База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) Вам выданы три пробирки с прозрачными растворами солей: • Пробирка №1 - NaCl • Пробирка №2 - Na2CO3 • Пробирка №3 - NH4Cl Задание: Не используя дополнительных реактивов (кроме универсальной индикаторной бумаги или фенолфталеина), определите, какая соль где находится. Опишите ход ваших действий, ожидаемые наблюдения (цвет индикатора) и сделайте выводы, подтвержденные уравнениями гидролиза.
- 3) Даны две соли: FeCl3 и Na2CO3. 1. Напишите уравнения гидролиза этих солей. 2. Сделайте предположение: что произойдет, если слить растворы этих двух солей в одной пробирке? Напишите суммарное уравнение реакции совместного гидролиза (необратимый процесс). Укажите признаки реакции. 3. Объясните, почему гидролиз FeCl3 усиливается при нагревании, а гидролиз Na2CO3 тоже усиливается, но по другой причине.
- 2) Для каждой из перечисленных солей из задания 1 письменно ответьте на вопросы: • Почему раствор именно этой соли имеет данную среду? • Какой ион (катион или анион) «перетягивает» воду и почему?
- 1) Напишите уравнения гидролиза для следующих солей
- 6. Во сколько раз слов, отвечающих на вопрос что? больше, чем слов, отвечающих на вопрос какой?
- 5. Все слова из этой телеграммы отправились в гости к своим родственникам. Чтобы войти в домики, словам надо ответить на вопросы, записанные на домиках. Помоги словам попасть в нужный дом на странице 17.
- 5) Изжога после жирной пищи – почему помогает сода, но через некоторое время изжога возвращается?
- 4) Вам выданы три пробирки с прозрачными растворами солей: • Пробирка №1 - NaCl • Пробирка №2 - Na2CO3 • Пробирка №3 - NH4CL Задание: Не используя дополнительных реактивов (кроме универсальной индикаторной бумаги или фенолфталеина), определите, какая соль где находится. Опишите ход ваших действий, ожидаемые наблюдения (цвет индикатора) и сделайте выводы, подтвержденные уравнениями гидролиза.
- 3) Даны две соли: FeCl3 и Na2CO3. 1. Напишите уравнения гидролиза этих солей. 2. Сделайте предположение: что произойдет, если слить растворы этих двух солей в одной пробирке? Напишите суммарное уравнение реакции совместного гидролиза (необратимый процесс). Укажите признаки реакции. 3. Объясните, почему гидролиз FeCl3 усиливается при нагревании, а гидролиз Na2CO3 - тоже усиливается, но по другой причине.
- 2) Для каждой из перечисленных солей из задания 1 письменно ответьте на вопросы: • Почему раствор именно этой соли имеет данную среду? • Какой ион (катион или анион) «перетягивает» воду и почему?
- 1) Напишите уравнения гидролиза для следующих солей
- 9 My sister gets a lot of help from our mother to ____ up her children.
- 8 There were at least three ____ at the wedding party – grandparents, parents and children.
- 7 Her relationship with her father isn't great, but she's very ____ her mother.
- 6 Grandparents are not part of a(n) ____ family.
- 5 I have four ____: three brothers and a sister.
- 4 Michael takes after his dad. As people say, 'Like father, like ____'.
- 3 She ____ me like one of the family.
- 2 What's the ____ for being rude to a teacher?
- 1 ____ children become really annoying when they don't get what they want.
- 60 Гц 3 Ам
- 100 гц 60 гц
- Неверно, что к государственным гарантиям содействия занятости инвалидов можно отнести ...
- 9. Продолжи ряд на два числа, соблюдая закономерность:
- 8. Реши уравнения и сделай проверку:
- 7. Прочитай выражения и найди их значения:
- 6. В первом куске 12 м ткани, а во втором — 8 м такой же ткани. Первый кусок дороже второго на 320 р. Сколько рублей стоит каждый из этих кусков ткани?
- 5. Расстояние между Москвой и Минском 720 км. Автомобиль ехал из Москвы в Минск со скоростью 80 км/ч, обратно — на 10 км/ч быстрее. Сколько всего времени затратил автомобиль на путь из Москвы в Минск и обратно?
- 4. В магазин привезли 120 кг яблок, груш — в 2 раза меньше, чем яблок, а персиков — на 12 кг больше, чем груш. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?
- 3. Составь выражения к задачам. а) Самолёт летел 3 ч со скоростью d км/ч. Какой путь пролетел самолёт? б) Арбуз стоит а р., а дыня — b р. Сколько рублей стоят арбуз и дыня вместе? в) Объём ведра х л, а кувшина — у л. Во сколько раз ведро вместительнее кувшина? г) Даше m лет, Алёша на n лет старше. Сколько лет Алёше?
- Задание 16. Раскройте скобки: 2a – (3a – (4a – 5))
- Задание 15. Составьте выражение по условию задачи и упростите его: «К х прибавили удвоенную разность х и 3»
- Задание 14. Упростите выражение: 4у - (Зу - 2) + 5 и найдите его значение при у = 2
- Задание 13. Упростите выражение: -2 + a - 4 - 2b + 3(-2c)
- Задание 12. Упростите выражение: -4(-4a) - 3a + 2c + 3(4a - 2a) + b
- Задание 11. Упростите выражение: -2(3b + 3a - (3a - 2))
- Процесс включения обучающегося с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную общественно полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками, называется
- 4. Расшифруй слово по «адресам» его букв и выпиши из телеграммы слова с таким же корнем.
