База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- |-6, 52|-|-2, 9|=
- |6, 3|+|-3, 2|=
- |3|+|-1,5|=
- 1287. На рисунке 316 дан график зависимости силы тока от напряжения для двух параллельно соединенных участков цепи. Определите, чему равна сила тока на каждом участке цепи при напряжении 2 и 6 В. Какой участок цепи имеет большее сопротивление; во сколько раз? Укажите, от чего зависит наклон прямой графика к оси напряжения; к оси токов.
- Найдите значение выражения 1) 24/37 - 8/37 + 11/37; 2) 6040 \cdot 85 - 45120 : 15.
- На рисунке 129, 6 DE - биссектриса угла ADF. По данным рисунка найдите углы треугольника ADE.
- По данным рисунка 129, а найдите угол 1.
- 4. Выпишите предложение 3, подчеркните в нём о члены предложения. 5. Выпишите предложение 4, произведите синта предложения, составьте его полнуюсхему.
- Под источником ресурсов различного вида, расположенного на определенной целостной территории и объединенного фактическим или перспективным совместным использованием в рамках единого производственно-территориального комплекса, называют природно-ресурсный
- B каких падежах имена прилагательные во множественном числе могут иметь окончания -ых, -их? В каком ещё падеже имена прилагательные имеют такие же окончания? 91. Прочитайте. О чём эти строки? 3 Все богатства русского пейзажа В полное владенье нам даны: Вьюжных зим серебряная пряжа, Кружева зелёные весны. Н. Рыленков • Спишите. Укажите имена прилагательные в родительно падеже. Почему они имеют разные окончания? 6 гатство X зяйство богатство
- б) Подумайте! Как вы думаете, это хорошая идея - вернуть динозавров и другие вымершие виды? почему/почему нет? За три минуты напишите несколько предложений. Прочитайте их классу. Собирают информацию о динозаврах. Доложите классу.
- Have you a dog? Have you a cat? Has she dogs? Has he toys? Have my sisters toys? Have his brothers cars? Have foxes tails?
- Write T (true) or F (false). 1 Mummy says, "Let's drink milk." 2 Baby Bear can't see his chair. 3 Daddy Bear can see poor Baby's chair. 4 Baby Bear is very sad.
- Какие целые числа расположены на координатной прямой между числами -2\frac{1}{3} и 4,2?
- 5 110 \cdot 6 - 99 : 33 8 130 \cdot 5 + 72 : 24
- 2. Роза ветров 1. Построить график розы ветров по данным таблицы. Ответить на вопросы 2. Какой ветер чаще всего дул в январе? 3. В каком направлении дует этот ветер? E C CB B юв ю юз 3 C3 штиль 4 2 3 5 6 2 5 3 1
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е Кто нелюбовался в начале июля берёзовым лесом! Вот и я не уд..\_жался, бросил дела и отправился на прогулку. День выдался безветренный. Тиш..\_на. Я присел на пр..\_горке и стал высматр.\_вать лесных обитателей. На соседнем дереве заметил белочку, но она быстро скрылась в ветвях. Что-то зашуршало в кустах. Это ёжик! Он высунул нос, огля..\_делся и отправился по своим делам.
- badminton basketball climbing diving gymnastics handball horse-riding ice hockey ice-skating kayaking skateboarding snowboarding surfing table tennis volleyball yoga
- Эффект физических упражнений не зависит от: Выберите один или несколько ответов: • 1. питания • 2. времени года (сезона) • 3. уровня здоровья • 4. мотивации
- Выберите один или несколько ответов: 1. скоростно-силовая выносливость х 02. гибкость 3. максимальная сила • 4. силовая выносливость
- 9. В детский сад привезли два бидона с моло 15. П ком, по 20 л в каждом. На приготовление за втрака израсходовали 12 л молока. Сколько литров молока осталось? Реши задачу разными способами. сала было 20 детей.
- Прочитайте документ, подумайте, почему В.А. Мошков сравнивает Царевококшайск с деревней. Согласны ли вы с его мнением? Что вам известно о дальнейшей судьбе деревень Вараксино, Лапшино, Коряково, Жуково?
- Fill in the gap with the right option. Are you hot? OK, _______ open the window.
- Постройте график уравнения: 1.x-y = 4 2.4x + y = 3 3.x-5y = 5 4.3x + 2y = 6 5.x + y = -3 6.6x + y = 0 7.2x-3y = 9 8.4y = -8 9.1,2x = 3,6 Какие пары чисел (6;2); (12;0); (0;4); (3; 3); (-3; 5) являются решениями уравнения х + 3y =12? Какие пары чисел (5;2); (0;4); (10;0); (-5; 6); (2,5; 3) являются решениями уравнения 2х + 5y =20? Какие пары чисел (3;2); (0;-10); (5;10); (-1; -14); (2,5; 0) являются решениями уравнения 4х у=10?
