Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Упростите выражение c(3c + 4) + (5 − c)3c − 12c и най[числовые данные обрезаны].
- 7. Упростите выражение 3a + 1,4(5 − a) − 4(a − 1,5).
- 6. Составьте выражение по условию задачи и упростите его. На трёх полках стоят книги. На первой полке стоит x книг, на второй — на 2 книги больше, чем на первой, а на третьей — на 3 книги меньше, чем на второй. Сколько книг стоит на трёх полках?
- 5. Вычислите наиболее рациональным способом: 50 · 27,3 · 0,04.
- 4. Вычислите, применяя свойства действий над числами: 3,2 · 4,5 + 6,8 · 4,5.
- 3. Верно раскройте скобки в выражении 3x − (2y − 4z): 1) 3x − 2y − 4z; 2) 3x + 2y − 4z; 3) 3x − 2y + 4z; 4) −3x − 2y − 4z.
- 2. Не является тождеством равенство: 1) ab = ba; 2) a · (−b) = −a · b; 3) 0 · a = a; 4) a + 0 = a.
- 1. Буквенная запись переместительного свойства сложения чисел: 1) ab = ba; 2) a + b = b + a; 3) (a + b) + c = a + (b + c); 4) a · (b + c) = a · b + b · c.
- 2. Найди и выпиши словарные слова. Выдели ударение.
- 1. Сколько кубиков в каждом столбике? Запиши.
- Task 4. Underline the correct form. 1–8. [Остальная часть задания и варианты ответа на изображении неразборчивы.]
- 7. Упрости выражение \(\dfrac{x^3}{y-2}:\dfrac{x^2}{3y-6}\) и найди его значение при \(x=-3,\ y=0{,}5\). В ответе запиши найденное значение.
- В каком году был заключен договор ОСВ-1 (об ограничении стратегических вооружений) между СССР и США? Выберите один вариант ответа: 1972 г.; 1971 г.; 1979 г.; 1967 г.
- Дано число 234₅. Чему равно его десятичное значение? Отметь верный вариант: 65, 84, 74, 69.
- 10. Укажи ответ к задаче. У продавца было 24 красных шара и 8 белых. Во сколько раз белых шаров было меньше, чем красных? Варианты: 10 раз, 3 раза, 16 раз.
- 9. Какое равенство верно? Варианты: 48 : 6 = 36 : 4; 2 · 3 = 42 : 6; 35 : 5 = 28 : 4.
- 8. При каком значении a неравенство a : 6 < 4 станет верным? Варианты: 18, 42, 24.
- 7. Значение какого выражения равно 21? Варианты: (20 + 12) : 4 − 2; 20 + (12 : 4 − 2); 20 + 12 : (4 − 2).
- 6. Какой знак сравнения надо поставить, чтобы запись 63 : 7 ○ 48 : 8 стала верной? Варианты: >, <, =.
- 5. Какое число получится, если 54 уменьшить на 6? Варианты: 48, 9, 60.
- 4. Какое число получится, если 32 уменьшить в 4 раза? Варианты: 28, 8, 7.
- 3. Значение какого выражения равно 7? Варианты: 35 : 7; 32 : 4; 56 : 8.
- 2. Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство 63 : □ = 9 стало верным? Варианты: 6, 7, 9.
- 1. Произведение каких двух чисел равно 49? Варианты: 7 и 6; 6 и 8; 7 и 7.
- 5) Определите расстояние от центра O окружности до прямой AC. На рисунке: AC = 32, OC = 20.
- 6. Match the questions (1–5) with the correct answers (a–e). 1) What’s the date today? 2) How old are you? 3) When is your birthday? 4) What time is it? 5) Where do you want the vase? a) Place it over there. d) I’m 12. b) It’s on 5th May. e) It’s 17th August. c) It’s half past three.
- 5. Complete: at, in or on. 1) .... 1st May 2) .... 1991 3) .... the weekend 4) .... 8:30 pm 5) .... the morning
- 4. 4) Somebody/Anybody helped her with her homework. 5) There isn’t somebody/anybody in the classroom.
- 3. Look at the picture and complete the sentences with prepositions of place. 1) The fireplace is .... the armchair. 2) The coffee table is .... the armchair and the sofa. 3) The plant is .... the coffee table. 4) There’s a TV .... the room. 5) There’s a window .... the sofa.
