База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 8-10 текста. Запишите ответ.
- 3. Составьте простой план текста: 1) Собака- друг и помощник человека 2)... 3) ...
- 2. Определите и запишите основную мысль текста.
- 1. Озаглавьте текст:
- Сравните две реки Лена и Амазонка по плану, используя карты атласа. Заполните таблицу. Найдите сходства и различия. Напишите вывод.
- ВАРИАНТ «В» 1. Из одного пункта в другой мотоциклист двигался со скоростью 60 км/ч, обратный путь был им проделан со скоростью 10 м/с. Определите среднюю скорость мотоциклиста за все время движения. Временем остановки во втором пункте пренебречь. 2. Автомобиль двигался первую половину пути со скоростью 20 м/с, а вторую — со скоростью 30 м/с. Найти среднюю скорость автомобиля на всем пути. 3. Поезд двигался на подъеме со средней скоростью 60 км/ч, а на спуске его средняя скорость составила 100 км/ч. Определить среднюю скорость на всем участке пути, если учесть, что спуск в два раза длиннее подъема.
- Present simple o continuous?? (future!!) 1. The train _______ in London at 3:45pm. 2. The lesson _______ in ten minutes. 3. I did really well in the interview, so I _______ a new job on Monday 4. My wife and I _______ a party this weekend. We've already bought the drinks and sent the invitations. 5. The show _______ at 6 o'clock. 6. My sister's birthday _______ on Tuesday. 7. I _______ at the MGM in Las Vegas. I booked a room two months ago to get a good rate. 8. Celia _______ to Chicago later this month. She got a job there. 9. We _______ shopping later today to buy Shawn a gift. Do you want to tag along? 10. The train for Paris and the train for London both _______ at 6:23am. 11. The music festival _______ on Monday. 12. The next train _______ in 25 minutes. 13. When _______ to visit us? I miss her. 14. The exhibition on 18th century art _______ next weekend. 15. Marla _______ to the meeting today. She has to catch a flight at 2.30 p.m. 16. Why _______ us on this trip? You're a great travel companion, and we'd love to have you there! 17. What _______ on Friday evening? Do you want to catch a movie?
- Задание 4: Часть 1. Форматирование текста и абзацев 1. Создайте новый документ. 2. Напишите заголовок «Моя будущая профессия» (шрифт Arial, размер 16, выравнивание по центру, цвет – синий). 3. Напишите 2–3 абзаца о вашей специальности (шрифт Times New Roman, размер 14, выравнивание по ширине, междустрочный интервал – 1.5). 4. Выделите ключевые слова в тексте полужирным или *курсивом*.
- Задание 3: Часть 1. Создание и форматирование таблицы 1. Создайте новый лист в Еxcel. 2. Создайте таблицу с данными о продажах (5 товаров) со столбцами: - Наименование товара - Цена за единицу (руб.) - Количество проданных единиц - Общая выручка (рассчитывается формулой: *Цена × Количество*). 3. Отформатируйте таблицу: - Заголовки столбцов: полужирный шрифт, цвет заливки – светло-серый. - Числовые значения: денежный формат (для "Цена", "Выручка"), целые числа (для "Количество"). - Границы всех ячеек – сплошная черная линия. Часть 2. Работа с формулами 1. Добавьте столбец "Скидка 10%", который показывает цену товара с учетом скидки (используйте формулу). 2. В ячейке под таблицей выведите: - "Итого выручка" (сумма всех значений столбца "Общая выручка"). - "Среднее количество продаж" (формула "СРЗНАЧ"). 3. Используйте функцию "ЕСЛИ", чтобы добавить столбец "Статус": - Если выручка по товару больше 5000 руб., статус – "Высокий спрос". - Если меньше или равно 5000 руб. – "Обычный спрос". Часть 3. Визуализация данных 1. Постройте гистограмму (столбчатую диаграмму) по данным столбцов: - Ось Х: "Наименование товара" - Ось Ү: "Общая выручка" 2. Добавьте название диаграммы: "Анализ продаж по товарам", подписи данных.
- Ответьте на вопрос. Некоторые даже очень плотные металлы удаётся сжать мощным прессом до 0,75 от первоначального объёма. Объясните, почему возможно такое сильное сжатие.
