База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 2 1. Сравнить а) \(\frac{8}{9}\) и \(\frac{17}{18}\), б) \(\frac{5}{9}\) и \(\frac{4}{7}\), в) \(\frac{7}{15}\) и \(\frac{13}{18}\) 2. Вычислить а) \(\frac{3}{4} + \frac{5}{7}\), б) \(\frac{7}{25} + \frac{4}{10}\), в) \(\frac{19}{24} - \frac{25}{36}\) г) \(\frac{11}{18} - \frac{5}{12}\), д) \(9 \frac{3}{4} + 3 \frac{1}{6}\), е) \(7 \frac{8}{9} - 2 \frac{7}{12}\) 3. Решить уравнение а) \(x - 7 \frac{1}{3} = 12 \frac{5}{12}\), б) \((5 \frac{7}{9} - x) + 2 \frac{3}{4} = 3 \frac{5}{12}\) 4. Сократить дробь а) \(\frac{32}{40}\), б) \(\frac{48}{54}\), в) \(\frac{6}{40}\) 5. Для приготовления 12 кг мороженого взяли \(7 \frac{4}{15}\) кг вода, \(2 \frac{11}{20}\) кг молочного жира, \(1 \frac{23}{30}\) кг сахара и фруктовый сироп. Сколько кг сиропа взяли для изготовления мороженого?
- Выберите все уравнения реакций, характеризующие свойства воды, которые протекают на практике и записаны без ошибок. 2Na+2H2O→ 2NaOH + H2 Na2O + H2O → 2Na2O2 SO2 + H2O → H2SO4 CaO + H2O → Ca(OH)2 ZnO + H2O Zn(OH)2 N2+H2O→ 2HNO3
- 1) 5/7 : 3/15 = 2) 3 1/7 * 1/21 = 3) 1/8 : 1 1/64 = 4) 3/7 : 14 = 5) 2/3 * 1/2 : 6/12 =
- По мере выполнения одной и той же нагрузки эффект развития способностей__________
- 1. Решить неравенство: a) x² - 9 ≤ 0; 6) x² + 5x > 0; в) х²-4x-21 ≥ 0; г) х² + 4x + 8 < 3; д) -х(х-3)-9 < 0. 2. Найти область определе
- ВЫПОЛНИТЕ ПРАКТИКУМ 1) познакомиться с информацией об имуществе и доходах своей «семьи»; 2) определить, что и для чего надо страховать «семье»: 3) подсчитать, какую часть бюджета «семья» может выделить на страховку, 4) подсчитать, к каким потерям, в том числе финансовым, может привести отсутствие у «семьи» страховки,
- 5. Какие бывают виды страхования 6. Чем ОСАГО отличается от КАСКО 7. Зачем оформлять медицинскую страховку при выезде за границу 8. Для чего надо сравнивать условия предоставления услуг несколькими страховыми компаниями? 9. Какие правила помогут выбрать страховую компанию?
- ОТВЕТЬТЕ КРАТКО НА ВОПРОСЫ 1.Откуда страховщики берут деньги, чтобы лить ущерб? 2. Что такое страховой фонд? 3. Нужно ли страховать своё жильё или лучше надеяться, что с ним и так ничего не случится, πότηων στηо страховые случаи бывают пелко? 4. Чем отличается добровольное страхование от обязательного?
- 3. Отметьте правильные ответы. Данные на сайте страховой компании, позволяющие определить её надежность: 1) контактная информация; 2) сведения об уставном капитале компании, 3) информация об акционерах, 4) наличие калькуляторов – расчётчиков страховых платежей 5) финансовые показатели компании за предыдущие периоды, 6) программы страхования, 7) отзывы клиентов о компании, 8) онлайн-консультации
- 911. На концах изолирующей палочки длиной 0,5 см прикреплены два маленьких шарика, на которых имеются заряды + д и - д. Палочка находится между пластинами плоского конденсатора (рис. 127). Расстояние между пластинами 10 см. При каком минимальном напряжении между пластинами конденсатора палочка разорвется, если она выдерживает максимальную нагрузку 0,01 Н? Силы тяже 912. Между вертикальными денсатора, нахо сти не учитывать. Зяряд шариков равен по модулю 3 НКд,
- 910. Заряженная капелька масла уравновешена в электростатическом поле горизонтально расположенного плоского конденсатора. Какое напряжение подано на пластины конденсатора, если капелька при радиусе 2 мкм несет на себе три избыточных электрона? Расстояние между пластинами 8 мм. Что произойдет при раздвижении пластин в случае: а) когда пластины соединены с источником напряжения; б) когда пластины отключены от источника?
