База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 138. Постройте графики, описываемые алгоритмами. а) если (x>-2) и (x<2) то y:=x*x иначе y:=4 все x y б) если (x<=0) то y:=-x иначе если (x>0) и (x<2) HO y:=x иначе y:=2 все все x y в) если x<=-2 то y:=2 все если (x>-2) и (x<=0) то y:=-x все если (x>0) и (x<=1) то y:=x все если x>1 то y:=1 все x y
- Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами. A B C D E
- Прочитайте текст. Выберите правильные ответы из четырёх предложенных (варианты 1-4).
- A y=\frac{1}{2}x-3 Б y=-\frac{1}{2}x-3 В y = - \frac{1}{2}x +3
- Решить неравенство: (x+3)(x-6)>0
- ВПР. Математика. 7 класс. Базовый уровень. Образец Или Код Северо-Кавказский федеральный округ (СКФО) состоит из семи регионов. На диаграмме представлена численность населения в этих регионах по данным на 1 января 2022 г. Чеченская Республика Кабардино-Балкарская Республика Карачаево-Черкесская Республика Ставропольский край Республика Северная Осетия - Алания Республика Дагестан Республика Ингушетия 1) Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения. Ответ: 2) Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей численности населения СКФО. Ответ дайте в процентах. Ответ: Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час. Ответ: © 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки ВПР. Математика. 7 класс. Базовый уровень. Образец Код утверждений. Катя младше Тани, но старше Даши. Ксюша не младше Даши. Укажите номера нетинных 1) Таня и Даша одного возраста, 2) Среди указанных девочек нет никого
- Поет, суизнаки - действ, несовуч в, невозвра, налива. к, полная Непост признаки - мне, ч, И.п, І Определение форма (4) синтаксический разбор предложения. За синицами прилетят пёстрые щеглы, голу бие поползни, подмянавия свищилотели
- Рассмотри фотографии предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 9. Определите величину естественного прироста населения России в 2012 году. Ответ запишите в виде числа. Компоненты изменения общей численности населения в России, тыс. человек
- 8. Используя данные таблицы, определите, на сколько человек увеличилась численность населения Белгородской области в 2011 году. Ответ запишите в виде числа. Изменение численности населения некоторых областей России в 2011 г.
- 7. Используя данные таблицы, определите область, в которой в 2011 г. наблюдалось наименьшее превышение смертности над рождаемостью. Изменение численности населения некоторых областей России в 2011 г. 1) Белгородская 2) Брянская 3) Воронежская 4) Костромская
- 6. Используя данные таблицы, определите, на сколько человек изменилась численность населения Иркутской области в 2011 году. Ответ запишите в виде числа. Изменение численности населения некоторых регионов в 2011 г.
- Какие из перечисленных событий относятся к царствованию Павла І? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны. а) принятие Манифеста о вольности дворянской; б) освобождение А.И. Радищева и И.И. Новикова; в) восстание Е.И. Пугачёва; г) Итальянский и Швейцарский походы русских войск под командованием А.В. Суворова; д) первый раздел Польши
- Дворцовый переворот был ускорен решением Павла І о: а) возобновлении телесных наказаний дворян; б) повышении налога на соль; в) посылке казаков для захвата британской Индии; г) прекращении всяческой торговли с Англией
- Русской армией в Италии командовал: а) А. В. Суворов; б) П. А. Румянцев; в) С. Ф. Апраксин; г) П. С. Салтыков
- Какой принцип престолонаследия был введён императором Павлом І? а) по выбору правящего государя; б) по мужской линии; в) по женской линии; г) по выбору Сената
- Кто из перечисленных государственных деятелей возглавлял заговор против императора Павла І? а) Г.Г. Орлов; б) П. А. Пален; в) А. А. Безбородко; г) Н.И. Панин
- После каких событий, в каком году Павел стал императором? а) государственный переворот, 1796 г.; б) смерть матери, Екатерины ІІ, 1796 г.; в) избрание на престол Земским собором, 1797 г.; г) болезнь матери, Екатерины II, 1797 г.
