Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему Гринёв отказывается рассказать о причинах своего отъезда из Оренбурга, места своей службы, когда его вызывают на допрос из-за клеветы Швабрина? Выберите правильный вариант: 1) Он не хочет втягивать Машу в расследование, подвергать её очной ставке с бунтовщиками и допросам следователей. 2) Он считает, что клевете Швабрина не поверят и ему ничего не грозит. 3) Он боится, что Маше не поверят следователи. 4) Он понимает, что виноват, потому что оставил службу самовольно, и не хочет ухудшать своё положение.
- 2. Решить неравенства: 1) \(3^{x+2}+3^{x-1}<28\); 2) \(2^{2x-1}+2^{2x-2}+2^{2x-3}\ge448\); 3) \(2^{x-1}+2^{x+3}>17\); 4) \(5^{3x+1}-5^{3x-3}\le624\).
- 1. Решить неравенства: 1) \(3^{x-2}>9\); 2) \(0{,}7^{x^2+2x}<0{,}7^3\); 3) \(5^{2x}<\frac{1}{25}\); 4) \(\left(\frac{1}{3}\right)^{x^2}>\frac{1}{81}\).
- 8. Найдите значение выражения \((\sqrt{19}-\sqrt{5})(\sqrt{19}+\sqrt{5})\).
- Квалификация по диплому Марины Геращенко не соответствовала её профессии, поэтому она прошла переподготовку (более 1000 часов) с получением диплома экономиста государственного образца. Даёт ли этот диплом М. Геращенко право работать в должности экономиста на государственном предприятии? Ответ обоснуйте. Тип ответа: одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Варианты: 1) Нет, так как профессиональная переподготовка не является уровнем образования. 2) Нет, так как диплом о профессиональной переподготовке не даёт право работать по приобретённой квалификации в государственных организациях. 3) Да, так как профессиональная переподготовка даёт право на выполнение профессиональной деятельности по приобретённой квалификации.
- 3. Запиши предложение, выполни синтаксический разбор. Расставь знаки препинания. В выходные бабушка пекла пирог и варила щи а мама стирала бельё.
- Задание 4. Назовите органы растения, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, и укажите их функции.
- Задание 3. Согласны ли вы с приведёнными ниже утверждениями? Ответьте «Да» или «Нет». 1. Внутри клетки находится бесцветное вещество — цитоплазма. 2. В растительной клетке содержится более 60 % воды. 3. Камбий относится к покровной ткани. 4. Плод относится к вегетативным органам растения.
- Задание 2. Перепишите предложения, вставьте пропущенные слова. 1. Часть живого организма, занимающая в нём постоянное положение и выполняющая одну или несколько функций, — это _____. 2. Защиту растительной клетки от внешних воздействий обеспечивает _____ _____. 3. Сосуды являются разновидностью _____ ткани.
- Задание 1. Выберите один правильный вариант ответа. 1. Пузырёк с клеточным соком в клетках растений называется: А. ядро; Б. цитоплазма; В. клеточная мембрана; Г. вакуоль. 2. Вода относится к: А. органическим веществам клетки; Б. неорганическим веществам клетки; В. ответы А и Б верны; Г. нет правильного ответа. 3. У молодых растительных клеток: А. крупные вакуоли; Б. мелкие вакуоли; В. всё внутреннее пространство занимает одна большая вакуоль; Г. обязательно есть две небольшие вакуоли. 4. Фотосинтезирующая ткань относится: А. к образовательной ткани растений; Б. к покровной ткани растений; В. к основной ткани растений; Г. к проводящей ткани растений. 5. К генеративным органам растения относятся: А. цветок, плод, семя; Б. корень и побег; В. побег с цветком; Г. корень и лист.
- В каком ряду в обоих случаях даны словосочетания, в которых главное слово выражено глаголом, а зависимое — именем существительным? Вязать варежки, носящий сапоги; думать о лете, часто вспоминать; говорить с мамой, чистить снег; краснеет яблоко, читать новости.
- 7. На примере автомобильного завода составьте модель, раскрывающую его связи с другими предприятиями. Сделайте вывод: чем обусловлены эти связи?
