База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Здесь представлен список тем по истории.
- Составить сочинение Материал к сочинению День: ясный, морозный, яркий, чудесный, солнечный, (воздух прозрачный, чистый, бодрящий)... Небо: синее, бездонное, безоблачное, чистое, лазоревое, на горизонте не облачка. Воздух: чистый, морозный, прозрачный, бодрящий жжет, колется ... Снег: на солнце сверкает, переливается разноцветными огнями, отражает небо, блики солнца.... Берёза: стволы сверкают, величественны, ветви устремлены ввысь; светится в лучах солнца.... Роща: озарена солнечным светом, косые лучи зимнего солнца освещают рощу, залита светом..... Настроение: создаёт радостное, восторженное, торжественное.
- 1. В предложении подчеркни главные члены. На берегу голубого озера стоял старинный замок. 2. Напиши сверху над каждым словом часть речи. 3. Разбери слова по составу. Снежный, кормушка, наклейка, самолёт.
- Read the text and fill in the gaps with the words from the box. One word is extra. wore, ate, wore, made, had, played, spoke, used, lived, rode, were, have American Indians Indians were the first people to live in what is now the United States. In 1776, when the United States became a nation there (1)______ almost 250 tribes. Different tribes (2)______in different kinds of houses, (3)______ different clothes, (4)______ different food, (5)______ different games, and (6)______ different languages. The Sioux tribe lived on the Great Plains. They (7)______horses to hunt the buffalo. The Sioux Indians did not (8)______ red skin. No Indians did. The colour of their skin went from very light to deep brown. Most Sioux Indians were tall and thin. Boys and girls, men and women (9)______ their hair long. To keep their hair neat, women (10)______ hairbrushes. They (11)______ their hairbrushes from quills of porcupines (иглы дикобраза).
- Спиши, определи склонение имён существительных. Мороз, зверь, земля, крыльцо, ветер, одежда, Илья, деревья, слово, дочь, радуга, жёлудь, капель, дедушка, учебник, трава, лось, Петя, вещи, папа.
- Зная, что напряжение в розетке составляет 220 В, определите время (в секундах), за которое закипят 2 л воды в электрочайнике, если сопротивление его нагревательного элемента равно 30 Ом, а КПД составляет 45%. Начальная температура воды в чайнике равна 20 °С. Ответ запишите числом. Например, 867
- 47. Распространите назывные предложения с помощью согласованных и несогласованных определений. Используйте, где нужно, частицы вот, вон, уже, ну и, ай да, какой (-ая, -ое, -ие) и др. 1) 45 минут. Диктант. Звонок. Перемена. Шум. Смех. Суета. 2) Море. Солнце. Небо. Облака. Ветер. Волны. Пароход.
- 9. If you had not wasted so much time, you (not to you (to go) to the Philharmonic much more often. miss) the train. 10. If you (not to miss) the train, you would have arrived on time. 11. You (not to miss) would have arrived on time. the teacher's explanation if you had arrived on time. 12. You would have understood the rule if you (not to miss) the teacher's explanation. 13. If you (to un- derstand) the rule, you would have written the paper successfully. 14. If you had written the paper success- fully, you (not to get) a "two". 15. Your mother (not to scold) you if you had not got a "two". 16. If your mother (not to scold) you, you would have felt happier.
- Закончи предложение. Запиши в поле ответа верное число. Если вероятность события А «ученик выполнил домашнее задание вовремя» равна 0,8, το вероятность события А «ученик не выполнил домашнее задание вовремя» равна _______.
- №6.* Найдите значение выражения |3х+7|+5х при х = -6.
- №5. Моторная лодка проплыла 93,36 км по течению реки и 152,65 км против течения. Сколько времени потратила лодка на весь путь, если собственная скорость равна 37.2 км/ч, а скорость течения 1,7 км/ч?
- №4. Найдите значение выражения: 130-84:(-11+5)-(-7).
