База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из текстильных материалов»: обоснование проекта, анализ ресурсов Какую проблему решает 1. Обоснование проекта тема проекта? Цель проекта Задачи проекта: 2. Анализ ресурсов Материально-технические ресурсы Информационные ресурсы
- Вопрос: Перекрестная эластичность спроса по цене между фотопленкой и фотоаппаратом равна -2,5. Что может быть в результате увеличения цены фотоаппарата на 10%? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 1. Миша готовится к экзамену. Ему нужно выучить 96 вопросов. Пять восьмых всех вопросов он уже выучил. Сколько вопросов осталось выучить Мише? 2. На место пропуска впиши число, чтобы получилось верное равенство. :26=251-229 3. При проверке техники чтения четвероклассник Гена прочитал 288 слов за 33 минуты. Известно, что его одноклассница Оля за минуту читает на 77 слов меньше. Определи, сколько слов Оля читает за 55 минут.
- Настя побывала в гостях у подружки Светы, у которой дома живёт попугай. Мама, давай заведём попугая или канарейку, - предложила Настя. Ты определись, какую птичку хочешь, ведь попугай и канарейка - совершенно разные птицы, - сказала мама. А чем они отличаются? Задание 1. * Прочитай текст. Наибольшей популярностью и любовью среди различных видов комнатных певчих и декоративных птиц пользуются канарейки и попугаи. С приобретением канарейки вы сможете наслаждаться разнообразием её трелей, благодаря неповторимым вокальным данным этих птичек. Канарейки обладают удиви- тельной способностью к имитации практически любых звуков, а также к запоминанию и воспроизведению сложнейших музыкальных фраз и мелодий. Кроме того, канарейки обладают яркой расцветкой, весёлым нравом и достаточно неприхотливы. Появление попугая в вашем доме наполнит его самыми разнообразными звуками, а наблюдение за поведением вашего питомца доставит истинную радость и удовольствие. Способность большинства видов быстро осваиваться в новой обстановке, сильно привя- зываться к человеку и подражать человеческой речи подарит вам настоящего пернатого друга. * Подумай, где Настя могла прочитать этот текст. Выбери вариант ответа. Настя прочитала этот текст в энциклопедии, когда хотела узнать отличия в содержа- нии дома попугаев или канареек. Настя прочитала этот текст на форуме любителей домашних птиц, когда задала во- прос о том, какую птичку лучше всего завести дома. Настя прочитала этот текст на форуме любителей домашних птиц, когда задала там вопрос об особенностях содержания дома канареек и попугаев. * Как ты считаешь, в чём заключается главное отличие канареек от попугаев? Запиши свой ответ.
- 23 Постройте дерево случайного опыта, в котором монету бросают 3 раза. От- метьте в этом дереве цепочки, изображающие элементарные события, благо- приятствующие событию: а) «во второй раз выпал орёл»; б) «решка выпала ровно 2 раза»; в) «орлов выпало больше, чем решек».
- 1. Определите, по какому признаку равны треугольники. α) B 6) B в) B C X A D C A D C A D 6) 2. По данным на рисунке найдите периметр треугольника АВС. α) в) B A 11 12. K 5 A C 6 K B C A K 4 5 C B 3. Найдите длину стороны АВ, используя данные на рисунке. a) PARC = 32 A ? B C 12 6) PABC = 48 B ? 18 A C A 6) PABC = 26 B 4 ? 4 C 4. Дан треугольник АВС. Найдите РАВС, если известно, что: a) AB: BC: AC23: 5, AC = 20 см; 4 б) АB BC = 2 см, АВ = ААС, АС = 10 см; 3 B) АB: BC 1: 2, AB + ВС = 18 см, 2АС ЗАВ. 5. Дано: ДАВС, АВ = ВС, АК И СМ a) AK = CM; 6) ∠BAK = ∠BCM; в) КАС = ∠MCA.
