База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The text under 'География полярных сияний:'.
- The text under 'Физика полярных сияний:'.
- The text under 'Общая информация:'.
- The text at the top of the image.
- 15. Какие опасные природные явления характерны для стран каждого
- 14. В каком климатическом поясе лежат страны Южной Европы? В чём причина скудности поверхностных вод в этих странах?
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, какой из приведённых ниже процессов является химической реакцией. Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Indicate any ONE sign of the occurrence of this chemical reaction.
- Indicate which of the processes below involve a chemical reaction. Write the number of the chosen process. Explain your choice.
- Multiply 290 by 3.
- Multiply 323 by 3.
- Multiply 105 by 6.
- Multiply 140 by 7.
- Multiply 410 by 2.
- Multiply 140 by 6.
- Multiply 180 by 5.
- Multiply 212 by 4.
- Multiply 107 by 7.
- Multiply 307 by 3.
- Multiply 390 by 2.
- Multiply 260 by 3.
- Multiply 105 by 9.
- Multiply 129 by 5.
- Multiply 209 by 4.
- Multiply 304 by 3.
- Multiply 216 by 4.
- Multiply 108 by 9.
- Multiply 325 by 3.
- Multiply 309 by 3.
- Multiply 101 by 9.
- Multiply 208 by 3.
- Multiply 500 by 2.
- Multiply 119 by 5.
- Multiply 219 by 4.
- Multiply 160 by 6.
- Multiply 407 by 2.
- Multiply 308 by 2.
- Multiply 206 by 4.
- Multiply 207 by 3.
- Multiply 190 by 5.
- Multiply 366 by 2.
- Multiply 205 by 4.
- Multiply 150 by 6.
- Multiply 380 by 2.
- Multiply 109 by 8.
- 10. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква О?
- 9. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
- 8. В каком глаголе на месте пропуска не пишется буква Е?
- 7. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Ы?
- 6. В каком глаголе на месте пропуска не пишется буква Ы?
- 5. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква О? 1) жал...ваться 2) проигр...вать 3) поскрип...вать 4) доказ...вал
- 4. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е? 1) изнаш...вать 2) наращ...вать 3) выпраш...вать 4) переноч...вать
- 3. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква И? 1) разбуш...ваться 2) забрызг...вать 3) танц...вать 4) коч...вать
- 2. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Ы? 1) воспит...вать 2) бал...ваться 3) исслед...вать 4) честв...вать
- 1. В каком глаголе на месте пропуска не пишется буква О? 1) завед...вал 2) салют...вать 3) выпис...вать 4) чувств...вала
- 1. Составьте в тетради таблицу «Народные движения в России в середине XVII в.».
- 4 Тип 8 № 13019 Решите уравнение: 2х – 3(х + 3) = –5.
- 3 Тип 8 № 13670 Найдите неизвестное значение х из равенства 2 + 4(5 – 2х) = 8.
- 2 Тип 8 № 12994 Решите уравнение: 13 – 6(3 – х) = 25.
- 1 Тип 8 № 12990 Решите уравнение: –7х – 13 – 2(8х – 7).
- 3. Чем отличается внеядерная наследственность от ядерной (менделевской) наследственности?
- 2. Что такое новообразование? Приведите примеры.
- 1. Какое потомство будет получено в F2, если растение с фиолетовыми цветками (CcPp) будет размножаться самоопылением?
- На координатной прямой точками отмечены числа 8/11; 5/7; 0,71; 0,7. Какому числу соответствует точка D?
- Вычислите: 3/2 - 9/5.
- 8 Найдите значение выражения a⁶ ⋅ a¹⁹ : a²² при а = 3.
- 10 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 9 Решите уравнение 2(х-6) = х + 6.
- 7 Одно из чисел √39, √44, √50, √62 отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- 6 Найдите значение выражения 1/24 + 1/56
- 4) Взаимодействуют с растворами солей: Me + (p-p) соли → новая соль + новый Ме↓ (Каждый предыдущий металл вытесняет последующий металл из раствора его соли) a) Al + SnCl₂ → ........ + ........ б) Pb(NO₃)₂ + Zn → ........ + ........
- 3) Реагируют с растворами кислот: Me + кислота (разб) → соль + H₂↑ (кроме HNO₃) a) Mg + HBr → ........ + ........ б) H₂SO₄ (разб) + Zn → ........ + ........
