База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- S (c+2) (c-3) =
- S 18a³ +6a=
- S 10ab-15b² =
- S 3(3+1)=
- ЗАДАНИЕ №6 Найдите квадрат разности: 16i2-2(4i)(3j)+9j2 = (
- ЗАДАНИЕ №5 Найдите квадрат разности: 22-36r+(9r)2 = (
- ЗАДАНИЕ №4 Дополните до верного тождества квадрат разности: (c-h)2=c2-
- ЗАДАНИЕ №3 Раскройте квадрат разности, вычисляя числовые значения коэффициентов: (1-8i)2 = Для ввода степени используйте меню, расположенное справа в ячейке ввода.
- ЗАДАНИЕ №2 Дополните до верного тождества квадрат разности: (x-h)2=
- 1) Вычисл Ответ:
- Вычислите: Ответ:
- Всего в трёх коробках лежат 125 мячей. В первой коро лежит 16% всех мячей. Во второй коробке мячей на меньше, чем в третьей. Сколько мячей в третьей коробке Решение. Ответ:
- в) Проведите прямую, равно- удалённую от параллельных прямых в ид.
- б) Проведите прямую, параллельную прямой а и удалённую от неё на расстояние, равное длине отрезка ВС.
- 140 Выполните построения, воспользовавшись квадратной сеткой. а) Проведите перпендикуляр и наклонную из точки А к прямой с.
- В. Все точки каждой из двух прямой. Доказательство. Пусть р || с, Мес, Рес, Нер, Тери МH 1 p, PT 1 p. Так как р || си РТ 1 р, то РТ У треугольников МНТ и ТРМ МТ ZMTH = ∠ лельных прямых Поэтому треугольники МНТ и углу. Отсюда МН = Теорема доказана. Теорема прямых c. как и секущей равны по
- 139 На рисунке АВ || CD, CB = 24 CM, ∠BCD = 30°. Найдите расстояние между прямыми АВ и CD. Решение.
- 6) Расстояние от произвольной точки одной из параллельных прямых до другой прямой называется этими прямыми.
- 5) Расстоянием от точки до прямой называется проведённого из этой точки к прямой.
- 4. Что ты знаешь об исследовании космоса в СССР? С помощью Интернета или дополнительной литературы приведи 2-3 факта, не упомянутые в учебнике.
- 3. Проставь на «ленте времени» годы создания и рас- пада СССР. .. 1917 .......... .... 2019 ..
- 11. Найдите площадь каждой доски. 12 cm 6 cm 8 cm 22 cm 14 cm 25 cm
- 10. Приведите к общей единице измерения. Вычислите. a) (32 dm² 14 cm² - 17 dm² 2 cm²): 9 б) 25m² 4 (1 m² 72 dm² + 3 m² 67 dm²) B) 9 cm² + 2 cm² 45 mm² - 567 mm²
- 9. Плотника попросили распилить несколько брёвен на небольшие части — чурбачки. За каждый распил плотник получал 10000 сумов. За всю работу плотник получил 250000 сумов, и на выходе получилось 34 чурбачка. Сколько брёвен было в начале?
- 8. От прямоугольной доски длиной 34 dm и шириной 4 dm отпилили кусок длиной 1m2dm. На сколько уменьшилась площадь доски?
- 7. Решите уравнения без пр ниже. Что объединяет соответст a) x 7-5 dm² 2 cm² = 7 dm² 44 cm² б) 16 cm² 3 mm² - y : 14 = 12 cm² 8 mm² Эвкалипт 1 dm² 78 cm² Ромашка 5 cm² 53 mm² Шафран 17 dm² 8 cm² Баобаб 55 cm² 30mm²
- Задание 2. Соедини имя исторического деятеля с его характеристикой. Нanuuu рядом с цифрой букву правильного ответа. Имя 1. Дмитрий Донской 2. Мамай 3. Сергий Радонежский 4. Митрополит Алексий 5. Ягайло Характеристика А. Темник, фактический правитель западной части Орды организатор похода на Русь в 1380 г Б. Митрополит, который был опекуном юного Дмитрия и помог ему отстоять ярлык на княжение. В. Литовский князь, союзник Мамая, который опоздал к Куликовской битве Г. Великий князь московский, возглавивший русское войско на Куликовом поле. Д. Основогпель Троицкого монастыря, благословивший Дмитрия на битву с Мамоем. Ответы: 1 2 3 4 5
- Задание 14. Решите кроссворд. По горизонтали: 1. Приток Дона. 2. Русский монах, участник поединка богатырей. 3. Ордынский военачальник. 4. Русский монах-богатырь. 5. Прозвание князя Дмитрия Ивановича. 6. Один из русских полков. 7. Княжество, союзник Мамая. 8. Русский воевода; возглавлял За- садный полк. 9. Литовский князь, противник Москвы. По вертикали: 1. Ордынский богатырь. 2. Ордынский хан, разоривший в 1382 г. Москву. 3. Княжество, союзник Мамая. 4. Прозвание кня- зя Владимира Андреевича. 5. Игумен Троице-Сергиева монастыря, благословивший Дмитрия Ивановича на борьбу с Ордой. 6. Один из русских полков на Куликовом поле.
