База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 What item do 30% of teens own?
- 1 What percentage of teens own a smartphone?
- 2 a) Read the text again and study the graph. Then, answer the questions.
- 1. Look at the graph and the title of the text. What do you think the text is about? Listen, read and check.
- Прочитай. Допиши вместо точек подходящее слово. Проверь. сложная .... грустная ... лучшая ... тяжёлая ... яркая ... интересная ....
- 6. Составь устно рассказ, используя данные слова. Карибское побережье, благодатный климат, роскошная природа, райский уголок, множество туристов, водные виды спорта, карнавал.
- 5. Отгадай, о чём идёт речь. Один из основных продуктов экспорта – Их собирают недозревшими, транспортируют на судах-рефрижераторах. Они продаются круглый год в российских магазинах.
- 4. Вставь из скобок слова в нужной последовательности. Из стеблей сахарного тростника получают вначале затем (Сироп, кристаллический сахар, сок.)
- Определите по данным климатограммы, в каком месяце выпало больше всего атмосферных осадков.
- Выполняя практическую работу, ученик измерил силу тока в резисторе Вопрос 3 (1 балл) Сопоставьте: Выберите соответствие 1. в проводнике 2. на проводнике 3. проводника Ответы напряжение сопротивление сила тока Далее >
- 1. Какие вы знаете приборы для измерения давления меньшего, чем атмосферное? 2. Каковы устройство и принцип действия открытого жидкостного манометра? 3. Как с помощью жидкостного манометра показать, что давление жидкости на одной глубине по всем направлениям одинаково? 4. Каковы устройство и принцип действия металлического манометра? 5. На каком явлении основано действие поршневого жидкостного насоса? Каков принцип его действия? 6. Объясните принцип работы поршневого жидкостного насоса с воздушной камерой (см. рис. 146). УПРАЖНЕНИЕ 27 1. Рассчитайте предельную высоту, на которую поршневым жидкостным насосом (см. рис. 145) вручную можно поднять при нормальном атмосферном давлении нефть; ртуть. 2. На уровне моря при помощи всасывающего поршневого насоса можно поднять воду до высоты 10 м. На какую высоту можно поднять воду на горе, где давление 600 мм рт. ст.?
- При каких значениях аргумента функция у = f(x) положительна (см. рис.)? Ответ запиши в виде интервала: x ∈ (Вводя ответ, не используй пробел, концы интервала отдели точкой с запятой!)
- Расставь фишки на поле так, чтобы: • в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева • в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- Реши задачу, исходя из данных рисунка. Точка М не лежит в плоскости треугольника АВС. Найди расстояние от точки М до плоскости (АВС), если МА = 26, АВ = 16 и АС = 12.
- 22 4 Bbz y y y B ъя вя тя 16 bl bl bl h B b 8 6 8 6 86 чю чю чоко ел сел - б.зв., согл... б. зв.. W. согл., W. съел - б.зв., согл... гл. Она ела. Они ели. Она ела Росли ели. Они ели Росли ели... COLICH PIG BIKI Запиши первые две строчки. Объявляется банкет! Все объедки сдай в буфет! Объясняю: в цирке есть Те, кто их желает съесть! ИНИЦЕРДОП (В. Берестов) DNA DOLCONUN KOS 2 ед. число мн. число ед. число мн. число
- Математика Тема урока Умножение и деление обыкновенных дробей; взаимнообратные дроби Вес задания 10 Задание опубликовано 09.02 в 15:47 Повторить: параграф 32 стр. 48. Стр. 52 № №5.300(а,б), 5.301 (б,е), 5.303, 5.308 (а). Решить карточку (файл во вложении)
- 405. Составьте словосочетания, используя в них порядковые числительные в родительном и предложном падежах. Числительные запишите словами. 360 (сантиметр), 2000 (литр), 1830 (килограмм), 78 (миллиметр), 783 (грамм), 3 000 000 (километр), 2 000 000 000 (километр), 444 (центнер), 8000 (гектар), 45 (сотка), 19 777 (пуд).
- 1. Обведите границу Российского государства в начале XVII в. Подпишите название его столицы. 2. Одним цветом покажите поход войска Лжедмитрия 1, а другим - походы правительственных войск против него. 3. С. Ф. Платонов так описывал путь войска восставших крестьян: «Из Путивля начал свои действия... двинулся... через Севские места, к... Кромам и пошёл к Москве... и стал лагерем в селе Коломенском». Следуя описанию, синими стрелками на карте покажите и подпишите в легенде продвижение этого войска. 4. Обведите границу территории, охваченную крестьянским восстанием. Покажите действия правительственных войск против восставших. 5. Обозначьте на карте место и подпишите в легенде событие, о котором пишет С. Ф. Платонов: «Весной 1607 г. Шуйский решился действовать энергично, осадил город. Стоял под ним целое лето, устроил плотину на реке Упе, затопил весь город и выморил мятежников голодом. В октябре 1607 г. город сдался царю Василию».
