База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. Тип 15.2 № 2748 i Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним?
- 21. Тип 15.1 № 3746 i Маргарита на уроке изучала устройство микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- 4. Баржа вышла из Волги в Каспийское море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 153 см, а в море 150 см. Определите плотность воды в Каспийском море, если плотность воды в Волге 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные.
- 3. Катя решила проверить — справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, выполняется ли закон Гука для изучаемой резинки? Ответ кратко поясните. Количество подвешенных грузиков 1 2 3 4 5 Длина резинки, CM 20 22 24 26 28
- 2. Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 30 минут после начала восхождения? Ответ запишите в метрах.
- 1. Алексей сел в поезд и уснул, как только поезд тронулся от вокзала. За время, пока Алексей спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 270 км. Сколько часов спал Алексей, если средняя скорость поезда была равна 90 км/ч. Ответ запишите в часах.
- Задание 9 Решите неравенство 5 log2(4x) - 59 log2x - log2x9 <= 1.
- 9. Тевтонские легенды и мифы были популярны во времена...
- 8. Главной тематикой работ в мифологическом жанре становятся...
- 7. Батальный жанр в искусстве посвящён темам...
- 6. Значительную роль в развитии исторического жанра сыграло влияние...
- Complete the sentences with few, a few, little or a little.
- 9) $-3\frac{3}{4} - (-8\frac{2}{9} - (-4,5) : \frac{9}{14}) \cdot 2\frac{1}{4}$
- 8) $(\frac{7}{16} - \frac{31}{40}) : (-\frac{17}{24} + \frac{27}{40})$
- 7) $(\frac{9}{14} - (-\frac{5}{21})) : (-2\frac{9}{14})$
- 6) $(-1,7 + 3,64 : (-1,4)) : (-0,001) \cdot (-0,4)$
- 5) $(-28,6 : 57,2 - 2,68 : (-1,34)) \cdot (-3,2)$
- 4) $(3,04 : \frac{1}{30} - 16,03 : \frac{7}{20}) \cdot \frac{1}{5} + 0,072 \cdot \frac{1}{3}$
- 3) $(2\frac{1}{4} + 4\frac{5}{6}) : 3\frac{2}{5} - \frac{3}{4} : \frac{3}{5}$
- 2) $1\frac{7}{48} \cdot 2\frac{2}{5} - (9\frac{1}{6} \cdot \frac{4}{15} + 2\frac{5}{9}) \cdot \frac{2}{5}$
- 1) 2\frac{1}{3} \cdot 9 - 1\frac{1}{3} \cdot 3\frac{1}{4} - 2\frac{2}{7} \cdot 3\frac{5}{24}
- Определите, какое число будет в пустой ячейке.
- 108 g glyukoza spirtli bijg'iganida necha litr (n.sh.) uglerod (IV) oksid hosil bo'ladi?
- 237. Документ состоит из текстовой и графической информации. Текст содержит 60 строк по 40 символов в каждой строке; информационный вес одного символа 8 битов. Размер 8-цветного изображения 240 × 300 пикселей. Вычислите информационный объём этого документа, ответ выразите в байтах.
- H.
- G.
- F.
- E.
- Сенсорно-воспринимающий тип
- Интуитивно-эмоциональный тип
- Сенсорно-решающий тип
- Интуитивно-логический тип
- Оплата текущих обязательств, способность погашения будущих обязательств, денежные средства для плановых вложений, все это входит в понятие...
- и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам травянистых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы среды могут влиять на процессы жизнедеятельности цикория? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Как определял понятие «ноосфера» В. И. Вернадский?
- Задание 8
- Школьники получили задание составить план комплексной игровой зоны во дворе многоквартирного дома. Размеры зоны составляют 1600 м х 900 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать зону на плане как можно крупнее, и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ.
- Определите протяжённость маршрута от геодезического знака до точки В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от родника находится мельница?
- На каком берегу реки Серебрянка находится мельница?
- Рассмотрим Δ ____ и Δ ____ (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, Δ ____ = Δ ____ по ____ Тогда, Ответ:
- В каком интерфейсе ТСД нужно формировать операцию «Инкассация»?
- Как распределить части препроводительной ведомости?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в среду 5 апреля 2023 г.
- They to Paris.
- Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- Ребята изучают растение на разных уровнях организации. Напишите уровни организации, обозначенные на рисунке А-В.
- Существует два всеобщих элемента культуры предпринимательской деятельности – ...
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 1. Расставьте знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Графически объясните орфограммы и пунктограммы. Подсчитайте количество причастных оборотов в тексте.
- 8. Составь синквейн по теме «Охрана природы».
- 7. Установи последовательность вступления в законную силу.
- 6. Заполни схему.
- 5. Поставь знак «+» рядом с верными утверждениями.
- Что нужно надеть, чтобы быть заметным и защитить себя от укусов и травм?
- Итог всем трем видам анализа подводится в...
- б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [7π/2; 5π].
- а) Решите уравнение 2√3 cos² x − sin 2x = 0.
- Выберите пример, который иллюстрирует влияние биосферы на гидросферу.