- 2. За время, в течение которого автомобиль, движущийся с постоянным ускорением, проехал 30 м, его скорость увеличилась с 10 м/с до 20 м/с. a) Чему равно ускорение автомобиля? б) Сколько времени ехал автомобиль? в) Какое расстояние проехал автомобиль к моменту, когда его скорость стала равной 15 м/с?
- 1. На рисунке изображены графики зависимости проекции скорости от времени для двух автомобилей, движущихся вдоль оси х. В начальный момент автомобили находятся в одной точке. a) Запишите формулы, выражающие зависимость проекции скорости от времени для каждого автомобиля в единицах СИ. б) Какой путь пройдёт тормозящий автомобиль за 2 с? в) Чему будет равно расстояние между автомобилями через 2 с после начального момента?
- Вывод (по цели работы):
- 6. Укажите особенности дыхательной системы птиц.
- 5. Рассмотрите схемы строения дыхательной системы земноводных животных. Объясните причины более развитых легких жабы по сравнению с тритоном и лягушкой.
- 4. Определите, какие классы животных имеют представленные дыхательные системы.
- 3. В чем преимущество легочного дыхания?
- Революция в Нидерландах.
- Практическая работа «Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам» Цель: научиться сравнивать географические объекты (реки) по заданным признакам на основе анализа физической карты мира и карты России, закрепить умение определять географическое положение рек и их основные характеристики. Оборудование: атлас, учебник. Задание 1. Подготовка к сравнению. Ход работы: 1. Найдите на физической карте мира реку Амазонку. 2. Найдите на физической карте России реку Волгу. 3. Внимательно рассмотрите их течение, направление, притоки, определите, в какой водоём они впадают. Задание 2. Заполнение сравнительной таблицы. Внимательно изучите каждый пункт плана в таблице. Используя карты атласа и материал учебника, заполните пустые ячейки для рек Амазонка и Волга.
- На чемпионате по прыжкам в воду выступают 50 спортсменов, среди них 9 прыгунов из России и 12 прыгунов из Китая. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что третьим будет выступать прыгун из Китая.
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 9 с капустой и 3 с вишней. Петя наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что этот пирожок окажется с мясом.
- В фирме такси в данный момент свободно 16 машин: 3 чёрных, 4 жёлтых и 9 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Вася, Петя, Олег, Коля и Лёша бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет Вася или Петя.
- В кармане у Саши было четыре конфеты «Грильяж», «Взлётная», «Коровка» и «Мишка», а также ключи от квартиры. Вынимая ключи, Саша случайно выронил из кармана одну конфету. Найдите вероятность того, что упала конфета «Взлётная».
- В группе туристов 10 человек. С помощью жребия они выбирают четырёх человек, которые должны идти в село в магазин за продуктами. Какова вероятность того, что турист Д., входящий в состав группы, пойдёт в магазин?
- В фирме такси в наличии 25 легковых автомобилей: 10 из них чёрного цвета с жёлтыми надписями на боках, остальные — жёлтого цвета с чёрными надписями. Найдите вероятность того, что на случайный вызов приедет машина жёлтого цвета с чёрными надписями.
- В сборнике билетов по философии всего 50 билетов, в 6 из них встречается вопрос по теме «Кант». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете студенту достанется вопрос по теме «Кант».
- На экзамене будет 20 билетов, Оскар не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- У бабушки 15 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Underline the correct words.
- Fill in the gaps with a word from the list. Then, match the responses.
- Present simple o continuous?? (future!!)
- Турист прошел 20 км, что составило 40% всего маршрута. Какова длина всего маршрута?
- В библиотеке 3500 книг. 28% всех книг – учебники. Сколько учебников в библиотеке?
- Проведите фенологические наблюдения за изменениями, происходящими в жизни растений осенью. 1. Понаблюдайте, у каких растений происходит изменение окраски листьев, какова она у разных растений (рис. 20). 2. Выясните, у каких растений листья остаются зелёными до заморозков. 3. Определите, как долго длится листопад у разных растений. 4. Регулярно записывайте в тетрадь все изменения в жизни растений. 5. По результатам своих наблюдений подготовьте сообщение и выступите с ним. 6. Сравните результаты своих наблюдений с результатами наблюдений других учащихся класса. Обсудите их. Сделайте выводы.
