База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В Российской Федерации проводится политика импортозамещения и укрепления технологического суверенитета. Приведите три любых примера, иллюстрирующих реализацию политики импортозамещения и укрепления технологического суверенитета в разных отраслях национальной экономики. (Сначала приведите пример, а затем назовите отрасль национальной экономики.)
- -6,7 -3,2 ∙ 2,5.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Решите уравнение (4x+3)²= (x+3)². Решение.
- Кому, согласно данному отрывку, принадлежали козы и овцы, выгруженные из судна? Что, согласно данному отрывку, сделал рассказчик, от имени которого идёт повествование, с доставшимся ему отдельно бараном?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Андрей построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Гвинейский залив – один из крупнейших заливов Мирового океана. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Чад.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-2x²+2x+3 Б) y=1/x B) y=5/3x-1 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Определите, какие республики и автономные округа относятся к группам «Менее 20%», «21-40%», «41-60%», «61-80%», «Более 80%».
- К какому экологическому последствию приводит появление «краевых эффектов» при фрагментации местообитаний?
- Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. 23 ноября 1836 года состоялась беседа поэта Пушкина с царём, о содержании которой можно (1) к сожалению (2) только гадать. По-видимому (3) верно мнение, что Пушкин дал императору слово не доводить дело до дуэли. Однако (4) 24 января произошёл перелом в позиции поэта.
- Постройте точки по их координатам: A (1; 4), B (5; -3), C(-1; 2)
- Постройте точки по их координатам: A (2; 3), B(-1; 4), C(-3;-3)
- Банковские карты — неотъемлемая часть нашей жизни, ими удобно расплачиваться за товары и услуги, в том числе приобретая их через сеть Интернет.
- 4. Разгадай кроссворд.
- 3. Что такое кредитное бюро?
- 2. Напиши зашифрованное слово.
- 1. Соотнеси стрелкой название карты.
- 7. В треугольнике АВС известно, что АВ = 6, ВС = 10, sin ∠ABC = 1/3. Найдите площадь треугольника АВС.
- 6. Сторона треугольника равна 12, а высота, проведённая к этой стороне, равна 33. Найдите площадь этого треугольника.
- 5. Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 26. Найдите высоту этой трапеции.
- На какой вес нужно переложить вещи Вале в ручную кладь, если разрешённая масса багажа 24 кг?
- 4. Сторона квадрата равна 10√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 3. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 26°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, tg B = 7/6, ВС = 18. Найдите АС.
- 1. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Боковые стороны любой трапеции равны. 2) Площадь прямоугольника равна произведению длин его смежных сторон. 3) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 184. У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. вычти а (а — неизвестное натуральное число) Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая уменьшает его на а. Известно, что программа 12212 переводит число 5 в число 24. Определите значение а.
- 183. В таблице приведена протяженность дорог, связывающих пять населённых пунктов А, Б, В, Г и Д. Определите длину кратчайшего пути между населёнными пунктами Б и Г.
- 2. Напишите наибольшее двузначное число, для которого истинно высказывание НЕ (Первая цифра чётная) И (число делится на 3)
- 31. Тимур и Саша узнали, что в ОГЭ по информатике есть задание на декодирование текстового сообщения. Поэтому все сообщения, которыми они обменивались, ребята предварительно кодировали с помощью специально разработанной таблицы. Фрагмент этой таблицы перед вами: Одно из таких сообщений: 00011010110001. Декодируйте это сообщение.
- 180. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется двумя байтами. Саша хотел распечатать и повесить у себя над столом известное высказывание Конфуция: Не тот велик, кто никогда не падал, а тот велик, кто падал и вставал. Саша быстро набрал фразу в текстовом редакторе, правильно расставил знаки препинания, не поставил ни одного лишнего пробела, но случайно пропустил одно из слов в середине фразы. При этом размер предложения в используемой кодировке оказался на 128 бит меньше, чем размер нужного предложения. Напишите в ответе слово, которое пропустил Саша.
- В каком ряду во всех глаголах в окончании пропущена буква И?
- 6.Вероятность того, что на тесте по биологии учащийся О. верно решит больше 11 задач, равна 0,67. Вероятность того, что О. верно решит больше 10 задач, равна 0,74. Найдите вероятность того, что О. верно решит ровно 11 задач.
- 5. За круглый стол на 9 стульев в случайном порядке рассаживаются 7 мальчиков и 2 девочки. Найдите вероятность того, что обе девочки не будут сидеть рядом.
- 4.Если гроссмейстер А играет белыми, то он выигрывает у гроссмейстера Б с вероятностью 0,5. Если А играет черными, то А выигрывает у Б с вероятностью 0,3. Гроссмейстеры А и Б играют две партии, причем во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что А выиграет оба раза.