- 909. Заряженная положительным зарядом пылинка массой 10-8 г находится в равновесии внутри плоского конденсатора, пластины которого расположены горизонтально. Разность потенциалов между пластинами 6000 В. На сколько необходимо изменить разность потенциалов между пластинами, чтобы пылинка осталась в равновесии, если она потеряла 1000 электронов? Расстояние между пластинами конденсатора 5 см.
- пластинами 8 мм. Плотность масла 0,8 г/см³ Чему равен заряд электрона?
- КР-7 ВАРИАНТ 4 (ЗАДАНИЯ) 1. На карте расстояние между двумя пунктами равно 9,6 см. Масштаб карты 1 : 1000. Найдите это расстояние на местности. 2. Диаметр окружности равен 3\frac{2}{11} дм. Вычислите длину окружности \(\pi \approx \frac{22}{7}\) 3. Даны две окружности радиусами 4 и 6 см (см. рис.). Вычислите площадь закрашенной части. Число \(\pi\) округлите до сотых. 4. Для посадки разных видов кустов круглую клумбу радиуса 3 м разделили на 6 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число \(\pi\) округлите до десятых. 5*. Начертите прямоугольник ABCD и постройте фигуру, симметричную ему относительно точки В.
- Choose the right item to complete the sentence. _________ we eat out tonight?
- Вычислите: |- 9| + |9|
- V. Дәвам ит. Продолжи (5-6 предложений). Кичә минем көнем бик начар булды. Көн бик (куп, озын, тиз)
- IV. Җөмләләрне татарча яз. Напиши предложения по-татарски. Утром нужно делать зарядку. Вечерой я с друзьями играю в футбол. Надо помочь маме. Я долго спал. не забыл сделать уроки.
- II. Дөрес сүзне сайла һәм җөмләләрне тулыландыр Выбери подходящее слово и впиши в предложения. Алар бүген (гаилә, кибет, телефон) ..... белән пикникка баралар. (Даруханәдән, бәйрәмнән, супермаркеттан) ашамлыклар сатып алдылар, автобуска (өйдә калмадылар, соңга калмадылар, кибеттә калмадылар)
- III. Сорауларга тискәре итеп җавап бир. Ответь на вопросы отрицательно. Син телефонны югалттыңмы? Савтобуска соңга калдыңмы? Син будильникны ишеттеңме? Сиңа оятмы? Синең кармагың бармы?
- Тикшерү дәресе-2 Фамилия Сывороткий Сыйныф БА Тестны эшлә, Пройди тест. Хаталы сүзне тап. Найди слово с ошибкой. а) гаиля; ә) сеңел; б) кием. Артык сүзне тап. Зачеркни лишнее слово. а) кичен; ә) иртән; б) еш. Тәрҗемәне тап. Найди перевод от школы. а) мәктәп янында; ә) мәктәп янына; б) мәктәп яныннан. • Туры килгән сүзне тап. Какое слово подходит к слову уңышсыз? а) бармак; ә) ял көне; б) ашамлык. 5. Сорауга җавап бир. Ответь на вопрос кемгә? а) сиңа; ә) синең; б) сине. 5. Сорауга җавап тап. Найди ответ на вопрос: Соңга калмас өчен нишләргә кирәк? а) будильникны ишетергә; ә) күп йокларга; б) будильникны башка бүлмәдә калдырырга. 7. Җавапка сорау тап. Найди вопрос на ответ: Аңа ял кене озак йокларга ярый. а) Аңа ял көне озак уйнарга ярыймы? ә) Аңа нигә ял көне озак йокларга ярый? б) Кемгә ял көне озак йокларга ярый?
