База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Витя поместил в одну банку (№ 1) пророщенные семена, в другую (№ 2) — сухие. Банки закрыл и оставил в тёплом месте на сутки. Через сутки он открывал по очереди каждую банку и помещал внутрь горящую лучинку. Лучинка продолжала гореть в банке № 2, а в банке № 1 гасла. Витя сделал вывод: а) прорастающие семена активнее выделяют кислород, который поддерживает горение б) сухие семена больше выделяют углекислого газа, который поддерживает горение в) сухие семена слабо дышат и почти не выделяют кислорода г) в результате дыхания прорастающие семена выделяют углекислый газ, который не поддерживает горение д) сухие семена слабо дышат и почти не выделяют углекислого газа
- 1. Энергия, которая используется на рост, движение, питание, размножение организма, образуется при расщеплении в клетках а) воды б) белков в) жиров г) минеральных веществ д) углеводов
- Витя заметил, что в городском парке, где гуляет много людей, травянистый покров очень бедный: встречается всего несколько видов растений, да и их размеры невелики. Другое дело в лесу и на лугу: там они крупнее и видов растений больше. Витя обратился с вопросом к учителю, и тот ответил, что в парке сильно уплотнённая почва, поэтому растениям трудно приспособиться а) к нехватке углекислого газа для дыхания корней б) к большому количеству удобрений, вносимых для роста растений парка в) к нехватке кислорода для дыхания корней г) к переизбытку воды в почве из-за вытаптывания
- При выращивании культурных растений большое внимание уделяется рыхлению почвы, что связано в первую очередь с а) необходимостью поступления кислорода для дыхания корней б) важностью притока углекислого газа для дыхания корней в) необходимостью выделения воды корнями г) возможностью дыхания корней через устьица
- 2. Кислород входит в состав атмосферного воздуха. В норме его содержание в атмосфере Земли по объёму составляет около a) 0,03% б) 1% в) 21% г) 78%
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните в предложениях грамматические основы. 1. Отец начал ра(с,сс)тавлять фигуры. (В. Набоков) 2. Бел..ватый туман нач..нал расходит(?)ся в д..линах. (М. Ю. Лермонтов) 3. Я хотел бы научит(?)ся я хотел бы знать что он пел. (В. Гаршин) 4. Я стре-мился след..вать этому совету Блока. (К. Паустовский) 5. Он не мог управлять лошадью. (В. Солоухин) 6. Это были (не)приятные мысли, и Леонтьев пост..рался от них избавит(?)ся. (К. Паустовский) 7. Пут-никам пр..ятно было сидеть в тёплой избе. (В. Шишков) 8. Я был счас(?)лив пр..гласить его к себе. (М. Булгаков) 9. Иногда в солн..ч-ный день вдруг перест..ёт брать рыба. (К. Паустовский)
- О какой конфессии идёт речь? Эта мировая религия является второй по численности верующих в РФ. Её основателем считается пророк Мухаммед, а возникла она на Аравийском полуострове в VII веке. Запиши в поле ответа её название.
- 3. Отметьте знаком • самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет.
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария.
- 4. Вставьте подходящие слова в текст. "Путь — это ______ движения, которую тело проходит за определённое время. Если скорость ______, то путь можно вычислить по формуле: путь = скорость × ______. Например, самолёт летел со скоростью 900 км/ч в течение 2 часов и ______ преодолел ______ км."
- 3. Прочитайте текст и определите, о каком виде движения идёт речь. "Машина ехала по прямой дороге со скоростью 60 км/ч, не меняя её на протяжении 2 часов. За это время она проехала 120 км." Какой вид движения описан в тексте?
- 2. Прочитайте текст и вычисли. "Скорость — это величина, которая показывает, как быстро тело изменяет своё положение. Если велосипедист проехал 20 метров за 5 секунд, то его скорость равна ______ м/с. Скорость бывает равномерной, когда тело за равные промежутки времени проходит одинаковое расстояние, и неравномерной." Вычислите скорость велосипедиста.
- 1. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. "Механическое движение — это изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени. Например, автомобиль движется по дороге относительно деревьев, а Луна движется вокруг Земли. Чтобы описать движение, нужно выбрать тело отсчёта — объект, относительно которого рассматривается движение." Что такое тело отсчёта, и почему оно важно для описания движения?
- 6. Произвести звуко-буквенный анализ слов рыбки.
- 5. Подчеркнуть в тексте имена прилагательные волнистой линией.
- 4. Выписать предложение с однородными подлежащими, подчеркнуть их.
- 3. Выписать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом, разобрать их по составу.
- 2. Выписать однокоренные слова, выделить в них корень.