- На завоевание какой территории в конце царствования Павла І были отправлены донские казаки? а) Кавказа; б) Индии; в) Монголии; г) Балкан
- Что из перечисленного было одной из причин возникновения заговора против Павла І? а) установление нового порядка престолонаследия; б) ограничение некоторых прав и привилегий дворянства; в) ликвидация Верховного тайного совета; г) упразднение Сената
- Что из названного относилось к итогам царствования императора Павла І? а) установление нового порядка престолонаследия; б) переход к политике «просвещённого абсолютизма»; в) получение Россией выхода в Чёрное море; г) увеличение территории России в результате разделов Речи Посполитой
- Что из перечисленного было предпринято в период правления Павла І? а) учреждение Табели о рангах; б) отмена внутренних таможен; в) секуляризация церковных земель; г) издание указа о трёхдневной барщине
- Указ о престолонаследии Павла І отменял порядок престолонаследия, установленный: а) Алексеем Михайловичем; б) Петром І; в) Елизаветой Петровной; г) Екатериной ІІ
- Какая территория в Средиземноморье была освобождена от французов в результате действий русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова? а) Крит; б) Мальта; в) Кипр; г) Ионические острова
- Какое географическое название связано с подвигами русских солдат под руководством А.В. Суворова? а) Шипка; б) Сен-Готард; в) Хотин; г) Гросс-Егерсдорф
- Что было одной из причин заговора против Павла І? а) твёрдое намерение императора отменить крепостное право; б) вспыльчивый характер государя, приводивший к немотивированным опалам приближённых; в) лишение Павлом в обход существующего закона прав на престол своего старшего сына Александра; г) протест российского дворянства против союза с Англией
- В каком году Павлом І был принят Указ о престолонаследии? a) 1796 г., 6 1797 г.; в) 1799 г.; г) 1800 г
- 8. В какой книжный сборник можно поместить это произведение? 1) сказки 2) рассказы 3) всё обо всём
- 7. Какая рыба не водится в загрязнённой воде? 1) форель 2) сом 3) щука 4) окунь
- 6. Какой из органов чувств помог лососю найти дорогу в родной ручей? 1) осязание 2) обоняние 3) слух 4) зрение
- 5. Какой метод использовали учёные для получения информации о нересте лосося? 1) измерение 2) опыт 3) наблюдение
- 4. Какие препятствия встречаются на пути лосося? 1) загрязнение воды 2) течение реки 3) плотины
- 3. Куда отправляется лосось для метания икры? 1) в океан 2) в море 3) в реки 4) в ручьи
- 2. Какое значение в данном тексте имеет слово пороги? 1) Брусок между дверью и полом 2) Граница чего-либо 3) Каменистое возвышение речного дна
- 1.К какому стилю текста относится данное произведение? 1) художественному 2) научному 3) деловому
- Вычисли. 123.(6+4) 3.(135+25)
- 145. 670-200-52800:40 657 450:90+83.600
- Что называется частной производной функции нескольких переменных?
- Соотнеси элементы Космонавт-испытатель решил зарисовать исследуемое семя растения, выращенного на МКС. Помоги ему сопоставить основные части семени и их изображение на рисунке. Зародыш Эндосперм Кожура 2026/04/06 11:37 ? ? ?
- 16 Ein Gesundheitstag in der Schule a) Lest bitte den Text. Über drei Themen steht im Text kein Wort. Nennt sie bitte.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался Древний Вавилон.
- 4. Вычислите, какая масса кислорода получится при разложении электрическим током воды массой 0,8 кг.
- 3. Осуществите цепочку превращений: Cu CuO CuCl2→Cu(OH)→CuO
- 2. Даны вещества: азотная кислота, оксид бария, гидроксид натрия, оксид углерода (IV), оксид натрия. Какие из этих веществ будут взаимодействовать с соляной кислотой? Напишите уравнения соответствующих реакций
- 1. Вариант 6 Распределите вещества по классам, назовите вещества: Cl2O7, FeCl3, H2S, CO2, HgCl2, HBr, Fe(OH)3, H2SiO3, Fe(NO3)3, HCl
- 4. Выпиши из предложения все словосочетания. Определи, какой частью речи является главное слово в каждом словосочетании. Под лёгким дуновением знойного ветра море вздрагивало и покрывалось мелкой рябью. (М. Горький)
- 5. Используя ресурсы Интернета, подготовьте сообщение о мероприятиях по охране природных сообществ.
- 4. Назовите растительные сообщества (естественные или искусственные), преобладающие в вашей местности.
- 3. Охарактеризуйте причины неустойчивости агроценозов.
- 2. Объясните, каким образом поддерживается устойчивость естественных биогеоценозов.
- 1. Укажите главное различие между естественными и искусственными природными сообществами.
- Fill in the crossword and find the hidden words.
- Тип Д13 С13 № 473 i Перечень событий (процессов) А) распространение хри- стианской веры в государ- стве Русь в ХІ в. В) оборона северо-запад- ных границ русских зе- мель в XIII в. Свернуть Б) внутренняя политика князей государства Русь (882-972 гг.) Г) участие Франции в Сто- летней войне vpr.sdamgia.ru Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем вы- полните задания 4-7, рассматривая в каждом из заданий вы- бранное событие (процесс). В заданиях 4-7 буквы должны быть одинаковыми. Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием (процессом). Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса). Ответ запишите в таблицу. Не следует указывать исторические личности, упомянутые в отрывке из исторического источника в задании 2. Личности 1. 2. Действия vpr.sdamgia.ru
- 7. Тип 6 № 298 i Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) При(том) издательстве имеется небольшая типография. 2) Надо верить в возможность счастья, что (бы) быть счастливым. 3) (И)так, все ясно. 4) Я пришел (за) тем, что ты мне обещал. 1) Что (бы) мне сегодня приготовить? 2) Ты говоришь слишком быстро, за(то) громко. 3) То(же) самое было написано и на обороте другой записки. 4) Было так (же) решено остаться на репетицию концерта.
