База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите автора по биографическим данным: Рано потерял родителей: мать в 2,5 года, отца в 9 лет, воспитание занимались тётушки. Поступил в Казанский университет, но не окончил образовательное учреждение и так не получил высшего образования. Участвовал в Крымской войне. В браке родились 13 детей, пять из которых умерли в раннем детстве.
- Узнайте автора по биографическим данным: родился в городке Наровчат в Пензенской губернии. Его отец был мелким чиновником, а мать происходила из дворянской семьи. Потеряв отца в раннем детстве, вместе с матерью переехал в Москву. окончил Александровское военное училище в Москве, после чего служил офицером в провинциальных гарнизонах. Опыт армейской жизни отразился в его известных произведениях. Эмигрировал с женой и дочерью во Францию, где его дочь сделала головокружительную карьеру, стесняясь своего бедного отца. В 1937 году вернулся в СССР. Вскоре скончался от онкологии.
- Композиционно на сколько частей можно разделить балладу «Три пальмы» Лермонтова? Как они будут называться?
- Кто дубовому листку из стихотворения Лермонтова отказал в приюте и помощи?
- Как звали жену Одиссея? А)Елена б) Пенелопа в) Азалия г) Гликерия
- В каком году герой рассказа пошёл в 5 класс а. в 1949году б. в 1948году в. в 1947 году».
- Какое решение приняла Таня, когда поняла, что Коля покалечил ногу на катке? (по произведению Р.И. Фраермана "Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви").
- За кого вышла мама Кешки из произведения «Кирпичные острова»?
- Идея произведения В.В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям».
- Кто командовал армией греков под Троей? А) Парис б) Агамемнон в) Гектор г) Ахиллес
- Сколько лет было Лидии Михайловне? А) 22 б) 23 в) 24 г)25
- Перечислите названия историй мальчиков из рассказа «Бежин луг» И.С. Тургенева.
- Дайте определение понятию антитеза.
- Определите жанр произведения Н.С.Лескова «Левша». Дайте определение этому жанру.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- 10. С аэродрома поднялись воздух 0,2 всех имеющихся самолетов, затем - 0,6 остатка, после чего осталось 16 самолетов. Сколько самолетов имеется на аэродроме?
- 9. Решите уравнение: (4,5-x) · 5,8 = 8,7.
- 8. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположные стороны две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость полета второй вороны.
- 7. Катер, собственная скорость которого 8,4 км/ч, прошел за 2 ч по течению реки 20,2 км. Найдите скорость течения реки.
- 6. С кондитерской фабрики отгрузили 20 коробок мармелада по 1,3 кг в коробке и 30 коробок по 1,1 кг мармелада. Сколько килограммов всего отгрузили мармелада?
- 5. Найдите значение выражения: (21 – 18,3) · 6,6 + 3 : 0,6.
- 4. Дополните равенство: а) 74 ц = ......т; б) 250 коп = ....р.
- 3. Запишите числа в порядке убывания 4,48; 8,84; 4,84; 8,44.
- 2. Выполните действия: а) 35,87 + 4,248; б) 0,87 – 0,596; в) 8,374 - 4,5; г) 6,536 : 76
- 1. Сравните: а) 7,189 и 7,2 б) 0,34 и 0,3377
- 14. В амфитеатре 15 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 14 мест, а в девятом ряду 22 места. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 13. Решите неравенство (x+4)/(10-x) ≥ 0. На каком из рисунков изображено множество его решений?
- 12. Длину окружности l можно вычислить по формуле l = 2πR, где R – радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус окружности, если её длина равна 96 м. (Считать π = 3).
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Точка В делит отрезок АС на два отрезка. Найдите длину отрезка АС, если АВ = 8,9 см, а ВС= 19см.
- Правовую основу контрольно-надзорной деятельности уполномоченных органов власти составляют:
- 5. Найдите угол, смежный с углом АВС, если < ABC=114°.
- 4. Найдите величину угла АОК, если ОК – биссектриса угла AOD, <DOB=64°. Ответ дайте в градусах.
- 3. Сумма вертикальных углов МОЕ и ДОС, образованных при пересечении прямых МС и ДЕ, равна 204°. Найдите угол МОД.
- 2. Точка С - середина отрезка АВ равного 89см. На луче СА отмечена точка D так, что CD=18см. Найдите длины отрезков BD и DA.
- 1. Точка В делит отрезок АС на два отрезка. Найдите длину отрезка АС, если АB = 8,9 см, а ВС= 19см.
- Заполните схему «Происхождение беспозвоночных животных», используя данные понятия.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 13°. Найдите градусную меру угла АРС.
- D. What does Peter see out of the window?
- C. Does Peter want to go to his aunt?
- B. Does Peter like studying?
- A. What does Peter do in summer?
- 3. Как вы думаете, какова половозрастная структура населения в вашем населённом пункте? Какие причины выявленных различий в половой и возрастной структуре населения вы можете назвать?
- 2. Общая численность рабочей силы в нашей стране в период с 2005 по 2019 г. увеличилась с 73 млн 580 тыс. до 75 млн 398 тыс. человек. Как вы думаете, с чем связано такое увеличение? Какие статистические данные необходимы, для того чтобы проверить правильность вашего предположения?
- 1. Используя рисунок 142, проанализируйте половозрастную структуру населения нашей страны. Объясните причины изменения численности мужчин и женщин в разных возрастных группах.
- слова из списка.
- 5 I've already done my exams.
- 32. На каком из приведенных фото изображен Grot C16?
- 31. Укажите название современной техники ВМФ России, изображенной на фото:
- 30. Какую массу имеет АК-74М с неснаряжённым магазином?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-x<0, -b+x<0, -x+c>0.