- №3. Решить пропорцию 12:1318x:39
- №2. Бригада трактористов должна была вспахать 4830 га за две недели. В первую неделю она вспахала 40% земли. Сколько гектаров земли вспахала бригада трактористов во вторую неделю.
- №1. Вычислить: a) 60-93; 6)-124-26; г) 3-2)(-1); B) 1-+2-; 19 38 5 e)-:(-2). 11 11
- 2. Выпишите выделенные предложения, подчеркните грамматические основы, определите тип сложного предложения, тип придаточного предложения.
- Практическая работа "Представле погодой своей местности в виде розы ветров
- Бабушка испекла 30 пирожков с мясом и ка-пустой. Сколько было пирожков с капустой, если их на 2 пирожка больше, чем с мясом?
- ☑ 299. a) Выпишите местоимения. Вариант 1 Да, ну, он, но, вы, взо, ух, я, ты, при, они, без, мы. Вариант 2 Все, они, у, я, над, она, обо, оно, со, он, и, мы, ты. б) Определите лицо и число местоимений.
- 298. а) Составьте из слов предложения и распо- ложите предложения так, чтобы они были связаны по смыслу. Она, но, глубокая, неширокая. От дома, река, течёт, недалеко. б) Определите лицо и число местоимения.
- 297. a) Спишите, вставив пропущенные место- имения. пришли в лес. Деревья сто- В воскресенье .. яли в красивом снежном уборе... были украше- ны серебристым инеем. .. переливался всеми цветами радуги. Неожиданно .. увидел дятла. б) Определите лицо и число местоимений.
- -t = -(-1) t = 1
- -t = -14, 2 t = 14,2
- -(-t) = 0, 125 t = -0,125
- -t = 5 t = -5
- Задание 2. Прочитайте названия древнерусских городов. Разместите города на территории земель. Используйте карту 3 на с. 235 учебника. Города: 1. Ладога. 2. Галич. 3. Ростов. 4. Москва. 5. Новгород. 6. Смоленск. 7. Переяславль. 8. Червень. 9. Муром. 10. Любеч. 11. Перемышль. 12. Псков. 13. Старая Руса. 14. Изборск. 15. Кострома. 16. Дмитров. 17. Ярославль. 18. Владимир-на-Клязьме. 19. Суздаль. 20. Владимир-Волынский.
- Дано: прямая МА перпендикулярна плоскости α. Найти угол между прямой МВ и плоскостью α.
- 2. История 9:30-10:15, 36 п. 41 - ответить письменно в тетрадях на вопросы к разделам параграфа.
- магнитных и звуковых волн. Характе- ристика Дифракция и интер- ференция Отражение Распростра- няются в вакууме Электро- магнитные волны Звуковые волны RU 16:23
- 7. Напиши существительные во множественном числе, как это показано в образце. Образец: one fish (4) four fish 1. one mouse (3) 2. one child (5) 3. one foot (2) 4. one man (8) 5. one tooth (20) 6. one woman (6) 7. one sheep (15)
- Преобразуйте в многочлен выражение (10 – у)2.
- Choose the correct answer. _ your friend got a camera?
