База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 44. в) x(x - 1) - (x - 5)² = 2;
- 44. 6) 9x(x + 6) - (3x + 1)² = 1;
- 44. a) (x - 6)² - x(x + 8) = 2;
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Груша обыкновенная. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Груша обыкновенная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Нами классу?
- Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Груша обыкновенная.
- 5. Тип Американскому бизнесмену Г. Форду принадлежит следующее высказывание: «Бизнес, в основе которого лежит безудержное желание обогатиться, как замок, выстроенный на песке». 1. Как Вы понимаете смысл слова «бизнес»?
- 4. В выходной день Марии Петровне срочно понадобились деньги. Банк был закрыт, поэтому она пошла к банкомату, хотя не помнила, как им пользоваться. У банкомата Мария Петровна, увидела мужчину средних лет и попросила его вставить в банкомат карточку и набрать под её диктовку пин-код. Какие опасные с точки зрения безопасности личных финансов действия совершила Мария Петровна? Как ей следовало поступить в данной ситуации?
- 3. Установите соответствие между действиями и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 2. Составьте рассказ о себе как о покупателе, используя следующий план.
- 1. Что такое товар?
- Оцени (укажи примерное значение в метрах) на сколько метров пещера Мраморная глубже пещеры Капова.
- Глубина какой из указанных пещер больше 200 м?
- К-2. Спишите предложения, заменяя приведенные подчинительные союзы синонимичными. Укажите значение союза. Расставьте знаки препинания.
- В остальных предложениях укажите значение союзов и их разряды.
- К-1. Выпишите предложения только с подчинительным союзом времени. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Выделите этот союз и составьте схему выписанного предложения.
- К-3. Спишите, соединяя однородные члены предложения двойными союзами и расставляя знаки препинания. Укажите группу союзов по значению. Составьте схемы полученных предложений.
- Как вы понимаете смысл последнего предложения?
- К-2. Спишите, расставляя знаки препинания. Вставьте вместо пропуска повторяющийся союз, укажите его группу по значению. Составьте схемы этих предложений.
- 435. Определить величину заряда, который нужно сообщить двум параллельно соединенным конденсаторам, чтобы зарядить их до разность потенциалов 2000 В. если ёмкости конденсаторов 2·10^-9 Ф и 10^-9 Ф. Какая энергия выделяется при разряде этой системы конденсаторов? εο = 8.85·10^-12 Ф/м.
- 427. Два шарика массой 0.01 г подвешены на нитях длиной по 50 см После того, как шарики были одинаково наэлектризованы, они отошли друг от друга на расстояние 7 см. Найти величину заряда каждого шарика. εο = 8,85·10^-12 Ф/м.
- 419. В трех вершинах квадрата со стороной 1 м находятся положительные точечные заряды величиной по 0,1 мкКл. Найти величину напряженности электрического поля в центре квадрата.
- 411. Заряд металлического шара радиуса 0,5 м равен 30 мкКл. На сколько изменится величина напряженности электрического поля на расстоянии 30 см от центра шара при увеличении заряда шара в два раза?
- 403. При перемещении точечного заряда на 5 см вдоль силовых линий однородным электрическим полем совершается работа 15 Дж. Какую работу совершит поле при перемещении вдвое большего заряда на 3 см вдоль силовых линий?
- 11. Установите соответствие
- 10. Элемент, атомы которого имеют в третьем электронном слое два электрона, это
- 9. В главных подгруппах периодической системы химических элементов с увеличением заряда ядра радиус атомов
- 8. В ряду химических элементов B — C—N
- 7. С увеличением порядкового номера электроотрицательность в главных подгруппах
- 6. Металлические свойства наиболее сильно выражены у следующего элемента.
- 5. Какое количество электронов содержит атом магния:
- 4. Порядковый номер элемента в периодической таблице:
- 3. Валентность серы в соединениях CaS; SO₃; SO₂.
