База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Первый лесовоз перевёз 532 т леса за неделю, что в 4 раза больше, чем вёз третий лесовоз, а второй – в 2 раза меньше, чем первый. Сколько тонн леса перевезли три лесовоза за неделю?
- В трапеции углы при большем основании равны 60°, а её основания равны 21 и 15. Найдите периметр трапеции.
- В трапеции высоты образуют с боковыми сторонами углы 30°, а её основания равны 11 и 5. Найдите периметр трапеции.
- Примером каких явлений являются процессы первого столбика...
- Найди соответствующие первому столбику
- Кути, які сторона ромба утворює з його діагоналями, відносяться як 2: 7. Знайдіть кути ромба.
- Знайдіть периметр ромба ABCD, якщо ∠A = 60°, BD = 9 см.
- Знайдіть кути ромба, якщо: а) один із них на 120° більший за інший;
- Составь сезонные изменения: Река зимой - покрыта льдом Река весной - Река летом - Река осенью-
- Вернитесь к заданию 3 рабочего листа. С каким видом описания вы сегодня работали? Напишите в тетради небольшое сочинение описание интерьера вашей комнаты, следуя примерному плану: 1. Общие сведения (например, можно сказать о значении внешнего вида вашей комнаты и т.д.) 2. Описание помещения (обстановка комнаты, предметы: что есть, где стоит) 3. Личное отношение к помещению (комфортно здесь или нет? любите ли это место? что добавили бы? что убрали бы?)
- Какова цель прочитанного вами текста-описания? (устно)
- В треугольнике CED угол D прямой, DC = 6, DE = 8. Найдите длину вектора $\vec{ED} - \vec{CD}$.
- В треугольнике FBE угол В прямой, FB = 9, BE = 12. Найдите длину вектора $\vec{FB} + \vec{BE}$.
- В треугольнике ABC угол C прямой, AC = 3, BC = 4. Найдите длину вектора $\vec{BA} - \vec{BA}$.
- В треугольнике ABC угол C прямой, AC = 3, BC = 4. Найдите длину вектора $\vec{CA} - \vec{BA}$.
- 2) a) $$\frac{1}{7} \cdot 7 - \frac{1}{6} \cdot 6$$; б) $$36 : 3 \cdot (\frac{1}{3} - 2 \cdot \frac{1}{4})$$; в) $$(75 - 100 \cdot \frac{1}{2}) \cdot \frac{1}{25}$$
- 1) a) $$rac{\frac{1}{2} + \frac{1}{3}}{\frac{1}{2} - \frac{1}{3}}$$; б) $$rac{\frac{1}{3} - \frac{1}{5}}{\frac{2}{5} + \frac{2}{3}}$$; в) $$1\frac{1}{2} - 7\frac{5}{8}$$; г) $$2\frac{1}{3} - 5\frac{1}{9}$$; д) $$2\frac{1}{2} + 3\frac{1}{3}$$; е) $$1\frac{1}{2} : 1\frac{1}{3}$$
- Today is 'Be Different Day'! What are you doing to make it different? Complete the table and tell your friends.
- Listen to the dialogues. Complete the sentences with the words in the brackets in the correct form. 1. Lucy writes her blog every day, but right now she (write her blog, chat online) 2. Lucy usually , but today she (wear jeans, wear a dress) 3. Lucy always on Mondays, but tonight she (stay at home, have dinner at a restaurant)
- Read the sentences and circle the correct answer. 1. Rob and Millie clean / are cleaning the lab on Mondays. Right now, Rob vacuums / is vacuuming the floor and Millie tidies / is tidying Doctor Q's desk. 2. Doctor Q sleeps / is sleeping at the moment. He usually gets up / is getting up at 8 a.m. 3. Doctor Q usually listens / is listening to classical music. He downloads / is downloading his favourite opera at the moment. 4. Doctor Q and Pi often watch / are watching a DVD in the evenings. They watch / are watching a comedy right now.