- 15. Составь предложения
- Определи, какие из суждений верны. А. В результате пищеварения из менее сложных органических веществ образуются более сложные. Б. Расщепление сложных органических веществ в пищеварительной системе происходит под действием ферментов.
- 1. Решить неравенство: a) x² - 9 ≤ 0; 6) x² + 5x > 0; в) х²-4x-21 ≥ 0; г) x² + 4x + 8 < 3; д) -х(х - 3) – 9 < 0.
- 133. Решите уравнения: a) 49-16x2 =0; 6) 25x²-9=0; в)-3x²+27=0; г)-4х2+324=0. 16, 134. Решите уравнения: a) (x-3)2+(3x+1)² = 20; г)-8+128х2=0. в) (6-x)² = (3x-2)²-40; 6) (5x-2)²+(x+10)² = 104;
- Сравнение Василия Шуйского и Лжедмитрия 2
- 4.(№9) Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- 3.(№5) Ежемесячная плата за телефон составляет 250 рублей. В следующем году она увеличится на 2%. Сколько рублей будет составлять ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- 2. (№4) На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2017 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 52 доллара за баррель?
- 1. (№2.1) Вычислите: (2 - \frac{4}{9}) \cdot \frac{3}{8}
- В каком слое атмосферы содержится большая часть воздуха? 1) в стратосфере 2) в тропосфере 3) в верхних слоях атмосферы
- 1. Рис. 7.17. Найти: ВС, MN. 2. Дано: DE||АС (рис. 7.18). Найти: АВ, ВС. 3. Дано: а||b (рис. 7.19). Найти: х, у. 4. Рис. 7.20. Найти: BD. 5. Рис. 7.21. Найти: СО, ВО. 6. Рис. 7.22. Найти: ВС.
- 356. Запишите слова группами: о, е или ё, обозначая, оказаись слова с разным Рычаж..к, камеш..к, скворч..нок, отсеч..
- Приведи дробь к другим знаменателям, если это возможно 4/5
- Существует много факторов, которые в течение жизни ослабляют здоровье, и лишь немногие способны его укрепить. В первую очередь – это О а. загруженность интеллектуальной сферы О в. упражнения на концентрацию внимания О с. формирование эмоциональной составляющей O d. регулярные занятия аэробными упражнениями
- Укажите фрагменты стихотворений, которых все прилагательные качественные.
- Complete. Use just, already or yet. Have you bought a new bike _________? Great! Sean has _________ broken the world record! Don't shout! He hasn't finished his homework _________ Can I go to Jane's party? I've _________ asked you three times. Mark can't win the race now. He's _________ fallen off his bike. Have you cleaned your room _________? I've _________ asked you twice. Adam is very clever. He's _________ passed all his university exams. I haven't sent the email to Amy _________ Joe has _________ gone. If you hurry you can catch him.
- Complete what Susan says. Contracts l'auxiliaire + participe passé, puis for or since. a) I'm from France, but I live in London now I _________ here _________ 1992 b) I'm a journalist. I work for a sports magazine in London. I _________ there _________ two years c) I'm married. My husband's name is Jonathan. We _________ _________ 1993 d) Jonathan works in a bank. He _________ there _________ three years e) We have a flat in south London. We _________ the flat _________ last May
- Complete the sentences. Use the present perfect - positive / negative. My mum isn't at home now. She _________ to the supermarket. So far this month I _________ three films. I'm hungry. I _________ my lunch. I _________ Helen yet today. Is she at school? Our football team _________ all. I don't know your boy-friend. I _________ him yet.
- Put the words in the right order. a) I / homework / yet / finished / haven't / my 1 2 3 4 5 6 b) I / homework / my / done / have / already 1 2 3 4 5 6 c) I / homework / my / finished / have / just 1 2 3 4 5 6 d) He / home / gone / has / already 1 2 3 4 5 e) Mark / come back / France / just / has / from 1 2 3 4 5 6 f) They / bought / new / a / just / have / house 1 2 3 4 5 6 7 g) We / had / lunch / haven't / yet 1 2 3 4 5 h) The train / the station / already / left / has 1 2 3 4 5 i) left / the train / yet / has /? 1 2 3 4
- Choose the correct verb from the box and complete the sentences using the present perfect form. answer break buy clean empty finish walk Tom _________ the rubbish. Claire _________ all the questions. I _________ ten kilometres. They _________ their car keys. John _________ a new jacket. Diana _________ her arm. Bill and Tim _________ the kitchen. The train _________ the station. Karen _________ her violin practice.