- Read and choose. (16 points) e.g. Sheis/are carrying a box of chocolates. 1 He is a great cook. He is/can cook really well. 2 Look! Mary is dance/dancing! 3 Are you/Can you ride a bike? 4 Harry and Tom aren't/isn't sleeping. They're in the garden.
- IV. Домашнее задание: 1. Изучите §37 стр. 183. 2. Запомните: Преобразование целого выражения в многочлен стандартного вида включает раскрытие скобок (умножение одночлена на многочлен или многочлена на многочлен), применение формул сокращенного умножения и приведение подобных слагаемых. Цель многочлен). привести выражение к сумме одночленов стандартного вида (в 3. Выполните письменно: 1) Преобразуйте в многочлен: 1) (3x + y)(x + y) - 4y(x - y) 2) (y10)(y-2) + (y + 4)(y-5) 3) 3p(p5)(p4) (p +8) 4) (2ab)(3a + b) + (3ba)(b + a)
- Оле подарили бусы. В бусах чередуются бусинки и звёздочки: после каждых трёх звёздочек идут 4 бусинки, а после каждых 4 бусинок идут 3 звёздочки. Оля посчитала, сколько всего звёз- дочек и бусинок, но потом забыла и помнит только, что их было от 75 до 80. Сколько бусинок в бусах? Запиши решение и ответ.
- Если Вова посмотрит на противоположный берег озера, какое из этих деревьев он увидит справа?
- Какое самое большое число до 47 делится остатка на 5? На 6? Ha 8? Ha 9?
- Как из каждого числа первой строки получено записанное под ним число во второй строке? Продолжи второй ряд чисел. 1) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 2) 7, 10, 13, 16, 19, 22, .... .... ....
- Задачи: Уровень А Для варенья из вишни на 2 части ягод берут 3 части сахара а) Сколько сахара следует взять для 2600 г ягод? б) Сколько кг вишни было у мамы, если для варки варенья она приготовила 4 кг 500 г сахара? 2. Требуется смешать 3 части песка и 2 части цемента. Сколько цемента и песка нужно взять отдельно, чтобы получить 30 кг смеси? 3. Для компота купили 1800 г сухофруктов. Яблоки составляют 4 части, груши 3 части, сливы 2 части общего веса всех фруктов. Сколько граммов яблок, груш и слив было в отдельности? 4. Яблоки составляют 7 частей, груши 4 части, сливы 5 частей общего веса сухофруктов. Найдите общий вес сухофруктов, если в них содержится 160 г груши? 5. При пайке изделий из жести применяют сплав, содержащий 2 части свинца и 5 частей олова а) Кусок сплава весит 350 г. Сколько в нем содержится свинца и сколько олова? б) Сколько свинца и олова содержит кусок сплава, в котором олова на 360 г больше, чем свинца? 6. При помоле на каждые 3 части муки получается 1 часть отходов. Сколько смололи ржи, если муки получилось на 36 ц больше, чем отходов? 7. Взяли 6 частей яблок, 5 частей груш и 3 части слив. Груш и слив вместе 2 кг 400 г. Сколько всего сухофруктов?
- 4 Fill in the gaps with on, off, into or in. 1 Why don't you turn ......... the lights? It's time to go to bed. 2 Clark Kent turns ......... Superman when he senses danger. 3 Can you turn ......... the news, please? I want to hear the weather report at the end. 4 I am going to turn ......... now. It's getting late.
- 1. Определите давление масла (плотность 900 кг/м³) на глубине 1,5 м. (g=9,8 м/с²). 2. На поршень площадью 0,05 м² действует давление 40 кПа. Найдите силу, действующую на поршень. 3. В баке с бензином (плотность 710 кг/м³) уровень 2,5 м. Каково давление на дно бака? (g=9,8 м/с²)
- Portfolio: Write a short email to your friend about what you and your family are doing at home today (50-60 words). You can use the email in Ex. 2 as a model.