- Complete the verb charts.
- Выбрать выражение, соответствующее фразе "Сумму 27 и х увеличить в t и уменьшить в 16 раз".
- 21 Тип 8 № 3085 Рассмотрите изображение и выполните задание.
- риода Великой Отечественной войны, которы 1 2 3 4 5 фотографии. Почему важно проводить и участ ных мероприятиях, посвящённых Великой Отечественной войне? Пояснение Критерии Помощь 20 Тип 8 № 3084 Рассмотрите изображение и выполните задание. КРАСНОЙ АРМИИ -СЛАВА! Укажите год, когда был выпущен данный плакат. Почему изображённый на плакате образ до сих пор имеют большое значение для всех граждан России? Пояснение Критерии Помощь
- Скорость теплохода против течения реки равна 24,8 км/ч, а скорость течения - 2,6 км/ч. Найдите скорость теплохода по течению реки.
- 8. Подпиши название опасного для человека растения под соответствующим изображением.
- На территории каких современных регионов была распространена Дьяковская археологическая культура? Выберите все правильные ответы.
- На рисунке изображён граф. Сергей обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. В какой вершине Сергей завершил обводить граф, если начал обводить его в вершине А?
- 4. Как строилось управление в Волжской Булгарии? Кто был управляющим, а кто управляемым? Кто и какие повинности нёс в пользу государства?
- 3. Что подразумевают учёные, когда говорят о формировании в XI-XII веках единой булгарской народности?
- 2. Какие отношения связывали Волжскую Булгарию и Хазарский каганат? Подберите для характеристики этих отношений подходящее слово-понятие.
- 1. Назовите причины образования на Средней Волге государства Волжская Булгария. Когда произошло это событие, кто и почему смог его возглавить?
- 24. При сжигании УВ массой 3,2 г образовалось 9,9 г оксида углерода (IV) и 4,5 г воды. Относительная плотность паров этого вещества по водороду равна 64. Найдите молекулярную формулу УВ.
- 23. Составьте структурные формулы трёх алкинов, которые изомерны 2-метилбутадиену-1,3. Дайте им названия.
- 22. Осуществите превращения: С2Н4 C2H6 C2H5Cl→C2H4 CO2
- 21. Массовая доля углерода в УВ составляет 92,3%. Его формула: 1) C8H18 2) C3H4 3) C7H8 4) C6H6
- 20. Числовое значение валентного угла между двумя sp²-гибридными орбиталями составляет: 1) 109°28' 2) 120° 3) 90° 4) 180°
- 19. Допишите уравнение реакции и определите её тип НС=СН + Н2О→ гидрирование 3) гидратация 4) демиризация. 1) окисление 2)
- 18. 2,2,4- триметилпентан имеет молекулярную формулу: 1) С8Н18 2) C5H12 3) C6H14 4) C7H16
- 17.В схеме превращений органических соединений: СН₄→X1→C6H6 X2 C2H5OH промежуточным продуктам Х₁ и Х2 соответствуют 1) С₂Н₂ и С6Н5СН3 2) С4Н₃ и СН3СООН 3) С4Н₃ и СН3СОН 4) С₂Н₂ и С6Н5Cl.
- 16.В реакцию полимеризации может вступать вещество, имеющее структурную формулу: H 1) H-C-H 2) H₂C=CH2 3) CH3-CH2-CH3 4) H3C-OH H
- 15. Бензол может быть получен: 1) изомеризацией гексана 2) циклизацией гексана 3) тримеризацией ацетилена 4) тримеризацией этилена.
- 14. Нефть представляет собой смесь: 1) воды и глины 2) углеводородов 3) карбоновых кислот 4) спиртов и сажи.