- Complete the sentences using the past participle of the verbs in brackets. The train has _________. We can go out now. (stop) She isn't ready. She hasn't _________ her cases yet. (pack) She has _________ some photos. (fake) I expect _________. Where can she be? (arrive) Sally hasn't _________ yet. (speak) I've never _________ which shoes to buy yet. (decide) I haven't _________ to Rome. (drive) My father has _________ (meet) him yet
- Укажите предложения, в которых есть числительные.
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе: a)2; 5 9 б) 4+√7.
- Упростите выражения: a) 18√3-8√48 +7√12; 6) (√3 + 6)²; в) (√2-5) (√2 + 5).
- Сравните значения выражений: 8 3 и 1 4 3√405.
- Вынесите множитель из-под знака корня: a) √28; 6) √7a2; в) √500.
- Внесите множитель под знак корня: a) 3√6; 6) √8; в) - 5x√3.
- Найдите значение выражения: a) √81-0,16; 6) 25 144 ; B) √2-√32; 300 г) 3
- Вариант 2 Задание: распределите слова в 2 столбика. Бритве...ый прибор, подветре...ая сторона, соля...ой пласт, укоризне...ый взгляд, земля...ая насыпь, карти...ая галерея, торфя...ое болото, тюле...ий жир, румя...ые щеки, обветре...ое лицо, ветря...ая мельница, ветре...ая девушка, клюкве...ый морс, комиссио...ый магазин, ревизио...ая комиссия, кожа...ый портфель, серебря...ая ложка, удивлё..ый.
- Вопрос: Сколько всего дней в сентябре? Сверьтесь с данными таблицы. (Сентябрь = 30 дней)
- Определи падеж прилагательных (всего 13 прилагательных).
- 911. На концах изолирующей палочки длиной 0,5 см прикреплены два маленьких шарика, на которых имеются заряды + д и - д. Палочка находится между пластинами плоского конденсатора (рис. 127). Расстояние между плас- тинами 10 см. При каком минимальном напряжении между пластинами конденсатора палочка разорвется, если она выдерживает максимальную нагрузку 0,01 Н? Силы тяже
- 910. Заряженная капелька масла уравновешена в элек- тростатическом поле горизонтально расположенного плос- кого конденсатора. Какое напряжение подано на пластины конденсатора, если капелька при радиусе 2 мкм несет на себе три избыточных электрона? Расстояние между пласти- нами 8 мм. Что произойдет при раздвижении пластин в случае: а) когда пластины соединены с источником на- пряжения; б) когда пластины отключены от источника?
- 909. Заряженная положительным зарядом пылинка массой 10-8 г находится в равновесии внутри плоского кон- денсатора, пластины которого расположены горизонтально. Разность потенциалов между пластинами 6000 В. На сколь- ко необходимо изменить разность потенциалов между пла- стинами, чтобы пылинка осталась в равновесии, если она потеряла 1000 электронов? Расстояние между пластинами конденсатора 5 см.
- пластинами 8 мм. Плотность масла 0,8 г/см³ Чему равен заряд электрона?
- 5) His ... name is Ralf. a) cousin's b) brother's
- 4) Michael was born on the ... of Jan a) 3rd b) 13th
- 3) Journalists say Michael was a ... sport a) tired b) very good
- 2) Journalists ... write about him. a) never b) sometimes c) often
- 1) Michael Schumacher was a ... Formula One driver. a) useful b) wonderful c) difficult
- КСИЛОЛ фенол 6 Общая формула производных бензола Выберите один ответ: CnH2n+2) CH(2-2) CnH2n OCH n (2n-6) 7 При нагревании толуола с раствором перманганата калия образуется кислота Выберите один ответ: соляная уксусная угольная бензойная
- С-26. Умножение многочлена на многочлен Вариант 1 1 Выполните умножение: a) (x + y)(p – q); б) (а – 5)(а + 3); в) (3x + 4y)(2x - y); г) (x² - 3x)(6 + x). 2 Упростите выражение: a) (5a – 3)(1 – 2a) + 10a²; б) Зу³ - (3y + 1)(y² - 2y). 3 Решите уравнение: a) (4x-3)(2x + 1) - 8x² = 6; б) (2у + 1)(3y + 5) (6y - 1)(y + 3).