- 8. Choose the correct option. Which is not a month?
- Купцы какой страны занимали ведущие позиции на российском рынке до середины XVII в.?
- адание 6. Решите уравнение: 1) (x+4)4-6(x+4)²-7=0; 2) (x-2)(x-2)²-6=0; 3) (x+3)4-2(x+3)2-15=0; 4) (x-4)4-4(x-4)2-21=0; 5) (x+2)²-4(x+2)²-5=0; 6) (x-3)4-3(x-3)2-10-0 7) (x+1)+(x+1)2-6=0; 8) (x-2)+(x-2)2-12-0.
- 5. Найдите неизвестные углы на каждом из рисунков
- Установи соответствие между полномочиями и палатами Федерального Собрания РФ. Выбери верные варианты из списков. Решает вопрос о доверии Правительству Российской Федерации: Выбери ответ Выдвигает обвинения против президента Российской Федерации: Выбери ответ Назначает выборы президента Российской Федерации: Выбери ответ
- Определите, чему будет равна переменная А, после выполнения алгоритма, описанного в блок-схеме, при введённых значениях А = 2, N = 6. В качестве ответа составьте таблицу значений для переменной А для каждого прохода цикла и запишите итоговые значения переменной А.
- 97$\frac{97}{98}$ - 28$\frac{35}{98}$ =
- $\frac{302}{345} - \frac{287}{345}$ =
- 36$\frac{1}{102}$ + 36$\frac{99}{102}$ =
- 5$\frac{13}{46}$ + 12$\frac{11}{46}$ =
- Решите уравнение (x+2\frac{8}{9})-4\frac{2}{9}=1\frac{4}{9}. Отметьте верный ответ.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Арктическая пустыня, песец, лишайники, варан, тундра, мох, верблюжья колючка, пустыня, белый медведь. Природная зона Растение Природные условия Большие колебания суточных температур, крайне низкая влажность Животное
- 7.2. Сделайте описание голубя по следующему плану. А) Для каких целей был одомашнен голубь? Ответ: Б) Куда улетают зимовать голуби? Ответ: В) Чем кормят голубей? Ответ:
- 7.1. В каких предложениях текста описываются признаки, на основании которых можно сделать вывод о том, когда и для чего приручили домашнего гуся? Запишите номера выбранных предложений.
- ани- жи, 2 Закончи эти предложения по образцу Образец: Our house is small but my cousin's house is ... and my granny's house is the.... Our house is small but my cousin's house is smaller and my granny's house is the smallest. 1) I think oranges bananas are are tasty but plums are and ... 2) The USA is big but Canada is ... and Russia is the ... 3) November is cold but December is ... and Janu- ary is the ... 4) I think mice are friendly but cats are dogs are the .... 5) Clowns are cute but dolls are are the ... 6) Evenings are dark but late evenings are nights are the ... 7) Days in early autumn are bright but days in late spring are ... and ... and teddy bears are the ... and days in summer are the ...
- 13. Раскройте ход интервенции: Февраль 1609 г- Совместное войско возглавил 16.09.1609 г Июль 1610 г- Василий Шуйский был свергнут с престола и Август 1610 г - По этому соглашению в Москву Шведы оккупировали Сигизмунд тем временем 14. Объясните, почему Василий Шуйский решил обратиться за помощью к Швеции? 15. Заполните таблицу «Народные ополчения» Вопросы Первое ополчение Второе ополчение Время формирования Место формирования Руководители Цель Результаты деятельности 16.Можно ли назвать народными героями П. Ляпунова, К. Минина, Д. Пожарского? 17. Кто поддержал Михаила Федоровича Романова и почему?
- 354. Спишите, обозначая изучаемую орфограмму (см. образец в прави-ле). Певуч.., свеж.., испытующ.., общ.., нехорош.., неуклюж.., убаюкивающ.., заискивающ.., умоляющ.., волнующ.., горяч.., угрожающ.., уничтожающ.., зловещ.., ещ.. • Составьте три простых предложения с любыми из этих наречий.