- 6. Тип 6 № 4846 i Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что (бы) такое сейчас предпринять? 2) Жаворонки то (же) прилетели. 3) Дождь перестал, за (то) поднялся ветер. 4) Он исчез так(же) внезапно, как и появился.
- 5. Тип 5 № 3684 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки может встретиться небольшой водоворот. 2) Девушка пристально смотрела на цветок (в)продолжени.. минуты. 3) (На) встречу автобусу ехал трамвай, украшенный новогодними гирляндами. 4) Даже дважды (не) смотря на узоры игрушки, местный художник смог их повторить.
- 4. Тип 5 № 692 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Малыш протянул руки (на) встречу маме. 2) (В)продолжени.. урока мы не раз повторили все формулы. 3) (В)заключени.. врачей указан метод дальнейшего лечения. 4) Обо всех недоразумениях мы (в) последстви.. забыли.
- 3. Тип 5 № 73 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки образуются воронки. 2) (По)окончани.. существительного можно определить его падеж. 3) (В) отличи.. от сестры она была серьёзной. 4) На манекене была шляпка (на) подоби.. той, что они видели вчера на незнакомке.
- 2. Тип 5 № 241 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В) виду длительной засухи мы часто поливали огород водой из соседнего озерка. 2) (Не) смотря на поздний час, спать никто не ложился. 3) Соперники встали (на) против. 4) (На) счёт школы поступили благотворительные средства.
- 1. Тип 5 № 3670 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. дня студенты занимались в библиотеке. 2) (В)течени.. реки днём наблюдалось тревожное спокойствие. 3) (В)следстви.. по делу об аварии было много неясного. 4) (На) счёт экскурсии надо договориться заранее, Иван.
- 5. Каковы показания амперметра и вольтметра V2, если R1 = 4 Ом, а R2 = 6 Ом? 2 B Рис. 22
- 4. Каковы показания амперметра и общее сопротивление электрической цепи, изображенной на рисунке, если R1 = 10 Ом, R2 = 2 Ом? 12 B Рис. 18
- 3. Участок цепи состоит из двух последовательно соединенных ламп сопротивлением 200 Ом и 400 Ом. Какова сила тока во второй лампе, если через первую протекает ток силой 1 А?
- 2. Участок цепи состоит из четырех последовательно соединенных одинаковых резисторов. Чему равно сопротивление одного резистора, если общее сопротивление участка цепи 20 Ом?
- 1. Три лампы соединены последовательно и подключены к аккумулятору. Каково напряжение на клеммах аккумулятора, если напряжения на лампах равны 5В, 6 В и 8 В?
- Как называются бактерии, изображённые на фотографии, по форме клетки?
- Таблица истинности для высказывания Построй таблицу истинности для высказывания «Х – чётное или не делится на 3». При этом: • А = «Х - чётное» • В = «Х делится на 3»
- 7. Определите объем углекислого газа (при н.у.), выделившегося при взаимодействии 7,2 г углерода с оксидом железа (III), уравнение реакции имеет следующий вид: 2Fe2O3+3C = 4Fe + 3CO2
- 6. Какое количество вещества содержится в 190 г сероуглерода CS2?
- 5. Рассчитайте массовую долю азота в нитрате алюминия Al(NO3)3.
- 4. Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому/которой это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА КЛАСС/ГРУППА A) CuO Б) Мg(ОН)2 B) FeCl2 1) кислотный оксид 2) основный оксид 3) амфотерный оксид 4) соль 5) основание 6) кислота
- 3. Установите соответствие между формулой вещества и его названием: для каждой позиции из первого столбца выберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. формула A. AIPO4 Б. Си(ОН)2 B. N2O название 1) оксид азота (ІІ) 2) гидроксид меди (II) 3) оксид азота (І) 4) фторид алюминия 5) оксид меди (1) 6) фосфат алюминия
- 2. Каким(-ими) способом (-ами) можно разделить смесь сахара и древесных опилок? Если способов несколько, укажите последовательность разделения. Способы разделения: На выходе должны получиться чистые вещества. 1) действие магнитом 2) растворение в воде 3) фильтрование 4) отстаивание 5) выпаривание
- 1. Установите соответствие между явлениями и типом это явления: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Явление А) скисание молока Б) испарение воды В) растворение сахара в воде Г) горение нефти Тип явления 1) физическое явление 2) химическое явление
- 10 В магазине канцтоваров в продаже 100 ручек: 37 красных, 8 зелёных, 17 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка окажется красной или чёрной.
