База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 ☆☆ Put the words in order to make sentence 1 new / are / There / two/lamps/. 2 in / are / this/ happy / We / room / always/ 3 a/got/window/We/big/ have /. 4 don't/my/watch/1/ TV / bedroom / usually/ in/. 5 got/haven't/view/ a / We / beautiful/. 6 comfortable / is / a / chair / the / in / There / corner/.
- 1.Ha экзамене по геометрии школьник отвечает на один вопрос из списка экзаменационных вопросов. Вероятность того, что это вопрос на тему «Неравенства», равна 0,25. Вероятность того, что это вопрос на тему «Квадратичная функция», равна 0,2. Вопросов, которые одновременно относятся к этим двум темам, нет. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется вопрос по одной из этих двух тем.
- Часть 2. Задания на соответствие и краткий ответ (за каждый правильный ответ 2 балла) 10. Протяжённость береговой линии морей, омывающих территорию России, превышает 60 000 км. Установите соответствие между элементами береговой линии России и их обозначениями на карте Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элементиз второго столбца. ЭЛЕМЕНТЫ БЕРЕГОВОЙ линии Кольский полуостров 1) полуостров Таймыр 2) В) Чукотский волуостров 3) 4) ОБОЗНАЧЕНИЯ НА KAPTE 1 2 3 4 11. Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) торф Б) медные руды В) приливы ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерваемые невозобновляемые 2) неисчерваемые 3) исчерваемые возобновляемые 12. Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами риродопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элементиз второго столбца ПРИМЕРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) создание терриконов Б) рекультивация земель В) продольная расвашка склона ТИПЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ 1) рациональное 2) нерациональное 13. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) глина 2) покровный суглинок 3) гранит
- 12 11. Одно из слагаемых равно 72, и оно составляет суммы. Найдите второе слагаемое. 17
- 12 10. Ширина прямоугольника равна 48 см, что составляет его 17 длины. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
- 9. За день продали 65 кг яблок, что составляет массы всех яблок, завезенных в магазин. Сколько килограммов яблок было завезено? 5 13
- 8. Андрей, Петя и Саша собрали 84 кг макулатуры. Андрей со- 2 всей макулатуры, Петя остального. Сколько 7 брал3 5 килограммов макулатуры собрал Саша?
- 3 7. В магазин завезли 420 кг фруктов, из них - составляли 7 апельсины, а остальное бананы. Сколько килограммов бананов завезли в магазин?
- 3 6. Тракторист вспахал поля, площадь которого 160 га. Како- 8 ва площадь вспаханного участка?
- 5. Начертите координатную прямую, единичный отрезок которой равен 6 см. Отметьте на ней точки, соответствующие дробям: 1.3.4.5 1;3;4;5 6666
- 4. Выразите в часах: 4 мин; 17 мин; 54 с.
- 3. Выразите в метрах: 8 см; 39 см; 9 дм.
- 2. В классе 36 учащихся, из них 19 - девочки. Какую часть учащихся класса составляют девочки?
- 1. Запишите в виде дроби число: 1) пять седьмых; 2) девять тринадцатых; 3) тридцать семь девяностых; 4) сорок пять сотых.
- Даны точки А (2; 3), В (5; 7). Чему будет равна длина вектора АВ?
- Расположите в правильном порядке процессы формирования третичной структуры белка. Запишите соответствующую последовательность цифр. 1) формирование первичной структуры белка 2) образование пептидных связей 3) формирование бета-складчатой структуры 4) образование водородных связей внутри полипептидной цепи 5) формирование фибриллярного белка
- Задание 2. Выбери вирусные болезни, которые распространяются воздушно-капельным путём:
- Задание 1. Определи, какие из характеристик вирусов являются чертами сходства с живыми организмами, а какие – чертами различия. (Выбери вариант ответа в каждом окошке.) Есть генетический материал Генетический материал может изменяться Не дышат и не питаются Способны размножаться Самовоспроизводятся только внутри живых клеток Состоят из нуклеиновой кислоты и оболочки -
- 1. Реши задачи: a) 12 км/ч 6 км/ч ? км t = 24 встр. б) 5 км/ч 27 км/ч 96 км t =?4 встр. в) 3 км/ч 10 км/ч 6 км ? км t=44 г) 2 км/ч 7 км/ч 3 км 21 км t =? 4 2. Найди значение выражения: (7-2)+(8-4-) =?