- Выпишите сначала предложения (из повести А. Пушкина «Капитанская дочка»), в которых с помощью причастных конструкций показано, что герой охвачен тем или иным чувством. Затем те, в которых причастные конструкции не только рисуют движения героев, но и передают их душевное состояние. Расставьте пропущенные запятые и подчеркните причастные обороты как члены предложения. 1. Я с..дел погружённый в глубокую задумчивость как вдруг Са-вельич пр..рвал мои размышления. 2. Проснувшись, я увид..л перед собой Марью Ивановну ангельский голос которой меня пр..ветство-вал. Не могу выр..зить сладос(?)ного чу(?)ства овл..девшего мною в эту минуту. 3. Матушка отыскала мой п..спорт хранившийся в её шкатулке вместе с сорочкою в которой меня кр..стили и вручила его батюшке др..жащею рукою. 4. Сначала она читала с видом вн..мательным и благ..склонным; но вдруг лицо её перем..нилось и Марья Ивановна следовавшая глазами за всеми её движениями и..пугалась строгому выр..жению этого лица, за минуту столь пр..ятному и спо-койному. 5. Марья Ивановна возвр..тилась к Анне Власьевне испол-ненная радос(?)ной надежды.
- Раскройте смысл понятия «Временное правительство». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России. Приведённые факты не должны содержаться в данном вами определении понятия.
- Расположите в хронологическом порядке следующие события: 1) нота Милюкова; 2) издание «Приказа № 1» Петросовета; 3) Синьхайская революция в Китае; 4) отказ от престола Михаила Александровича; 5) вступление Греции в Первую мировую войну на стороне Антанты.
- Дайте определение морали басни. Из каких басен извлечена мораль?
- Разделите мифологических персонажей: Ярило, Атлант, Даждь-бог, Зевс, Геракл, Аполлон - по группам: a) славянские; б) греческие
- Запиши множество решений неравенства¹. Отметь его на числовом луче. г) с > 7
- Запиши множество решений неравенства¹. Отметь его на числовом луче. б) t < 8
- Запиши множество решений неравенства¹. Отметь его на числовом луче. в) m < 1
- Запиши множество решений неравенства¹. Отметь его на числовом луче. a) x > 5
- Запиши неравенства, множества решений которых отмечены на числовом луче: b)
- Запиши неравенства, множества решений которых отмечены на числовом луче: a)
- Попробуй записать с помощью фигурных скобок множество решений неравенств: а) х < 6; б) z > 6 (x ∈ No, z ∈ No). Отметь каждое из записанных множеств на числовом луче. б) z > 6
- Попробуй записать с помощью фигурных скобок множество решений неравенств: а) х < 6; б) z > 6 (x ∈ No, z ∈ No). Отметь каждое из записанных множеств на числовом луче. a) x < 6
- Рассмотри множества N = [1, 2, 3, 4, ...) и No = {0, 1, 2, 3, 4, ...). Чем они похожи и чем различаются? Вставь пропущенные знаки є или е: 0...N 0...No 3...N 3...No 81...N 81...No
- Подчеркни неравенства, решением которых является число 7: x<7 y>5 2*k>8 28:n+6<9
- На рисунке схематично изображена повозка массой 20 кг, которую тянут силой 5 Н. Чему равно ускорение повозки? Трение не учитывать.
- В кинотеатре n рядов по m мест в каждом. На дневной сеанс были проданы билеты на первые 7 рядов. Сколько незаполненных мест было во время сеанса? Решите задачу при n=21, m=35.
- Упростите выражение 3,2a-7-7(2,1a-0,3) и найдите его значение при $$a=\frac{3}{5}$$.
- Сравните значение выражений 3-0,2а и 5-0,3а при а=16.
- Упростите выражение: a) 3x+7y-6x-4y; б) 8a+(5-a)-(7+11а); в) 4-5(3с+8).
- Найдите значение выражения 2,4: (5/16-(3/4)²).
- Основания прямоугольной трапеции равны a и b, один из углов равен с. Найдите: а) большую боковую сторону трапеции.
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 68°. Найдите остальные углы трапеции.
- Найдите углы В и D трапеции ABCD C основаниями АД и ВС, если ∠A = 36°, ∠C=117°.