- 2. Choose the odd word out. 1) bank – baker’s – vase – library 2) fireplace – sofa – armchair – bathtub 3) newsagent’s – toy shop – supermarket – aspirin 4) spring – May – autumn – winter 5) first – two – ninth – sixth
- 1. What time is it? 1) 8:25 2) 11:15 3) 1:45 4) 12:00 5) 7:30
- Вычислите: 46) \(\frac{6}{11}-\frac{8}{9}\); 47) \(\frac{6}{14}+\frac{5}{17}\); 48) \(\frac{5}{3}-\frac{7}{15}\); 49) \(\frac{2}{6}-\frac{4}{16}\); 50) \(\frac{2}{23}+\frac{1}{11}\); 51) \(\frac{1}{10}-\frac{4}{12}\); 52) \(\frac{1}{7}+\frac{4}{11}\); 53) \(\frac{4}{7}-\frac{5}{5}\) [знаменатель второго слагаемого неразборчив]; 54) \(\frac{6}{9}-\frac{4}{11}\); 55) \(\frac{3}{7}-\frac{1}{22}\); 56) \(\frac{9}{14}-\frac{10}{3}\) [знаменатель второго слагаемого неразборчив]; 57) \(\frac{4}{24}+\frac{9}{16}\); 58) \(\frac{4}{8}-\frac{6}{14}\); 59) \(\frac{7}{4}+\frac{9}{3}\) [нижняя часть выражения обрезана].
- 24 : x = 6; y · 7 = 56
- 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах.
- 1. По способам каким образом преимущественно свариваются швы средней длины (350–1000 мм)? 1. Напроход (непрерывное направление сварки). 2. От середины к концам напроход или обратноступенчатым методом. 3. От середины к концам обратноступенчатым методом.
- На рисунке показан график зависимости проекции скорости тела от времени. Какова проекция ускорения этого тела в момент времени 2 с? Ответ запишите с учётом знака проекции.
- 13. Установите соответствие между событием и его последствием: А) Великие географические открытия; Б) Реформация; В) Научная революция. 1) Раскол западного христианства, религиозные войны. 2) «Революция цен», развитие капитализма. 3) Формирование новой картины мира, основанной на разуме.
- 12. Что позволило Франции во второй половине XVII века стать классической страной абсолютизма? 1) Ослабление королевской власти. 2) Отказ от активной внешней политики. 3) Усиление влияния сословно-представительных органов. 4) Опора на мощную армию и развитый бюрократический аппарат абсолютизма.
- 11. Чем искусство барокко отличалось от искусства классицизма? 1) Барокко стремилось к простоте и гармонии, а классицизм — к пышности и динамике. 2) Барокко прославляло государство, а классицизм — церковь. 3) Их роль и влияние значительно сократились. 4) Классицизм стремился к упорядоченности и разумности, а барокко — к динамике и пышности.
- 10. Как изменилась роль сословно-представительных органов в Европе в раннее Новое время? 1) Их роль в обществе постоянно увеличивалась. 2) Она полностью оставалась неизменной на протяжении всего периода. 3) Их роль и влияние значительно сократились. 4) Их существование прекратилось в начале периода.
- 9. Что из перечисленного было одной из причин упадка Испании в XVII веке? 1) Неспособность адаптироваться к новым экономическим условиям, дорогостоящие войны. 2) Отсутствие колоний в Новом Свете. 3) Установление в стране республиканской формы правления. 4) Полное отсутствие внешних торговых союзов.
- 8. Установите соответствие между страной и характерной для неё религией в XVI–XVII вв.: А) Испания; Б) Англия (после Славной революции); В) Северные провинции Нидерландов. 1) Абсолютизм; 2) Протестантизм (различные течения); 3) Англиканство.
- 7. Почему в Англии XVII века шли и прошлое ожесточённые религиозные конфликты? 1) Из-за полного искоренения всех религий, кроме одной. 2) Из-за укрепления абсолютизма, который жёстко подавлял любые разногласия. 3) Благодаря поиску компромиссов и утверждению веротерпимости. 4) Из-за ослабления роли религии в обществе.
- 6. Что такое «гуманизм»? 1) Религиозное учение, призывающее к смирению. 2) Учение, в центре которого находится человек, его достоинство и ценность. 3) Политическая теория об абсолютной власти монарха. 4) Научная теория о происхождении и развитии человечества.
- 5. Укажите правильную хронологическую последовательность правления династий в Англии: А) Тюдоры; Б) Стюарты; В) Установление республики; Г) Славная революция и установление конституционной монархии.