- 6. Какие трудности в развитии машиностроения существуют, на ваш взгляд, на современном этапе? С чем они связаны? Можно ли их преодолеть?
- 5. Выберите верный ответ. Наиболее металлоёмкая отрасль машиностроения: а) автомобилестроение; б) энергетическое машиностроение; в) радиоэлектроника.
- 4. Машиностроение часто называют отраслью свободного размещения. Тем не менее при размещении ряда отраслей машиностроения приоритетным является один или несколько факторов. Что это за отрасли и какие факторы учитываются при их размещении?
- 3. Перечислите отрасли машиностроения, являющиеся сегодня приоритетными.
- 2. Почему развитие машиностроения — необходимое условие прогресса во всём хозяйстве России?
- 1. Познакомьтесь с картой «Машиностроение» в атласе. Используя условные знаки, определите, какую информацию вы можете получить. На карте найдите предприятия: а) энергетического машиностроения; б) автомобилестроения. Как они размещены по территории страны?
- 4. Построй квадрат, двумя противоположными вершинами которого являются точки C и D. Обозначь другие вершины. Измерь длину стороны квадрата и найди его периметр.
- 3. Начерти ломаную из трёх звеньев. Длина первого звена равна 4 см, а длина второго в 2 раза больше длины первого, но на 3 см меньше длины третьего. Найди длину всей ломаной.
- 5. Look at the prompts and complete the sentences about Taylor. 1. 3 y.o. — spoke only English. 2. 5 y.o. — drew in coloured pencils. 3. Primary school — spent each summer in the country with grandparents. 4. Secondary school — went to camps each summer as a camp counsellor. 5. University — worked at camps as a camp counsellor. 6. Before — read books on paper. 1. Now, Taylor speaks five languages, but when he was 3, he used to speak only English. 2. Now, Taylor paints in oil, but when he was 5, he _____. 3. Now, Taylor's grandparents ____ [text cut off]
- 4. Circle the correct item. 1. What kind of personality ____ you when you were younger? a) used to b) do you used to c) did you use to 2. My parents ____ more extroverted than they are now. a) used to be b) used to being c) use to be 3. What did your dad ____ look like when he was younger? a) did b) used to c) use to 4. He ____ wear a beard and a moustache. a) use b) use to c) used to 5. I ____ be very sociable before I started going to school. a) didn’t use to b) didn’t used to c) didn’t 6. I ____ be very curious when I was little. a) used b) used to c) didn’t used
- 3. Read the text. Fill in the gaps with the following words: easy-going, funny, imaginative, kind-hearted, open-minded, patient, quick-witted. One word is extra. Join our team of hospital clowns today! We are looking for volunteers who are (1) funny and can make others laugh easily, (2) ____, like other people a lot and always want to help them, (3) ____, and are good at thinking new, original and clever ideas, (4) ____ and can think quickly and make decisions, (5) ____ and are not easily upset or annoyed, (6) ____ and open to new experiences.
- 2. Complete the sentences. 1. A ____ person always tells other people what to do. 2. A ____ person tells lies, steals or cheats. 3. A ____ person is never late. 4. An ____ person thinks they are more important than other people. 5. A ____ person is happy and optimistic. 6. A ____ person is able to produce original or unusual ideas.
- 1. Match the words to their antonyms. One item is extra. 1. impatient 2. selfish 3. introvert 4. greedy 5. clever 6. however. A. generous B. cheerful C. an addition D. sociable E. selfless F. patient G. extrovert
- 9. Сала...ки, сво...ка, сва...ка, селе...ка, се... [остальная часть обрезана].
- 8. [Начало инструкции и часть списка обрезаны.] Пя...ка, рас...ска..., расх...о..., ре...кий, го...; ре...ко, ре...кость, ре...ка, поре......, ка...ка; разре..., ре...кий, ре...ко, ре...кость, у...; рель......, ремон......, ре...ка, решё...ка, сор...; родни..., ро...ь, роман..., руба...ка, ру...ка; рука..., безрука...ка, руле...ка, ря...чик; ры...ка, саль..., руле..., сапо..., све..., си...; ро...ка, под...ка, приска...ка, свя......, ск...; скор...ь, скорлу...ка, скорос...ь, скре...ка.