- Complete the gaps with adjectives derived from the words in bold. Tony Stark is the man behind Iron Man's mask. He's very clever and 1) ... (create); he's the inventor of the Iron Man suit that he wears. Stark is extremely confident, but he can be arrogant at times and he's not always 2) ... (rely). Although he's 3) ... (attract), rich and 4) ... (fame), he sometimes seems very lonely. Tony Stark is not like Captain America or Thor - he doesn't have any special powers. He is 5) ... (response) for everything he is. He is a true superhero.
- Раскройте смысл понятия «веротерпимость». Почему в Англии ушли в прошлое ожесточённые религиозные конфликты? Исповедание каких религий было разрешено в Англии в XVII в. и почему именно их?
- Как парламент обосновывал своё право вынести приговор Карлу I? В чём он обвинял короля? Почему в приговоре власть короля названа «тиранической»? Что, на ваш взгляд, король мог бы ответить на эти обвинения?
- Расположите в правильном хронологическом порядке события: а) казнь Карла I; б) правление Якова I; в) установление республики; г) начало гражданских войн.
- Отметь номера пропусков, где ставится запятая: а) Небо уже не грохотало <sup>1</sup> а издавало сухие звуки <sup>2</sup> которые были похожи на треск дерева. б) Возле скамьи <sup>1</sup> росла развесистая рябина <sup>2</sup> кото-<sup>3</sup>рую <sup>4</sup> когда-то посадил мой отец. в) Привычки <sup>1</sup> что воспитаны в молодости <sup>2</sup> сохра-<sup>3</sup>няются всю жизнь и нам трудно от них отвы-кнуть. г) Гори <sup>1</sup> гори <sup>2</sup> лучинушка <sup>3</sup> гори посветлее. д) Мне нравилось <sup>1</sup> и нравится вспоминать <sup>2</sup> и узна-вать что-либо новое о зеленых островках столицы.
- Укажи строку, в которой все слова пишутся с буквой и: а) пр_смотреться, пр_вратить, пр_годиться; б) пр_казать, пр_вет, пр_одолеть; в) пр_чина, пр_лежный, пр_кратить; г) пр_ключение, пр_йти, пр_ятный.
- Выдели слова, в которых пишется буква о: Прил…жить, з…рница, оч…рование, покл…нение, Р…стов-на-Дону, изл…гать, запл…тить, дор…гой подарок, притв…риться, р…стовщик, подг…реть, прик…лоть.
- Вставь, где необходимо, буквы. Подчеркни «третий лишний»: а) пас…бище, извес…ный, искус…ный; б) со…нце, вкус…ный, я…ства; в) влас…ный, сверс…ник, ровес…ник.
- Вставьте гласные в суффиксы причастий: Бор_щийся, ве_щий, вид_щий, во_щий, всеобъемл_щий, вяж_щий, держ_щийся, дремл_щий, дыш_щий, забот_щийся, завис_щий, ищщий, караул_щий, кле_щий, кол_щий, крас_щий, ла_щий, леле_щий, мо_щийся, мысл_щий, ненавид_щий, пен_щийся, пол_щий, реж_щий, ре_щий, слыш_щий, стел_щийся, та_щий, терп_щий, тревож_щий, чу_щий, щебеч_щий.
- В параллелограмме ABCD известно, что BC = 8 см, AD = 14 см, ∠B = 120°. Найдите AH.
- 3. Закончите предложения: А) Снаружи нити спирогиры покрыты толстым слоем __________. Б) У спирогиры хлоропласт имеет вид __________. В) Спирогиру относят к нитчатым водорослям, потому что __________
- 2. Нарисуйте в тетради клетки спирогиры, изображённой на рисунке 1:
- 1. Письменно в тетради ответьте на вопросы: <ul><li>Почему водоросли относят к низшим растениям?</li><li>Какой главный признак представителей отдела Зеленые водоросли?</li><li>Примеры одноклеточных и многоклеточных зеленых водорослей?</li><li>Что такое ризоиды?</li></ul>
- Изучи данные о населении городов России и ответь на вопросы после таблицы. 2. Сколько в таблице городов с населением менее 1 млн человек?
- Изучи данные о населении городов России и ответь на вопросы после таблицы. 1. Какой город является наименее населенным?
