База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) На координатной прямой отмечены точки А, В, С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Задание 3 #102215 1 балл Брусок массой 80 г начинает скользить по гладкой наклонной плоскости из состояния покоя с высоты 1,2 м. Определите кинетическую энергию бруска в конце спуска. Сопротивлением воздуха пренебречь. Ответ дайте в Дж.
- Спиши, обозначь части речи. Редкие капли дождя падали на землю. Растёт рябина по лесным опушкам, обрывистым берегам рек.
- Какие языки выбрал Сёма?
- На графике приведена зависимость модуля силы трения скольжения от модуля силы нормального давления. Каков коэффициент трения?
- 8. В конкурсе красоты принимают участие 25 девушек: 6 школьниц, 9 студенток, остальные аспирантки. Порядок, в котором выступают красавицы, определяется жребием. Найдите вероятность того, что девушка, выступающая первой, окажется аспиранткой.
- 7. Найдите значение выражения: 128log<sub>5</sub>√5
- 6. Найдите корень уравнения: 0,4<sup>7x-4</sup> = 0,064
- 5. Найдите квадрат длины вектора \( \vec{a} - \vec{b} \).
- 4. Решите уравнение \( \sqrt{\frac{10x-3}{8}} = \frac{1}{2} \)
- 3. Решите уравнение log<sub>1/2</sub>(8 - 4x) = -5
- 2. Какое число сторон может иметь сечение параллелепипеда?
- 1. Во сколько раз уменьшится объем конуса, если его высоту уменьшить в 3 раза?
- 34. Запишите, какую часть меньшая единица массы составляет от большей: a) 22 г = ... кг; 320 кг = ... т; 64 кг = ... ц; 8 ц = ... т;
- 33. Запишите, какую часть меньшая единица длины составляет от большей: a) 4 мм = ... см; 24 см = ... м; 80 м = ... км; б) 6 мм = ... см; 8 см = ... м; 120 м = ... км.
- 21) 9\(\frac{2}{9}\) - 6\(\frac{5}{6}\)
- 17) 4\(\frac{11}{12}\) + 5\(\frac{13}{18}\)
- 13) 7\(\frac{3}{8}\) + 1\(\frac{7}{10}\)
- 9) 8 - 3\(\frac{6}{7}\)
- 5) 3-\(\frac{1}{2}\)
- 1) 3+1\(\frac{1}{2}\)
- 40) (2-x)/3 = x;
- 7. Найдите значение выражения: 128log<sub>5</sub>∕⁰∕
- 3. Решите уравнение log-(8 - 4x) = -5
- На рисунке приведён график зависимости проекции $v_x$ скорости тела от времени $t$. Определите проекцию $a_x$ ускорения этого тела в интервале времени от 0 до 20 с. Ответ запишите с учётом знака проекции. Ответ дайте в м/с².
- 1. Этапы развития социально-гуманитарных наук. Неклассический этап. (Основные характеристики). 2. Платон и Аристотель о главных задачах социально-гуманитарного знания («Пайдейя» и «техне»).
- 1. Этапы развития социально-гуманитарных наук. Классический этап. 2. Сократ – идея ценности разума и теоретического знания. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания. 2. Главные идеи софистов о содержании социально-гуманитарного знания. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Специфика социального Знания (объект и субъект социального знания). 2. Структура и функции культуры. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Этапы развития социально-гуманитарных наук. Постклассический этап. (Постмодернизм). 2. Социальное пространство и время. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Структура и функции культуры. 2. Сократ – идея ценности разума и теоретического знания. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Типология культуры в ХХ в. (Вебер, Шпенглер, Сорокин, Тойнби, Гумилёв). Любая концепция по выбору. 2. Главные идеи софистов о содержании социально-гуманитарного знания. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Власть как проблема социально-гуманитарных наук. 2. Платон и Аристотель о главных задачах социально-гуманитарного знания («Пайдейя» и «техне»). 3. Собеседование по реферату.
- 1. Проблема прогресса в истории; критерии прогресса и возможность его существования. 2. Основные методы социально-гуманитарного знания (неклассические и классические). 3. Собеседование по реферату.