- Read the sentences from the cartoon. Decide and write R (regularly) or N (now). 1. I'm working! 2. You work every day! 3. He usually starts at 9 a.m. 4. They're playing the drums! 5. He only dances on his birthday. 6. I'm going to bed.
- Подпишите части тела на древнерусском языке.
- 65. Прочитайте. Определите тему и основную мысль текста. Согласны ли вы с мнением автора? Спишите первое предложение. Запишите выделенные слова. Объясните лексическое значение каждого слова.
- Спиши предложения. Подчеркни омонимы.
- Подбери антонимы к словам. Запиши по образцу.
- Подбери синонимы к словам. Запиши по образцу.
- Перед вами схема форм ледникового рельефа. Сопоставьте каждый номер на схеме с соответствующей ему формой рельефа из списка ниже.
- На клетчатой бумаге изображён четырёхугольник MNCD. Является ли данный четырёхугольник квадратом?
- Определите, где располагались основные районы земледелия на территории Древнего Египта, и нанесите их на карту. Подпишите столицы Древнего Египта в различные периоды и названия крупнейших египетских городов. Обозначьте значком район пирамид Нижнего Египта. Определите, на каком берегу Нила они располагались. Укажите стрелками направления завоевательных походов фараонов. Отметьте цифрами на карте территории, завоёванные фараонами за пределами Египта. В легенде карты напишите их названия. Обозначьте значком сражение между армией фараона Рамсеса II и хеттами, в котором участвовало около 7 тыс. колесниц. Подпишите название битвы в легенде. Выделите цветной линией границу Египта в XV в. до н. э.
- В большой клетке попугаев в 2 раза больше, чем в маленькой, а в маленькой на 5 попугаев меньше, чем в большой. Сколько попугаев в большой клетке?
- В какой из фигур квадратов больше? На сколько больше?
- Fill in the gaps with 've, 's, haven't and hasn't. POSITIVE (+) I/you/we/they _____ got (= have got) he/she/it _____ got (= has got) NEGATIVE (-) I/you/we/they _____ got (= have not got) he/she/it _____ got (= has not got)
- Make sentences with these words. 1 very /'s / it / early. 2 answer / right / That /'s / the. 3 very / are / Those / dresses / expensive. 4 cheap / a / It / watch /'s. 5 very / They / good / 're / cameras. 6 question / very / a / difficult /'s / That.
- Look at these sentences. Then choose the correct words in the rules. She's late. It's a small bag. It's a very difficult question. Those are my new shoes.
- 1) a) $$rac{\frac{1}{2} + \frac{1}{3}}{\frac{1}{2} - \frac{1}{3}}$$; б) $$rac{\frac{1}{3} - \frac{1}{5}}{\frac{2}{5} + \frac{2}{3}}$$; в) $$1\frac{1}{2} - 7\frac{5}{8}$$; г) $$2\frac{1}{3} - 5\frac{1}{9}$$; д) $$2\frac{1}{2} + 3\frac{1}{3}$$; e) $$1\frac{1}{2} : 1\frac{1}{3}$$. 2) a) $$\frac{1}{7} \cdot 7 - \frac{1}{6} \cdot 6$$; б) $$36 : 3 \cdot (\frac{1}{3} - 2 \cdot \frac{1}{4})$$; в) $$(75 - 100 \cdot \frac{1}{2}) \cdot \frac{1}{25}$$.
- С1.Теплоход прибыл из Уфы в Москву 14 июля в 19 ч 30 мин, совершив путь за 12 суток 10 ч 20 мин. Когда теплоход отплыл из Уфы?
- В3.С железнодорожной станции одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда и через 2,7 ч оказались на расстоянии 408,24 км друг от друга. Найдите скорость второго поезда, если известно, что скорость первого в 1,4 раза меньше скорости второго.
- Задание 4. На сколько процентов площадь гостиной больше площади кладовой?
- Задание 3. Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Задание 2. а) Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в коридоре? б) Плитка для пола размером 40 см на 40 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол на кухне?