- 1) Объясни, как разделили трёхзначное число. 97714 87452465 2) Надо разделить 7395 на 3. Объяснение: Делю тысячи. 7 тыс. – это первое неполное делимое. Значит, в частном получатся тысячи и в записи частного будет 4 цифры. Разделю 7 на 3, получу 2 столько тысяч будет в частном. Умножу 2 на 3, получу 6 столько тысяч разделили. Вычту 6 из 7, получу 1 столько тысяч осталось раз- делить. Сравню остаток с делителем: число оставшихся тысяч меньше, чем 3. Делю сотни. 1 тыс. 3 сот., всего 13 сот. Это второе неполное делимое. Разделю 13 на 3, получу 4 столько сотен будет в частном. Продолжи объяснение. 372. Выполни деление с объяснением. 9522:6 8576:4 6985:5 373. За три месяца библиотека получила 370 новых книг. За октябрь и ноябрь вместе 250 книг, а за но- ябрь и декабрь 235 книг. Сколько новых книг библиотека получила в каждый из этих месяцев? 374. В магазине было 450 кг пшена. За день продали две пятых этого пшена. Поставь вопрос и реши задачу. 375. 8 984:8 907·9-852:3 8·(739+564) 9 386:2 840:6-795:3 9·(1010-235) ? Вычисли. 7854:7
- 126. Приведите примеры: а) многозначных слов: б) использования слов в прямом и переносном значении: в) слов-синонимов: г) слов-омонимов: д) слов-профессионализмов:
- 1. Что такое кремль? 2. Какие великолепные сооружения украшали древний Киев? 3. Какие занятия были в почёте у новгородцев? 4. В чём важность находок берестяных грамот?
- Как известно, девятнадцатилетний Михаил Ломоносов отправился из Холмогор (Архангельская область) в Москву для поступления в Славяно-греко-латинскую академию. Первые три дня пути он шёл, догоняя обоз, который отправился из Холмогор. Сколько километров прошёл М. Ломоносов, догоняя обоз, если в первый день он преодолел \(\frac{10}{29}\) всего пути, во второй день — \(\frac{4}{5}\) пути, пройденного в первый день, а в третий день — остальные 66 км?
- 467. Найдите, чему равна указанная часть. \frac{1}{2} м = ... см \frac{1}{2} м = ... Дм \frac{1}{2} м = ... мм \frac{3}{4} м = ... см \frac{4}{5} м = ... дм \frac{5}{8} м = ... мм
- Соедини пары: «Проблема — Решение»
- 1 вариант №1 Со школьного огорода собрали 116 кг моркови, свеклы на 32 кг меньше, чем моркови, а картофеля в 2 раза больше, чем моркови и свеклы вместе. Сколько кг картофеля собрали? №2 (17892+6837:3)-23456= №3 1834+ X = 29007 720X90*2 No4 3дм 40 мм = CM 8т 790 кг = . кг 1ч35 мин = мин No5 Длина прямоугольника равна 8 см, что на 2 см больше, чем ширина. Найди площадь прямоугольника. 2 вариант No 1 В саду собрали 112 кг яблок, слив на 44 кг меньше, чем яблок, а груш в 2 раза больше, чем яблок и слив вместе. Сколько кг груш собрали? No2 (45676+6788:2)-15676= №3 X +3724-52006 X: 120=72:12 №4 1дм 20мм... см 6т 470 кг = 2ч 15 мин....мин №5 Ширина прямоугольника 4 см, она на 3 см меньше, чем длина. Найди площадь прямоугольника.
- 57. Прочитайте. Что обозначает каждое слово? Варенье, соленье, печенье, безделье, чириканье, веселье, новоселье, ученье. • Объясните написание выделенных орфограмм. Запи- шите любое слово по памяти. Проверьте себя.
- |5,1|· | - 1,3| =
- |7, 14| : | - 2,1| =
- |-1|· |4,3| =
- 48. Прочитайте. Составьте и запишите два предложения: в первом употребите любое из данных словосочетаний в родительном падеже, во втором — в винительном падеже. Российский космонавт. Космический корабль. Открытый космос.
- 5.307 Найдите сторону квадрата, равновеликого прямоугольнику, если периметр прямоугольника равен 68 см, а его ширина — 9 см.
- Найдите значение выражения: a) 2111 – ((9744 : 24 + 102) · 2 – 275); б) 2000 – ((908 – 26828 : 38) · 8 + 84).
- 5.306 Из 8/20 мотка пряжи связали шапку, из 3/20 — варежки, а из остальной — шарф. Сколько метров нити ушло на шарф, если в мотке было 600 м.