- Задание 1. Распределите перечисленные страны по группам в зависимости от показателя численности населения: страны с низкой численностью населения; страны с высокой численностью населения (более 100 млн человек). Страны: США, Черногория, Россия, Бангладеш, Исландия, Индия, Нигерия, Монако.
- Задание 1. Определите климатический пояс по климатограммам (7 минут). Рассмотрите климатограммы А, Б, В, Г. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Впишите название под климатограммой.
- 4. Обозначьте основные линии градусной сети, определяющие географическое положение России: Северный полярный круг и 180-й меридиан.
- 3. Обозначьте крайние точки России. Подпишите их координаты.
- 2. Подпишите пограничные государства или обозначьте их цифрами. С каким государством Россия имеет самую протяжённую границу? С каким — самую короткую? Выделите их.
- 1. Обозначьте розовым цветом сухопутные границы России, а голубым — морские.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет: 1) Он повертел телефон в руках: монохромный дисплей, дешёвая модель. 2) Лениво беседуя со своей полусонной совестью, он и сам было задремал и даже забыл, что у него в кармане лежит чужой телефон. 3) Эту растяпу в розовом теперь днём с огнём не сыщешь. 4) Наконец, не выдержав, Лесневский решил позвонить женщине, просившей о помощи. 5) Очнуться его заставил звонок — тоненький писк, который издавали пищащие динамики.
- Конфликт между СССР и Китаем в 1969 году произошёл из-за (выберите один вариант): обнаружения полезных ископаемых вблизи реки Амур; территориальных претензий Китая к СССР по поводу острова Даманский; религиозного конфликта китайцев и советских граждан; территориальных претензий СССР к Китаю по поводу озера Ханка.
- 8. Вычисли: 1) 323 · 5; 471 · 9; 2) 532 · 8; 677 · 7; 3) 193 · 6; 386 · 6.
- 7. Вычисли (устно): 1) 32 − 15; 160 − 70; 3020 + 80; 2) 81 · 6; 9 · 16; 68 · 3; 3) 2 · 3007; 5 · 1004; 3 · 2005; 4) 48 : 3; 340 : 17; 3609 : 3.
- 6. Брат купил 12, сестра — 8, а я — 5 книжных закладок. Каждая закладка стоит a р. Составь выражение для вычисления суммы денег, уплаченных за закладки. Вычисли её, если a равно 300; 500.
- 5. Упрости и вычисли значение выражения: 1) 3a + 18a + 7a − 20, если a равно 7; 15; 40; 2) 19x − 4x − 5x + 6, если x равно 16; 38; 90; 3) 20c − 10c + c + 2, если c равно 15; 27; 19.
- 4. Вычисли наиболее удобным способом: 1) 76 · 43 − 54 · 43 + 26 · 17; 2) 59 · 86 + 21 · 86 − 80 · 36.
- 3. Вычисли наиболее удобным способом: 1) 53 · 48 + 36 · 48 + 11 · 48; 2) 27 · 15 − 27 · 13 + 19 · 27; 3) 16 · 32 − 20 · 16 + 38 · 16; 4) 11 · 18 + 18 · 23 − 34 · 18.
- Укажи верные правила подготовки к отгрузке вторсырья и оборотной тары. Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) В товарной накладной обязательно прописываются ручные правки при расхождении фактического количества с накладной. 2) Пластиковые контейнеры в обязательном порядке прессуются в магазине перед сдачей. 3) Высота грузового места не должна превышать 1,8 метра (с учетом высоты поддона). 4) Ролл-контейнеры без термочехлов транспортируются только в разобранном виде. 5) Грузоместо обматывается двумя слоями стрейч-плёнки и к нему должен … [окончание варианта обрезано]
- Задание 3. Выберите верные суждения о цивилизации ацтеков: 1) Чичен-Ица — столица державы ацтеков. 2) На территории бывшей державы ацтеков располагается государство Перу. 3) Должность правителя ацтеков была выборной. 4) Наивысшего могущества держава ацтеков достигла при Монтесуме I. 5) Правитель ацтекского государства назывался «единственным ацтеком».