- 4. Put in the verbs in brackets into the gaps. Use Simple Past. 1. They _____ a farm two weeks ago. (visit) 2. Jenny and Peggy _____ their brother. (not/help) 3. The children _____ at home last weekend. (not/be) 4. When _____ you _____ this wonderful skirt? (design) 5. My mother _____ into the van. (not/crash) 6. _____ you _____ your aunt last week? (phone)
- 3. Put in the correct verb form into the gap. Use Simple Past. Answer: Did they meet their friends? 1. _____ you _____ the door? (close) 2. _____ Claire _____ the housework? (finish) 3. _____ _____ into the lake? (jump) 4. _____ Ronald _____ the Tower of London? (visit) 5. _____ Peggy and Olivia _____ after the baby? (look) 6. _____ the girl _____ the ketchup bottle? (drop) 7. _____ they _____ karate this morning? (practise)
- 2. Negate the first sentence in each task. Write the negations of the verbs in bold into the correct gaps. Tom wrote a letter. 'n Tom didn't write a letter. 1. He played handball. 'n He _____ handball. 2. Susan waited in the kitchen. 'n Susan _____ in the kitchen. 3. They cleaned the classroom. 'n They _____ the classroom. 4. She asked a lot of questions. 'n She _____ a lot of questions. 5. The friends got new computers. 'n The friends _____ new computers. 6. I was in Sofia last weekend. 'n I _____ in Sofia last weekend.
- 1. Use Simple Past in the statements. Example: I talked to the teacher. 1. Jane _____ a film. (watch) 2. He _____ a box. (carry) 3. They _____ their father. (help) 4. John and Amy _____ things. (swap) 5. I _____ to Andrew. (talk) 6. Susan _____ with Peter. (dance) 7. The boys _____ basketball. (try) 8. We _____ a trip. (plan) 9. She _____ her hair. (wash) 10. The car _____ at the traffic lights. (stop)
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какие организмы сообщества будут использовать отмершие части цикория?
- We
- She
- 3) M K X H
- Рассмотрим Δ ____ и Δ ____ (∠_ = ∠_ = 90°). 1. 2. Значит, Δ ____ = Δ ____ по ____.
- 2. ВАК = ∠DCM (по условию). Значит, ΔABK = ΔCDM по катету и прилежащему к нему острому углу. Тогда, ВК = DM = 5 см. Ответ: 5 см.
- 5. Чему учит эта сказка?
- 4. Укажи, какими были герои сказки? Покажи стрелками.
- 3. Обозначь одним цветом значение слов и выражений
- 2. Найдите и прочитайте ПРИСКАЗКУ. О чем в ней говорится? Подчеркни желтым цветом.
- 1.Найди и прочитай автора сказки, закрась синим цветом.
- Какую клавишу нужно нажать, чтобы закрыть выписку на кассе?
- Что нужно сканировать при продаже сигарет?
- 4) Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- 3) Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А–Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Собери всё необходимое для похода в лес за грибами.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм ABCD. Во сколько раз сторона AD меньше высоты параллелограмма, проведённой к этой стороне?
- 26. Тип 17 № 5016 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи занимает щука?
- 25. Тип 16.2 № 4832 Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 24. Тип 16.1 № 4831 Ребята изучают растение на разных уровнях организации. Напишите уровни организации, обозначенные на рисунке A-B.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 7 Введите ответ в числовое поле Порядок числа а равен -12. Каков порядок числа a/10^20
- Показателем, характеризующим размещение производственного процесса во времени, является...
- б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [3π/2; 3π].
- а) Решите уравнение 2 cos(3π/2 - x) cos x - sin x = 0.
- 11. Прочитайте фрагмент характеристики химического элемента по положению в Периодической системе и определите этот элемент: а) его металлические свойства выражены сильнее, чем у алюминия, но слабее, чем у индия; б) его неметаллические свойства выражены сильнее, чем у бора, но слабее, чем у азота; в) формула летучего водородного соединения — НЭ, а электронная оболочка содержит четыре электронных уровня; г) на внешнем электронном уровне содержится четыре электрона, элемент расположен в третьем периоде; д) неметалл, максимальная валентность равна пяти, число электронных уровней в электронной оболочке атома равно четырём.
- What did the author want to say to the reader? Identify and write the main idea of the text.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- В 2. Узнай человека по описанию. Напиши его имя. 1. Он видел свой долг в том, чтобы править по заветам своих предков и передать царский трон своему сыну и наследнику Алексею - ___________. 2. Талантливый и трудолюбивый, он прославился как физик, химик, геолог, поэт, художник, астроном, географ, историк. По его предложению был открыт Московский университет, который носит его имя - ___________ 3. Неутомимый, волевой, деятельный и энергичный он все хотел постичь сам. Хорошо знал математику, навигацию, военное дело. Нравом был крут, не любил, когда шли наперекор его воле. При нем Россия превратилась в морскую державу - ___________.
- В 1. На каких фотографиях изображены архитектурные памятники Древнего Киева? Отметь их знаком «+». Подчеркни их названия в списке. Храм Христа Спасителя, Золотые ворота, Спасская башня, Зимний дворец, Софийский собор, Эрмитаж.
- Регламентированным временем функционирования предприятия называют...
- 5. Тип 11 № 417 Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255 255 0?
- 4. Тип 10 № 1074 В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Терпенье и труд — всё перетрут.
- 3. Тип 9 № 356 Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 2^13 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 2 минуты. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- 2. Тип 8 № 332 Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 512 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 1. Тип 7 № 445 Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 4 Гбайт?
- Определи, какими частями речи выражены слова. Выбери верные варианты из списков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.