- Найдите \[-\frac{1}{3} + (-1\frac{1}{2}) + 1,2.\]
- 1. Серёжа быстро шёл по влажной траве всё ещё от..гощё (н, нн) ой³ р..сой к дальнему озеру. Низкие луговые колокольчики пр..ветлив.. кивали ему син..ми головками (ото)всюду слыш..лись звонкие птич..и г..лоса. (В)близи озеро было прозрач..ное. Его песча(н, нн)ый берег был совершенно чист. В озеро впадал ручей из р..дника находящ..гося рядом. В водоворот.. плавали головастики. Серёжа охотно выпил из л..доней р..дниковой воды. А потом ст..нул через голову рубашку сбросил штаны и подняв фонтан брызг вл..тел в озеро. Он плыл в верхн..м тёпл..м слое воды ра(з/с) пл..ставшись, как лягушка. И всё (таки) его ноги обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и поворач..вал к берегу. Так здор..во пр.. одолеть опас..ность! А потом где(нибудь) на печк.. в(з/с)помнить о своём удальстве и уже испугат..ся (по) настоящему. (По С. Романовскому) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики. 3. Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3- го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
- 220 Рассмотрите диаграммы 40-41 (см. с. 151). Есть ли основания думать, что наблюдается линейная связь между величинами, представленными: а) на диаграмме 40; б) на диаграмме 41; 221 На диаграмме рассеивания отражены данные о числе линий и числе станций в 16 крупнейших метрополитенах мира. Четыре разных человека провели че- тыре оси на этой диаграмме. Диаграмма 45. Число линий – число станций крупнейших метро в мире Какая из осей, по вашему мнению, наилучшим образом описывает наблюдаемую связь?
- 1. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.Заядлые путешественники (1) ищущие (2) что посмотреть в России самого необычного и даже мистического (3) непременно должны спуститься в Кунгурскую пещеру. Сегодня это место (4) самое известное уральское чудо. Температура здесь не поднимается выше +8 °С (5) поэтому (6) отправившиеся на досуге полюбоваться сталактитами и сталагмитами (7) уральцы (8) частенько дрожат здесь от холода (9) если забыли надеть перед спуском тёплую куртку и шапку.
- Является ли пара чисел x = 5 и y = 3 решением уравнения x + y = 8?
- Из линейного уравнения -x + 2y = 15 выразите x через y. x =
- Среди данных уравнений укажите все линейные уравнения с двумя переменными. 2x/y = 11 12x + 7y = 19 x - y = 4 4x - 13y = -1 xy + 6y² = 0
- Отметьте цветами продвижение армии Александра: Красный: от Македонии до Граника Синий: от Малой Азии до Египта Зеленый: от Египта до Персеполя Условными знаками отметьте: X – места основных сражений
- Заполните таблицу. Период Территории Трудности Методы управления Средняя Азия Индийский поход Создание державы
- Дополните текст, используя слова из списка. Пока армия Александра была в ________, персидский царь _________ собрал новое войско с боевыми _________ и серпоносными колесницами. В _________ году до н.э. у ________ произошла решающая битва. Когда македонская конница прорвалась к царю, Дарий III _________ с поля боя. После победы Александр захватил _________ и сжёг _________. Для вывоза добычи понадобилось 10 тысяч подвод и _________ верблюдов. Дарий был убит приближёнными, а Александра провозгласили царём _________. Гавгамелы, Египте, 331, Персии, Вавилон, Персеполь, пять тысяч, слонами, бежал, Дарий III
- В данном регионе долгое время жил и работал основоположник космонавтики Константин Эдуардович Циолковский, а в 1954 г. была запущена первая промышленная АЭС в мире. Это...
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Нагреватель (котёл) 20 000 руб. Газовое отопление 17 000 руб. Электр. отопление Прочее оборудование и монтаж 12 095 руб. 10 000 руб. Сред. расход газа/ сред. потребл. мощность 1,6 куб. м/ч 4,5 кВт Стоимость газа/ электроэнергии 4,6 руб./куб. м 3,9 руб./(кВт.ч) Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое оборудование. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости газового и электрического оборудования с учётом установки?
- 21. >, < или = ? 1) 28 кг 35 г ... 28 350 г; 28 т 35 кг ... 28 035 кг; 28 ц 35 кг ... 2835 кг; 28 ц 35 кг ... 28 350 кг; 28 кг 350 г ... 2835 г; 2) 4 ч 5 мин ... 240 мин; 4 ч 50 мин ... 450 мин; 4 ч 3 мин ... 240 мин; 4 мин 3 с ... 270 с; 4 мин 30 с ... 270 с.
- 20. Зачеркни в каждой строке «лишнюю» величину: 1) 4 ч, 3 мин, 4 мм, 4 сут, 4 с; 2) 6 кг, 6 т, 6 км, 5 г, 6 ц; 3) 8 см, 8 мм, 8 сут, 7 км, 8 дм; 4) 160 мм, 160 дм, 160 км, 160 м², 160 м; 5) 20 т, 25 км, 35 м, 40 дм, 30 мм; 6) 40 см, 8 дм, 1 м 60 см, 2 кг 40 г, 300 мм.