- 4 A: ______ for a walk later? B: No. I ______ home. A. Are you going to go /'m going to stay B. Will you go /'m going to stay C. Will you go / will stay
- it would not have melted. now, I would phone her immediately. 15. If you had let me know yesterday, I (to bring) you my book. Упражнение 479 Раскройте скобки, употребляя глаголы в требу- ющейся форме. 1. If she (to ask) me yesterday, I should certainly have told her all about it. 2. If you (to do) your morn- ing exercises every day, your health would be much better. 3. If he is not very busy, he (to agree) to go better. 3. If he is not very busy, he (to agree) to go to the museum with us. 4. If I (not to be) present at the lesson, I should not have understood this difficult rule. 5. If he reads fifty pages every day, his vocabu- lary (to increase) greatly. 6. If they (to know) it before, they would have taken measures. 7. If I (to get) this book, I shall be happy. 8. If you really loved music,
- 3 A: What ______ after you graduate? B: I ______ around the world. A. will you do /'m going to travel B. are you going to do / 'm going to travel C. are you going to do / will travel
- 2 A: I've bought this paint because I ______ the kitchen. B: I'm sure it ______ fantastic. A. 'm going to paint / will look B. will paint / 's looking C. will paint / will look
- Домашняя работа. 1. Перевести в смешанное число: 4217= 1000 9.02. 2. Сложение и вычитание: 2+4= 11+ 10+= 20+1=4+ 3+4+5++= 2+名+3+= 5+2= 3+條: 1号+3=2+5= 6+2= 12+14= 1+5= 楊-2:10-60 半後-6=42-34= 请一条:5:10층-2=5号-2: 2-829-3-21-8-
- 1 A: I don't think he ______ come tonight. B: But he says he ______ come. A. will / will B. is going to / will C. will / is going to
- Найди и соотнеси количество вещества с массой, которая ему соответствует. 1. m (CaO) = 36, 4 г; n (CaO) = 2. m (H3BO3) = 93 г; n (H3BO3) = 3. m (AuCl3) = 54, 7 г; n (AuCl3) =
- 12. 56 182:7 46 800:3.2 (17 437-10 297): 7 38 412:6 13 500:5.4 17 437-10 297:7
- Расскажи с помощью этих знаков, почему многие виды дикорастущих растений становятся редкими. 3. Мама Серёжи и Нади интересуется, знаешь ли ты растения, внесённые в Красную книгу России. Вырежи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей рисунки.
- Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения. 4. По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам экологической безопасности, изученным на уроке.
- Задание №5. Раскройте скобки. Объясните графически написание сложных прилагательных. (Девяносто) летний юбилей; (светло) зелёная ткань; (хлопко) уборочный комбайн; (ярко) алый ситец; (бледно) голубой небосклон; (древне) русский памятник; (черно) глазая девушка; (сизовато) серый дым; (трёх) комнатная квартира; (глубоко) водная рыба; (англо) русский словарь; (мало) известный зверек; (учебно) воспитательная работа; (красно) синий карандаш; (тускло) серые глаза; (тёмно) синий шарф; (кисло) сладкий джем; (средне) вековый монах; (юго) восточный ветер.
- Практическая работа «Построение изображения в линзах» Оформить в форме таблицы на листе формата А - 4
- Дз. шение урав 1) 1/3 -X=1/12 2) y*7=7/9 3) m-2/5=5/6 4) x:6=1/18 5) 7/12+a=1 1/6 6) 3/2*a=6 7) 6/7:c=3/14 8) 1 2/3:y=5 9) x:2/10=1 1/3 Примеры: 1) (1/3+1/6)*4/5+1 3/5:8 2) [(1/50+1/10):3/8-1/5]*5 Принести І часть учебника!
- II. Прочитайте отрывок из книги Н. Костомарова «Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей». Выполните задание и ответьте на вопрос. Папа Иннокентий IV прислал к Александру в 1251 г. двух кардиналов... Папа... представлял выгоды, какие русский князь и Русь получат от этого подчинения, и обещал против татар помощь тех самых рыцарей, от которых недавно Александр освобождал русские земли... Не подлежит сомнению, что Александр не поддался увещаниям и отказал наотрез. Посольство это повлекло за собою в последующей русской истории множество подобных посольств, также бесполезных. Александр мог оружием переведаться с западными врагами и остановить их покушения овладеть Северною Русью: но не мог он с теми же средствами действовать против восточных врагов. Западные враги только намеревались покорить Северную Русь, а восточные уже успели покорить прочие русские земли, опустошить и обезлюдить их. При малочисленности, нищете и разрозненности остатков тогдашнего русского населения в восточных землях нельзя было и думать о том, чтобы выбиться оружием из-под класти монголов. Надобно было избрать другие пути. • Сравните действия Александра Невского и Даниила Галицкого в отношении Орды. Чья политика кажется вам более мудрой? Объясните почему.