- Имя сущ. морковь автобус Диван луна свет молния ткань соль Скл. Имя сущ. Скл. Имя сущ. Скл. писатель сестра пыль луг котлета ночь туча парк лодка дедушка сирень звезда бор телефон молодёжь кот лампа стакан вода мяч вилка конь шляпа пицца луна куст кость мороз Волк укол степь щука шар дверь
- Собака гонится за лисой со скоростью 750 м/мин, а лиса убегает от неё со скоростью 800 м/мин. С какой скоростью изменяется расстояние между собакой и лисой? Каким оно станет через 8 мин, если сейчас между ними 600 м? 750 м/мин 800 м/мин 600 м t = 8 мин
- 3. Вставь пропущенные буквы. Учитель дал нам домашн...е задан.... В магазине продаются кр...сивые стул.... На д...рев....х р...спустились лист... . Я купил нов...е очки. Дети к...тались на санк... . Мама исп...кла вкусн... торты. В вазе л...жат много ябло..... У м..ня новые джинс..... Ученики открыл... т...тради и записали число. В л...су р...стут высокие дерев.....
- 5. Тип 4.2 № 10014 Сколько из представленных на диаграмме национальных сборных становились чемпиона ми 4 раза или меньше?
- 4. Тип 4.1 № 10013 Чемпионаты мира по футболу проводятся с 1930 год. На диаграмме показано, сколь ко раз какая национальная сборная становилась чемпионом мира по футболу за период с 1930-го по 2019 год. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сборная команда какой страны, кроме Англии, становилась чемпионом ровно 1 раз?
- 1. 6,8 * 100 = 600 2. 1,2 * 10 =
- Найдите угол ∠DAB.
- Заполните пропуск в предложении: «Данный номер газеты вышел в тысяча девятьсот ________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
- 12. Дано: AD = BC, A Доказать: AD ||E
- 11. Найдите значение х.
- 10. Дано: 28:47=7:5.H
- 9. Дано: 24 = 138°. Найдит
- 8. Прямые в и с параллельны градусную меру 43. а) 45°; 0520; в) 12
- 7. Прямые а и в параллельны а) 70° 6) 20° 64 г) Не знаю.
- 6. Выберите пропущенное слово.
- 5. Выберите верное утверждение: а) Если при пересечении двух прямых секущей смежные углы равны, то прямые параллельны; 6) Если при пересечении двух прямых секущей соответственные углы равны, то прямые параллельны; в) Если при пересечении двух прямых секущей вертикальные углы равны, то прямые параллельны; г) Если при пересечении двух прямых секущей односторонние углы равны, то прямые параллельны.
- 4. Укажите какие из углов будут соответственными: а) 1 и 5, 2 и 6, 3 и 7, 4 и 8; 6) 3 и 6, 4 и 5, 6 и 7; в) 3 и 1, 4 и 8; г) 1 и 3, 4 и 2, 5 и 8, 6 и 7.
- 3. Какой угол будет накрест лежащий с углом 7: а) 1; 6) 5 и 2; в) 4; г) 3.
- 2. Какие из углов будут являться односторонними с углом 4: а) 5; 6) 3; в) 1 и 7, 2 и 3; г) 7.
- Вариант 2 Часть 1 В заданиях выберите один верный ответ из четырех предложенных. 1. Укажите номера рисунков, на которых изображены пересекающиеся прямые
- Вопрос №11 Что означает знак, отобра
- катится навстречу Лисе. Сейчас между ними 900 м. Колобка равна 70 м/мин, а Лисы — 80 м/мин. асстояние будет между ними через 2 мин? Через ми они встретятся? 80-70.2= 80 м/мин ? м 900 м
- Придумай задачи на встречное движение, решениями которых являются данные выражения. Что ты замечаешь?
- Придумай задачи по схемам и подбери к ним подходящие выражения:
- Запиши формулу одновременного встречного движения. Объясни её смысл. Чему равна в этом случае скорость сближения?
- 20.37. Может ли тело, имеющее больший вес, чем другое тело, оказывать на опору меньшее давление?
- 20.36. Какой из двух одинаковых по объему кубиков — медный или алюминиевый — оказывает на опору большее давление?
- 20.35. Почему «шила в мешке не утаишь»?
- 20.34. На полу лежит плита из бетона толщиной 25 см. Определите давление плиты на пол.