- 19. Впиши пропущенные числа: 1) 1000 г = кг; 100 кг = ц; 2) 100 м = дм; 1000 мм = M; 1000 кг = T; 10 ц = T; 1000 см = M; 1000 мм = Дм.
- 21 Вопросы и задания 1. Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь». Даты походов Завоеванные города
- 1. Подпишите значение условных знаков (что означает каждый условный знак). Раскрасьте соответствующими цветами условные знаки там, где это необходимо. 2. На плане местности обозначьте соответствующими условными знаками: а) подписанные объекты (редкий и хвойный лес, луг с кустарником, плотину); б) объекты, показанные условными знаками (фруктовый сад, формы рельефа). 3. Подпишите название главной реки Белая. Определите направление и скорость её течения 4. Определите протяжённость и азимуты маршрута от населённого пункта Новый до населённого пункта Андреево на каждом из обозначенных буквами отрезков пути (см. образец на карте) и подпишите их на карте. 5. Составьте описание маршрута от населённого пункта Новый до населённого пункта Андреево. Запишите объекты, которые расположены по пути следования:
- Выберите в каком из документов находится информация о защите персональных данных?
- Сколько часов в день Вы проводите в социальных сетях?
- Как Вы считаете, использование социальных сетей помогает в учёбе?
- Какие цифровые образовательные ресурсы вы используете для подготовки к олимпиадам по гуманитарным дисциплинам.
- Вашу группу по изучению китайского языка онлайн будут расформировывать, с кем бы ты хотел продолжить совместно учиться?
- Кто из представленных субъектов является публично-правовой организацией, занимающейся разработкой нормативных документов по защите информации.
- Известно, что к научным методам познания относятся: метод наблюдения, социометрический метод, анкетирование. В последнее время учёные все чаще применяют метод тестирования. Какие ситуации соответствуют данному методу?
- Что такое режим питания?
- Точки на бюджетной линии характеризуют ...
- 6.80-(24-6) 90-(36-8) 48 + (13+7) 34+ (18 + 2) 89-(64-4) 75-(37-7) 7.8+7-6 4+9-7 12-7+9 16-8+9 6+6-8 7+7-5 8.8+4+= 16 7+9+= 20 9+0+= 20 9-+15= 15 15--8=0 17--10 = 0 16-+4=12 18-9+= 14
- Почему Петя пожалел пленного барабанщика? Какие чувства борются в нём при этом?
- Какие поступки Пети выдают его детскость?
- Как ведёт себя Петя с Денисовым, когда привозит пакет от генерала?
- Почему они так отнеслись к нему?
- Только ли Петя позаботился о пленном мальчике?
- Какие черты характера Пети проявляются в эпизоде общения с французским барабанщиком?
- Какие качества характера Пети проявляются в этих эпизодах? Поделки версторикин
- Этот советский математик, родившийся в Казани в семье преподавателя математики технического учебного заведения, основал Сибирское отделение Академии наук СССР и Новосибирский Академгородок. Его именем названы проспект в Новосибирске и научно-исследовательское судно. Кто это?
- Доход потребителя, покупающего только хлеб и молоко, составляет 90 руб. Хлеб стоит 5 руб. за буханку, а молоко – 2 руб. за пакет. Какой вывод можно сделать исходя из этих данных?
- 3. Найди нераспространённые предложения. Дополни их второстепенными членами и запи- ши. Подчеркни в тексте орфограммы. Соловей уснул. Проснулась кукушка. Заалела боровая опушка. Дунул ветер. Дуб шагнул из тумана. Тяжело глаза открылись у Ждана. (И. Токмакова) 4. Составь и запиши предложение по схеме. Укажи части речи. Какие? куда? 5. Составь и запиши предложение. Выпиши все словосочетания с вопросами. Склонил, раскидистый, тропинкой³, орешник, ветки, над.