- 103. Две противоположные вершины трапеции и точка пересечения диагоналей принадлежат плоскости α. Принадлежат ли плоскости α две другие вершины трапеции?
- 102. Плоскости α и β пересекаются по прямой a. Треугольник ABC расположен так, что две его вершины A и C принадлежат плоскости α (прямые AC и a не параллельны), а вершина B — плоскости β. Постройте линии пересечения плоскости ABC с плоскостями α и β.
- 97. Через точку А проведены две прямые, пересекающие каждую из прямых а и b в точках, отличных от точки А. Докажите, что прямые а и b лежат в одной плоскости.
- 1. Исправьте, где надо, ошибки в знаках препинания. 1) Кот переплыл реку, и выбрался на берег. 2) Чик перестал задираться с соседями и крепко подружился 3) Без рук без топоренка построена избенка. 4) Человек сидел у окошка и смотрел на двор. 5) Дождик вымочит а солнце высушит.
- 2) Вставь пропущенные запятые:
- 6. Держи голову в холоде ...
- 5. Ребята пишут читают ...
- 4. Булька проболел шесть недель...
- 3. Любит кошка рыбу ...
- 2. Мультфильм был не цветной....
- Задание 39. Разложите число на три различных натуральных множителя, не равных 1, всеми возможными способами. 1) 24= 2) 30 = 3) 42 = 4) 40 = 5) 100 = 6) 36 = 7) 64 = 8) 48 = 9) 60 = 10) 90 =
- Является ли четырёхугольник ABCD трапецией, если: a) ∠A = 60°, ∠B = 120°, ∠C = 90°; б) ∠A = 50°, ∠B = 130°, ∠C = 50°; в) ∠A = 70°, ∠B = 100°, ∠C = 110°?
- Какие достижения жили развития?
- Назовите первые государства, где они находились.
- Найдите угол, образованный биссектрисами двух смежных углов. Дополните рисунок нужными элементами и обозначениями. Дано: ∠1 и ∠2 смежные углы, l и m – биссектрисы. Найти: ∠lm.
- 2. Рассмотрите внимательно шкалу цилиндра. Ответьте на вопросы: а) для измерения какой физической величины он предназначен? б) в каких единицах измеряется с его помощью эта величина?
- 1. Укажите, из какого материала изготовлен мерный цилиндр, поясните, какие меры предосторожности следует учитывать при его использовании.
- Определите только подчинительные словосочетания и укажите в них вид.
- Какие из многозначных слов употреблены в прямом значении, а какие — в переносном? Объясните их значения. Спишите сочетания слов, в которых многозначные слова употреблены в прямом (основном) значении.
- Найдите многозначные слова. Объясните, в каких значениях они могут употребляться. Выпишите эти слова. Назовите однозначные слова. Что они обозначают?
- These words describe different features of a city. Find a definition for each word. Which features are most important to you when you are choosing a city to visit? Architecture Festivals Shopping Scenery * natural things such as trees, hills, and lakes that you can see in a particular place; * a particular style or way of designing buildings; * the activity of going to a shop to buy things; * a series of performances of films, plays, music, or dancing that is usually organized in the same place at the same time each year.
- Which of the three cities in the photos below would you like to visit? Say three sentences explaining your reasons. I'd like to visit...because it's a city where
- How do houses in Russia protect people from the cold and the heat?
- Является ли четырёхугольник ABCD трапецией, если: a) ∠A = 60°, ∠B = 120°, ∠C = 90°; б) ∠A = 50°, ∠B = 130°, ∠C = 50°; в) ∠A = 70°, ∠B = 100°, ∠C = 110°? Решение.
- Трапеция, один из углов которой прямой, называется ___________
- 2) Трапеция, боковые стороны которой равны, называется ___________
- Параллельные стороны трапеции называются ___________ сторонами.
- 1) Трапеция — четырёхугольник, две стороны которого параллельны, а две другие ___________, непараллельны сторонами.