- 9 Решите уравнение 2x²-3x+1=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8 Найдите значение выражения \(\frac{a^{14} \cdot (b^4)^{12}}{(a \cdot b)^{12}}\) при \(a=3\) и \(b=\sqrt{3}\)
- 7 Одно из чисел \frac{5}{9}, \frac{11}{9}, \frac{13}{9}, \frac{14}{9} отмечено на прямой точкой. Какое это число?
- 6 Представьте выражение 3\frac{5}{7} в виде дроби со знаменателем 70. В ответе запишите числитель полученной дроби.
- Задание 2 Запиши определение историческому термину. "Великая замятня" - это
- 3. Какое историческое событие изображено в центральной части марки? Используя изображение приведи одно обоснование.
- Прочитайте отрывок из электронного письма, которое Вы получили от Вашего друга по переписке Эдриана из Великобритании. From: Adrian@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Sports You know, lots of my friends do sports but I'm not keen on any sport. My true love is painting and learning a foreign language. Do you go in for any sports? What do you do to keep fit except for sports? Do you agree that any person should do sports and why? Напишите ему письмо в ответ объёмом 80-90 слов, в котором будут даны ответы на три его вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите друга за полученное письмо и надежду получить письмо в ответ. From: Russian_friend@mail.ru To: Adrian@mail.uk Subject: Sports
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ЗЕЛЁНАЯ (трава) — в суффиксах полных причастий и отглагольных прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида, пишется одна буква Н. 2) СОЛОВЬИНЫЙ — буква Ь обозначает мягкость предыдущего согласного. 3) ПРЕДОБРЫЙ — написание приставки определяется её значением, сходным со значе- нием слова очень. 4) ЦЫГАНСКИЙ — в корне слова написание буквы Ы после Ц является исключением. 5) НЕ ОТПРАВЛЕНО - краткое причастие с НЕ пишется раздельно. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять за- пятые. Слово «галстук» переводиться с немецкого (1) как «шейный платок» (2) и во времена Пушкина галстуком действительно назывался платок (3) или шарф (4) который складывали по диогонали (5) и завязывали бантом (6) или узлом (7) а концы заправля- ли плод жилети (8) поэтину Лоденном того времени щеголяли друг перед другом (9) завя- зывания галстуки по-разному. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В
- 2. В первый день школьники посадили 117 саженцев, во второй – на 39 саженцев меньше, а в третий – столько, сколько в первый и во второй дни вместе. Сколько всего саженцев посадили школьники?
- 1. В школьную столовую на зиму заготовили 1 т 143 кг картофеля. К маю осталась 9 часть всего картофеля. Сколько килограммов картофеля израсходовали за зиму?
- 2. В пределах какого океана расположена точка Б? Тихого океана Атлантического океана Северного Ледовитого океана Индийского океана
- 1. С помощью карты определи географические координаты точки Б. Рис. 1. Карта мира (Широту и долготу подпиши одной буквой (с, ю, з или в).)
- Решение задач по теме: «Призма» 1. Найти площадь боковой поверхности прямой треугольной призмы, если стороны основания равны 6, 9, 11 см, а высота равна 14 см. 2. Найти площадь полной поверхности прямоугольного параллелепипеда, если три его измерения равны 7,9,11 см. 3. Найти площадь полной поверхности прямой треугольной призмы, если стороны основания равны 5 см, 12 см, 13 см, а длина бокового ребра 8 см. 4. Найти площадь полной поверхности прямой треугольной призмы, если стороны основания равны 20 см, 15 см, 7 см, а длина бокового ребра 10 см. Найти по 5. Сторона основания правильной треугольной призмы равна 6 см, а диагональ боковой грани 10 см. Найдите площадь боковой и полной поверхности призмы. Вси. 10 CAL
- Имя, фамилия 1. Обведи словосочетания с глаголами прошедшего времени мужского рода. погреем чай сеют рожь радовался дождю запоёт песню бил грушу летят журавли готовит ужин спал долго проговорил по телефону 2. Выпиши из предложений все словосочетания с глаголами, в скобках укажи вопрос, который можно задать от каждого глагола. Хватит лить слёзы! Когда ты построишь большой дом? Какой-то неведомый зверь
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как наличие воды в стакане влияет на скорость прорастания семян, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 54. How do you get to school?
- 53. What subjects are you good at?
- 52. What grade are you in?
- 51. What languages can you speak?
- 50. What languages do you learn at school?
- 49. How often do you eat junk food?
- 48. What don't you like to eat?
- 47. How many meals a day do you have?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.