- 3.В среднем на 160 качественных сумок приходится четыре сумки со скрытыми дефектами. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется качественной. Результат округлите до сотых.
- 2.В случайном эксперименте симметричную монету бросают четырежды. Найдите вероятность того, что решка выпадет ровно два раза.
- 1.В среднем из 1500 садовых насосов, поступивших в продажу, 9 подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- 2. Вставь противоположные по значению предлоги. Проехать над мостом — проехать ______ мостом войти в театр — выйти ______ театра Иду на концерт — иду ______ концерта доехать до города — отъехать ______ города в школу — ушёл ______ школы
- 1. Запиши слова в два столбика, раскрывая скобки. (по)вредил, (за)горой, (под)кустом, (от)винтил, (за)брал, (на)берёзе, (по)желтел, (на)писал, (с)солью, (за)добычей.
- Вдруг из одного бокового коридора выскоч___ло (___) несколько крыс, таких больших, каких Алёша никогда не видывал (А. Погорельский. Чёрная курица, или Подземные жители).
- Вставь пропущенную букву и запиши в скобках инфинитив, от которого образована форма прошедшего времени глагола. 1. Большою рысью поехали они назад и по прибытии в залу отдали лошадей конюхам, расклан ___лись (___).
- 1) Найдите, на каком расстоянии (в км) от пункта А мотоциклист встретил велосипедиста в первый раз.
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, в целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + a, y + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4, -1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 5 раз Сместиться на (1, -3) Сместиться на (3, 2) Конец Сместиться на (-11, 14) На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? 1) Сместиться на (-7, 13) 2) Сместиться на (7, -13) 3) Сместиться на (9, 9) 4) Сместиться на (-9, -9)
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая увеличивает число на 1. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 258, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11222 - это алгоритм: возведи в квадрат возведи в квадрат прибавь 1 прибавь 1 прибавь 1, который преобразует число 2 в число 19.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 8. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «/», а для логической операции «И» – символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Запрос Найдено страниц (в десятках тысяч) Евгений 8800 Онегин 590 Евгений | Онегин 8940 Какое количество страниц (в десятках тысяч) будет найдено по запросу Евгений & Онегин? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов. Ответ:
- 7. Доступ к файлу game.doc, находящемуся на сервере doc.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) :// 2) / 3) http 4) ru 5) doc. 6) game 7) .doc Ответ:
- 5. Расстояние между двумя сёлами равно 156,3 км. Из этих сёл одновременно в одном направлении выехали грузовик и велосипедист, причём велосипедист ехал впереди. Через 3 ч после начала движения грузовик догнал велосипедиста. Какой была скорость велосипедиста, если скорость грузовика 64,5 км/ч?
- 4. Найдите значение выражения (20 - 22,05 : 2,1) * 6,4 + 9,2
- 3. Решите уравнение a) 2x + 6x = 9,6 б) 6,4(y - 12,8) = 3,2
- What is the final output expected from this practical work?
- What statistical materials are needed for this practical work?
- Outline the steps to be taken in this practical work.
- List the internet resources required for this practical work.
- What is the main goal of this practical work?
- Какой стиль речи может содержать элементы другого стиля?
- (-17) * (2/41) =
- (-4) * (-1 1/4) =
- 3.5 : (-5/2) =
- (-1 8/27) : (-1 5/9) =
- 55/6 * 0 =
- (-24/71) : (-4) =
- (-28/51) : (-7) =
- (-7/1) * 23 =
- (-2 4/7) : (-36) =
- 5/6 * (-30) =
- (4 2/3) * (1 1/7) =
- (-3/4) * (-2/5) =
- (-3 3/5) : 2 7/10 =
- (-4/5) : (-2/7) =
- (-10/21) * 0 =
- 3/5 * (-0.16) =
- 8/9 * (-8) =
- (-3 5/8) * (-4) =
- (-7/9) * 3 =
- 1.6 * (-4.5) =
- (-135.2) : (-6.5) =
- (-0.5) * 440 =
- (-45) * (-1) =
- (-0.1) * 3 =
- 0 : (-7) =
- (-9.6) : 4 =
- (-5.2) : 26 =
- 4.9 : (-0.7) =
- (-50) : (-25) =
- (-0.45) : 0.9 =
- (-1.5) * 2 =
- 3.2 : (-2) =
- 15 : (-0.3) =
- (-25) : (-5) =
- (-27) * (-4) =
- (-3) * 20 =
- 51 : 17 =
- (-144) : 12 =
- (-15) * 6 =
- 64 : 16 =
- 0 * (-4) =
- 7 * (-2) =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.