База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Кто впервые с помощью магнитного поля получил электрический ток?
- Выпиши из текста два слова, употреблённые автором в переносном значении. Укажи их части речи.
- Найди в тексте однокоренное слово к выделенному слову. Выпиши слова, обозначь в них корень.
- Найди в тексте предлоги. Обведи их.
- Укажи число имён существительных в последнем предложении.
- Выпиши из четвёртого предложения слова-синонимы. В скобках запиши слово, с которым они связаны по смыслу.
- Выпиши из текста по три имени существительных: неодушевлённых
- Выпиши из текста по три имени существительных: одушевлённых
- Подчеркни основу третьего предложения.
- Укажи части речи над словами второго предложения.
- Прочитай. Спиши текст. Хорошо летом! Золотые лучи солнца льются на землю. Высоко в небе плывут лёгкие облачка. Чистый, свежий воздух наполнен ароматами трав. Голубой ленточкой убегает вдаль речка. На полянках и опушках яркие цветы. Над ними летают разноцветные бабочки, голубые стрекозы, жужжат пчёлы и шмели. Летний лес радует нас грибами, ягодами и орехами. (По И. Ревю)
- What are Russian schools like?
- 6. Представьте выражение (a<sup>-1</sup> + b<sup>-1</sup>)(a + b)<sup>-1</sup> в виде рациональной дроби.
- 5. Представьте произведение (4,6 ⋅ 10<sup>4</sup>) ⋅ (2,5 ⋅ 10<sup>-6</sup>) в стандартном виде числа.
- 4. Вычислите: \(\frac{3^{-9} ⋅ 9^{-4}}{27^{-6}}\).
- 3. Преобразуйте выражение: a) (\(\frac{1}{3}x^{-1}y^2\))<sup>-2</sup>; б) (\(\frac{3x^{-1}}{4y^{-3}}\))^{-1} ⋅ 6xy<sup>2</sup>.
- 2. Упростите выражение: a) (x<sup>-3</sup>)<sup>4</sup> ⋅ x<sup>14</sup>; б) 1,5a<sup>2</sup>b<sup>-3</sup> ⋅ 4a<sup>-3</sup>b<sup>4</sup>.
- 1. Найдите значение выражения: a) 4<sup>11</sup> ⋅ 4<sup>-9</sup>; б) 6<sup>-5</sup> : 6<sup>-8</sup>; в) (2<sup>-2</sup>)<sup>3</sup>.
- Таблица квадратов двузначных чисел
- Свойства степени
- Свойства арифметического квадратного корня
- Формулы сокращённого умножения
- Формула суммы первых n членов геометрической прогрессии
- Формула n-го члена геометрической прогрессии
- Формула суммы первых n членов арифметической прогрессии
- Формула n-го члена арифметической прогрессии
- Абсцисса вершины параболы
- Разложение квадратного трёхчлена на множители (один корень)
- Разложение квадратного трёхчлена на множители (два корня)
- Формула корней квадратного уравнения
- 3. Поднимая груз по наклонной плоскости на высоту 2 м, совершили работу 3000 Дж. Определите массу груза, если КПД наклонной плоскости 80%.
- 2. С помощью рычага груз массой 100 кг подняли на высоту 0,2 м. При подъёме этого груза к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, под действием которой конец рычага опустился на 0,6 м. Найдите КПД рычага.
- 1. Рабочий поднимает мешок с песком массой 80 кг на высоту 1,5 м с помощью наклонной плоскости длиной 3 м, прикладывая силу 500 Н в направлении движения мешка. Каков КПД наклонной плоскости?
- 9) 3x-2(3x-2)=19
- 5) 4(2x-5)-11=4x-4
- 4) 5=12-5(4x-1)
- 3) 2(1-4x)-12+3x=15
- 2) -4x=15-3(3x-5)
- 1) 4(3-4x)-3=5
- Петя, гуляя с собакой, прошёл от дома до магазина и обратно. На рисунке показан график зависимости его координаты от времени. Когда Петя вернулся домой, мама попросила его ещё раз сбегать в магазин и купить масло. Через какое время после этого Петя вернётся домой с маслом, если он будет спешить, и весь путь, включая время покупки масла, займёт на две минуты меньше, чем при прогулке с собакой?
- Для приготовления домашнего майонеза Ане нужно 235 г оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет весов, но зато в кухонном шкафу есть мерный стаканчик для жидкостей. Аня нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,940 г/см³. Какой объём масла нужно отмерить Ане?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- 6. А это достопримечательности окрестностей Санкт-Петербурга. О них не рассказано в учебнике. Знаешь ли ты их? Подпиши. Если потребуется, посмотри в дополнительной литературе, Интернете.