- Перечисли, когда необходимо вымыть руки: Между приготовлением сандвичей Работы с сырыми куриными продуктами, перед контактом с готовыми продуктами или поверхностями, контактирующими с ними После уборки, после того, как очистил мусорные баки или подобрал мусор с пола Перед уборкой Если коснулся части тела или униформы, маски. После кашля или чихания Когда пришел на работу Если прикасался/пересчитывал денежные средства После того, как ты поговорил по телефону, прикасался к компьютеру или другим внешним электронным устройствам После посещения туалета
- Sometimes saying "I'm (6) _______" is anoth- er way of saying "I want you to play with me". Play board games - but remember that young children have not yet learned to be good (7) _______ so they need to have some wins. Have a (8) _______ day - even young children love to help cook. Go for a family bike ride along a cycle track or in a park. Find out about parks and playgrounds in your (9) _______ and around the city. Visit the art gallery and have an (10) _______ such as finding all the (11) _______ with dogs or horses in them.
- Упражнение 1 B каждом последующем умозаключении выделите посылки и заключения: а) если число натуральное, то оно целое; если число целое то оно рациональное, следовательно, если число натуральное, то оно рациональное; б) если число натуральное, то оно целое; число 138 натуральное, следовательно, оно целое; в) всякое натуральное число целое; число 138 целое, следовательно, оно натуральное; г) всякое натуральное число целое; число 0,2 не является целым, следовательно, не является натуральным. Проанализируйте схему каждого умозаключения. Есть ли среди них умозаключения, не являющиеся дедуктивными?
- Разбери слова по составу. (из) дали (под) берёзами (по) дорожке солнечной брожу убегает
- 621. Чтобы ликвидировать опоздание на 1 ч, поезд на перегоне в 720 км увеличил скорость, с которой шёл по расписанию, на 10 км/ч. Какова скорость поезда по расписанию?
- 620. Два автомобиля выезжают одновременно из одного города в другой. Скорость первого на 10 км/ч больше скорости второ- го, и поэтому первый автомобиль приезжает на место на 1 ч раньше второго. Найдите скорость каждого автомобиля, зная, что расстояние между городами равно 560 км.
- 619. Один из лыжников прошёл расстояние в 20 км на 20 мин бы- стрее, чем другой. Найдите скорость каждого лыжника, зная, что один из них двигался со скоростью, на 2 км/ч большей, чем другой.
- 618. Из города в село, находящееся от него на расстоянии 120 км, выехали одновременно два автомобиля. Скорость одного была на 20 км/ч больше скорости другого, и поэтому он пришёл к месту назначения на 1 ч раньше. Найдите скорость каждого автомобиля.
- Составь логическую цепочку для объяснения написания наречия, для этого перенеси верные утверждения в соответствующие графы.
- — это поверхностная плотность светового потока
- 158. Ад прыметнікаў, што ў дужках, утварыце формы найвышэйшай ступені параўнання (І - простую, II - складаную). Ⅰ. 1. Сцяпан адчуваў сябе (шчаслівым) чалавекам на свеце. 2. Для мяне возера Свіцязь (прыгожае) 3. У бары Валодзя ведаў кожную сцяжынку, і ён выбраў сабе (кароткі) шлях. 4. Прырода (цікавая) кніга, якая разгорнута перад вачамі кожнага з нас. 5. (Каштоўныя) помнікі мінулага паступова разбураліся. ІІ. 1. (Крайняя) ад поля хата была зусім новая. 2. Ішлі мы не спяшаючыся, выбіраючы (глухія) лясныя сцежкі. 3. Міша быў (зна- ходлівы і смелы) . 4. З усіх звяроў • з'яўляецца ліса. 5. Максім (хітрай) у класе. (высокі)
- 14 Тип 10 № 99578 ! i Имеются два сосуда. Первый содержит 30 кг, а вто- рой 20 кг раствора кислоты различной концентрации. Если эти растворы смешать, то получится раствор, со- держащий 68% кислоты. Если же смешать равные массы этих растворов, то получится раствор, содержащий 70% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится в первом сосуде? Аналоги к заданию № 99578: 110205 110209 501042 ... Все ::: Источник: ЕГЭ по математике 04.07.2025. Добровольная пересдача. Разные города. Вариант 1 Решение 1 комментарий Видеокурс Помощь
- 13 Тип 10 № 99577 ! i Смешав 30-процентный и 60-процентный растворы кислоты и добавив 10 кг чистой воды, получили 36-про- центный раствор кислоты. Если бы вместо 10 кг воды до- бавили 10 кг 50-процентного раствора той же кислоты, то получили бы 41-процентный раствор кислоты. Сколь- ко килограммов 30-процентного раствора использовали для получения смеси? Аналоги к заданию № 99577: 109705 109709 500959 ... Все Решение 2 комментария Видеокурс Помощь
- На карте обозначены походы одного из владимиро-суздальских князей на Волжскую Булгарию.