- Установите, перпендикулярны ли прямые a и b. 1. ABCD - прямоугольник, FB ⊥ (ABC) 2. ABCD - параллелограмм, FB ⊥ (ABC) 3. ABCD - прямоугольник, FB ⊥ (ABC) 4. ABCD - ромб, FB ⊥ (ABC). 5. BD ⊥ (ABC), ∠ABC = 40°, ∠BAC = 50°. 6. BD ⊥ (ABC), ∠ABC = 10°, ∠BAC = 70°.
- Найдите на карте Проследите передвижение русских и ордынских воиск. Обсудим! 1. Почему для Дмитрия Донского была так важна поддержка Сергия Радонежского? 2. Какие поединки богатырей вам известны? В чем смысл поединка богатырей перед битвой? Проверь себя 1. Расскажи, как проходила Куликовская битва. 2. В чём значение победы русского войска на поле Куликовом? 3. Выскажи своё отношение к Дмитрию Донскому. 8 сентября 1380 года на Куликовом поле русские войска во главе с Дмитрием Донским одержали по- беду над войском ордынцев. Это был важный шаг к освобождению Руси. Задание для домашней работы По тексту учебника составь план рассказа о Куликов- ской битве.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 55 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 52 г до 58 г, равна 0,88. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 3 г.
- 4 A: Whose is this? B: a) Albert's. b) Albert.
- 3 A: What are these? B: a) A pen. b) Pens.
- 2 A: Whose is this doll? B: a) It's Marina. b) It's Marina's.
- 1 A: What's this? B: a) It's a pencil. b) These are pencils.
- Глава 3 Параллельные прямые Признаки параллельности двух 1 прямых А. Определение. Две прямые ____________ называются параллельными, если они ____________ 1 Заполните пропуски, используя знаки || (параллельны) или ∦ (не параллельны).
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- 463. Выпишите, вставляя пропущенные буквы, в левый столбик существительные, а в правый - глаголы. Выполняя упражнение, пользуйтесь образцом устного рассуждения (см. упр. 461). - Выберите синонимы к слову дело. Сомневаться, сомнение; колебаться, колебание; бег, бегать; резать, ре..ьба¹; делать, дело; пахать, пахота; работать, работа; косить, ко..ьба¹; хо..ьба, ходить; труд, трудиться; дремать, дремота; ненавидеть, ненависть; заниматься, занятие.
- 10. Как часто нужно создавать резервные копии? 1) раз в год 2) никогда 3) регулярно
- 9. Что такое брандмауэр? 1) система безопасности компьютера 2) название огнетушителя 3) вид компьютерной игры
- 8. Риск социальной инженерии это – … 1) изучение социологии 2) манипуляция людьми для получения информации 3) общение в социальных сетях
- 7. Какой пароль считается надежным? 1) 12345 2) имя домашнего питомца 3) сложная комбинация символов
- 6. Что делать при подозрении на заражение устройства? 1) продолжать использовать устройство 2) отключить от интернета и проверить антивирусом 3) удалить все файлы
- 5. Как безопасно скачивать файлы из сети Интернет? 1) скачивать из любых источников 2) проверять источник и репутацию сайта 3) скачивать без проверки
- 4. Что такое двухфакторная аутентификация? 1) вид компьютерной игры 2) дополнительный способ подтверждения личности 3) настройка электронной почты
- 3. Как распознать заражено ли устройство? 1) нормальная работа устройства без изменений 2) появление незнакомых всплывающих окон 3) увеличение скорости работы устройства
- 2. Что из перечисленного рекомендуется делать для безопасности в интернете? 1) использовать один и тот же пароль везде 2) открывать письма от незнакомых отправителей 3) регулярно обновлять антивирусное ПО
- 1. Что такое фишинг? 1) вид рыбной ловли 2) метод кражи личной информации через подложные сайты 3) название компьютерной игры
- Что относится к ведению Совета Федерации? Выбери верный вариант ответа.
- 9. If you had not wasted so much time, you (not to you (to go) to the Philharmonic much more often. miss) the train. 10. If you (not to miss) the train, you would have arrived on time. 11. You (not to miss) the teacher's explanation if you had arrived on time. 12. You would have understood the rule if you (not to miss) the teacher's explanation. 13. If you (to un- derstand) the rule, you would have written the paper successfully. 14. If you had written the paper success- fully, you (not to get) a "two". 15. Your mother (not to scold) you if you had not got a "two". 16. If your mother (not to scold) you, you would have felt happier.
- Дострой куб так, чтобы в нём не было пустот и все его стороны были равны.