- Вариант - 2 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 6- 7 2. Представьте в виде обыкновенной дроби 7 число 95 3. Выполните сложение: 9 + 9 3 5 4. Выполните сложение: + 13 13 5. В табуне 84 лошади. Треть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти? 6. В классе 25 учеников. Из них три пятых мальчики. Сколько девочек учится в классе? 7. На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют две седьмых всех деревьев на участке, а берёзы три седьмых. Сколько на участке елей, если берёз 21? 8. На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют четыре седьмых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 42 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке? 9. Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- k|| d l – секущая ∠1 = 2,6 ∠2 ∠1, ∠2-?
- к) 52 6.8 л) 5 6:2 M) 2 25 4 100 25 н) 52 12 5 о) 5 10 12 15 п) 5.3 6:3
- 70. Прочитайте слова. Обведите букву, которая не читается.
- 575 Найдите диагонали ромба, если одна из них в 1,5 раза больше другой, а площадь ромба равна 27 см².
- Какие выражения использует автор, чтобы описать действия, которые совершала белка, когда просила сахар? 1) Прыгает на плечо. 2) Покусывает за рукав. 3) Мордочкой о нос трётся. 4) Встаёт на задние лапки. 5) За ухо зубами дёргает. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- б) 5x⋅2y²- 5x⋅3xy - x²y + 6xy² =
- Какой цифрой обозначена Троя?
- Точка М равноудалена от сторон прямоугольного треугольника АВС на 5 см. Катеты этого треугольника равны 9 см и 12 см. Найдите расстояние от этой точки до плоскости треугольника.
- Из цистерны, содержащей несколько сотен лобстеров, вытаскивают 20 случайных. Ниже указана их длина в сантиметрах: 4,9 5,6 7,2 4,6 6,0 6,1 Все значения оказались в интервале от 3 до 9 см. Для обработки данных длину лобстеров разбили на 6 интервалов длиной 1. Заполните пропуски в таблице: Длина (см) 3- 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 Количество лобстеров 3
- 239 Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 115°. Найдите углы треугольника.
- 9. Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок. 1. Ученые считают, что жизнь на нашей планете появилась в океане. 2. Первыми организмами на Земле были эукариоты. 3. Первыми фотосинтезирующими организмами были зеленые водоросли. 4. В результате фотосинтеза в атмосфере появился кислород и сформировался озоновый слой Земли. 5. В период тёплого и влажного климата палеозоя господствующей группой наземных растений стали голосеменные, которые образовывали обширные леса. 6. Начало голосеменным растениям дали семенные папоротники.
- 7. Выберите верные утверждения: 1. Первые растения, у которых появились семена были цветковые 2. Появление автотрофных организмов связано с истощением запасов питательных веществ в первичном океане 3. Одноклеточные водоросли – родоначальники царства растения 4. От одноклеточных водорослей сначала произошли многоклеточные водоросли, а потом колониальные формы 5. Увеличение площади суши в результате горообразования способствовали выходу растений на сушу 6. Первые растения – риниофиты сохранились до наших дней 7. С выходом на сушу растений связано появление тканей и органов 8. Как повлияло появление фотосинтезирующих организмов на дальнейшую эволюцию жизни на Земле?
- 6. Рассмотрите рисунок. Назовите это растение. Напишите, в чем выражалось усложнение строения этих растений по сравнению с водорослями. Какое эволюционное значение имело появление этих растений.
- 4. Установите последовательность возникновения и развития жизни на Земле: 1. Появление одноклеточных водорослей 2. Появление хлоропластов и хлорофилла 3. Появление древних голосеменных 4. Господство цветковых растений 5. Появление гетеротрофных бактерий 6. Появление многоклеточных водорослей 7. Исчезновение семенных папоротников 8. Широкое распространение водорослей 9. Освоение суши риниофитами Ответ: (правильная последовательность цифр)
- 3. Какие организмы были первыми фотосинтезирующими организмами? Чему способствовал фотосинтез?