- Kāds skaitlis slēpjas aiz katra sporta inventāra? Palīdzi Briedēnam Ašajam atrisināt matemātiskos uzdevumus!
- 147. (904 – 66 × 5) : 7 (400 – 352 : 4) – 3 × 56 (203 × 4 + 188) : 100 (107 × 7 + 151) : 10
- 146. Приготовленный из ягод сок разлили в банки. Получилось 15 банок, по 3 л в каждой, и ещё осталось 2 л сока. Сколько литров сока приготовили?
- Есть дорожные знаки, которые информируют:
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в сливочном мороженом. Составьте вопросы к данной диаграмме.
- Используя данные таблицы, постройте столбчатую диаграмму.
- Задание 1. Сравните две реки по плану, используя карты атласа, заполнив таблицу. Задание 2 Найдите схожие черты и черты различия:
- Завдання 5. На карті масштабу 1: 300 000 відстань між двома селами дорівнює 7 см. Яка відстань між цими селами на місцевості (у кілометрах)?
- Завдання 4. Визначте масштаби планів і карт за даними. M=L/l, де L = відстань на місцевості, l-відстань на карті. І варіант L = Відстань на місцевості -100м l = на карті - 2 см M-? l=на місцевості - 5 000 м l=на карті - 5 см M-? l=на місцевості - 4 500 м l=на карті -50 см M-? ІІ варіант на місцевості - 1490 м на карті - 745 мм на місцевості - 300 км на карті 50 мм
- To'g'ri to'rtburchak shaklidagi matoning yuzi 4/5 m², eni esa 5/8 m. Matoning bo'yini toping.
- Quyidagi matnli masalalarni yeching. Ozoda xolada butun pitsaning 9/10 qismi bor. U shu qismni kichik bo'laklarga bo'ldi. Har bir kichik bo'lak butun pitsaning 3/20 qismiga teng boʻldi. Ozoda xolada pitsaning nechta kichik bo'lagi bor?
- Bo'lishni bajaring va javobni aralash kasr ko'rinishida ifodalang.
- Bo'lishni bajaring va javobni oddiy kasr ko'rinishida ifodalang.
- Bo'lishni bajaring.
- Найдите неизвестное слагаемое. Выполните проверку. 36 + x = 48 x + 26 = 66 x + 42 = 70 55 + x = 86 46 + x = 57 x + 37 = 90
- 14) _______ (want) a toast?
- 13) She _______ (not/be) a teacher.
- 12) The waiter _______ (taste) the meal now.
- 11) I _______ (not/see) anything, is this microscope working properly?
- 10) They _______ (not/have) a house.
- 9) It _______ (be) hot today.
- 8) I _______ (have) a sore throat.
- 7) What _______ (you/think) about the seminar?
- 6) We _______ (see) Michael and Janet next Friday.
- 5) This tea _______ (taste) awesome.
- 4) He _______ (have) a match next week.
- 3) James _______ (see) the dentist now.
- 2) He _______ (have) a bath every afternoon.
- 1) My brother _______ (always/taste) the food while I'm cooking! It's very annoying.
- Найдите смежные углы $$hk$$ и $$kl$$, если: a) $$\angle hk$$ меньше $$\angle kl$$ на $$40^\circ$$; б) $$\angle hk$$ больше $$\angle kl$$ на $$120^\circ$$; в) $$\angle hk$$ больше $$\angle kl$$ на $$47^\circ 18'$$; г) $$\angle hk = 3 \angle kl$$; д) $$\angle hk : \angle kl = 5 : 4$$.
- Решить уравнение: a) a : 43 = 7 (ост. 1) б) x : 29 = 18 (ост. 5)
- Обозначь в словах корень. Постарайся догадаться, по какому признаку слова объединены в группы. 1) чудесный, жизнь, щука, шишка, чары 2) лето, годы, время, метко, прямо 3) большой, еловый, казнить, запах, терпеть
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.