- N3. С АВД-параллелограм Найти: SABCD
- N2. Найти: S△
- N1. Найти: SABC
- § 48. Римское государство в I веке до н. э. ✓ ПОДВЕДЁМ ИТоги ВІ (1) веке до н. э. в Древнем Риме сложилась новая форма управле- ния триумвират. Возвышение Гая Юлия Цезаря привело к созданию дик- татуры. Однако Цезарь был убит заговорщиками. 1 Вопросы и задания • Назовите причины распада первого триумвирата. • Какое значение имели завоевания Цезаря для захвата им власти? - Почему Цезарь получил пожизненные титулы и диктатора, и народного трибуна? Объясните свой ответ. Какие реформы Цезаря позитивно повлияли на Рим? Какие – негативно? ботаем с истоЧНИКОМ Прочитайте отрывок из сочинения древнеримского историка Светония и ответьте на вопрос.
- Fill in the right preposition (London, travelling). in, at, to, of, for, with, by, on, - 1. Don't be afraid ______ dogs, they are clever animals. 2. Are you sure ______ your words? 3. This is a monument ______ Pushkin. 4. I have never been ______ Paris. 5. It takes ______ me five minutes to get ______ the nearest cinema. 6. There were a lot ______ parks ______ Minsk ______ the beginning ______ the 19th century. 7. I haven't seen you ______ ages. 8. What is on ______ the "Raketa" today? 9. Let's go ______ the "Myr" today. 10. Last summer I stayed ______ the hotel, not ______ my friends. 11. My family travelled ______ the South last August. 12. They didn't go ______ car or ______ train, they went ______ plane. 13. I spent last summer ______ the seaside. 14. The child cried ______ help. 15. I bought a ticket ______ London. 16. My friend bought a ticket ______ a London train too. 17. Shall I go ______ foot? 18. I shook my friend ______ the shoulder. 19. The road leads ______ the airport. 20. The plane arrived ______ time. 21. Trains arrive ______ the railway stations, busses arrive ______ the bus stations, ships arrive ______ the port. 22. The plane arrives ______ Minsk, not ______ Slutsk, there is no airport there. 23. There were many passengers ______ board ______ the ship. 24. Are you going ______ a journey or ______ a little trip. 25. I'm tired ______ the voyage. 26. It was very kind ______ you to help ______ us. 27. He always speaks ______ a kind voice ______ me.
- Иван Смелянский г. 1) 3\frac{2}{5}+(-\frac{14}{5})= 2)2\frac{6}{7}+(-\frac{4}{7})= 3)-5\frac{1}{9}+3\frac{2}{9}= 4)-1\frac{2}{3}+4\frac{1}{3}= 5)3+(-\frac{21}{4})= 6) -5+1\frac{3}{8}= 7)2\frac{5}{11}+(-7) = 8) 4\frac{5}{6}+(-9) = 9)-2\frac{7}{13}+6\frac{1}{13}= 10) 1\frac{7}{12}+(-5) = Задание 96. Приведите дроби к общему знаменателю и выпо A. 1)1-\frac{2}{3}+\frac{4}{6}=- 2)3+(-\frac{1}{2}) =
- KN || ME ∠EMN — ?
- AC || BK ∠A, ∠ABC — ?
- KP || NM ∠NKP = 120° ∠N, ∠M — ?
- a || b c — секущая ∠2 = 4/5 ∠1 ∠1, ∠2 — ?
- k || d l — секущая ∠1 = 2,6 ∠2 ∠1, ∠2 — ?
- m || n p — секущая ∠1 : ∠2 = 3 : 2 ∠1, ∠2 — ?
- m || n k — секущая ∠1 = 60% от ∠2 ∠1, ∠2 — ?
- a || b c — секущая ∠1 = 32° ∠2 — ?