- Какова температура плавления этого вещества?
- log_2(x) / log_2(3) = 3
- Write an email to your friend Tom about your visit to a nature reserve. Write 70-80 words. Answer the following questions: What is the name of the reserve? Where is it located? What animal species can you see there? What plants can you see there? What activities can you do there? Did you enjoy your visit, and why?
- 4. Ar ūdeni piepildīt trauka.
- 3. Atzīmē ar ūdeni nepiepildītās trauka daļas tilpumu
- 2. Trauka tilpums ir
- 1. Ar ūdeni nepiepildītajai trauka daļai ir
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- 5. Какие черты характеризовали социально экономическую и политическую ситуацию в СССР в первой половине 1980 – х гг:
- 3. Укажите год, когда была отменена статья Конституции СССР, о которой идёт речь в отрывке. Назовите руководителя СССР в этот период. Укажите одно любое последствие её отмены.
- 2. Какие явления свидетельствовали, по мнению автора, о кризисном состоянии страны? Укажите три явления.
- 1. Укажите год, когда происходили события, о которых идёт речь в отрывке. Назовите генерального секретаря, о котором идёт речь. Назовите представителя «тройки» членов политбюро, упомянутой в тексте, который занимал пост министра иностранных дел.
- 9. При решении системы методом подстановки из уравнения x+12y=11 выразили х через у. Какой результат получили?
- Создайте портретную галерею выдающихся российских деятелей XVI-XVIII вв., используя материалы виртуальных музеев. Обратите внимание на то, как их изображали разные художники. Каким образом передавались личностные качества этих деятелей?
- Какие новые черты русской культуры, появившиеся в XVII в., получили свое развитие в культуре XVIII в.? Назовите новые направления в культуре XVIII в.
- Составьте схему «Основные направления внешней политики России в конце XVII — начале XVIII в.». Был ли внешнеполитический курс России продолжением ее деятельности в предшествующую эпоху (например, в XVI в.)? Аргументируйте свой ответ.
- Определите территориальные изменения, которые произошли в России в XVII в., используя карту в атласе.
- Охарактеризуйте реформы Ивана IV, Петра 1, Екатерины II по следующему плану: а) причины; б) основное содержание; в) итоги.
- Почему ни Борис Годунов, ни оба Лжедмитрия, ни Василий Шуйский, несмотря на поддержку многочисленных сторонников, не смогли укрепить свою власть, тогда как воцарение Михаила Федоровича Романова укрепило власть и положило конец Смуте?
- Смутой, или Смутным временем, историки называют начало XVII в., когда в России начался глубокий общественный кризис. Они по-разному объясняют причины Смуты: династический кризис, незаконность правления Бориса Годунова и др. Какие причины Смуты назвали бы вы?
- Почему в XVI в. одну из главных внешнеполитических задач Россия видела в выходе к Балтийскому морю? Чем, по вашему мнению, объясняются успехи и неудачи во внешней политике в период правления Ивана IV?
- Дайте характеристику Емельяну Пугачеву, Александру (с. 221).
- Read and translate the sentences.
- Вспомните, какие произведения с историческим сюжетом Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напиши мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 60 слов.
- Если отрезать углы треугольника и отрезанные части сложить вместе так, чтобы была общая вершина, то угол во сколько градусов можно получить?
- Если сумма двух углов прямоугольного треугольника равна 130°, то чему равен наименьший угол треугольника?
- Если углы треугольника относятся как 13: 14: 27, то чему равен больший угол?
- Если сумма двух углов треугольника равна третьему углу, то чему равен наибольший угол треугольника?
- Если угол при основании равнобедренного треугольника равен 60°, то чему равны два остальных угла?
- Если угол между боковыми сторонами равнобедренного треугольника равен 60°, то чему равны два остальных угла?
- В треугольнике два угла в сумме дают меньше 90°. Какой это треугольник?
- Сколько прямых углов может иметь треугольник?
- Сколько тупых углов может иметь треугольник?
- Сколько острых углов может иметь треугольник?
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России было учреждено патриаршество. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Иван IV предпринял попытку опереться на поддержку представителей сословий для укрепления своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- 5-тапсырма. Жоғары деңгей (3 балл) Егер табиғатқа адамдар зиян келтірсе, болашақта не болуы мүмкін? Өз ойыңызды дәлелдермен жазыңыз (4-5 сөйлем).
- 4-тапсырма. Талдау (3 балл) Сурет немесе мысал негізінде экожүйедегі өзгерістерді сипаттаңыз. (3-4 сөйлем)
- 3-тапсырма. Дұрыс/бұрыс (3 балл) Тұжырымдардың дұрыс немесе бұрыс екенін белгілеңіз:
- 2-тапсырма. Қысқа жауап (3 балл)
- 1-тапсырма. Терминдермен жұмыс (3 балл) Терминдерді анықтамаларымен сәйкестендіріңіз:
- А. Форма листа
- Рассмотрите изображение листа калины и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.
- 5. Апофема правильной шестиугольной пирамиды равна 6, а сторона основания равна 2√6. Найдите угол между плоскостью боковой грани и плоскостью основания пирамиды. Ответ дайте в градусах.
- 4. Плоскости двух несмежных боковых граней правильной четырёхугольной пирамиды взаимно перпендикулярны, а апофема равна 4√2. Найдите сторону основания.
- 3. Сторона основания правильной четырёхугольной пирамиды равна 6, а высота пирамиды равна 3√2. Найдите боковое ребро пирамиды.
- 2. Апофема правильной треугольной пирамиды равна 2√7, а боковое ребро равно 7. Найдите угол между плоскостью боковой грани пирамиды и плоскостью её основания. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.