- 20.33. Каким будет давление на грунт мраморной колонны объемом 6 м³, если площадь ее основания 1,5 м²?
- 20.32. Мальчик стоял на коньках, но потерял равновесие и упал. Ширина лезвия конька 4 мм, длина части лезвия, соприкасающейся со льдом, 30 см, площадь соприкосновения лежащего мальчика со льдом 0,1 м². Во сколько раз уменьшилось давление на лед?
- Действие электр. тока, Проявление действия, Вещество, в котором проявляется данное действие, Применение действия электр. тока
- Обобщённое уменьшенное изображение Земли или большого участка её поверхности на плоскости с помощью условных знаков — это...
- ТРЕНАЖЁР 100:8 1000:5 10 000: 4 219400:8 812860 : 4 117530:2 540:9 5400:6 54000 : 2 г) 67 500:9 8000:5 16 500:4 37 800 : 7
- 27. Express the same in English. 1. Я надеюсь, что ты поддержишь меня на собрании. 2. Ты снова не сделал домашнее задание. Мне придётся поговорить с тобой после урока. 3. Я изложил свою идею, а теперь мне хотелось бы, чтобы вы- сказались вы. 4. Пожалуйста, говори громче, твои одноклассники те- бя не слышат. 5. Правозащитники (human rights activists) выступают за равенство всех перед законом. 6. Я говорю здесь от лица тех, кому вы помогли. 7. Его прекрасная работа говорит сама за себя. 8. Ты един- ственный, кто поддержал меня, когда все критиковали мою работу. 9. Не стесняйтесь, высказывайтесь. Я буду благодарен вам за любую критику. 10. Пожалуйста, говори только за себя. Я совсем не в вос- торге от этой идеи.
- ЗАДАНИЕ 9 Введите ответ в числовое поле Исполнитель Кузнечик выполнил алгоритм: вперед 4 назад 2 вперед 4 вперед 4 вперед 4 назад 2 вперед 4 назад 2 вперед 4 Над каким числом оказался Кузнечик? В ответ запишите число.
- Дан треугольник АВС. АС = 41,4 см; ∠ B = 60°; ∠C = 45°. Найди сторону АВ. (Ответ упрости до наименьшего натурального числа под знаком корня.)
- Sing the song!
- Project: Imagine it's summer. Become a garden detective – go on an insect hunt.
- Which facts from the text do you find interesting? Tell the class.
- Read the text and answer the questions. 1 How many insects are there in the world? 2 Where do they live? 3 Why are insects important? 4 What can bees do?
- Read the title of the text. What do you expect to read about? Listen, read and check.
- Listen and repeat. What do you call these insects in your language?
- It was _______ hot, so we all jumped into the lake.
- I think I'll take the dog for a walk. It's only _______ now.
- Yesterday it was _______ all day
- Sometimes there is _______ rain.
- I don't feel the heat until it's about forty _______ Celsius outside
- 7.3. В каком из приведённых в таблице субъектов Российской Федерации убыль населения за указанный период была наибольшей? (При необходимости Вы можете воспользоваться калькулятором.) Ответ.
- 7.2. В каких из приведённых в таблице субъектов Российской Федерации численность населения за указанный период выросла? Ответ.
- 7.1. Определите, какому субъекту Российской Федерации соответствует каждый график динамики численности населения. Запишите в ответе порядковые номера субъектов Российской Федерации под соответствующими буквами. Ответ. A Б B Г
- Любите ли Вы ходить в музеи? Посещение какого музея Вам запомнилось больше всего и почему?
- Может ли просмотр документального фильма заменить посещение музея? Почему?
- Для чего людям нужны музеи?
- 15. Найди площадь прямоугольника, у которого одна сторона равна 6 см, а периметр равен 26 см.
- 7 класс. Контрольная работа №1 по теме «Математика в химии» Вариант 1 1. Вычислите массовую долю серы в следующих соединениях: a) H2SO4; 6) K2SO3; в) Al2(SO4)3. 2. Рассчитайте объем углекислого газа (СО2) в 700 л смеси, состоящей из углекислого газа (СО2) и азота (№2), если объемная доля азота равна 4% 3. В 450 г воды растворили 30 г соли. Вычислите массовую долю соли в получившемся растворе. 4. Природная самородная сера содержит 8% примесей. Какая масса чистой серы содержится в 300 кг природного образца серы? 5. К 360 г 10%-ного раствора соли добавили 130 г воды. Вычислите массовую долю соли в новом растворе.