- 30. Сократите дроби (все переменные — натуральные числа). a) \(\frac{3^{149}}{3^{150}}\) б) \(\frac{12xy}{18x^2}\) в) \(\frac{3!}{5!}\) г) \(\frac{a^5}{a^6}\) д) \(\frac{21}{3!+5!}\) е) \(\frac{49x - 7x^2}{21 - 3x}\) ж) \(\frac{2^7}{2^5}\) 3) \(\frac{1 \cdot 2 \cdot 3^2 \cdot 4 \cdot 5}{1 \cdot 2^3 \cdot 3 \cdot 4 \cdot 5^2}\)
- 29. Сократите дроби (x, y, z — натуральные числа). a) \(\frac{12+3}{25}\) б) \(\frac{45\cdot 92 - 45\cdot 78}{35\cdot 12 + 35\cdot 15}\) в) \(\frac{6xy}{18yz}\) г) \(\frac{22x + 44x}{44 + 33}\)
- Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является
- 30*. Сократите дроби (все переменные — натуральные числа).
- 5* Расшифруй слова, используя последовательность букв в алфавите (см. с. 67). 18, 16, 9, 1; 1, 19, 20, 18, 1; 20, 32, 13, 30, 17, 1, 15; 4, 13, 1, 5, 10, 16, 13, 21, 19. Каким одним словом можно заменить получившиеся слова?
- 4 Прочитай предложения, подчеркни в них главные члены. Ребята читают интересную книгу. Мама купила свежий хлеб. Девочки и мальчики играли во дворе.
- 3 Спиши, вставляя ь, где это необходимо. Реч..ка, мал..чик, ноч..ной, крыл..я, в..юга, хищ..ник, колос..я, боч..ка.
- 2 Подчеркни слова, в которых первый звук твёрдый. Весы, книга, гроза, ягода, пенал, диван, колесо, машина.
- 1 Запиши слова, в которых ударение падает на первый слог. Вкусный, сладкий, интересный, мягкий, высокий, свежий, душистый, ароматный, печальный, медленный, весёлый, смешной, грустный, красивый, кислый.
- Analyze the provided image and extract all textual and numerical data.
- 44
- 120 мин
- 720 л/в см
- 3 дм
- 4002
- 300 мм
- 9 дм
- 89 Mill
- 4. Расшифруй слово по «адресам» его букв и
- 3. Закончи предложения. Текст состоит из Все предложения в тексте У текста есть По заглавию можно определить
- 3. Выполните вычитание одночленов: a) 2a - (-3a) = б) -20x - (+2x) = в) 5b^3 - (-4b^3) = г) (-5a^3) - (+3a^3) = д) 1 1/2 ab^2 - (3 1/4 ab^2) =
- 2. Выполните сложение одночленов: a) 5x + (-3x) = б) (-4а) + 5a = в) 6ab + (-6ab) = г) (1/2 a^2) + (-1/4 a^2) = д) 4x + (-2x) + (-5x) = e) (a^7) + (-3a^7) + 4a^7 =
- Дайте характеристику первому предложению текста.
- Запишите имена числительные в таблицу.
- Восстановите пропущенные слова в словообразовательных цепочках.
- Запишите средство художественной выразительности, которое используется автором в первом предложении текста.
- Придумайте и запишите к тексту заголовок, в котором отражалась бы его тема.
- Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Различают три вида слуховых ощущений: речевые, ... и шумы. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов.
- Вставить пропущенные буквы, чтобы получилось слово.
- Вставить пропущенные буквы, чтобы получилось слово. Просить - просьба.
- 3. Найди долю от числа.
- 2. Реши выражения столбиком.
- 1. Спиши слова. Вставь букву И или Ы.
- Документ, принятый Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в 1966 году Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Всемирная декларация прав человека Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах Декларация социального прогресса и развития Декларация о правах инвалидов
- 14
- 5.16=30
- 52:4=
- 16.5=30
- 9.18=72
- 98:2=
- 84:6=
- 7.14=28
- 36:3=
- 45*2=90
- 56:3=
- 91*3=93
- 24:2=
- 2-й способ • Напишите объяснение для каждого действия решения задачи. 1) 9 + 10 = 19 (уч.) – 2) 19 – 17 = 2 (уч.) – Ответ:
- 3 В классе 17 учеников. Все занимаются спортом: плаванием или греблей. 9 ребят занимаются плаванием, 10 ребят – греблей. Сколько учеников занимается двумя видами спорта? Продолжите решение задачи. 1-й способ Пусть х учеников занимаются двумя видами спорта, тогда (9 – х) учеников занимаются только a (10 – х) учеников занимаются только Всего в классе _______ учеников. Составим уравнение. (9 – x) + x + (10 – x) = 17
- 5) Множество всех четырёхугольников на рисунке 2. Y = {
- 4) Множество всех отрезков на рисунке 2. W = {
- 3) Множество всех четырёхугольников на рисунке 1. Q = {
- (\(6\frac{5}{9}-3\frac{1}{4}\)) \(\cdot\) 2 \(\frac{2}{17}\) =
- Solve the following equations.
- Listen again. Circle the correct information.
- Задача 2. Определите относительную влажность воздуха ф (%) при температуре 24°С, если точка росы равна 9°С. Давления насыщенных паров при точке росы и данной температуре соответственно равны 1,14 кПа и 2,96 кПа.
- Задача 1. Какова масса воздуха, если он занимает объем 8,3 л при нормальном давлении и температуре 17°С? Ответ укажите в граммах.
- Социальная интеграция должна быть обеспечена ...
- Объясни, как происходит круговорот воды в природе. Заполни пустые части схемы.
- Вспомни и перечисли, в каких животных превращаются герои русских народных и авторских сказок.
- Выдели во всех словах корни. Зачеркни в каждой строчке лишнее слово.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.