- 2) Взаимодействуют с водой: А) Ме IА группы и Ca, Sr, Ba: Me + H₂O → щелочь + H₂↑ a) Ba + H₂O → ........ + ........ б) Na + H₂O → ........ + ........ Б) Mg, Al, Zn, Fe - реагируют с водой при особых условиях. B) Cu, Ag, Au, Pt - не реагируют с водой.
- 1) Реагируют с неметаллами: a) ........ + O₂ → Re₂O₇ б) Na + F₂ → ........ в) ........ + ........ → In₂S₃ г) Al + I₂ → ........
- 8. Верны ли следующие суждения об образовании плодов у цветковых растений? А. Околоплодник большинства плодов образуется при разрастании стенки завязи. Б. Все сухие плоды являются вскрывающимися, чтобы семена могли рассеиваться самостоятельно.
- 7.2. При каких условиях окружающей среды спирогира размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл спирогиры. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, животные.
- Подпишите на карте город Смоленск и село Тушино.
- Заполните пропуск в предложении (укажите порядковый номер десятилетия): «Поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1», начался в ______ десятилетии: «Поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1», начался в семнадцатого века».
- The image contains a map and some text. The text lists countries and their corresponding numbers. Additionally, it describes the location of some countries relative to Russia. Please extract the list of countries and their numbers, and then summarize the geographical location description.
- задание 4: Творческое письмо Тема: "Если бы я оказался в книге..." Задание: 1. Представьте, что вы попали в мир одной из книг, которую читали. 2. Напишите небольшой рассказ (5-7 предложений) о том, что бы вы там делали, с кем общали как бы развивалась история.
- Задание 4: Литературная экскурсия задание: 1. Выберите писателя или поэта, чье творчество вам интересно. 2. Исследуйте его биографию и основные произведения. 3. Подготовьте небольшую презентацию (2-3 минуты) о том, почему его работы важны и что они вам дают.
- Вставьте подходящие по смыслу глаголы из данных в справочном материале ниже, обозначьте спряжение. Всё выполняется на выданном листе с текстом. Просмотрите лист. Снеговая белая туча, огромная, как небо, _______ весь горизонт и последний свет красной погорелой вечерней зари быстро _______ густою пеленою. Вдруг _______ буран со всей яростью, со всеми своими ужасами, _______ ночь, пустынный ветер на приволье, _______ снеговые сугробы, как пух лебяжий, до небес. Всё _______ белый мрак, непроницаемый, как мрак самой темной осенней ночи. Всё: земля, небо, воздух, небо _______ в пучину кипящего снежного праха, который _______ глаза, _______ дыхание, налетал со всех сторон, сверху и снизу, как змей, и все, что ему ни попадалось.
- 4. Перед Вами изображение белки обыкновенной.
- Какой титул Олега упомянут в данном отрывке? Чем, согласно данному отрывку, поклялся Олег в своём стремлении утвердить дружбу с другими участниками договора?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 9. Сплошное проводящее кольцо из начального положения сначала смещают вверх относительно полосового магнита (см. рис.), затем из того же начального положения смещают вниз.
- 8. Один раз кольцо падает на стоящий вертикально полосовой магнит так, что надевается на него, второй раз так, что пролетает мимо него. Плоскость кольца в обоих случаях горизонтальна.
- 7. На горизонтальном столе лежат два одинаковых неподвижных металлических кольца на большом расстоянии друг от друга. Над первым качается магнит, подвешенный на нити. Над вторым кольцом магнит, подвешенный на пружине, качается вверх-вниз. Точка подвеса нити и пружины находится над центрами колец. Ток
- 6. На горизонтальном столе лежат два одинаковых неподвижных металлических кольца на большом расстоянии друг от друга. Два полосовых магнита падают северными полюсами вниз так, что один попадает в центр первого кольца, а второй падает рядом со вторым кольцом. До удара магнитов ток
- 5. Один раз полосовой магнит падает сквозь неподвижное металлическое кольцо южным полюсом вниз, а второй раз северным полюсом вниз. Ток в кольце
- 4. В металлические кольцо в течение первых двух секунд вдвигают магнит, в течение следующих двух секунд магнит оставляют неподвижным внутри кольца, в течение последующих двух секунд его вынимают из кольца. В какие промежутки времени в катушке течет ток?
- 3. Две одинаковые катушки замкнуты на гальванометры. В катушку А вносят полосовой магнит, а из катушки Б вынимают такой же полосовой магнит. В какой (их) катушке(ах) гальванометр зафиксирует индукционный ток?
- 2. Как называется явление возникновения электрического тока в замкнутом контуре при изменении магнитного потока через контур?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.