- MODULE 5 Present Simple + V (-s/-es) - don't/doesn't V ? Do/Does ... V? Timetables (transport etc.) Programmes (TV, cinema etc.) Расписания (транспорт и т. п.) Программы (ТВ, кино и т. п.) The train leaves in an hour. Does the film start at 7 pm? Present Continuous + am/is/are Ving - 'm not/isn't/aren't Ving ? Am/Is/Are ... Ving? Fixed arrangements for the near f ture Организованное действие на ближайшее будущее We are leaving for Rome on 15th July What is he doing this weekend? FUTURE Future Simple + will V won't V ? Will V? 1. Predictions *** Высказывания о будущем, которые начинаются с: I think, I believe, I'm sure, I suppose, I'm afraid, perhaps, probably etc. I'm sure he will invite us. 2. On-the-spot decisions Решения, принятые на месте: It is cold. OK, I'll close the window. 3. Events out of our control События вне нашего контроля: Next year he will be sixteen. 4. Polite request Вежливая просьба: Will you tell me your address, please? 5. Hopes, promises, warnings, threats Надежды, обещания, предупреждения, угрозы: I hope he will come. He promises he will help us. She warns she will be late. The teacher threatens she will
- Таблица, построенная по барограмме t 0 1 2 3 4 5 6 7 P Po P P2 P3 P4 P6 P7 Перед вами таблица, содержащая показания прибора в начале измерений и на конец каждого часа наблюдений. Данная информация представлена в ... дискретной форме непрерывной форме
- По карте «Австралия. Комплексная карта» заполните таблицу
- 5 a) 37+414 4 9 5 21 5 1 a) 7116 13 1 2 1 :1- a) 3:2 5152 7 Шестое февраля Контрольная работа № 3 по теме «Обыкновенные дроби» № 1. Вычислить: 11 6)22+5 1 1- 8 № 2. Выполнить умножение: 3 31 6)133 № 3. Выполнить деление: 7 13 6) 1:4-: 86 20 № 4. Решить уравнения, используя переход к натуральным числам: 19 б) 7 2) 10x-x+x=120610-+-y a) X- 4 5 5 3156 № 5. Выполнить по действиям: 1 2 1 2 3:4+4:34 32 23 4 =
- Есть ли на участке какие-нибудь объекты, уже построенные человеком? 2. Где находятся холмистые участки, а где ровные? Крутые или пологие склоны у холмов? 3. Какие участки подходят: а) для распашки под поля; 6) под сенокосы; в) строительства домов; г) для лыжной трассы; д) для других объектов (предложит 4. Где и какую нужно проложить дорогу? 5. Как можно использовать протекающую реку? Нужно ли строить мост?
- 3217:6 1984:3 7 198:4 11. 120.4+630:9 7850.9 27 800-16 954 - 180 1000-320.3 4 308.6 12 006-8796
- Выбери темы и мотивы, которые Л. Н. Андреев затрагивает в своем рассказе «Кусака».
- сная работа 631258 02-5x-1450 237x+650 2)²-4x-12≤0 2x²-6x-7<0
- 5.284 1) До остановки автобус ехал 1\frac{2}{10} ч, а на оставшийся путь он затратил на \frac{1}{10} ч меньше. За сколько часов автобус проехал весь маршрут, если на остановке автобус стоял \frac{1}{10} ч? Ответ выразите в минутах. 2) В спектакле было два действия: первое действие продолжалось 1\frac{1}{10} ч, а второе - на \frac{3}{10} ч больше. Сколько часов длился спектакль, если антракт длился \frac{3}{10} ч? Выразите ответ в минутах.
- 5.283 В первый рейс грузовой автомобиль привёз на элеватор 6\frac{7}{10} т зерна, что на 1\frac{3}{10} т больше, чем он привёз во второй рейс. Сколько тонн зерна привёз грузовой автомобиль за два рейса? Выразите ответ в центнерах.