- Концентрированная азотная кислота при взаимодействии с металлическим кальцием образует соль, бесцветный газ, содержащий азот, и ещё одно вещество, не содержащее атомы азота. Определи названия всех продуктов реакции. Выбери верные варианты. Нитрит кальция Азот Аммиак Нитрат кальция Оксид кальция Веселящий газ Вода Водород
- 2. Решение уравнений без скобок 1). x + 16 = 7 2). x + 5,8 = - 4,7 3). 5,5 - x = 12,9 4). - 8,8-x = -3,7 5). x - 9,21 = - 4,3 6). x - 4,7 = -2,34 7). 4,8 - x = 16,3 8). x + 12 = 5 9). - 5,4-x = - 3,5 10). x + 6,2 = - 7,8 11). 2x = 18 - x 12). 7x + 3 = 30- 2x 13). 7 - 2x = 3x - 18 14). 0,2x + 2,7 = 1,4-1,1x 15). 5,4 – 1,5x = 0,3x - 3,6 16). 11x = 36-x 17). 9x + 4 = 48 - 2x 18). 8 - 4x = 2x - 16 19). 0,4x + 3,8 = 2,6 - 0,8x 20). 6,8 - 1,3x = 0,6x-2,7
- В четырёхугольнике ABCD с параллельными сторонами АВ и CD на двух других сторонах отмечены точки Е и F. Отрезок EF параллелен сторонам АВ и CD и проходит через точку пересечения отрезков АС и BD. Для шести углов с вершинами А, В, С и D подберите из предложенных вариантов по одному равному углу с вершиной Е, F или О. ZCDA ZDAB ZDCB ZCAB ZCBA ZDBA ZCOB ∠BFE DOF LAEF DOC CFE ∠DOE COF DEF
- 8) \(\frac{3x-7}{8} - \frac{x-3}{8} = 1\)
- упр.212,
- Выпиши все формы слов ромашка и мотылёк (на выбор). Задай к ним вопросы. Укажи падеж.
- 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. 1) бл..стать (на сцене), выт..рать, разм..наться 2) сп..шить (на работу), посв..щать (в студенты), пож..мать (руку) 3) прогл..тить, г..ризонт, д..лёкий 4) объед..нение, просв..щение (народа), прим..рять (платье) 5) ш..колад, ш..рох, ш..ссе 2. 1) ч..порный (господин), (получить) ож..г, ш..рох 2) прим..рил (поссорившихся), д..мократ, соч..тать (цвета) 3) энц..клопедия, ц..вилизация, вакц..нировать. 4) ум..лять (о пощаде), л..зейка, попл..вок 5) пореск..чу (через препятствие), выр..сли, бр..шюра 3. 1) п..раграф, с..неты (Шекспира), предл..жение 2) разн..мать, ж.. Раф, пост..лить 3) пол..г (кровати), покл..ниться, тв..рение 4) к..сается (всех нас), пл..вник, поск..чу (на лошади) 5) маж..рный (тон), реш..тка, наш..л (ответ) 4. 1) перек..лить (щипцы), пл..вучесть, аквам..рин 2) оз..рять, нар..стить, (напористый) ух..жёр 3) ц..ган, ц..корий, ц..лебный (отвар) 4) соб..раться (на бал), гал..рея, (все) зам..рло 5) прот..реть (пыль), щ..пковый (инструмент), вп..чатлить 5. 1) щ..голь, трущ..бы, зач..т 2) ц..вилизация, рац..онализировать, (идти на) ц.. почках 3) к..мпотентный, предл..жение, (скоро) подск..чу (на вокзал) 4) зап..рать (дверь), инд..вид, ф..гурировать 5) р..внинный, пром..кать (в плаще), погл..щение (влаги) 6. 1) выск..чу, непром..каемый (плащ), р..внина. 2) рассм..шить, зам..реть (от восторга), подст..лить 3) выр..зить (пожелание), отр..сль, оп..здать 4) нач..нать (проект), пож..мать (плечами), выч..тание 5) ж..лтый, реш..тка, маж..рная (тональность) 7. 1) р..вновесие, декор..тивный, нар..стить (ресницы) 2) инт..ллигенция, сув..ренитет, д..апазон 3) (Мурка сегодня) ок..тилась, акк..мпанемент, к..сатки (уплывают на юг) 4) выд..раю (сорняки), абр..косовый, (всю жизнь) прож..вал (на окраине) 5) анч..ус, пош..л (домой), деш..вый (газ) 8. 1) м..кнуть (хлеб в сметану), опл..тить, соприк..саться 2) подск..чить, предв..рительно, укор..тить (длину) 3) оз..рять, (весёлая) к..мпания (друзей), од..леть 4) сл..гаемое, провозгл..шать, ур..внение
- 7. На карте России указаны два города: Петропавловск-Камчатский и Иркутск, для которых по данным метеонаблюдений построены климатограммы, изображённые на рисунках. Рассмотрите карту и климатограммы и выполните задания. Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка. Климатические пояса / типы климата: арктический, субарктический, умеренный / морской, умеренный / умеренно континентальный, умеренный / континентальный, умеренный / резко континентальный, умеренный / муссонный, субтропический. А- НАЗВАНИЕ климат пояса / типа Б- НАЗВАНИЕ климат пояса / типа