- Задание 2. Восстанови порядок действий. В следующую среду в класс вошла Лора. Третий «А» вскочил на парты. Третий «А» закричал: «Лора!» В третьем классе «А» не приживались вожатые. Придет какая-нибудь упитанная семиклассница, установит дисциплину. Так было и с Лорой…
- 23. Что решил делать троечник Яшка Кошкин
- 22. Убери лишнее. Лора назвала ребят
- 21. Лора попросила его познакомить ребят с
- 20. Следующим к ребятам пришел
- 12 Горными породами осадочного происхождения являются:
- 19. Как звали вновь прибывшего?
- 18. В следующую среду в дверь класса просунулся
- 17. Красавицу третьего класса звали
- 16. Что предложил новый вожатый?
- 13. Укажите решение системы неравенств {-5 + 5x < 0; 4 - 3x < 31.
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d1d2 sin α / 2, где d1 и d2 — длины диагоналей четырёхугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d2, если d1 = 10, sin α = 1/11, а S = 5.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- 10. В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Решите уравнение x² – 11x + 30 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 10. (3 балла) Решите задачу: Если в сосуд с водой поместить кусочек натрия, массо бурное выделение водорода. Определите, какое к гидроксида натрия при этом образуется? Дано: Решение:
- 9. (1 балл) Определите тип химической реакции (2) выберите названия типа данной реакции: 1) соединения 2) разложения 3) замещения 4) обмена Ответ:
- Термодинамика – это раздел физики, изучающий ...
- 7. Выполните морфологический разбор глагола: слепил
- 6. Выпишите переходные глаголы:
- 5. Запишите глагол в условном и повелительном наклонении: нагреть
- 4. Выпишите глаголы разноспрягаемые:
- 3. Запишите глаголы – исключения 1 и 2 спряжения:
- 2. Выпишите глаголы 2 спряжения:
- 1. Глагол – это....
- 5. Задание: вставьте пропущенные буквы Е-И в глаголах повелительного наклонения, объясните графически выбор гласной, укажите наклонение глаголов.
- Какой из приведенных памятников культуры был создан при участии А.Ф. Алашева? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведенных памятников культуры были созданы в XVI в? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 14. Укажите среди предложений сложноподчиненное.
- 13.В каком варианте перед да нужно поставить запятую?
- 12.В каком варианте выделенные слова пишутся раздельно?
- 11.В каком предложении союз и связывает два простых предложения в сложном?
- 10. В каком предложении правильно расставлены запятые?
- 9. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
- 8. Укажите предложение с противительным союзом.
- 7. Найдите предложение с простым союзом.
- 6. Найдите предложение с составным союзом.
- 5. Закончите начатое предложение так, чтобы получилось сложноподчиненное.
- 4. Укажите предложение, в котором союз И связывает простые предложения в составе сложного.
- 3. В каком предложении союз связывает однородные члены предложения (знаки препинания не проставлены)?
- 2. В каком предложении употреблен сочинительный союз?
- 1. Найдите неправильное утверждение.
- В10. Установите соответствие между предложениями и их схемами:
- В9. Установите соответствие между выделенными словами и их морфологической характеристикой:
- В8. Определите, непосредственно от каких частей речи образованы слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:
- B7. Установите соответствие между фразеологизмами-синонимами:
- B6. В приведённых ниже предложениях найдите слово с орфографической ошибкой и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).
- Fill in the truth table for the logical expression (B V A) V A.
- Матюшкина Вероника „85" 1) Работотехнико это раздел предмета технo гии которой - 2) Для построения моделей в робототехник используется конструктор) - лего 3) Укажите какие виды дачников 4) Челокация. 5)
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. -6 (1,5x + 3) – 123 = - (13-7x)
- 4. Доступ к файлу zveri.jpg, находящемуся на сервере image.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла за- кодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 3. Для какого целого числа Х ЛОЖНО высказывание: (Х> 3) ИЛИ НЕ (Х> 2).
- 2. Ваня шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы ее номер в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице. Некоторые шифровки можно расшифровать несколькими способами. Например, 311333 может означать «ВАЛЯ», может — «ЭЛЯ», а может «ВААВВВ». Даны четыре шифровки: 916151 812030 322121 915113 Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите ее и расшифруйте. Получившееся слово запишите в качестве ответа.
- 1. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. При подготовке реферата по биологии Вова написал следующий текст (в нем нет лишних пробелов). «Як, тар, лама, окапи, пекари, бегемот, антилопа, бабирусса, бородавочник относятся к диким парнокопытным животным». Затем Вова вычеркнул из списка название одного из животных. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название животного.
- А10. Верны ли следующие высказывания? А. Серная кислота – двухосновная. Б. Оксид калия – основной оксид.
- А9. Сумма всех коэффициентов в уравнении реакции, схема которой Ca + HCl → CaCl<sub>2</sub> + H<sub>2</sub>, равна:
- А8. Формула хлорида меди (II):
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.