- 1. Прочитайте отрывок из книги историка Е. Шмурло «История России. 862-1917» и ответьте на вопросы. Сначала он долго не идёт в Орду: ему оскорбительна сама мысль о предстоящем горьком унижении, а в конце концов он всё-таки поехал! Выпил чашу унижения – и понапрасну; пользы из этого не извлёк никакой: всё равно потом не выдержал и взбунтовался против хана. Правда, побуждения у него благородные! «злее зла честь татарская» – почести, оказанные ему в Орде; а в конечном результате новое нашествие татар на его землю и новое разорение края – именно то, от чего умел избавить Александр Невский свою Северо-Восточную Русь. Также непостоянен Даниил и с Литвой: то против неё, то заодно с ней. В расчёте на помощь римского престола он принимает католичество и с ним королевский венец, но потом, обманутый в надеждах, резко порывает духовные связи с Римом. • Как характеризует князя Даниила Галицкого историк?
- Составь рассказ о себе, употребляя числительные в каждом предложении: Расскажи о том, сколько тебе лет, сколько книг тобою прочитано за последний год. сколько иностранных слов выучено, сколько у тебя одноклассников, сколько родственников и сколько друзей, сколько ступенек в подъезде или сколько кварталов идти до школы, а может ты считаешь сфетофоры по дороге или ворон за окном...
- Вопрос 3 из 9 : В треугольнике одна из сторон равна 7, а опущенная на нее высота – 1. Найдите площадь треугольника.
- Точка пересечения проецирующего луча с плоскостью проекций называется...
- 9. В детский сад привезли два бидона с молоком, по 20 л в каждом. На приготовление завтрака израсходовали 12 л молока. Сколько литров молока осталось? Реши задачу разными способами.
- Укажи общий множитель для всех слагаемых суммы: 3x(2a + b) + 4y (2a + b). Выбери верный вариант. 3x 4y (2a + b) Нет общего множителя
- Расположите в правильной последовательности структуру Особенной части УК РФ (в зависимости от общественных отношений, составляющих содержание объектов уголовно-правовой охраны):
- А) внутренняя политика Василия Шуйского
- Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о (-е). Практикум Задание 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Я переш..л д..рогу и набравшись храброс..ти (не)сильно толкнул дверь м..г..зина. У стар..го дерева..ого стол..ка с..дел с..дой ювелир. Он д..ржал в руках з..л..тые серьги. (Не) громко тикали в углу б..льшие сте..ые ч..сы. Я п..дал ювелиру три серебр..ых ло..ки. Ювелир (не)брежно пр..смотрел их затем вынул из ящика стола ж..лтый кож..ый бумажник отсч..тал деньги и пол..жил на барьерчик. Я (не) медленно схв..тил эти четыре мятые бума..ки и выб..жал на улицу. Под каме..ой ст..ной с..дела на скаме..чке т..рговка. Г..л..ва её была п..вязана³ ч..рным шерст..ым платком. Рядом стояла полная к..рзина с сем..чками. Я попросил два стакана и с болью в сер..це отдал торговке бумажный рубль. Она (не)спешно отсч..тала сдачу. Я спрятал м..дяки и отт..нул карман штанов. Т..рговка высыпала туда один за другим два стакана п..хучих сем..чек. Я медленно шёл по деревя..ому тротуару м..ста. Очень дли..ым пок..зался сегодня мост. Зачем я пр..дал ложки? Теперь этот грех будет муч..ть меня всю жизнь. ( По В. Беляеву) Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы. Задание 3. Озаглавьте текст. Задание 4. Определите основную мысль текста.
- 1) Какое платье наденет Ира?
- 1.2. Найдите сумму углов выпуклого: 1) девятиугольника; 2) шест- надцатиугольника. 1.3. Существует ли выпуклый многоугольник, сумма углов которого равна: 1) 1800°; 2) 720°; 3) 1600°? 1.4. Существует ли многоугольник, каждый угол которого равен: 1) 150°; 2) 100°? 1.5. Один из углов четырёхугольника в 2 раза меньше второго угла, на 20° меньше третьего и на 40° больше четвёртого. Найдите углы четырёхугольника. 1.6. Найдите углы четырёхугольника, если они пропорциональны чис- лам 2, 3, 10 и 21. Является ли этот четырёхугольник выпуклым? 1.7. Найдите углы четырёхугольника, если три его угла пропорцио- нальны числам 4, 5 и 7, а четвёртый угол равен их полусумме. Является ли этот четырёхугольник выпуклым?