- Sr. ९ β 1120° 130° Haimu. 21,22,23 allb. 1)200 32 d
- Наука в Древней Греции Главный вопрос урока: Какие науки возникли и развивались в Древней Греции? Задание 1. Исследовательская таблица «Колыбель наук». Используя текст §32 учебника, заполни таблицу. Наука Главные имена и понятия Суть открытий и методов Почему это произошло в Древней Греции? (Вывод) Выражение: « Интерес к Вывод 1: Развитию наук мира и способствовала ». Девиз Сократа: « _B Имена: Платон, условиях полисной Понятие: (наука, основанная Аристотелем). Школы: Ликей. «Отец истории»: До этого прошлое знали из Вывод 2: Важную роль Геродот: собирал играло развитие Его последователь: мышления Фукидид: отбирал и поиск факты, объяснял события без богов. Основатель: Подход: организм Вывод 3: Греки заложили Главное правило: поиск основы болезни, лечение средствами. и в науке. Клятва Гиппократа Задание 2. Работа с понятиями (из учебника, с. 188). Список: Сократ, Соломон, Платон, Аристотель. Лишнее понятие: Объясни почему: Задание 3. Рефлексия. Закончи предложения. 1. Сегодня на уроке я понял(а), что самое важное открытие греков это 2. Для того чтобы сделать открытие, ученому нужны
- 1. При сборке продуктового заказа сборщик кладет в пакет примерно 3 кг картофеля. Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей. А = «масса картофеля в пакете от 2,9 до 3,2 кг» В = «масса картофеля в пакете не более чем на 100 г отклоняется от 3 кг» С = «масса картофеля в пакете не более чем на 200 г отклоняется от 3 кг» D = «масса картофеля в пакете от 2,5 до 3,5 кг» 2. При формировании продуктового заказа сборщик кладет в пакет примерно 3 кг слив. Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей. A = «Масса слив в пакете отклоняется от 3 кг не более чем на 50 г» B = «Масса слив в пакете составляет от 2,95 до 3,1 кг» C = «Масса слив в пакете составляет от 2,8 до 3,2 кг» D= «Масса слив в пакете отклоняется от 3 кг не более чем на 150 г» 3. Игральную кость подбрасывают дважды. Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей. А = «Сумма выпавших очков больше 10». В = «Сумма выпавших очков больше 8». С = «Сумма выпавших очков не меньше 10». D = «Сумма выпавших очков не меньше 7». 4. Согласно условиям тарифа, баланс на счёте абонента сотовой связи может быть отрицательным. Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей: А «Баланс от 100 до 50 рублей», В «Баланс отличается от 0 не более чем на 200 рублей в любую сторону», С «Баланс отличается от 0 не более чем на 100 рублей в любую сторону», В «Баланс от 200 до 100 рублей». 5. В прогнозе погоды сообщили, что сегодня в 12 часов ожидается температура воздуха +10 °С. Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей: А «В 12 часов температура будет заключена в пределах от +8 °С до +11 °С», В «В 12 часов температура будет отличаться от +10 °С не более чем на 2°С», С «В 12 часов температура будет заключена в пределах от +9 °С до +10,5 °С», В «В 12 часов температура будет отличаться от +10 °С не более чем на 1 °С». 6. Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что оба раза выпадет не более чем 4 очка. 7. На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет. 8. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет. 9. В мешке содержатся жетоны с номерами от 5 до 54 включительно. Какова вероятность, того, что извлеченный наугад из мешка жетон содержит двузначное число?
