База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Проверь деление с остатком и выполни вычисления правильно.
- 4. 18-7, 17-8, 19-6, 106-7, 107-6, 203-4, 204-3, 150-6, 160-5, 180-120, 120-5, 6, 210-140, 140-5, 7, 240-160, 160-5, 8
- 1. Составь задачу по выражению (45+35):5.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом-
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера от 1) Дятел стучит по коре, чтобы определить пустоты в дереве. 2) У дятла красивое бело-чёрное оперение. 3) Дятлы не боятся человека. 4) Кукушка перелетает с ветки на ветку из-за своей непоседливости. 5) Птицы улетают, заметив человека. Ответ.
- Нажатием каких клавиш можно заблокировать компьютер, чтобы ограничить доступ к нему посторонних лиц?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «баскак».
- Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному отрывку подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами?
- Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну.
- Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя».
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) введение единой системы денежного обращения в России Б) издание Новоторгового устава В) начало реформации в Германии УЧАСТНИКИ 1) Елена Глинская 2) Фернан Магеллан 3) Д.Т. Трубецкой 4) Мартин Лютер 5) А.Л. Ордин-Нащокин Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 22) Complete the table. Adjectives
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция | Температура воздуха, °С ---|--- 1 | +5 2 | +10 3 | +15 Ответ:
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция | Давление, мм рт. ст. ---|--- 1 | 715 2 | 679 3 | 603 Ответ:
- Выберите один вариант ответа: Какой экологический фактор относится к абиотической группе?
- Вставьте частицы НЕ или НИ: 1. (...) сладость розовых лучей, предтечи утреннего Феба, (...) кроткий блеск лазури неба, (...) запах, веющий с полей, (...) быстрый лет коня ретива... (...) что души (...) веселит (Бат.). 2. В глуши (...) слышно было (...) души. 3. Но Кочубей богат и горд (...) долгогривыми конями, (...) златом, данью крымских орд, (...) родовыми хуторами. 4. Унынья (...) что (...) мучит, (...) тревожит, и сердце вновь горит и любит оттого, что (...) любить оно (...) может. 5. Дома новы, но предрассудки стары. Порадуйтесь (...) истребят (...) годы их, (...) моды, (...) пожары.
- Найдите значение выражения х-3(x+2) при х=5.
- Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм: нц 9 раз вперед (50) вправо (60) кц Какая фигура появится на экране?
- Выберите один из нескольких вариантов I ____ ice-cream.
- 6. Indian brides do their carefully.
- 5. Many African tribes wear masks. for special occasions. They are made from many different materials.
- 1. Look at the pictures and complete the crossword with these words. henna earring dreadlocks necklace body painting beard nose stud tattoo face painting
- 3) В автомобилях американского производства скорость, указываемая на спидометре, измеряется в милях в час. Американская миля равна 1609 метров. Сколько метров за одну секунду проезжает автомобиль, если спидометр показывает скорость 90 миль в час?
- 2) Укажите страну, объём производимой стали в которой является медианным среди этих 9 стран.
- 1) Укажите страну, которая находилась на шестом месте по объёмам добычи природного газа.
- 7. Химические свойства и применение. Заполните таблицу 20. Химические свойства этаналя
- 6. Вставь пропущенную букву. Напиши проверочное с грустно -- грустить грустный
- 5. Разбери предложение по членам предложения. Выпи Рыхлый снег темнеет в марте! Рыхлый снег темнит в морозе.
- Укажите день и месяц, когда в России отмечается государственный праздник, которому посвящено изображение, размещённое на данной марке. Почему этот праздник является одним из важнейших для всех граждан нашей страны?
- 8.3. В чём заключается биологический смысл данного типа деления клетки? Укажите три положения (значения).
- 8.2. Напишите название фазы деления клетки, обозначенной на рисунке цифрой 2.
- 8.1. Какой тип деления клетки изображён на рисунке?
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме отнеситесь к одной из указанных в перечне и иллюстраций: к каждой теме подберите ой иллюстрации.
- 2. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, где жил Конфуций.
- На координатной прямой отмечены числа 0, a и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: - х+а > 0, x-b<0, x/b > 0.
- 14В каких случаях разрешается прекратить проведение сердечно-легочной реанимации (СЛР)? Выберите два правильных варианта ответа.
- 13Кто обязан оказывать первую помощь до оказания медицинской помощи? Выберите два правильных варианта ответа.