- 13. Бромную воду не обесцвечивают вещества, указанные в паре: 1)этан и этилен 2) бензол и этилен 3) ацетилен и этилен 4) бензол и гексан.
- 12. При гидролизе ацетилена (р-я Кучерова) при повышенной температуре в кислой среде в присутствии HgSO4 образуется: 1) этанол 2) уксусный альдегид 3) этилен 4) уксуская кислота.
- 11. Натуральный каучук является полимером 1) изопрена 2) дивинила 3) пропилена 4) этилена.
- 10. Изомером гексана является 1) н-пентан 2) 2-метилбутан 3) 2,2-диметилбутан 4) бутан.
- 9. При гидролизе этилена в присутствии кислотного катализатора (например, Н3РО4) конечным продуктом реакции является: 1) уксусный альдегид 2) этиловый спирт 3) уксуская кислота 4) этиленгликоль.
- 8. Пропан вступает в реакцию с: 1) раствором КмпО₄ при комнатной температуре 2) водой 3) хлором на свету 4) металлическим натрием.
- 7.У атома углерода, участвующего в образовании С=С- связи в алкинах, тип гибридизации: 1) sp 2) sp² 3) sp³ 4) sp³d².
- 6. Процесс превращения алканов при повышенной температуре с получением алканов и алкенов меньшей молекулярной массы называют: 1) пиролизом алканов 2) крекингом алканов 3) изомеризацией алканов 4) циклизацией алканов.
- 5. Общая формула гомологического ряда алкенов: 1) Cn H2n+2 2) CnH2n 3) CnH2n-2 4) CH
- 4. Изомером 2-метилбутана является: 1) н-пентан 2) пропан 3)2-метилпентан 4) 2-метилпропан
- 3. Бензин в промышленности получают способом: 1) коксования угля 2) ректификации нефти 3) гидролиза жиров 4) нитрования бензола.
- 2. Ацетилен в лаборатории получают, действуя водой на вещество, название которого: 1) хлороводород 2) карбид кальция 3) гидроксид меди 4) карбонат кальция.
- 1. Какие из следующих веществ являются предельными УВ? 1) С15Н35 2) C4H6 3) C4H10,4) C6H14-
- Введите ответ в числовое поле Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и D, проходящего через пункт Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- 32) -0,64k¹⁰+25n¹⁴-
- 31) a¹⁰b¹⁰-c¹⁰⁰⁰ =
- 30) -36c²+\frac{1}{4}q¹⁰ =
- 29) -1+4p¹⁰⁰ =
- 28) 0,64x²-\frac{1}{64}y² =
- 27) \frac{4}{49}k²-\frac{1}{36}p² =
- 26) \frac{25}{64}n²-\frac{1}{9}m² =
- 25) \frac{1}{4}x²-\frac{4}{9}y² =
- 24) 0,09a²-100b⁴ =
- 23) 169k⁴-4p⁶ =
- 22) 36p⁶-n²m¹⁰ =
- 21) 16a⁴-9b² =
- 20) x²y²-4=
- 19) 196m²-0,36n² =
- 18) 1,44q²-25c² =
- 17) 121s²-225a² =
- 16) 0.01p²-900r²-
- 15) 49h²-0,04c² -
- 14) 1-400y² -
- 13) 0,09x²-81y² -
- 12) 0,64m²-1=
- 11) 36h²-1=
- 10) 100-49p² =
- 9) 16h²-25 =
- 8) (2a)²-y² =
- 7) m²-(3x)² =
- 6) n²-1=
- 5) 25-b²=
- 4) 4²-p²=
- 3) c²-3²=
- 2) a²-h²=
- Для любознательных. Иван Четвёртый. С помощью учебника и других источников знаний найди информацию о первом в России царе Иване Четвёртом. • Почему Иван Четвёртый получил в народе прозвание «Грозный»? • В чём были большие заслуги царя Ивана Грозного для развития России?
- Как ты думаешь, чем интересна печать Ивана Третьего? Запиши.
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Азишская пещера, входящая в пятёрку самых крупных европейских пещер, находится в Адыгее. 2) Часть пещеры оборудовано для экскурсий. 3) Двигаясь по пещере, можно увидеть сталактиты и сталагмиты причудливых форм. 4) Воздух в Азишской пещере не только чист и свеж, а также целебен из-за высокой ионизации.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.