- 1 8,547.......8,474 2 13,13......12,99 3 3,7.........3,6666 4 0,37.......0,368 5 72,03......72,18 6 37,24......38,24 7 1,3.......1,237 8 5,6........5,603 9 10,72.......10,719 10 0,095.......0,1 11 8,1.......8,097
- 1 43,05 ....... 43,12 2 21,83....... 20,83 3 1,6......... 1,539 4 0,26........0,258 5 7,415.....7,514 6 16,68.......15,77 7 8,666........8,7 8 2,301 ........2,3 9 0,088........0,1 10 9,41..........9,306 11 5,089........5,1
- на «3» 1) 15$\frac{17}{26}$ + 22$\frac{3}{26}$= 2) 209$\frac{1}{29}$+ 105= 3) 136$\frac{15}{31}$ + 107$\frac{7}{31}$= 4) 64$\frac{6}{10}$+ 12$\frac{9}{10}$= 5) 26$\frac{19}{25}$+ 35$\frac{1}{25}$= 6) 19$\frac{6}{17}$+ 29 = 7) 7$\frac{7}{8}$+ 59$\frac{7}{8}$ = 8) 203$\frac{19}{41}$ - 40$\frac{6}{41}$= 9) 141$\frac{11}{40}$ - 41$\frac{21}{40}$= 10) 419$\frac{8}{23}$ - 105 = 11) 25 - 24$\frac{18}{23}$= 12) 55$\frac{113}{144}$ - 8= 13) 8$\frac{2}{74}$ - 1$\frac{7}{74}$= 14) 6$\frac{3}{11}$ - 2= 15) 85$\frac{2}{4}$ - 71$\frac{3}{4}$= на «4» 16) 35$\frac{10}{13}$ - 25$\frac{12}{13}$= 17) 506$\frac{9}{13}$ - 72 = 18) 29 - 18$\frac{27}{30}$= 19) 19$\frac{13}{149}$ - 16 = 20) 4$\frac{4}{15}$ - 1$\frac{9}{15}$= 21) 8$\frac{6}{23}$ - 3= 22) 6 - 1$\frac{5}{7}$= 23) 1$\frac{13}{15}$ - 1$\frac{2}{15}$= 24) 28$\frac{7}{20}$ - 7= 25) 8$\frac{2}{44}$ - 1$\frac{7}{44}$= 26) 18$\frac{2}{14}$ - 13$\frac{7}{14}$= 27) 51 - 1$\frac{7}{8}$= 28) 5$\frac{5}{4}$ - 2$\frac{1}{4}$= 29) 36$\frac{4}{20}$ - 3= 30) 81$\frac{2}{14}$ - 63$\frac{7}{14}$= на «5» 1$\frac{11}{12}$ + 2$\frac{10}{12}$= 9$\frac{2}{3}$ + 11$\frac{2}{3}$= 6$\frac{5}{6}$ + 3$\frac{4}{6}$= 4$\frac{7}{9}$ + 7$\frac{8}{9}$= 8$\frac{4}{10}$ + 6$\frac{9}{10}$= 10$\frac{32}{33}$ + 11$\frac{12}{33}$= 12$\frac{3}{16}$ + 33$\frac{15}{16}$= 4$\frac{19}{21}$ + 9$\frac{20}{21}$= 15$\frac{54}{55}$ + 51$\frac{41}{55}$ =
- Выполни деление с остатком и проверь. 20:3 35:8 244:7 167:9 6 539:5 8 969:9 5 219:9 1 860:8 217:400 130: 400
- 1. Выполни деление. 9844 | 9723 | 8762 17524 | 97353 | 85942 19928 | 17255 | 24227
- 2. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 20 см, 45 см и 34 см. Найдите: 1) сумму длин всех его рёбер: 2) площадь поверхности параллелепипеда.
- Имя, фамилия Селезнев 1. Укажи номера органов рядом с их описанием. UCHLRU Печень вырабатывает особый сок, который помогает переваривать еду. • В желудке пища переваривается с помощью желудочного сока. В толстой кишке всасывание завершается, а остатки еды выводятся из организма. Пищеварение начинается во рту с помощью • зубов, языка и слюны. Затем пища спускается по пищеводу. Полезные вещества из пищи всасываются в стенки тонкой кишки и разносятся по организму. 2. Соедини продукты с названием питательного вещества, которым они богаты. белки жиры углеводы 3. Соедини части предложения. Жевать пищу нужно 20-30 раз, Нужно есть разнообразную пищу, Ужинать нужно не менее чем за 2-3 часа до сна,
- Вариант 2 1 часть (5 баллов) В заданиях 1-5 запишиmie ответ. Верный ответ каждого задания оценивается одним баллом. 1. Представить число 8 в виде неправильной дроби. 2. Найти число, если его равно 56. 3. Выполнить действия: 6-4+6. 4. Расположить дроби; в порядке возрастания. 5. Какую часть составляют 17мин от 1 часа? 11 часть (4 балла) Решение заданий 6-7 может иметь краткую запись без обоснования. Правильное решение каждого задания оценивается двумя баллами. 6. Выполнить действия: 3:3+2.2. 7. Решить уравнение: х + = 1. Ш часть (3 балла) Решение 8 задания должно иметь обоснование. Необходимо записать последовательные логические действия и объяснения. Правильное решение задания оценивается тремя баллами. 8. Решить задачу. Семья заготовила на зиму 70 банок консервированных овощей. В этих банок были огурцы, в оставшихся - помидоры, а в остальных банках - морковь. Сколько банок моркови было заготовлено?