- 4. Какая черта отличала развитие сельского хозяйства в Восточной Европе в XVI–XVII вв. от Западной? 1) Появление капиталистической аренды. 2) Освобождение крестьян от повинностей. 3) Утверждение и укрепление крепостного права. 4) Массовый переход крестьян в города.
- 3. Установите соответствие между термином и его определением: А) Веротерпимость; Б) Классицизм; В) Меркантилизм. 1) Терпимость к иному вероисповеданию, отказ от преследований за веру. 2) Направление в искусстве, прославляющее упорядоченность, разум, государство. 3) Экономическая политика, направленная на накопление денег в стране.
- 2. Что такое абсолютная монархия? 1) Форма правления, при которой власть монарха ограничена парламентом. 2) Форма правления, при которой верховная власть неограниченно принадлежит одному лицу. 3) Политическая система, при которой власть принадлежит народу. 4) Форма правления, при которой власть принадлежит совету аристократов.
- 1. Укажите правильную хронологическую последовательность событий: А) Великие географические открытия; Б) Начало Реформации; В) Английская революция; Г) Голландская революция.
- № 6074. На рисунке изображены графики функций видов \(f(x)=a\sqrt{x}\) и \(g(x)=kx\), пересекающиеся в точках A и B. Найдите абсциссу точки B.
- 32. Вставьте подходящие по смыслу выражения, чтобы получился первоначальный авторский текст. Выражения для вставки: как диктант, как чай на блюдечке; как обои его кабинета. Скучный ветер студил лужи, ________. Звенели телефонные провода. В десять телефонная барышня соединяла звенящими в ветре проводами полицейский участок с зелёным кабинетом за учительской. Директор, зелёный, ________, и медлительно безрадостный, ________, повернул рукоятку телефона, откинулся в кресло, снял трубку и поднёс её к уху. (Л. Кассиль)
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. а) ИСТЕРНА — буква И обозначает мягкость предшествующего согласного. б) ЗАСЕЯНИ (поле) — перед суффиксом -Л- глаголы времени переходят в прошедшее время, от которого оно и образовано. в) НЕ ДОЖАЛЕВШИСЬ (звонка) — частица НЕ с деепричастием пишется раздельно. г) ПРОРОЖЕК — в окончании имени существительного после шипящего согласного под ударением пишется буква О.
- 396. Раскрой скобки: 1) 9(5 − a); (x + 6)·3; 4(c − 10). 2) (y + 9)·7; 12(3 − m); 5(a + 8). 3) 6(a + b − 5); 8(5 + m − n); (x − y + 6)·10.
- 395. Запиши в виде суммы: 3a; 5n; 10k.
- 394. (Устно.) Вырази в виде произведения: 1) b + b + b; c + c; x + x + x + x + x. 2) r + r + r + r + r; s + s + s + s; y + y + y + y + y + y + y.
- 393. На рисунке 2.3 измерь нужные отрезки и вычисли периметр фигуры.
- 392. Вырази в сантиметрах: 9 дм, 24 дм, 7 м, 105 м, 400 мм, 800 мм.
- 391. Вырази в миллиметрах: 7 см, 23 см, 36 дм, 5 дм, 1 м, 6 м.
- 390. В трёх четвертых классах 95 учеников. В 5 А и 5 Б вместе 61 ученик, а в 5 Б классе на 5 учеников меньше, чем в 5 В классе. По условию этой задачи поставь вопросы и ответь на них.
- 389. Вычисли: 1) (12 649 + 8 351) − (15 403 − 694); 2) 8 000 000 − (7 874 309 + 100 896); 3) 700 037 + (8 342 111 − 8 342 048).
- Выберите три правильных действия при продаже покупателю лотерейного билета: ввести в программу номер телефона покупателя; проверить документы покупателя для подтверждения возраста; пробить билет отдельным чеком; отсканировать DataMatrix; проверить наличие акцизной марки.
- 2. 1) \(3^{x+2}+3^{x-1}<28\); 2) \(2^{2x-1}+2^{2x-2}+2^{2x-3}\ge448\); 3) \(2^{x-1}+2^{x+3}>17\); 4) \(5^{3x+1}-5^{3x-3}\le624\).
- 1. Решить неравенства: 1) \(3^{x-2}>9\); 2) \(0{,}7^{x^2+2x}<0{,}7^3\); 3) \(5^{2x}<\frac{1}{25}\); 4) \(\left(\frac{1}{3}\right)^{x^2}>\frac{1}{81}\).