- 1. Типология истории в ХХ-ХХІ в. (Шпенглер, Сорокин, Тойнби, Гумилёв). 2. Философия смерти. За пределами биологического (Мигель-де-Унамуно). 3. Собеседование по реферату.
- 1. Философия истории. Проблема типологии (Гегель, Маркс). 2. Наука, власть, государство (П. Фейерабенд, И. Лакатос). 3. Собеседование по реферату.
- Раздели слова на 3 группы, запиши их, поставь ударение.
- Спиши предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое в каждом предложении. Обозначь части речи.
- Решите систему уравнений: { x - 2y = 5 { 3x + 8y = 1
- Найти все углы, если a || b и <6 = 38 градусов.
- Найти градусные меры углов: <COD-? <BOD-? <AOB-? <AOC-? Найти градусные меры. <AOB и <BOD что за углы ?
- В6. Прочитайте приведённый ниже фрагмент поэтического текста и выполните задания:
- В5. Назовите имя (фамилию) героя произведения, о котором идет речь.
- б) В книге 240 страниц. Нина прочитала 100 страниц. Какую часть всех страниц осталось прочитать Нине?
- 32. а) В посёлке 120 домов, из них 75 домов кирпичные, остальные — деревянные. Какую часть всех домов составляют деревянные дома?
- Найди значения выражений. 70 : 14 =, 96 : 32 =, 100 : 5 = 20, 84 : 12 =, 68 : 17 = 4, 0 : 99 = 0, 110 : 11 =, 80 : 5 =
- 1. Раздели на предложения. Напиши текст. Озаглавь его. Подчеркни главные члены предложения. Перед дождём робкие бабочки залетают в двери домов лепестки закрывают цветочные чашечки ласточки и стрижи летают низко над землёй урчат и квакают радостные лягушки шустрые муравьи спешат к своим домам.
- 1) Сколько развёрнутых и прямых углов изображено на рисунке 8? Назовите какие-нибудь два острых и два тупых угла. 2) Прямой угол АОВ разделён лучом ОС на два угла, из которых один в 4 раза больше другого. Найдите градусные меры этих углов.
- Составьте перечень вопросов для собеседования по реферату, основываясь на приведенных примерах билетов.
- 4,05-(-2-)(1- 1 2 3 2)(1: 2,5-3)
- 2. Запиши текст, заменяя повторяющееся слово другими из списка слов для справок. Слова для справок: она, бедная птичка, крошка.
- 1. В таблице указано, сколько очков заработал каждый игрок в компьютерных играх. а) Какое количество очков заработал Коля в игре «Ледниковый период»? Подчеркни правильный ответ. 17 12 13 11 б) Подчеркни, кто заработал столько же очков в игре «Алиса с Третьей планеты», сколько Галя. Оля Коля Люда Илья в) Сколько всего очков заработали мальчики в игре «Ледниковый период»? Ответ:
- б) В баскетбольной секции занимается 30 человек, причём 13 из них девочки. Какую часть секции составляют девочки?
- 31. а) В классе 25 учащихся. Среди них 14 мальчиков. Какую часть учащихся составляют мальчики?
- 1. Материальная точка движется по окружности с постоянной по дулю скоростью 2,0 м/с. Если за 1,6 с вектор скорости изменяет направление на противоположное, то центростремительное ускорение движения точки равно:
- Решите систему уравнений: x - 6y = 20 4x + 2y = 2
- 12. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями y=0, y=5-x, x=4, x=2.
- 10. Решите уравнение: $(\frac{1}{36})^{-x} = \sqrt[6]{6}$
- 8. Вычислите определенный интеграл $\int_{2}^{5} 4dx$
- 7. Дано: sinα = 12/13, π/2 < α < π. Вычислите: a)cos α; б)ctg (π – α).
- 6. Решите тригонометрическое уравнение: 10cos²x + 17cosx + 6 = 0.
- 5. Найти f'(1), если f(x) = x^5+x^7+x^12.
- 4. На рисунке изображены график функции y=f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой хо. Найдите значение производной функции f(x) в точке хо.
- 3. Найдите наибольшее значение функции y=x+9/x на отрезке [-4; 1].
- 2. Найти диагональ куба, все ребра которого равны √3.