- 5.282 Вычислите значение выражения: a) 14\frac{9}{13} - 1\frac{5}{13} + 12\frac{11}{13}; б) 7\frac{24}{25} - 3\frac{12}{25} - 1\frac{7}{25}; в) 17\frac{7}{40} + 3\frac{9}{40} - 17\frac{17}{40}; г) 23\frac{15}{49} - 13\frac{19}{49} - 1\frac{30}{49}.
- 5.281 Вычислите: a) 4\frac{4}{7} + 12\frac{5}{7}; б) 9\frac{8}{15} + 6\frac{13}{15}; в) 5\frac{4}{7} - 1\frac{5}{7}; г) 4\frac{8}{15} - 2\frac{13}{15}.
- 5.280 Выполните вычитание: a) 14 - \frac{6}{9}; б) 82 - \frac{7}{15}; в) 5 - 4\frac{3}{4}; г) 44 - 3\frac{8}{11}.
- 5.279 Найдите разность: a) 20\frac{3}{4} - 17; б) 13\frac{8}{11} - 5\frac{2}{11}; в) 34\frac{7}{15} - 34; г) 29\frac{19}{23} - 7\frac{6}{23}.
- 5.278 Найдите сумму: a) 7 + 2\frac{5}{8}; б) 9\frac{1}{9} + 20; в) 64\frac{1}{7}+4\frac{4}{7}; г) 7\frac{5}{7}+4\frac{1}{7}.
- 5.277 Найдите высоту рябины, если высота ели 6\frac{4}{5} м, а рябина на 4\frac{2}{5} м ниже ели.
- 5.276 Маша собрала 6\frac{1}{8} кг малины, а Миша - 5\frac{6}{8} кг. Сколько килограммов малины собрали дети?
- 2. d) Wir hören wieder zu und singen mit. Wiederholen wir! a) Gabi und Robi lesen die Daten im Kalender. Machen wir mit!
- Как вы думаете, в каких видах хозяйственной деятельности необходимо знать и учитывать отдельные параметры водных ресурсов?
- Как вы считаете, имеется ли водная проблема в вашем регионе? Какие пути её решения вы можете предложить?
- Расскажите, какой вклад вы лично можете внести в рациональное использование водных ресурсов.
- Приведите примеры положительного и отрицательного воздействия человека на водные ресурсы. Результаты оформите в виде таблицы. При необходимости используйте текст учебника.
- Here is the original image:
- 11. Решите уравнение: 1) 4(x-3) = x + 6; 2) 46(x+2) = 3-5x; 3) (5x+8)-(8x + 14) = 9; 4) 2,7 + 3y = 9(y - 2,1); 5) 0,3(8-3y) = 3,2 - 0,8(y - 7); 6) ()=3x+3
- Рис. 77 Рис. 78 Вычисление длины, площади и объема 53 Рис. 79 7. На рисунке 77 изображена фигура площадью 2 см². Нарисуйте еще две фигуры площадью 2 см². Нарисуй- те несколько фигур площадью 3 см². 8. Найдите площади каждой части танграма, если сторо-
- В каком наречии пишется Н? 1) посмотреть испуга..о 2) сказать раздражё..о 3) объяснять пута..о 4) идти медле..о
- В каком ряду все наречия пишутся с НЕ слитно? 1) ничуть (не)скучно, (не)выразительно читать 2) (не)плохо танцевать; (не)весело, а грустно 3) (не)медленно придёшь, нисколько (не)больно 4) (не)лепо двигаться, выглядеть (не)важно
- В каком ряду все наречия пишутся раздельно? 1) (на)память, (на)зло, (с)размаха 2) (в)насмешку, (без)устали, (до)востребования 3) (в)развалку, (на)выпуск, (в)конец 4) (в)тайне, (на)удачу, (на)силу
- В каком ряду все наречия образованы от существительных? 1) впустую, вхолостую, вкрутую 2) слева, справа, налево 3) внизу, сплеча, впору 4) умышленно, беспрекословно, отлично
- I. Fill in with the following words: pocket money, online, send, text messages, electronic books. 1. Many people believe that in future there will be only ...schools 2.My sister prefers reading 3.Some children spend their money, others save their to buy presents for their parents. 4.My brother works as a manager in a big company so he gets a lot of..... every day. 5.My son is too little to messages. II. Choose the correct preposition: after, for, up. forward. 1) My grandparents always look .... to their grandchildren 2) When my mummy gets ill my daddy looks ...... He is very caring. 3) Kate is looking ....his keys everywhere. 4) I recommend my pupils to look the new words in the dictionary III. Fill in the gaps with correct future forms of the verbs. 1. The train (leave) at 8.30 every morning. 2.I think Ann (look) after her ill granny tomorrow. 3. I' ve got my salary so I (buy) a new jacket. 4. Your room is a mess! I (help) you tidy it up. 5.He (fly) to London next summer. He has already bought flight tickets. IV. Write the correct form of the verb in brackets. 1. We (go) to the cinema when you do your homework. 2.If Kate (not/study), he will fail his exams. 3. We won't go to the park if it (be) rainy next Sunday. 4.If you heat water at 100 degrees, it (boil).