- 2. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. ... (А) – это процесс исторического развития органического мира, связанный с совершенствованием и усложнением строения и жизнедеятельности органического организмов. Первыми организмами, способными к фотосинтезу, были... (Б). Первые примитивные сухопутные растения... (В). 350 млн. лет назад распространяются... (Г) растения. В настоящее время господствуют на Земле... (Д) растения. Термины: 1) цианобактерии 2) риниофиты 3) эволюция 4) покрытосеменные 5) голосеменные 6) споровые
- Эволюция растительного мира Изучите п. 10 учебника и выполните задания. 1. Дайте определения понятиям: Эволюция это Палеонтология это Палеоботаника это
- 1002. Турист прошёл за первый день 18 км, что составляет \(\frac{6}{5}\) пути, который он должен пройти во второй день. Сколько километров должен пройти турист за эти два дня?
- Выберите один из нескольких вариантов Определите по данным климатограммы, в каком месяце выпало больше всего атмосферных осадков.
- По надписям на лампочке «3,5 В; 0,26 А» найдите сопротивление её спирали.
- Задание 49. Зная, что ДАВС - ДМKL, заполните таблицу. Сходственные стороны k= AB MK PABC PMKL SABC Задав AB МК SMKL 1) 8 4 22 18 12 1) 0 1 8:422 24826 3 2) Д сто 2) 5 15 3) 16 12 4) 3) 3 9 3 4) 3 2 5 36 36 22 4. 6 54 36 6 5) 4 3 12 9 3,375 6) 13 7) 15 8) 20 32 64 24 36 60 54 9) 12 3 54 10) 7 21 64 48 6 96 48 90 84
- Выпиши все формы слов ромашка или мотылёк (на выбор). Задай к ним вопросы. Укажи падеж.
- 21-се дәрес ауыл ауыл ауыл ауыл аужыл ферма ферма ферма ферма 1. Ауыл исемдәрен уҡы. Уларҙы юлдан юлға күсе- рерлек итеп һыҙыҡса ҡуйып яҙ. Илсеғол, Бүребай, Ахун, Ырыҫҡол, Һөләймән, Туҡһанбай, Сермән, Сулпан, Мерәс̧
- 897. a) \frac{1}{3} \cdot 2 =\frac{1}{3} \frac{2}{1}=\frac{2}{3}; б) \frac{2}{5} \cdot 2; в) \frac{2}{7} \cdot 2; г) \frac{3}{16} \cdot 5; д) \frac{11}{20} \cdot 3; e) \frac{1}{12} \cdot 2; ж) \frac{2}{9} \cdot 3; з) \frac{7}{25} \cdot 5; и) 6 \cdot \frac{5}{12}
- 5. Найдите сторону квадрата, если его площадь равна 1,44 см². 6. Найдите сторону квадрата, если его площадь равна 2,89 см². 7. Найдите площадь прямоугольника, если смежные стороны прямоугольника равны 2,5 см и 3,2 см. 8. Найдите площадь прямоугольника, если смежные стороны прямоугольника равны 2,5 см и 1,6 см. 9 Найдите сторону квадрата, площадь которого равна площади прямоугольника со смежными сторонами 8 м и 18 м. 10. Найдите сторону квадрата, площадь которого равна площади прямоугольника со смежными сторонами 6 м и 24 м. 11. Периметр прямоугольника равен 16 см, а длина в 3 раза больше ширины. Найдите его площадь. 12. Периметр прямоугольника равен 24 см, а длина в 2 раза больше ширины. Найдите его площадь.
- Произведение А.И. Куприна «Чудесный доктор» — это святочный (рождественский) рассказ, особый жанр, сложившийся в литературе в XIX — начале ХХ веков. Что отличает святочный рассказ от обычного? Из приведённого ниже перечня выберите позиции, характеризующие этот тип рассказа.