- Кинетическая энергия тела массой \(m\) кг, двигающегося со скоростью \(v\), вычисляется по формуле \(E = \frac{mv^2}{2}\) и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 2500 кг обладает кинетической энергией 180 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- Кинетическая энергия тела массой \(m\) кг, двигающегося со скоростью \(v\), вычисляется по формуле \(E = \frac{mv^2}{2}\) и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1400 кг обладает кинетической энергией 280 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула \(t = \frac{5}{9}(t_F - 32)\), где \(t\) — температура в градусах Цельсия, \(t_F\) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует -67 градусов по шкале Фаренгейта?
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула \(t = \frac{5}{9}(t_F - 32)\), где \(t\) — температура в градусах Цельсия, \(t_F\) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 149 градусов по шкале Фаренгейта?
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой \(t_F = 1,8t + 32\), где \(t\) — температура в градусах Цельсия, \(t_F\) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 80 градусов по шкале Цельсия?
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой \(t_F = 1,8t + 32\), где \(t\) — температура в градусах Цельсия, \(t_F\) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 10 градусов по шкале Цельсия?
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле \(\frac{d_1 d_2 \sin a}{2}\), где \(d_1\) и \(d_2\) — длины диагоналей четырёхугольника, \(\alpha\) — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали \(d_1\), если \(d_2 = 15\), \(\sin a = \frac{2}{5}\), \(S = 36\).
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле \(\frac{d_1 d_2 \sin a}{2}\), где \(d_1\) и \(d_2\) — длины диагоналей четырёхугольника, \(\alpha\) — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали \(d_2\), если \(d_1 = 6\), \(\sin a = \frac{1}{11}\), \(S = 3\).
- 5. Напишите программу на паскале для решения следующей задачи: даны два числа х и у, не равные друг другу. Меньшее из этих чисел увеличить на 1, а большее уменьшить на 1.
- 4. Определите значения переменных a,b,c,х после выполнения программы, если при вводе их значения равны: а = 3, b = 10, c = 15:
- 3. Определить значение переменной х после выполнения фрагмента программы:
- 2. Составьте трассировочную таблицу для следующего фрагмента программы. Определите значение переменной S после выполнения фрагмента программы.
- 1. Какое значение получится при вычислении следующего выражения: 17 % 5 + (7 // 3) * 2
- Какой пример иллюстрирует морфологическую адаптацию организма к среде обитания?
- Основы безопасности жизнедеятельности. Ордена - это:
- 6. Match to form exchanges. 1 What do you suggest I do? 2 Why don't you study more? 3 So how did you do? 4 I should have tried harder. 5 Could you hold the line, please? a You should have indeed! b Of course. c I would study more if I were you. d Pretty well! e That's easier said than done!
- 5. Complete the gaps with the correct prepositions. 1 You shouldn't be mean ____ others or no one will want to be your friend. 2 Never blame other people ____ your mistakes. 3 I met a new girl at school who comes ____ Spain. 4 Rachel really cares ____ other people. She's so kind. 5 If you are going to be absent ____ school you must bring a note from your parents.
- 4. Complete the gaps with the correct particles. 1 Don't give ____. I know you can do it! 2 I have to go to the library and give ____ some books I borrowed. 3 Be careful! He enjoys giving ____ other people's secrets. 4 I gave ____ all my old clothes to the charity shop. 5 Debra, can you give ____ these photocopies to the class?
- 3. Complete the sentences with the correct modal. • might • must • could • should • needn't • need • mustn't • can't • don't have to • may 1 We ____ to decide who will be class president. 2 You ____ do all your homework today; you can finish it tomorrow. 3 I didn't see Lyn today; she ____ have taken the day off. 4 "I ____ leave early today, please?" Sarah asked. 5 Kate looked pale in the doctor's office. She ____ be ill. 6 "____ you move over a bit, so I can sit down, please?" he asked. 7 You ____ respect your teachers and your classmates.
- 2. Form compound nouns using the words in the list and then use them to complete the sentences. white paper play key day clip board light board ground 1 Have you got a ____ to hold these papers together? 2 I spilled some water on my ____ and now it's not working.
- 1. Complete with: download, headlines, extension, impact, connect, certificate, timetable, media, newsreader, grapevine. 1 Teens these days use their mobiles as a(n) ____ of themselves. 2 Have you got your new school ____ yet? 3 It's taking ages to ____ this file. 4 The ____ on BBC1 is really handsome. 5 Did you see the ____ in today's newspaper? 6 She wants to work in the ____ when she leaves school. 7 I can't seem to ____ to the Internet for some reason. 8 He got his course ____ framed and hung it on the wall. 9 Computers had a huge ____ on the late 20th century. 10 I heard on the ____ that Martin has got a new job.
- Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. В метель ветер забирался в пустые комнаты, и старый дом (1) вдруг (2), оживлялся звуками. Вот (3) кажется (4) точно вздохнуло что-то в белом зале глубоко, прерывисто, печально.