- Этот авиаконструктор родился в Закавказье. Он создавал самолеты для тех мест, где не было аэродромов, но имелись озера, реки и моря, ведь именно с воды взлетало большинство из них. Один из самолетов его конструкции активно используется во всем мире при тушении пожаров.
- 4 Найди и выпиши из текста сказки олицетворения*.
- Почему торопится ручей? Запиши свой ответ.
- 3 В какое время года происходят описанные события? Допиши. Описанные события происходят Запиши не менее трёх аргументов. Аргумент 1: Аргумент 2: Аргумент 3:
- 2 Отметь \/ главных героев этого произведения. Ручей Клён Медведь Бобры Утки
- 1 Прочитай текст.
- уравнении 12x + 10y = -12, -24x - y = 24.
- (a + 1)⁷ Записать в ответ разложение бинома. Например, у вас получился ответ: 32x⁵80x⁴ + 80x³40x²+10x-1 Записать его надо так: 32x^5-80x^4+80x^3- 40x^2+10x-1 (переменные записывать на английской раскладке, а знак ^ найдете на клавише с цифрой 6 в верхнем цифровом ряду на клавиатуре). Вместо знака ^ можете ставить "s", например: 32xs5-80xs4+80xs3- 40xs2+10x-1 Не ставьте пробелы!
- 5. Что можно понять по этой картине? Напиши три заметки для юного следопыта: 1 заметка 2 заметка 3 заметка
- 4. Какое отчество можно образовать от имени? Запиши получившееся слово. Коля - Николаевur Боря - Борисович Слава - Вечеславович Ведославович Дима - Дмитриевич Игорь Игоривич Женя - Евгеньевиr
- 3. Апельсин в 3 раза тяжелее мандарина и в 6 раз тяжелее сливы. На сколько граммов масса апельсина больше массы сливы, если он тяжелее мандарина на 160 г. Ответ:
- 2. Лужи после дождя исчезают по-разному. Напиши по одной причине, почему лужа: Лужа после дождя Почему? Напиши по 1-й причине на асфальте исчезла через 2 часа на земле держалась полдня в ямке под кустом осталась на сутки
- Конкурс «Интеллектуальный марафон» 2026 г. І тур (интеллектуальный) 3-4 класс Фамилия Петрова Имя Мария Город (район) с Луховицы Школа Гимназия 10 Класс 40 1. Составь новое слово из двух рядом стоящих слов. Например, здоровье (дорога) гайка. столовая (стул ) улица рябчик ( ) завод погоня (город ) родной
- Фирма расширяет производство с 80 ед. продукции на 10%. При этом совокупные издержки вырастают с 620 до 700 руб. Чему будут в этом случае равны предельные издержки дополнительной продукции?
- Результаты использования инвентаря для сырой продукции при работе с готовой продукцией Пищевое отравление Повышение скорости работы Сокращение количества инвентаря необходимого для работы
- Для изучения спроса были собраны данные о величине покупки в некотором магазине. Для проведения группировки интервал покупок от 1 до 36 тыс рублей решено разбить на 5 равных интервалов с шагом 7 тыс рублей. Заполните недостающие границы интервалов группировки.
- Сдвиг бюджетной линии вправо может быть обусловлен ...
- 3. Прочитай параграф в учебнике. Выпиши 5 событий Новейшего времени, которые кажутся тебе наиболее важными. 1) 2) 3) 4) 5) Объясни свой выбор, подготовь устный ответ.
- Что является предметом изучения диетолога?
- Найдите 1/3 + (-1 1/2) + 1,2.
- Периметр квадрата равен 17 м. Чему равна длина его стороны?
- 1. Задание: Определите, являются ли предложения безличными. Подчеркните грамматическую основу. 2. На улице стемнело. 3. Завтра начнутся экзамены. 4. Мне хочется спать. 5. Студенты обсуждали доклад. 6. Здесь нельзя разговаривать. 2. Задание: Преобразуйте личные предложения в безличные. 1. Я чувствую грусть. 2. Мы не открываем окна. 3. Они зажгли свет. 4. Ты должен выполнять задание. 5. Она не видит выхода.