- 3. Смартик хочет вписать в клетки буквы своего имени так, чтобы дви- гаясь по стрелочкам можно было прочитать слово СМАРТИК. Какая надпись получится? (А) СМАРТИК (Г) СРИМАКТ ☐ 000000 (Б) СРТМКАИ (В) САРМКИТ (Д) СТРМКАЙ 4. Федя придумал новый шифр: произведение чисел а и в он обозначает (a, b), а сумму чисел а и в обозначает [a, b]. Чему равно ([(2, 3), 3], 5)? (A) 13 (Б) 20 (B) 40 (Г) 45 (Д) 75
- Задание 1*. Представьте себе, что ваша семья решила завести собаку. Есть ли у вас такая возможность? Вставьте пропущенные слова и ответьте на вопросы. 1. Наличие места. Для собаки породы необходимо место размером Достаточно ли места в квартире для животного? 2. Наличие времени. На прогулку, дрессировку и игру ежедневно затрачивается
- 9. Рассмотрите карту 1 в Приложении. Проследите по ней: 1) походы Лжедмитрия I и Лжедмитрия II; 2) движение армии Ивана Болотникова от начала похода и до её полного разгрома; 3) вторжение польских и шведских войск; 4) действия Первого и Второго ополчения. Покажите территории, отторгнутые от России.
- 8. Расскажите, почему у нас в стране 4 ноября празднуется День народного единства.
- 7.* С помощью дополнительных источников информации узнайте о подвиге костром- ского крестьянина Ивана Сусанина. Подготовьте сообщение на тему «Иван Суса- нин настоящий герой и патриот своего Отечества».
- 6. Можно ли найти аналогии событий Смутного времени в зарубежной истории? При- ведите несколько примеров.
- 5. Существует следующая оценка избрания на русский престол Михаила Романова: «Михаил Фёдорович в наибольшей степени устраивал все сословия, что дало воз- можность достичь примирения и национального согласия». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов и объяснив, как с их помощью можно аргументировать выбранную точку зрения.
- 4. К какому году и почему относят окончание Смутного времени? Каким образом были урегулированы внешнеполитические вопросы с Польшей и Швецией? Каковы были последствия Смуты для России?
- 3. Какое значение для дальнейшего развития страны имело избрание Михаила Рома- нова на российский престол? Сформулируйте не менее трёх положений.
- 2. Какова была главная особенность Земского собора 1613 г.? С какой целью он был созван? В чём заключалась основная сложность поставленной на соборе задачи?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое событие изображено на кар- тине? Какие чины поддержали избрание на царский престол Михаила Романова?
- 4 Плитка продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы замостить площадку перед воротами и все дорожки? Ответ:
- 3 Найдите длину тренажёрного зала по диагонали. Ответ дайте в метрах. Ответ:
- 2 Найдите площадь дома. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- 1 Заполните таблицу, поставив в соответствие названия объектов и цифры, которыми они обозначены на плане. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых. Объект Баня Тренажёрный зал Гараж Фруктовый сад Цифра Ответ:
- Чем занимается эковолонтёр?