- Найди радиус окружности, длина которой равна 94, 2 см. При вычислениях число П округли до сотых. В поле ответа запиши верное число. r= см.
- 46.3010-5614:7 +9042 (40 179-15395:5).4 Вычисли. (90-42:3.2): 2 15.(54:3-84:7)
- 45. Что больше и во сколько раз: 1) сумма чисел 60 и 20 или их разность; 2) частное чисел 15 и 5 или их произведение?
- 44. Реши уравнения. x9=130+140 x: 8 = 200-120 164-x=720: 9
- 43. Из двух городов вышли навстречу друг другу два поезда. Один из них шёл до встречи 4 ч со скоростью 75 км/ч, а другой - 4 ч со скоростью 60 км/ч. Рассмотри чертёж и объясни, что показывают выражения 75.4 75 км/ч 60.4 75.4+60.4 75.4-60. 60 км/
- тановите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, на служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции и бла подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Согласованное определение, выраженное 1) Поэтому, находясь вне дома и прилагательным с зависимыми словами, приближение грозы, надо покинуть оп обособляется, если стоит после определяемого места: горы и вершины холмов, отк слова. равнины, берега водоемов. Б) Между частями сложного бессоюзного 2) Приобретая те или иные нравственные предложения ставится двоеточие, если вторая присущие мирной жизни, мы не долж часть поясняет первую. чувства готовности к испытаниям. В) Между подлежащим и сказуемым при 3) На крыше дома художник изобража нулевой связке ставится тире, если один главный желтовато-белым, а на бугре у забо член выражен инфинитивом, а другой именем проглядывающим золотисто- существительным в именительном падеже. оттенком. 4) Истинное наслаждение после долг пройти несколько шагов, не ощущая тяжести рюкзака. 5) Вот видно: стояла лиса, прислу приглядывалась из-за кустика заснеженному полю.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчиненное с придаточным условия. 2) Предложение 2 сложной с бессоюзной и подчинительной связью. 3) Предложение 3 простое односоставное безличное. 4) Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом и обособленным определением. 5) Предложение 5 простое двусоставное.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) удар бывает (предложение 1) 2) надо покинуть (предложение 2) 3) нельзя подходить (предложение 3) 4) выбирая место (предложение 4) 5) делать дыхание (предложение 5)
- 11. В художественной мастерской работает 27 мастеров. Из них две трети – гончары, а остальные – художники. Сколько художников работает в мастерской?
- 10. В классе 30 учеников, из них две пятых – девочки. Сколько мальчиков учится в классе?
- 9. В классе 25 учеников. Из них три пятых – мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- 8. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей – картофель, а две седьмых всех овощей – помидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- 7. В магазин завезли овощи. Две девятых всех овощей – огурцы, а пять девятых всех овощей – картофель. Сколько килограммов огурцов завезли в магазин, если картофеля завезли 135 кг?
- 6. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей - помидоры, а две седьмых всех овощей – огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- 5. В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей – помидоры, а три седьмых всех овощей – огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- 4. В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 3. В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 2. В книге 87 страниц. Стас уже прочитал две трети всех страниц. Сколько страниц осталось прочитать Стасу?
- 1. В матче баскетбольная команда набрала 112 очков. Лучший игрок этой команды заработал четверть всех очков. Сколько очков заработали все остальные игроки команды вместе?
- Здесь нет текста задания, поэтому я не могу его выполнить. Пожалуйста, предоставьте текст задания.
- Е) Найдите и рассмотрите органы системы размножения. Запишите ответы на вопросы (вставляя пропущенные слова): 1) По способу размножения рыбы ................. 2) Органы размножения самок .............., самцов.......... 3) Оплодотворение ............... 4) Какие условия необходимы для развития икры? 5) Почему треска и сазан откладывают миллионы икринок, а колюшка и тиляпия -несколько десятков? 6) Миграции - это...... 7) Виды миграций: ...., ......,
- После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Команда1? Сместиться на (2, 1) Сместиться на (-4, -2) Сместиться на (-2, -1) Сместиться на (1, 1)
- Какое слово предложения является наречием
- Выберите все несократимые дроби. 3.2 5.3 2.7 3.5 2.7
- Приведите к несократимой дроби: 8.2 8.5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.