- В тетраэдре SKLM на стороне SL взята точка A так, что SA=AL. И на стороне LM точка B так, что BL=BM. Построить сечение тетраэдра плоскостью, проходящей через точки A и B и параллельной MK. Найти периметр сечения, если все ребра тетраэдра равны 8 см
- Из точки M, не лежащей в плоскости, проведены к этой плоскости наклонная и перпендикуляр, угол между которыми равен 60°. Найдите проекцию этой наклонной, если расстояние от точки M до плоскости равно 8 см
- Через точку P, лежащую между параллельными плоскостями α и β, проведены прямые l и m. Прямая l пересекает плоскости α и β в точках A₁ и A₂ соответственно, прямая m — в точках B₁ и B₂. Найдите длину отрезка A₂B₂, если A₁B₁ = 10 см, PB₁ : PB₂ = 2 : 5
- Прямые a и b лежат в перпендикулярных плоскостях α и β. Могут ли эти прямые быть: а) параллельными; б) скрещивающимися, в) пересекающимися? Сделайте рисунок для каждого возможного случая
- Точки А и В лежат на пересекающихся прямых a и b. Могут ли эти точки: а) совпадать; б) не совпадать, в) лежать на одной прямой? Сделайте рисунок для каждого возможного случая.
- 2. Могут ли в результате опыта одновременно наступить 4 различных элементарных события?
- 1. Сколько различных элементарных событий имеет этот случайный опыт?
- На листе бумаги начерти равносторонний треугольник с длиной стороны 6 см и вырежи его. Перегибанием найди середины сторон этого треугольника. Перегни треугольник 3 раза так, чтобы каждый раз получался треугольник с вершинами в серединах сторон исходного треугольника. Как проверить, что получили 4 равных треугольника? Теперь легко изготовить модель правильной треугольной пирамиды. Скрепи её клейкой лентой. Пирамиду чертят так (рис. 1):
- Домашнее задание к 06.10 На выбор: 1. Творческое: найти и прослушать еще одну народную песню (русскую или другого народа России). Записать 2-3 предложения о том, какое настроение она создает и о чем, как вам кажется, в ней поется. 2. Исследовательское: узнать, какие народные праздники или фестивали проводятся в нашем регионе. Записать название и кратко описать (один праздник или фестиваль). 3. Аналитическое: сравнить русскую народную песню (например «Камаринскую») и мелодию другого народа России (например, лезгинку). Чем они похожи и чем отличаются? (3-4 предложения).
- Диагонали параллелограмма $MNKP$ пересекаются в точке $O$. Найдите периметр треугольника $ONK$, если $MK = 18$ см, $OP = 5$ см, $MP = 11$ см.
- Fill in: in, in front of, between, under, on, opposite. 1. They are ... the TV. 2. He is ... bed. 3. Tony is ... Sandra. 4. Lyn is ... Sue and Pat. 5. She's ... her bicycle. 6. The cat is ... the car.
- 4. Назовите вещества, формулы которых: PCl<sub>3</sub>, SO<sub>2</sub>, CS<sub>2</sub>, Cu<sub>2</sub>O, KCl, SO<sub>3</sub>.
- 3. Запишите формулы оксидов углерода(II) и (IV). Рассчитайте массовые доли элементов в них и дайте названия соединений.
- 2. Железо образует с серой два соединения. Используя схему 3, составьте формулы этих соединений и дайте их названия. Определите массовую долю железа в каждом соединении.
- 1. Используя схему 3, запишите четыре формулы оксидов хлора — бинарных соединений хлора с кислородом.
- Опишите задачу, поставленную перед ИИ-агентом, согласно изображению.
- Заполните таблицу по теме "Анархисты".
- 2. На сколько тысяч гектар уменьшилась площадь лесных земель с 2015 по 2020 г. в Иркутской области? (Ответ — только число.)
- 1. Какая область в 2019 году была второй по площади лесных земель? (В ответе укажи название области, так как оно указано в таблице.)
- Replace the words in bold with object pronouns. 7. Can I talk to your cousin and you?
- Replace the words in bold with object pronouns. 6. Invite Kate to your party.
- Replace the words in bold with object pronouns. 5. Help my nephew and me.
- Replace the words in bold with object pronouns. 4. Tell me about Tim, please.
- Replace the words in bold with object pronouns. 3. Can you look for our cat in the garden, please?
- Replace the words in bold with object pronouns. 2. Let's feed the birds in the park.
- Replace the words in bold with object pronouns. 1. Wait for Helen and her friend.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.