- Фамилия Имя __________ Класс __________ Дата __________ Музыка Народная музыка американского Jazz континента 1 Подчеркни правильное высказывание • Родина джаза - Америка • Родина джаза Великборитания • Родина джаза Италия 2 Вставь в текст пропущенную информацию Джазовую музыку отличает искусство ......... , в котором ведущая роль принадлежит .........., метрической получившей название ......... (от английского bit удар, биение). В основе джаза афроамериканской жанры музыкальной и ......... Ключ: спиричуэл, бит, ритм, импровизация, пульсация, блюз 3 Что такое спиричуэл? 4 Продолжи предложение Блюз - это
- Самостоятельная работа «Линейное уравнение с одной переменной» Вариант № 1 1.Решите уравнение a) 3x = -4 б) 5x-3= 10 в) -1 + 2y = 10y +3 г) 9- 4x = -9x + 4 д) 1 - (0,5 х – 15,8) = 12,8-0,7x e) - 8x + 4(7+8x) = 4x +7 Самостоятельная работа «Линейное уравнение с одной переменной» Вариант № 2 1. Решите уравнение a) -5x = 3 б) - 5x = 5x + 6 в) -4 + 3y = 8у +5 г) 3-4x = -8х +9 д) 4,2 х + 0,8 = 6,2x – (1,1x +0,8)+ 1,2 e) -7x + 9(2 + x) =- 4x +3
- 138. Обведите «лишние» слова и выпишите их в сетку. Прочитайте вопрос, который у вас получился. 1. that this those what 2. Is Paw Neck Leg 3. On Under Between It 4. Pretty Plump That Tall 5. Cats Geese Teeth Feet 6. Am Is Are Have 7. Duck But Goose Hen 8. No Wing Trunk Tail 9. Rhino Camel Other Coala 10. Man Animals Woman Child 11. Have Friendly Funny Clever What ?
- 5. Русский язык записать словами: 11, 17, 25, 76, 88-й, 94-й, 452, 679-й, 11-й, 1941-й, 2018, 657378.
- 1. Рассмотрите внутреннее строение рыбы. Отметьте особенности строения систем органов. 2. Определите органы рыбы, используя их цифровые обозначения. Головной мозг Спинной мозг - Ротовое отверстие - Глотка - Пищевод - Желудок - Кишечник - Анальное отверстие - Печень - Желчный пузырь - Поджелудочная железа - Почка - Половая железа - Плавательный пузырь - 3. Используя цифровые обозначения задания 1, расположите органы пищеварения в правильной последовательности прохождения пищи. 4. Определите системы органов рыб. 5. Определите строение и функции систем внутренних органов рыбы, заполните таблицу. 6. Установите соответствие между изображением органов рыб и их названием.
- Find and circle the words. Then write.
- 3 Тыңла, җөмләләрне дәвам ит һәм яз. Спорт ул - Яна стадионнар, Балалар өчен 74 Спорт
- 1) p.61 – NW 2) Ex.4, p.61 – письменно и устно – составить свой диалог и рассказать наизусть по примеру: A: What have you already seen? B: I'...
- 33. Прочитайте. Рассмотрите рисунки. Выскажите мнение: можно ли по рисункам и словам догадаться, что не все имена существительные изменяются по числам? Объясните свой ответ. 34. Прочитайте. Обсудите, все ли данные имена существительные изменяются по числам. Очки1, шофёр, молоко, рисунок, газета, ножницы, синица, пшено, шашки, дружба, тетрадь, санки, кино, дождь, сливки, шоссе, берёза, джинсы. • Выпишите слова в таком порядке: а) имена существительные, которые изменяются по числу; б) имена существительные, которые употребляются только в единственном числе; в) имена существительные, которые употребляются только во множественном числе. • У каких имён существительных нет окончания? Что знаете об этих именах существительных?
- План описания Африка Южная Америка Австралия 1. В каких тепловых поясах расположен материк? 2. Какой тепловой пояс занимает наибольщую территорию? 3. B каких климатических поясах расположен материк? 4. Какой пояс занимает наибольшую площадь материка? 5. Минимальное количество осадков на материке. 6. Ha каком материке засушливые области занимают наибольшую территорию? 7. Максимальное количество осадков на материке. 8. На каком материке области наибольшего выпадения осадков занимают наибольшую территорию? 9. Максимальная температура, которая была зарегистрирована. 10. Минимальная температура, которая была зарегистрирована. 11. Главная особенность климата материка (Самый...) 4. Сравните особенности климата материков. 5. Сформулируйте вывод по итогам сравнения (назовите черты сходства и различия климата материков, объясните, почему они сформировались).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.