База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: 38 - 17 · 5.
- 1. Галилео Галилей в 1609 году изобрёл первый в мире телескоп. Это изобретение изменило представление человечества о Вселенной. Опишите на примерах, что узнало человечество, благодаря телескопу.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано со строительством Великой китайской стены.
- Что из перечисленного было причиной строительства Великой китайской стены? 1) основание в Китае новой династии Хань 2) взаимоотношения Китая с соседями 3) высокая вероятность восстаний в Китае
- Объясните смысл этого слова.
- Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Конфуцианство, Иштар, «Рамаяна», Конфуций, Мемфис, стратег.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Греция В) Вавилонское царство Перечень тем Б) Древняя Индия Г) Древний Египет
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Фаддей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев Б) Руаль Амундсен ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие пролива, отделяющего Азию от Северной Америки 2) открытие Антарктиды 3) достижение Южного полюса Земли Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б 3 Ответ: 4 3
- 4. Спиши пословицы, раскрывая скобки. Выдели приставки. 1) Хорошее слово (до)сердца (до)ходит. 2) Руку (про)тянешь, так и ложку (до)станешь. 3) (Вы)растишь овощи, так и щи (с) варишь. 4) (До) води дело (до)конца. 5) Много радости (на)ходит человек (в)труде. 6) Если за день ничего не (с)делаешь, зря (про)жил день.
- На рисунке приведён график зависимости скорости автобуса от времени при движении между двумя остановками. Сколько секунд двигался автобус между двумя остановками?
- 15 В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая 1) Республика Хакасия 2) Ненецкий автономный округ 3) Республика Адыгея 4) Красноярский край Запишите номер выбранного региона. Ответ:
- 14 Определите величину общего прироста населения Новгородской области в 2022 г. Ответ: человек(а).
- 4) Липецкая область Запишите номер выбранного региона. Ответ:
- Укажите истинность или ложность утверждений об основных принципах профессиональной этики.
- Домашнее задание: • Проанализировать реальные происшествия на транспорте и предложить меры их предотвращения. • Составьте памятку «Правильные действия при аварии на железно-дорожном транспорте для младших классов».
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код Ниже приводятся изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. °C 40 30 20 10 0 °C 40 30 20 10 0 °C 40 30 20 10 0 Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 5:00 была самая низкая температура воздуха, а в 11:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа. Время наблюдения 5:00 11:00 17:00 Температура воздуха, °С
- 1) Через точку, лежащую вне окружности, проведены две секущие, образующие угол в 40°. Большая дуга, заключенная между сторонами этого угла, равна 130°. Найти меньшую дугу.
- Переведите число 126 в двоичную систему счисления. В ответе запишите количество единиц в двоичной записи числа.
- На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, не проходящих через город Б?
- Определи, что будет выведено на экран после выполнения фрагмента программы: a := 5; b := 15; c:= 3; rez := a; if b > rez then rez := b; if c > rez then rez := c; writeln("rez = ", rez);
- В каком ряду все глаголы относятся ко второму спряжению?
- 6. В какой сфере можно использовать текст: «Гидрографическая сеть представлена бассейнами рек Амударья и Сырдарья. Флора и фауна региона включают в себя как уникальные виды пустынных зон, так и представителей высокогорных экосистем, требующих охраны в рамках государственных заповедников»?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- В чём состоит главная цель климатической адаптации инфраструктуры?
- 8. Прочитай. Одинаково или по-разному произносятся звуки, обозначенные буквой «эль» в каждом слове?
- Выберите один из нескольких вариантов I ____ cheese.
- 17. Тип 11.3 № 3944 Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая. 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Пасленовые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 16. Тип 11.2 № 3943 Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм: нц 5 раз вперед (100) вправо (120) кц Какая фигура появится на экране?
- Укажи тип каждого текста: художественный, нехудожественный.
- Сосчитайте, сколько отрезков на рисунке.
- Чему равна периметр четырёхугольника MEFK, если MK + EF = 40?
- ABCD — квадрат, AB = 12. Найдите OE.
- В четырёхугольнике MLKN вписана окружность. Найдите углы M и N, если угол E = 75°, угол K = 53°.