- Отметьте в тексте ремарки: Кулигин (поёт). «Среди долины ровныя, на гладкой высоте…» (Перестает петь.) Чудеса, истинно надобно сказать, что чудеса! Кудряш! Вот, братец ты мой, пятьдесят лет я каждый день гляжу за Волгу и все наглядеться не могу. Кудряш. А что? Кулигин. Вид необыкновенный! Красота! Душа радуется. Кудряш. Нешто! Кулигин. Восторг! А ты: «нешто!» Пригляделись вы, либо не понимаете, какая красота в природе разлита. Кудряш. Ну, да ведь с тобой что толковать! Ты у нас антик, химик! Кулигин. Механик, самоучка-механик. Кудряш. Все одно. Молчание.
- 7. Представь число в виде суммы разрядных слагаемых: а) 96 394; б) 508 062; в) 7 040 850.
- 21. Заполни таблицу: «Множитель» — 25, [пусто], 8, 14, 0, 17; «Множитель» — 4, 3, [пусто], [пусто], 81, [пусто]; «Произведение» — [пусто], 84, 64, 98, [пусто], 17.
- 20. Вычисли: 49 □ 7 □ 8 = 56; 63 □ 9 □ 23 = 30; 6 □ 4 □ 2 □ 4 = 8; 95 □ 5 □ 30 = 70. (Вставь знаки действий.)
- 2. Реши уравнение \((4x+3)(6-x)=0\). Если корней несколько, запиши их без пробелов и любых других разделителей в порядке возрастания. Обыкновенные дроби переведи в формат десятичной дроби. Пример ответа: 1,23.
- На координатной прямой отмечены точки A, B, C. Укажите их координаты.
- Найдите значение выражения 7,6 − 8 · (−5,2).
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами марки 195/70 R14? Результат округлите до десятых.
- [Верхняя часть задания обрезана.] По изображению и вариантам ответа требуется определить факторы, отрицательно влияющие на развитие плода. Варианты: несоблюдение режима дня; зависимость от наркотических препаратов; вирусные заболевания; дневной сон; приём витаминов; полноценное питание; употребление алкоголя.
- 3.2. На карте мира, приведённой на странице 4, территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите [текст задания обрезан].
- 1. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- 114. Постройте по точкам график функции и опишите её свойства: а) y = x² + 1; б) y = −x² + 4.
- 113. Используя график функции y = x³, решите уравнение: а) x³ = x + 1; б) x³ = 2x; в) x³ = 2x + 1.
- 112. Постройте графики функций и опишите их свойства: а) y = −3x + 1; б) y = 5 + 2x; в) y = −3/x; г) y = 1/(2x); д) y = −x²; е) y = −x³.
- Задание 2. Прочитайте исторические источники и ответьте на вопрос: какие настроения авторы этих строк отмечают среди различных слоёв населения Российской империи накануне 1917 года? Источник 1. Профессор Эмиль Джозеф Дилон, живший в России в 1877–1914 гг.: «Русский крестьянин ложится спать в шесть и даже в пять часов зимой, т. к. у него нет денег купить керосин для керосинки. У него нет мяса, нет яиц, нет масла, нет молока, часто нет капусты, и живет он в основном за счет черного хлеба и картошки. Живет? – Голодает от недостаточного количества всего этого». Источник 2. Из работы Т. В. Беловой «Социальное самочувствие рабочих Верхнего Поволжья в годы первой мировой войны»: рабочий день в промышленности до войны был самым продолжительным в мире, во время войны ещё увеличился; рабочий день удлинялся в 1,5 раза и доходил до 18 часов в сутки. Условия труда на фабриках оставались антисанитарными, рабочим приходилось трудиться при плохом освещении и на холодных каменных полах. Источник 3. Бобович И. М. «Русско-финляндские экономические отношения накануне Великой Октябрьской социалистической революции». Лидер кадетов Милюков: «Из края в край расползаются темные слухи о предательстве и измене. Слухи эти забираются высоко и никого не щадят… Имя императрицы всё чаще повторяется вместе с именами окружающих её авантюристов. Что это — глупость или измена?» Великий князь Александр Михайлович в письме к Николаю II: «…События показывают, что твои советчики продолжают вести Россию и тебя к верной гибели…» Источник 4. Из дневника офицера Балтийского флота Ренгартена: «Мы дошли до предела… Говорят, что императрица — человек большой воли, и государь её слушается. Говорят об определённых симпатиях её к немцам… Мерзавцы! Мерзавцы, что они делают с моей родиной! Могу только сказать, что наша офицерская среда [текст обрывается].