- 1. Обозначьте на карте соответствующими цифрами географические объекты, перечисленные в легенде. 2. Определите и подпишите в легенде, какие события 12-11 ва до н. э. обозначены на карте стрелками. 3. Закрасьте оранжевым цветом территорию, на которой раdолагались ахейские города-государства, а красным цветом — территорию, которая славилась дворцами и миро обивым искусством.
- Найдите значение выражения: 14 -- : (1-- + 2-- + 3--) * -- = ◻ 15 6 2 3 8 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- В физическом воспитании и спорте основным методом при развитии быстроты двигательной реакции является: О а. игровой метод О в. метод повторного выполнения упражнения О с. метод круговой тренировки О д. метод динамических усилий О е. соревновательный метод
- Практическая работа №15 (9 класс) Тема. Исследование состава продуктов питания. продуктов по составу Цель: научиться определять энергетическую ценность пищевых, продуктов содержащихся в них питательных веществ. Оборудование и материалы: упаковки различных продуктов питания, калькулятор. Ход работы: Рассмотрим упаковки различных продуктов питания, найдём информацию о составе входящих в них на 100 грамм веса продукта питательных веществ и рассчитаем, исходя из этих данных, энергетическую ценность 100 граммов данного продукта в килоджоулях и килокалориях. Заполним таблицу: Название на 100 г продукта Энергетическая ценность В ккал 100 г продукта hatber РАДЬ woce 2 Содержание питательных веществ продуктов питания Белки 1. Мороженое 4,3 г Жиры 14,9 г Углеводы В кДж 28,6 г 2. Детское 12 г 6 г 4 г питание (мясное пюре) 3.Облепиха, 57 г перетёртая c сахаром 4. Картофельное пюре быстрого приготовления 5. Напиток сокосодержащий из апельсина с мякотью 6. 7,5 г 8,2 г 71,2 г 11, 6 г Сделайте вывод. Исследовав состав предложенных продуктов питания, мы можем сделать вывод, что полный набор питательных веществ - белки, жиры и углеводы всех) продуктах питания. Также содержится... (во всех/ не во мы можем распределить данные продукты питания по возрастанию их энергетической ценности следующим образом: 1- 2- 3- 4- 5- 6- Примечание. Питательные вещества имеют определённую энергетическую ценность: Белки - 17,2 кДж или 4,1 ккал на 1 грамм; Жиры - 38,9 кДж или 9,3 ккал на 1 грамм; Углеводы - 17,2 кДж или 4,1 ккал на 1 грамм.
- 19.Найдите сложное предложение (знаки препинания не расставлены): А) Капли дождя застучали по крышам домов. Б) Я почувствовал что меня кто – то схватил за руку. В) Воробьи сидели на подоконнике и заглядывали в окна.
- 18. Укажите предложение с определением: А) Листья налились, отяжелели и опали. Б) Небо медленно заволокло тучами. В) Днём и ночью бьются о скалы морские волны.
- 17. Найдите предложение, в котором нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым. А) Земля наш общий дом. Б) Небо лазурное. В) Кудри берёз расчёсывает ветер.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.