- Рассмотрим ΔABH и ΔDCL. (∠AHB = ∠DLC = 90°). 1. 2. Значит, ΔABH = ΔDCL по ____.
- Рассмотрим ΔMAP и ΔTCP. (∠MAP = ∠TCP = 90°). 1. 2. Значит, ΔMAP = ΔTCP по ____.
- 7. Подготовь небольшое сообщение о той достопримечательности Золотого кольца, которая заинтересовала тебя больше других, и выступи с ним на уроке.
- 6. Рассмотри фотографии. Подпиши названия городов Золотого кольца, в которых находятся достопримечательности. ХРАМЫ и монастыри
- 4. Определите ВЕРНОЕ утверждение.
- 184. У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. вычти а (а неизвестное натуральное число) Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая уменьшает его на а. Известно, что программа 12212 переводит число 5 в чис ло 24. Определите значение а.
- 183. В таблице приведена протяжённость дорог, связываю щих пять населённых пунктов А, Б, В, Г и Д. Опреде лите длину кратчайшего пути между населёнными пунк тами Би Г.
- 182. Напишите наибольшее двузначное число, для которого истинно высказывание НЕ (Первая цифра чётная) И (число делится на 3)
- 181. Тимур и Саша узнали, что в ОГЭ по информатике есть задание на декодирование текстового сообщения. Поэтому все сообщения, которыми они обменивались, ребята предварительно кодировали с помощью специально разработанной таблицы. Фрагмент этой таблицы перед вами: A 01 K 100 Л 101 0 111 C 00 y 110 Одно из таких сообщений: 00011010110001. Декодируйте это сообщение.
- 180. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется двумя байтами. Саша хотел распечатать и повесить у себя над столом известное высказывание Конфуция: Не тот велик, кто никогда не падал, а тот велик, кто падал и вставал. Саша быстро набрал фразу в текстовом редакторе, правильно расставил знаки препинания, не поставил ни одного лишнего пробела, но случайно пропустил одно из слов в середине фразы. При этом размер предложения в используемой кодировке оказался на 128 бит меньше, чем размер нужного предложения. Напишите в ответе слово, которое пропустил Саша.
- Kate and Jim ________ in the park.
- Определи лицо, число и спряжение глагола. Заполни таблицу.
- Что необходимо сделать при утере внешнего устройства с конфиденциальной информацией? Выберите все верные ответы.
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных. Ответ: Материки Животные A Б
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии жирафа, слона, броненосца и ламы. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 2) 3) 4)
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка А: Название материка Б:
- 14. Определите миграционный прирост населения Тверской области в 2005 г.
- 13. За какой период времени число выбывших из Тверской области возросло
- 12. Рассчитайте миграционный прирост населения Ростовской области в 2019 году если известно, что: за год въехало 48 231 человек, а выехало 49 719 человек.
- 11. Определите миграционный прирост населения Астраханской области в 2009 г.
- 10. В каком году в Астраханской области наблюдалось наибольшее превышение рождаемости над смертностью?
- 9. Определите естественный прирост населения Владимировской области в 2017 году.
- 8. В какой из перечисленных областей за период с 2015 по 2017 гг. смертность населения (на тыс. ) уменьшилась?
- 7. Определите естественный прирост населения Дальневосточного ФО в 2006 г.
- 6. Используя текст учебника и карты атласа, определите направления внешней миграции: из каких стран к нам преимущественно приезжают иммигранты?
- 5. Проанализируйте внутренние миграции России. Какие выводы вы можете сделать?
- 4. Дайте определение что такое миграция.
- 3. Как называется наука о населении: а) демография; б) этнография; в) историография; г) томография
- 2. Демографический кризис это: а) резкое увеличение численности населения б) резкое снижение численности населения в) уменьшение численности населения за счёт эмиграции г) увеличение численности населения за счёт внешних миграций
- 1. Что такое естественный прирост населения? а) количество новорождённых в течение года б) разница между количеством прибывших в страну и покинувших её в) разница между родившимися и умершими г) общее прибавление населения страны в год
- 6. AB = 12 см, BC = 8 см, CD = 16 см. Найдите сторону AD
- 5. Окр (O,R), АВ (касательная) = 6, АО (секущая) = 10. Вычислите, чему равен радиус
- 4. ABCD – прямоугольная трапеция, CD = 42. Найти среднюю линию трапеции
- 3. ∠ACD = 40°, ∠CAD = 50°. Найдите ∠ABC.
- 2. Окр (O,R). Найдите величины углов согласно рисунку
- 1. Сформулируйте теорему о вписанном угле
- Задумали число. Это число на 164 больше пятой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (3,3-4,9): 20.
- 1) Вычислите: 5/36 + 10/27 + 5/24.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.