- 8. Какой способ течения пожара является наиболее безопасным
- 7. Какой огнетушитель не подойдёт для тушения электропроводки? А) Порошковый Б) Углекислотный В) Воздушно-пенный Г) Все варианты ответов верны
- 6. Какие сведения необходимо сообщить в пожарную охрану в случае возникновения пожара? а) адрес, по которому случилось возгорание, количество пострадавших б) адрес объекта, место возгорания, количество пострадавших в) адрес объекта, место возникновения пожара, есть ли пострадавшие, а также сообщить свою фамилию и номер мобильного телефона
- 5. Какой административный штраф может быть наложен на граждан за нарушение требований пожарной безопасности, повлекшее за собой возникновение пожара и уничтожение или повреждение чужого имущества либо причинение легкого или средней тяжести вреда здоровью человека? а) от одной до двух тысяч рублей б) от одной тысячи до десяти тысяч рублей в) от десяти тысяч до двадцати тысяч рублей г) от четырех тысяч до пяти тысяч рублей
- 4. Как нужно покидать сильно задымленную квартиру? а) двигаться в полный рост. б) быстрым шагом или бегом. в) двигаться в полный рост, накинув на голову влажную ткань. г) перемещаться ползком или низко пригнувшись к полу.
- 3. В результате пожара на лестничной площадке загорелась входная дверь в вашу квартиру. Огонь отрезал путь к выходу. Что вы будете делать? а) Уйдете в дальнюю комнату, плотно закрыв входную дверь мокрым одеялом. 6) Попытаетесь выломать дверь и выскочить на лестничную площадку. в) Начнете кричать и звать на помощь соседей. г) Спрячетесь в ванной комнате.
- 2. Для тушения небольшого бытового возгорания можно воспользоваться а) поваренной солью б) мукой в) плотной синтетической тканью г) какао-порошком
- 1. Пиротехнические изделия бытового назначения не должны иметь класс опасности выше a) I 6) II B) Ш r) IV
- Задание 3. Определите, как изменяются температура воздуха и относительная влажность воздуха в течение суток. Установите зависимость между метеорологическими элементами. При повышении температуры относительная влажность При понижении температуры относительная влажность Вывод:
- Имеется последовательность символов L, M, N, O, P, Q, R, S. Разместите их в узлы сетки, изображенной ниже, таким образом, чтобы ни одна буква не стояла рядом с буквой, следующей за ней в алфавите. В ответе необходимо записать буквы, которые необходимо вписать в кружки 1 – 4. В ответе записать буквы в порядке, в котором они встречаются в алфавите, без пробелов и запятых.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и координатами.
- ме выражения (а – 3)2 - 6 (2 – а) при а = 1, 6.
- Заполните таблицу (до 12 баллов) Император (написать имя и годы правления) *** (a) *** (б) *** (B) *** (г) *** (д) Событие, которое произошло в его правление Сан-Стефанский мир Продажа Аляски Ходынская трагедия Битва при Аустерлице "Чугунный" устав
- Приведите минимум три реформы данного императора (помимо упомянутых в тексте) (до 9 баллов)
- Назовите годы правления данного императора (до 3 баллов)
- О каком императоре говорится в данном отрывке? (2 балла)
- 623. На молодёжном карнавале Андрей купил билеты лотереи «Надежда» на 240 р. Если бы он потратил эти деньги на билеты лотереи «Удача», то смог бы купить на 4 билета больше, так как они были на 5 р. дешевле. Сколько «Надежда»?
- 622. В прошлом году в фермерском хозяйстве собрали 192 ц пшеницы. В этом году благодаря использованию новых технологий удалось повысить урожайность пшеницы на 2 ц с гектара. В результате такой же урожай собрали с площади, на 0,4 га меньшей. Какова была урожайность пшеницы в хозяйстве в прошлом году?
- 621. Чтобы ликвидировать опоздание на 1 ч, поезд на перегоне в 720 км увеличил скорость, с которой шёл по расписанию, на 10 км/ч. Какова скорость поезда по расписанию?
- 620. Два автомобиля выезжают одновременно из одного города в другой. Скорость первого на 10 км/ч больше скорости второго, и поэтому первый автомобиль приезжает на место на 1 ч раньше второго. Найдите скорость каждого автомобиля, зная, что расстояние между городами равно 560 км.
- 619. Один из лыжников прошёл расстояние в 20 км на 20 мин быстрее, чем другой. Найдите скорость каждого лыжника, зная, что один из них двигался со скоростью, на 2 км/ч большей, чем другой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.