- 1. Даны векторы a={5; -1; 2} и в= {3; 2; -4}. Найдите |a - 2b|.
- 10. Записать уравнение и решить его: частное 65364 и неизвестного числа равно частному 10056 и 24.
- 9.* Решить задачу. На столе лежало 24 тетради. Когда каждый из учеников взял по 2 тетради, на столе осталось 6 тетрадей. Сколько было учеников?
- 8. Решить задачу. Расстояние между двумя причалами 70 км. От этих причалов одновременно отошли два теплохода со скоростью 20 км/ч и 15 км/ч и пошли навстречу один другому. Через сколько часов произойдет встреча?
- 7. Решить задачу. За 6 одинаковых чистых аудиокассет заплатили 48 рублей. Кассета с записью стоит на 7 рублей дороже чистой кассеты. Купили 4 такие кассеты. Сколько денег за них заплатили?
- 6. Вычислить значение выражения. 2603 · 58 + (1000000 - 19975) : 75 =
- Распредели слова в 4 колонки: исчисляемые существительные в единственном числе, неисчисляемые существительные (вещества), существительные во множественном числе и имена собственные. Houses, milk, animals, teacher, Russia, children, Andrew, sugar, horse, living-room, parents, ice-cream, Paris, cup, potatoes, boys, puppy, men, vanov, city, schools, pencil, coffee, flower, tooth.
- Выполни вычисления в столбик: 693 : 5
- Посмотри на картинку и впиши: on, in, at, near, next to, behind, in front of.
- Восстановите запись примера:
- 4 Watch again. Are the sentences true or false? Correct the false sentences.
- 3 Watch again. Match the English words (1–6) with who or where they came from (a–f).
- 1 Where did the Anglo-Saxons come from?
- 3. При каких значениях переменных имеет смысл выражение
- 2. Найдите значение выражения $\frac{6a+7b}{3a-4b}$, если:
- 6) Это мои друзья. a) These are my friendes. b) These are my friends. c) These are my friend.
- 5) Это два мальчика. a) These are two boys. b) These are two boies. c) These are two boyes.
- 4) Это красный мяч.. a) It's a red balls b) It's a red ball. c) It's a red balles.
- 3) У меня две бабушки. a) I have got two grannies. b) I have got two grannys. c) I have got two grannyes.
- 2) Три волка. a) Three wolves. b) Three wolf. c) Three wolfs.
- 1) Это банан. a) It's a bananas. b) It's banana. c) It's a banana.
- Exercise 4. Translate the sentences into English using Past Simple
- Exercise 3. Make sentences using the verbs in Past Simple (positive, negative, question) Use the verbs: know, think, find, give, tell.
- Изображение представляет собой текстуру, похожую на шлифованный металл или ткань с вертикальным рисунком. Определите, является ли это изображение уникальным произведением искусства, или это может быть частью более крупной структуры, или оно используется в качестве фона/текстуры.
- Do you think these invasions had a positive or negative effect on your country, the language and culture? Why? Use the key phrases for expressing opinions.
- Work in groups. Draw a map of your country and the surrounding countries in the region. Choose a 200-year period. Use the internet to find out: • which tribes and countries invaded or settled in your country. • where and when important battles took place. • what influence these people had on the country. Use arrows and pictures to draw these on the map.
- Complete the text about the Romans in Britain with the correct form of the words below. battle conquer invade rule settle tribe
- Вариант 3 В ходе открытого судебного разбирательства дела в арбитражном суде один из присутствующих в зале заседания, без разрешения председательствующего и без уведомления всех присутствующих, делал с помощью имеющегося у него портативного компьютера звукозапись всего заседания и одновременно осуществлял в текстовом режиме публикацию о заседании в электронном средстве массовой информации. Имелись ли в названных действиях нарушения действующего законодательства?
- The text in the image appears to be a file path or URL segment along with some other text.
- 3. Paraphrase the sentences as in the example:
- 2. Complete the sentences with possessive pronouns.
- 4. Вместо точек вставить нужные единицы длины.
- 3. Решить столбиком.
- 2. Вставить в «окошки» цифры, чтобы получилась верная запись.
- Существует ли треугольник со сторонами 6см, 5см, 9 см?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.