- Упражнение 3. Найди и исправь ошибки 1. The train will arrive at 9:15 a.m. 2. I'm going to cook lunch now. 3. We are going to a concert tomorrow. 4. Look! The cat is going to jump off the shelf. 5. The shop is going to close at 10 p.m. 6. I think it will rain tomorrow. 7. She's having an exam next Monday 8. I will watch TV after dinner. 9. We will have a meeting at 3 p.m. 10. They're going to travel to Italy
- Упражнение 2. Поставь глагол в нужную форму будущего времени 1. The plane (land) at 10:30 p.m. 2. I'm so excited! I (visit) Japan next summer. 3. Watch out! You (hit) that tree! 4. We (have) dinner with Anna at 7 p. m. tonight (we booked the table). 5. I think she (pass) the exam - she studied hard. 6. The museum (open) at 9 a.m. every day. 7.1 (buy) a gift for Mum tomorrow (1 already chose it). 8. They (move) to a new house in June (they signed the contract). 9. Look at the sky! I (snow) tonight. 10. 1 (clean) my room later I promise!
- Упражнение 1. Соотнеси предложение и значение. 1. I'll help you carry these bags! а) спонтанное решение (принято в момент речи); 2. We are visiting Grandma this Sunday (we b) запланированное действие (есть намерение, bought the tickets). 3. Look at those dark clouds! It 's going to rain soon. 4. The bus leaves at 8:15 a.m. 5. She 's going to start a new job next month. 6. 1'll turn off the TV now it's too loud. 7. They are having a party next Saturday (all y guests are invited). 8. The concert starts at 7 p.m. 9. I'm going to learn to play the guitar this year. 10. Wait! I'll close the door. 11.I 'll help you carry these bags! но без конкретных договорённостей); с) личная договорённость (детали согласованы: время, место, участники); d) расписание/график (официальное время события); е) предсказание с очевидными признаками (есть доказательства).
- 114. Вставьте артикли там, где это необходимо. (511) 1. I've got ... pet. It's ...A. cat. It's got green eyes. It likes... milk. It likes to play in garden. 2. cats are very popular pets. 3. rabbits have got long ears. 4. frogs eat insects. 5. monkeys eat bananas. 6. Let's go to zoo. There is giraffe in zoo. It has got long neck and long legs. 7. Have look at giraffe! What's matter? 8. My uncle is vet. 9. At zoo you can see different animals. 10. You can grow different vegetables near your house. 11. You can make different sandwiches for lunch. 12. You can take different books. 13. You must eat different food. 14. You can see different dolls at toy shop. 15. They want to visit different countries next year. 16. You can buy different sweets for party. 17. There are different toys in box. 18. You can play different games in park. 19. What strong elephant! It's strongest animal in zoo!
- ✓ Обратите внимание на повторы слов, словосочетаний. Каким произведениям свойственны многочисленные повторы? Многожилынные повтали слов, словосочетают слотестлерно ✓ Используя прием медленного выразительного чтения, прочитайте рассказ Кости о русалке. Кто с такой интонацией рассказывал истории? Как назывались эти рассказчики? С таком имаютличим рассказивали сказители
- ✓ Как вы можете охарактеризовать речь Кости? Запишите ответ на вопрос на основе проделанной работы.
- ✓ Обратите внимание на маркировку текста (курсив). Распределите слова по следующим группам: пам: Обращения: бразил Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: голоскут Просторечные слова: пилия
- Дано: ABCD - прямоугольник. CK = 3 см, KD = 12 см Найти: ОА² = ?
- 21) 13 15
- 20) 7 3
- 19) 10 8
- 220. Выполните вычитание: a) 4$\frac{14}{19}$-2$\frac{5}{19}$: б) 8$\frac{7}{10}$-5: в) 12 -$\frac{7}{18}$: г) 11-3$\frac{5}{12}$: д) 8$\frac{7}{15}$-3$\frac{11}{15}$: е) 10$\frac{9}{14}$-3$\frac{9}{14}$:
- пите сложение: a) 3$\frac{7}{11}$ + $\frac{2}{11}$: б) 6$\frac{2}{15}$+3$\frac{9}{15}$: в) 8+3$\frac{7}{8}$: г) 4$\frac{5}{9}$ +3: д) 7$\frac{13}{20}$ +8$\frac{7}{20}$: е) 2$\frac{18}{25}$ +7$\frac{8}{25}$
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов к и b. ГРАФИКИ A) y4 Б) YA B) y 0 x 0 x 0 x
- В одиннадцатом физико-математическом классе учатся 10 мальчиков и в девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность того, что это будет мальчик? Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.