга - Запиши какие растения, животные и насекомые можно встретить на лугу. Растения Животные Насекомые
- 222Why might a student say "I goed to the park"?
- ?Which of the following sentences correctly uses the past tense form? =He sleeped early last night. =He sleep early last night. =He slept early last night. =He sleeping early last night.
- ???Which of these sentences is incorrect? =She visited her grandmother last weekend. =I didn't went to the store yesterday. =They watched a movie last night. =We cleaned our room yesterday.
- ???Which of the following sentences is grammatically correct? =We wasn't at school last week. =We aren't at school last week. =We weren't at school last week. =We don't at school last week.
- ?What is the past tense of the verb "run"? =Runed =Ran =Running =Runs
- ?Which of these sentences is in the past tense? =I am playing soccer. =I played soccer yesterday. =I plays soccer. =I will play soccer.
- ?Choose the correct sentence: =They didn't went to the zoo yesterday. =They didn't go to the zoo yesterday. =They didn't going to the zoo yesterday. =They doesn't go to the zoo yesterday.
- ??Which sentence uses the correct past tense form? =She walk to the park yesterday. =She walked to the park yesterday. =She walking to the park yesterday. =She walks to the park yesterday.
- ?Which of the following is the correct past tense form of the verb "go"? =Goed =Went =Going =Goes
- 9. Реши уравнение 4х2 + 9х - 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запиши меньший из корней.
- 2. Охарактеризуйте 2 растения из разных семейств, сведения внесите в таблицу. 1 Название семейства 2 Представитель 3 Жизненная форма 4 Строение цветка 5 Соцветие 6 Плод 7 Листья ( простые, сложные) 8 Листья (черешковые или сидячие) 9 Жилкование 10 Тип корневой системы
- 8. Какие климатообразующие факторы определяют климат Мурманска? Запишите в ответе их номера. 1) большой угол падения солнечных лучей в течение всего года 2) муссонная циркуляция атмосферы 3) расположение за Северным полярным кругом 4) большая абсолютная высота территории 5) сезонная смена умеренной и арктической воздушных масс 6) тёплое океаническое течение
- 7. По выбранной Вами климатограмме определите климатические показатели, характерные для климата Мурманска, и заполните таблицу.
- 17. Баллон объемом 5 л при н.у. заполнен метаном (СН4). Вычислите массу метана, находившегося, в
- 16. Вычислите массу нитрата калия (KNO3), который надо растворить в 300 г воды для приготовления 3%-ного раствора.
- 15.Определите массовую долю соли в растворе, если 6 грамм соли содержится в 20 граммах раствора
- 14. Физические свойства воды
- 13. Приведите примеры применения кислорода
- 12. Почему напиток остается прохладным при добавлении в него кусочков льда?
- 11. Составьте УХР взаимодействия кислорода с азотом, укажите тип реакции, название полученного вещества
- 10. Закончите УХР, укажите тип реакции, название полученного вещества:Zn + H2O→
- 9.Поставьте коэффициенты в уравнениях реакций, укажите тип реакции:FeSO4+ KOHK2SO4+Fe(OH)2
- 8. Назовите следующий гидроксид: Zn(OH)2
- 7. Напишите формулу следующего гидроксида: гидроксид магния
- 6. Назовите следующий оксид: Р2О5
- 5. Напишите формулу следующего оксида: Оксид марганца (VII)
- 4. Укажите значение молекулярной массы атомов кислорода
- 3. К жидкому топливу относят: 1) уголь 2) торф 3) нефть 4) дрова
- 2. Кислород выделяется в ходе: 1) гниения 2) горения 3) дыхания 4) фотосинтеза
- 1. Укажите характеристику валентности кислорода: 1)IV 2) III 3) II 4) I
- Радиационный баланс – это...
- ВАРИАНТ 4 Решите уравнения 1-12. 1. 6x2 = 0. 3.2x² = 7x. 5. x²-6 = 0. 7. x(2-x) = 0. 9.7x² + 12x - 4 = 0. 11. 16x² - 24x + 9 = 0. 13. 5x + 3 = 2x² + 3x. 2. 11x5x2 = 0. 4.98-2x² = 0. 6. x² + 3 = 0. 8. (x - 4)(x + 7) = 0. 2 10. x²-4x-3=0. 2 12. 3x² - 4x + 2 = 0.
- ВАРИАНТ 2 Решите уравнения 1-12. 1. 3x² = 0. 3. 2x² = 9x. 2 5. x²- 5 = 0. 7. x(6-x) = 0. 9.3x²- x - 2 = 0. 11. 16x² - 8x + 1 = 0. 13. 7x + 8 = x² + 4x. 2.5x-2x² = 0. 4.48-3x²-0. 6. x² + 7 = 0. 8. (x6)(x + 3) = 0. 10. x²- 5x-3=0. 12. 2x² - 3x + 4 = 0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.