- 2. Общая формула высших оксидов элементов главной подгруппы II группы:
- 1. Электронная формула атома натрия:
- г) бромид меди (с.о.+2)
- в) оксида серы (с.о. +6)
- б) оксида алюминия
- 2. Составьте формулы: а) хлорида железа (с.о. +3)
- 1. Определите степени окисления элементов в следующих соединениях: AIH3, ZnO, H2SO4, N2O5, Li3PO4, SO2, HI, Fe(NO3)2, CaSiO3, КОН, О2.
- в) оксида азота (с.о.+5)
- б) оксида углерода (с.о. +2)
- 2. Составьте формулы: а) хлорида алюминия
- 1. Определите степени окисления элементов в следующих соединениях: NH3, CO2, H3PO4, P2O5, K2SO4, SO3, HCI, Al(NO3)3, ZnSO3, K.
- в) оксида калия
- б) оксида магния
- 2. Составьте формулы: а) хлорида алюминия (с.о. +3)
- 1. Определите степени окисления элементов в следующих соединениях: NH3, CaO, H2SO4, P2O5, K3PO4, MnO2, H2S, Al(NO3)3, ZnSiO3, Na.
- Книга лежит на столе. Масса книги равна 0,6 кг. Площадь ее соприкосновения со столом равна 0,08 м². Определите давление книги на стол.
- и 24 650 : (17.29). 4008 : 167
- K 28 944: (381.708 : 127:59)
- На каком из рисунков изображена верхняя поверхность листа?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется процесс у прорастающих семян, наблюдаемый в данном опыте?
- Отсутствие какого газа в банке с прорастающими семенами доказывает этот опыт?
- Найдите радиус окружности, если СО = 16 см и ∠COD = 60°.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите значение выражения 86070:(306-287)+79420:4.
- E. Today people ...
- D. The elephant's brain is ... that of people.
- C. Baby elephants can walk when they are ...
- B. Seismic signals are the sounds that elephants make when they ...
- Постановление общего собрания граждан посёлков Колчено и Болотовский Орского уезда об открытии школы 1-ой ступени (1920 г.):
- Представьте себя в роли художника-оформителя. Подготовьте афишу выступления какого-либо деятеля культуры Оренбуржья 1920-х гг., опираясь на исторические знания.
- Докажите, что в период 1920-х годов театральная и художественная жизнь в Оренбуржье была насыщенной.
- Охарактеризуйте систему образования начала 1920-х годов. Почему она оказалась в таком бедственном положении?
- Как шло возрождение промышленности в Оренбуржье, что этому способствовало?
- Какие территориальные и административные преобразования произошли в Оренбургском крае в 1920 – начале 1930-х годов?
- 10. Put the words from the box into the appropriate columns.
- В) всё казалось задёрнутым почти чёрной завесой
- Б) ...тонкий язык света лизнет голые сучья лозника и разом исчезнет
- А) Бойкие клячонки
- В) Били копыта, Пели будто...
- Б) звериная тоска
- А) Улица опрокинулась, течет по-своему...
- В) Стережет голубую Русь Старый клен на одной ноге.
- Б) Словно яблонный цвет, седина У отца пролилась в бороде.
- А) голубую Русь, на тихой воде
- В) как захожий богомолец
- Б) низеньких околиц, кроткий Спас
- А) Только синь сосет глаза
- В) И вот ушёл за небосклон... А я здесь в поте и в пыли...
- Б) два мощных, два живых крыла
- А) коршун «ушёл за небосклон»
- В) Весь, как во сне, я потерян стою.
- Б) Как хорошо ты, о море ночное, Здесь лучезарно, там сизо-темно... В лунном сиянии, словно живое, Ходит, и дышит, и блещет оно...
- А) море лучезарно, сизо-темно
- В) Немало я знаю рассказов мудрёных и чудных.
- Б) С ней шепчется ветер...
- А) ...увял я без сна и покоя...
- В) ...пробудили <...> жажду такого же спокойствия...
- Б) Деревья <...> дремали в неподвижном величии.-
- А) Теперь им овладело неудержимое желание бежать куда попало...
- Объясните, какие качества личности, по мнению А.С. Пушкина, помогут его соратникам преодолеть тяготы заточения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите верное утверждение о ПТК.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.