- Задание 1. Прочитайте строки из стихотворения Зинаиды Гиппиус: «Юный март, / Пойдем на весенние улицы, / Пойдем в золотую метель. / Там солнце со снегом целуются, / И льет огнерадостный хмель. / Еще не изжито проклятье, / Позор небывалой войны. / Дерзайте! / Поможет вам снять его Свобода великой страны». 1. Какое настроение выражает Зинаида Гиппиус в этих строках? 2. Какое слово является символом революционных событий 1917 г.? 3. Какие ассоциации оно вызывает у вас?
- К периоду руководства Л. И. Брежнева (1964–1982) относится: выберите один вариант ответа: строительство Берлинской стены; Карибский кризис; Потсдамская конференция; участие СССР в Совещании по безопасности и сотрудничеству в Европе.
- Find and write the words:
- Подготовить сообщение о любом мореплавателе эпохи Великих географических открытий.
- 27. Was или were? Вставь was или were. 1. Granny, what … your favourite subject at school? 2. In 2025 my brothers … in Year 8 at school. 3. … they at school? — No, they … at home. 4. Grandpa, how old … you in 2000? 5. My toy soldiers … on the shelf. Where are they now? 6. … Jack at the circus yesterday? — Yes, he … . 7. — … Jack and Jane happy to see you? — Yes, they … .
- Что наиболее точно характеризует молодёжный экстремизм? Варианты: 1) Социально опасное явление, связанное с распространением радикальных взглядов и оправданием насилия; 2) Любая критика общественных процессов со стороны молодёжи; 3) Стремление молодых людей к самостоятельности и независимости; 4) Участие подростков в неформальных объединениях по интересам.
- В северной части Японского моря есть остров Петрова. На нём растут особенные деревья возрастом более 1000 лет. Выбери их название: грабы, баобабы, тисы, дубы.
- 1. Найди значение выражения: \(\left(10\frac{3}{4}-\frac{2}{3}\right):\frac{11}{24}\).
- На рисунке изображён график функции \(f(x)=k\sqrt{x}\). Найдите \(f(12,5)\).
- E. Now answer the questions. Draw a circle round a, b or c.
- D. Read the sentences and write one word on each line. How often do you … 1. … sport? 2. eat different … of fruit and vegetables? 3. go … bed very late? 4. have drinks with sugar … them? 5. eat chocolate and sweets? 6. eat foods … burgers, chips or sausages? 7. walk up or … stairs when you could use a lift? 8. drink four or more glasses … water each day? 9. forget to … breakfast? 10. play on the computer for more … two hours each day? Choose: never (a), sometimes (b), every day (c); points.
- C. Listen and tick (✓) the box. 4. What did Frank eat at the party? A, B or C?
- C. Listen and tick (✓) the box. 3. What does Katy want for breakfast? A, B or C?
- C. Listen and tick (✓) the box. 2. What did David have for lunch? A, B or C?
- C. Listen and tick (✓) the box. 1. What can Julia have for dinner? A, B or C?
- Распределите названия типов корней по изображениям сверху вниз: воздушные корни, корнеплод, корни-подпорки, досковидные корни, дыхательные корни.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: A, B и C. Найдите расстояние от точки A до прямой BC.
- д) \(\frac{17}{20}-0,27=\); е) \(\frac{1}{8}+0,875=\); ж) \(\frac{1}{5}-0,09=\); з) \(\frac{7}{25}+2,15=\). Заголовок задания на изображении обрезан.
- Выберите верные суждения о цивилизации инков: 1) Инки сумели создать единое государство. 2) Столицей державы инков был город Куско. 3) Основой хозяйства империи инков было скотоводство. 4) Наивысшего могущества держава инков достигла при Тупак Юпанки. 5) У инков не было армии. 6) Единственного инку выбирали на народном собрании.
- 7. На координатной прямой отмечены точки [условие и рисунок обрезаны].
- 6. Найдите значение выражения 7,6 − 8·(−[числовые данные обрезаны].
- 5. На сколько процентов увеличится пробег, если заменить колёса, установленные на [числовые данные обрезаны], на 195/70 R14? Результат округлите до десятых.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