- 2 ВАРИАНТ 1) В каком году была выпущена первая версия Scratch. 2) Свойства спрайта. 3) Что такое сцена. 4) Свойства сцены (минимум 5). 5) Какой формат изображений должен быть. 6) Перечислите палитру блоков с пояснениями, что за блок. 7) Что такое блок и какие они бывают 8) Перечислите блоки событий (минимум 4).
- 94. Прочитайте. сочн..х ябл..к зимн..х б..тин..к свободн..х мест чист..х к..стрюль тепл..х п..льто красн..х п..м..дор...а резинов..х с..пог летн..х к..никул красив..х туфель модн..х к..стюм..в
- 7. Choose the correct option. Which is not a day of the week?
- 3. We (to like) to cook but we (not to like) to wash the dishes. 4. He never (to shout) at his students. He (to be) a wonderful teacher, I remember. 5. My friend (to know) Spanish very well. 6. Who (to ring) you up an hour ago? 7. He (to live) on the third floor. 8. It (to take) you long to find his house yester- day? 9. When your lessons (to be) over on Monday? 10. I (to have) dinner with my family yesterday. 11. Her friends (to be) ready at five o'clock. 12. One of her brothers (to make) a tour of Europe last sum- mer. 13. Queen Elizabeth II (to be) born in 1926. She (to become) Queen of England in 1952. 14. You always (to get) up at seven o'clock? No, sometimes I (to get) up at half past seven. 15. Antonio Stradi- vari (to make) wonderful violins. 16. Who (to paint) the world-known picture "Mona Lisa"? 17. She (to know) all the works of Chopin. She (to enjoy) listen- ing to his waltz last night. 18. Steven's friends (to come) to his birthday party last night and (to give) him wonderful presents. His parents (to cook) a special dinner for him. His girlfriend (to promise) to come, but she (not to be) there. He (to try) to phone, but he couldn't get through. He (to be) really upset. Only she (not to wish) him a Happy Birthday.
- 20 'What kind of music ..........................................?' 'All kinds: (you / like)
- 19 'What ............................................ at?' 'A very strange bird: (you / look)
- 18 'Come and have a drink' 'Not now. I ......................................... a phone call: (wait for)
- 16 'Where's your brother?' : .................................... fast?' 'Yes, always. Too fast: (John / drive)
- 15 'How often ................................................ from Scotland today: (he / come back)
- 14 'Summer's coming: 'Yes, ....................................?' 'Every weekend! (you / see your parents)
- 13 'What's Peter's job?' ...................................... warmer: (it / get)
- 12 'That man ............................................. all the time.' 'Yes, and he ............................................. film scripts. (he / write)
- 11 ...................................................?' 'I can't see it. (the bus / come)
- 10 ...................................................?' 'Not yet.' (that water / boil)
- 9 Water ........................................ at 100°C. (boil)
- 8 Well, goodnight. ...................................... to bed. (I / go)
- 7 'Where's Suzanne?' ....................................... now: (she / come)
- 6 'Who ....................................... to?' 'My boyfriend. (you / write)
- 5 ........................................... golf?' 'Yes, but not very well: (you / play)
- 4 'Your English ..................................... better.' 'Oh, thank you! (get)
- 3 'Bonjour. 'Sorry, I ................................ French: (not speak)
- 2 .............................. here in summer?' 'Not very often. (it / rain)
- 1 'Where ........................... these days?' 'In a garage!' (she / work)
- What are you eating?
- Complete the sentences with the correct verb forms. Do you smoke?
- 3) Параллельны ли прямые с и d (рис. 1)? Запишите полное решение. 4) Какие из прямых, изображенных на рис. 2, являются параллельными? 5) Прямая АВ является секущей для прямых CD и EF (AєCD, B∈EF). Угол DAF равен 47°. При каком значении угла ABF прямые CD и EF могут быть параллельными? К задаче сделайте рисунок.
- 416. Употребите числительные вместе с существительными в указанных падежах. • Составьте вопросительное предложение с любым из числительных.
- 81 ..... (have) dinner with my grandparents tonight.
- 7 My father ..... (play) chess when I came back home.
- 6 You ..... (always/lose) your keys!
- 5 It ..... (rain) at the moment.
- 4 Greg..... (learn) to play chess today.
- Какие ярмарки всероссийского значения были известны в XVII в.?
- Решите уравнение (x+2\frac{8}{9})-4\frac{2}{9}=1\frac{4}{9}. Отметьте верный ответ. 2\frac{7}{9} 5\frac{6}{9} 8\frac{5}{9} нет верного ответа
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.