- В четырёхугольнике KLMN вписана окружность. Найдите угол K, если угол L равен 77°, угол N равен 53°.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- Основы безопасности жизнедеятельности. Общее руководство Вооруженными Силами Российской Федерации осуществляет:
- 4. Из нижеприведенных формул веществ выпишите формулы соединений с ионной связью: F2; FeCl3; O2; Li3N; CO; MgF2; PH3.
- 3. Составьте формулы соединений фтора: а) с кальцием; б) с литием; в) с кислородом.
- 2. Изобразите схемы образования молекул: Mgl2; AgCl; NH3.
- 1. Какая из схем соответствует иону хлора CI: a) +17 2e; 8e; 8e; б) +17 2e; 8e; 6e; в) +17 2е; 8e; 7e; г) +17 2е; 8e; 2e.
- 4. Приведите примеры:
- 3. Приведите примеры информационных процессов, в которых изменяются:
- 2. Назовите базовые понятия информатики.
- 1. Что изучает информатика как наука?
- В чём заключается инженерный парадокс перехода на гидрофторуглероды (ГФУ) после подписания Монреальского протокола?
- Позже
- В продолжение
- Во первых
- Не друг, а враг (сущ)
- Вовсе не грустный
- Не у кого
- Юго-восточный
- В течении час
- Кто либо
- мало по малу (нареч.)
- Диван-кровать (сущ)
- Изход (
- Пятое мая Раздельное и дефисное написание приставки.
- 8. Complete the sentences. Use the following words: A) have to B) do ... have to C) does ... have to D) don't have to E) did ... have to F) doesn't have to, G) has to. 1. Why ______ he ______ stay after classes? Mrs. Green, our teacher, gave him lines. 2. Eton is a highly strict school. Students there ______ wear their uniform. 3. ______ you ______ learn the poem by heart? — No, I have already learned it, 4. You ______ buy bread. Mum has already bought it. 5. Jimmy ______ get up early. It's holiday-time. 6. Tom ______ take his PE kit to school on Monday and Tuesday. 7. ______ we ______ walk to school? — No, let's take a bus. 8. Sally has no pen. She ______ ask somebody for a pen.
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в летнее время (в декабре — феврале) — укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. 1) Эта зона широко представлена в центральной части Евразии, а также в Северной и Южной Америках. 2) Она формируется в условиях недостаточного увлажнения. 3) Характерны травянистые растения; распространены маки, ирисы, фиалки, тюльпаны, ковыль, типчак. 4) Типичны чернозёмные почвы, содержащие большое количество перегноя. 5) Распространены грызуны, мелкие копытные, а также множество хищников — волк, шакал, манул, хорёк, ласка, ёж. Ответ:
- Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Я поливал саженец, ухаживал за ним и часто представлял его остроиглой бояркой, запорошенной цветами, овитой листвой: конечно (1) боярка высокой не бывает, до неба ей не достать, однако (2) выше сеновала (3) пожалуй (4) вымахает.
- 3. Почему ягоды ландыша нельзя употреблять в пищу?
- 2. Как надо относиться к этому растению?
- 1. Каковы биологические особенности ландыша
- 12. Укажите правильный ответ. А. Следовательно, зеленые заслоны отделяют жилища от пыли. Б. Следовательно, зеленые заслоны отделяют жилища от пыли. В. Следовательно, зеленые заслоны отделяют жилища от пыли. Г. Следовательно, зеленые заслоны отделяют жилища от пыли. Д. Следовательно, зеленые заслоны отделяют жилища от пыли.
- 11. Укажите правильный разбор слова по составу: а) обрести; б) обрести; в) обрести; г) обрести; д) обрести; е) обрести.
- 10. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам: с..зон д..бют лаур..ат с..мфония
- 9. Укажите примеры, в которых слова «да» и «нет» являются самостоятельными предложениями и требуют обособления. А. Нет мало в России родиться, чтоб русским считаться по праву. Б. Да здравствует день сегодняшний, грядущее отворяющий! В. В его лице было выражение силы да именно силы. Г. Да разве так бывает, чтобы все сразу удалось! Д. Нет героев не поставить на колени. Е. Ничего нет в мире милее для меня, чем мой народ.