- 1. Выписать словарные слова.
- Сколько персонажей в тексте?
- 5. Определить тип текста: описание, повествование, рассуждение.
- 4. Какие художественные средства использовал автор? Привести примеры.
- 3. В каком предложении заключена главная мысль текста?
- 2. Поделить текст на части, записать заголовки.
- 1.Подобрать заголовок к тексту.
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 400 км/ч. Через 30 минут в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 600 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1200 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая прогулка всё же необходима, то используют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 60 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 15 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу.
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние более чем за 15 минут. Ответ кратко поясните.
- Find the words in the word search.
- Вычислите: $0.009^2$
- Рельеф Земли. Равнины. Горы. 1 вариант 1. Все неровности земной поверхности называются А) низменности Б) равнины В) рельеф Г) горы 2. Выберите из перечисленных примеров низкие горы А) Альпы Б) Гималаи В) юг Уральских гор Г) Скандинавские горы 3. Обширные пологие участки земной поверхности с колебаниями относительных высот не более 200 м. А) низменности Б) равнины В) рельеф Г) горы 4. Равнины, расположенные на высоте 200-500 м над уровнем моря называются плоскогорья ры
- 16. Kt I_v_s h_r d__ly r r______
- 15. F_n_lly, sh g s t b_d t t_n.
- 14. Th_y Ik t t_lk __b__t th__r d_y. -
- 13. S_m_t_m_s, th_y g_ f_r - w_lk.
- 12. th_t, ftr th_y ft n w_tch TV tg_th_r. -
- 11. Sh__lw_ys hs dnn_r w_th h_r f_m_ly.
- 10. Нг h_sb_nd S h_m lly g_ts _t sx. -
- 9. Th_n, sh g__s S cycl_ng w_th h_rk_ds. -
- 8. ftr W rk, sh_ g__s h_m_.
- 7. Sh t ch S - Sp_n_sh.
- 6. Sh's t ch Γ _t c_ll_g. -
- 5. Th_n, sh dr V S - t w_rk _t sv_n.
- 4. ft Γ tht, sh h_s br kf st. -
- 3. Th_n, sh g_ts - w_sh_d _nd dress d.
- 2. Shl Iweys gets _P _t S_X _cl_ck.
- 1. Kate has a very busy daily routine.
- 3) В равнобедренном треугольнике с периметром 80 см одна из сторон равна 20 см. Найдите длину основания треугольника.
- 2) Найдите \( \angle OBC \), если \( \angle ODA = 40^{\circ} \), \( \angle BOC = 95^{\circ} \)
- 1) Докажите, что \( \triangle AOB = \triangle BOC \)
- Объединение мелких единоличных крестьянских хозяйств в крупные коллективные социалистические хозяйства — колхозы.
- 5. Школьники решили летом организовать экспедицию по участку Сибирского речного пути Кеть - Енисей на самодельных деревянных судах, похожих на лодки струги покорителей Сибири. Какими характеристиками должны обладать лодки, построенные школьниками для экспедиции? Запиши две характеристики и объясни их.
- 4. Какой смысл имеет выражение «вывершить реку»? Обведи номер верного ответа.
- 3. Используя карту, запиши два отрезка пути сибирских землепроходцев (от реки до реки), где приходилось преодолевать расстояние волоком.
- 2. Назови три крупнейшие реки Сибири, по которым проходил Сибирский речной путь:
- 1. Обведи номер верного ответа. Движение «встречь солнцу» - это движение:
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 12» меньше вероятности противоположного события?
- 8. Что за жилище построил Р. Крузо на острове?
- 7. Какие мысли овладели героем, когда он нашел деньги?
- 6. Кратко расскажите о встрече героя с диким зверьком. Какие черты Р. Крузо подчеркивает автор в этой сцене?
- 5. Удалась ли Р. Крузо охота?
- 4. По каким критериям герой выбрал место для жилья?
- 3. Как перевёз Р. Крузо свои трофеи на берег?
- 2. Что герой нашёл на борту корабля?
- 1. Какие мысли волновали Робинзона Крузо после кораблекрушения?
- 5. Найдите КПД работы механизма, если им совершена работа в 3000 Дж при подъёме 20 кг груза вверх на 10 м.
- 4. Чему равна кинетическая энергия камня массой 3 кг если он был брошен со скоростью 10 м/с?
- 3. На сколько увеличилась потенциальная энергия мальчика массой 50 кг, который поднялся по лестнице своего дома на высоту 10 м?
- 2. Человек поднимает за 16 с из колодца глубиной 8 м ведро воды массой 10 кг. Какую мощность при этом он развивает?