- 8. Найдите предложения, в которых есть междометия (знаки препинания не расставлены). А. Тишина ах какая стоит тишина! Б. Ах какая стоит тишина! В. О сколько солнца в детстве я познал! Г. О камень стукает копытом проголодавшийся олень. Д. О как мне этот тихий воздух мил! Е. О камни плещется зеленая вода.
- 7. Укажите примеры, в которых неверно расставлены знаки препинания. А. Работа над повестью идет медленно, и кажется, верно. Б. Почему же, однако, и вымыслу нельзя быть красивым? В. Весь день собирался дождь, и, наконец, к вечеру тучи рассеялись. Г. Тарантас прыгал, визжал и казалось, рыдал. Д. Может быть, и донные снега хранят мой одинокий след. Е. По народному поверью, аист стережет счастье.
- Найдите корень уравнения: 2) x+2/9 = x-3/2.
- Найдите корень уравнения: 1) 5,6 - 3(2-0,4x) = 0,4(4x + 1);
- За три недели отремонтировали 58 км дороги. За первую неделю отремонтировали в 3 раза больше, чем за третью, а за вторую — на 8 км больше, чем за третью. Сколько километров дороги отремонтировали за третью неделю?
- Решите уравнение 11х – 9 = 4x + 19.
- Выберите один из нескольких вариантов В каком утверждении допущена ошибка?
- На рисунке показано положение магнитной стрелки, установленной рядом с длинным прямым проводом, по которому течёт постоянный электрический ток І. Проводник расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток в нём течёт «от нас», что обозначено «крестиком». Что произойдёт с магнитной стрелкой, если изменить направление тока в проводе на противоположное? Ответ поясните.
- 11. Многие деревни и сёла в России имеют название «Горки». Как вы думаете, они действительно построены на горе?
- 10. Дайте описание рельефа своей местности, отвечая на вопросы по плану: а) Какими формами образован рельеф? б) Каковы средние высоты местности, максимальная абсолютная высота? в) Какие породы слагают местность? г) Какие полезные ископаемые добывают в вашей местности? Сделайте вывод.
- 9. Используя план описания гор, сравните горные страны: а) Гималаи и Анды; б) Урал и Кавказ. Найдите черты сходства и различия.
- 8. По карте полушарий определите, какой материк наиболее и наименее гористый.
- 7. Самые протяжённые горы на суше:
- 6. Самые высокие горы на Земле:
- 5. Высочайшая горная вершина на суше:
- 4. Плоскогорье — это вид:
- 3. На какие группы разделяют горы по высоте?
- 2. Что называют горами и горными странами?
- 1. Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи; вершины: Джомолунгма (Эверест), Эльбрус.
- 5. Какова цель текста «Слушай, ну природа нас реально крутая, честно! Все думают, что тут одна пустыня и жара, но это вообще не так. Видел бы ты наши горы в Чимгане — там весной такая зелень, а воздух — хоть ложкой ешь»?
- 1) Вычислите: 5/7 : (4/7 + 13/21).
- 5. Двигатель мощностью 1,3 кВт работал 10 минут. Какую работу он при этом совершил? За какое время лебедка мощностью 450 Вт совершит работу 18 кДж?
- 4. Лыжник за 5 с совершил работу 4800 Дж. Какую мощность он при этом развил?
- 3. При падении воды массой 2 т совершается работа 400 кДж. С какой высоты падает вода?
- 2. Штангист поднимает гирю массой 24 кг на высоту 2 м. Как. работу он при этом совершает?
- 1. Автомобиль проехал равномерно расстояние 5 км. Сила тяги, автомобиля 3 кН. Какую работу совершила сила тяги автомобиля?
- ВПР. Литература. 5 класс. Вариант 2 Код 50003 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. 6 Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, важную роль в судьбе героя (героини) сыграли родители, семья, наставники. История кого из героев (героинь) показалась Вам особенно интересной? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Выпиши номера остроугольных, прямоугольных и тупоугольных треугольников. 85
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.