- 1. Металлический шар массой 500 г падает на землю с высоты 3 м. Какую работу при этом совершает сила тяжести?
- 6. Представь выражение 4/5 - 3/7 в виде дроби со знаменателем 70. В ответ запиши числитель полученной дроби.
- Разгадай исторический шифр, для этого выполни все шаги по порядку. 1. Составь кодовое слово. (Впиши нужные буквы в соответствующее поле для ответа.) 1. Возьми предпоследнюю букву из имени легендарного лодочника, перевозчика между мирами. 2. Возьми вторую букву из полного имени женщины, ставшей невольной виновницей Троянской войны. 3. Возьми шестую букву из имени богини любви, рождённой из морской пены. 4. Возьми третью букву из имени богини плодородия, скорбящей о своей украденной дочери. 5. Возьми первую букву из имени героя, победившего Медузу Горгону.
- Как изменится длина окружности и площадь круга, если их радиус увеличить в 2 раза?
- Дана система линейных уравнений: (y = 2x + 1; (y = -x + 4. а) Что представляет собой график каждого уравнения? б) Чему равны угловые коэффициенты каждой функции? в) Будут ли эти прямые пересекаться? Почему? (Ответ: да/нет, потому что ____). Заполни таблицу для каждой функции и построй их графики на одной координатной плоскости. По чертежу определи координаты точки пересечения прямых: xo = __, Yo = __. Проверь, подставив эти значения в оба уравнения системы. By = 2x + 1: __ = 2 * __ + 1 (верно/неверно). By = -x + 4: __ = - __ + 4 (верно/неверно). Закончи предложения: Решить систему двух линейных уравнений графическим способом, значит ____. Если две прямые параллельны, то ____. Если две прямые совпадают, то система ____ решений.
- Бабушка посадила весной 8 кг картофеля, а осенью собрала 40 кг. Во сколько раз больше она собрала картофеля, чем посадила? Измени вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием, и реши её.
- Выберите верный код программы для решения задачи. Необходимо вывести на экран большее из двух данных чисел. Даны числа: 1.04507 и 2.1547.
- 5. В ходе Первой мировой войны впервые на поле боя появились танки и бронемашины, использовались подводные лодки, самолёты и отравляющие вещества. Как вы считаете, почему эти и другие изобретения европейцев в области техники не стали гарантом мира? Каким образом они обусловили первый в истории человечества конфликт мирового характера?
- 4. Раскройте причинно-следственную связь между нарастанием мирового политического кризиса и завершением Первой мировой войны.
- 3. Назовите причины поражения Германии в Первой мировой войне.
- 2.В каком году были образованы военно-политические блоки Антанта и Тройственный союз? Назовите государства, которые входили в эти блоки.
- 1. Сколько стран приняли участие в Первой мировой войне:
- 5. Как вы думаете, почему война, вызванная европейскими проблемами и развернувшаяся в основном в Европе, вошла в историю как мировая война?
- 4. Какую роль в мировом историческом развитии сыграла Первая мировая война?
- 3. Назовите причины вступления США в Первую мировую войну.
- 2. В чём заключалась суть германского плана войны в Европе?
- 1. Поводом для начала Первой мировой войны стало (стал; -а):
- I ______ eat breakfast because I'm never hungry in the morning.
- 873. Литр воды весит 1 кг, а литр бензина \(\frac{10}{7}\) кг. На сколько литр воды тяжелее литра бензина?
- 872. Туристы прошли \(\frac{5}{8}\) всего пути, причём \(\frac{7}{8}\) пути они проплыли на лодках, а остальную часть пути шли пешком. Какую часть пути прошли туристы пешком?
- 871. \(\frac{2}{10}\) всего объёма сарая заполнено луговым сеном, а \(\frac{10}{7}\) клеверным сеном. Какую часть сарая занимает луговое и клеверное сено вместе?
- 870. В саду га занято плодовыми деревьями, а \(\frac{8}{5}\) ягодными кустарниками. Какая часть гектара занята деревьями и кустарниками вместе? Сделать чертёж.
- 5. Соотнесите предложения 1-6 и союзы а - f.
- 4. Преобразуйте слова в скобках так, чтобы они лексически соответствовали содержанию предложений.
- 3. Выберите из скобок подходящий вариант.
- 4) He began to speak in his films in 50s. 5) Chaplin had his film company and was a very rich man. 6) He left the USA in 1977.
- 8. Сформулируйте идею рассказа:
- 7. Основная тема рассказа – нравственное взросление ребёнка. Что значит быть взрослым?
- 6. Дайте характеристику Кишу.
- 5. Давайте порассуждаем
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.