- На рисунке изображён график функции вида \(f(x)=a\sqrt{x}\). Найдите значение \(f(36)\).
- Exercise 1. Write sentences with be going to. Use affirmative (✓) or negative (✗) forms. 1) I / visit my grandma ✓ on Monday (example). 2) we / have a party ✓ on Saturday. 3) he / travel by ✗ plane. 4) they / play football ✗ next weekend.
- 8. Что я могу сделать уже сейчас? Запиши 3 конкретных шага.
- 7. Мои планы на вторую четверть. Заполни: «В учёбе хочу…», «В общении хочу…», «Хочу попробовать…», «Моя главная цель…».
- 6. Чем я горжусь? Напиши о своих успехах, даже если они кажутся небольшими.
- 5. Что мне понравилось? Запиши, что приносило радость в первой четверти.
- 4. Что было сложным? Напиши, какие трудности возникли и как ты их преодолел(а).
- 3. Мои достижения. Отметь то, что у тебя получилось (можно добавить своё): стал(а) более организованным(ой); лучше понимаю учебный материал; научился(лась) планировать своё время; стало легче выполнять домашние задания; улучшились оценки; активно участвовал(а) в жизни класса/школы; нашёл(ла) новых друзей; стал(а) увереннее в себе; другое.
- 2. Чему я научился(лась)? Заполни звёздочки: «В учёбе…», «В общении…», «В жизни…», «В новых знаниях…».
- 1. Мои главные события первой четверти. Запиши 3–5 событий, которые запомнились больше всего.
- Задание 7/11. Токен — это: а) готовый ответ, сохранённый в памяти модели; б) часть текста, для которой известны координаты в многомерном пространстве смыслов; в) числовая оценка правильности ответа; г) ссылка на интернет-источник.
- 6. Find and correct the mistakes in the sentences. 1) We're wait for the bus at the moment. 2) My mum usually taking me to school. 3) Are you listen to me? 4) You sell things online? 5) Grandpa go to the bakery every day. 6) They are prepare for a big party now. 7) Where's Ruby? Why doesn't she working? 8) We doesn't like that sports shop.
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: mum, dad, family tree, sister, brother, grandpa.
- B. Read and guess what Julia is talking about – pasta, sandwiches or fries? 1. You can make this at home with eggs and flour, but I bought a bag of this from a shop. Put it carefully into very hot water and cook it for between five and nine minutes. 2. To make cold ones, put food like salad, eggs or jam between two pieces of bread. Some people like making hot ones with cheese or meat inside. Complete the sentences about the other food. 3. To make these, you need …, which you … into thin pieces and …. People eat them with food like … and … .
- A. What am I? Find the answers in the word wheels. 1. A clever insect called a bee makes me! 2. Add me to water to make a really cold drink! 3. I’m made of sugar and fruit. Put me on your bread! 4. I’m made with milk and sometimes fruit like strawberries. 5. I’m white and I look like sand but don’t put me in your tea or coffee!
- В каком случае использование нейросети для создания учебного или визуального материала можно считать педагогически оправданным?
- Раскрась бусинки: одна — красная, две — синие, одна — красная, две — синие… Сколько красных бусинок? Сколько синих бусинок? Сколько всего бусинок?
- Увеличь на 1: 3, 6, 8, 5, 7. Уменьши на 1: 4, 9, 10, 7, 8.
- Сделай рисунок к записи: 8 + 1 = □; 9 + 1 = □.
- Рассмотри рисунки. Рамку с равенством для перехода от рисунка слева к рисунку справа закрась жёлтым цветом, а от рисунка справа к рисунку слева — зелёным.
- Рукописное выражение: \(\frac53\log_3\sqrt[5]{8}-3\log_3 3+\frac12\log_3\) [аргумент последнего логарифма обрезан].
- Рукописное выражение: \(2\lg 3-\frac12\lg 0{,}81\).
- Используя данные графика зависимости температуры некоторого вещества от полученного количества теплоты (вещество первоначально находилось в твёрдом состоянии), выберите два верных утверждения: 1) Удельная теплоёмкость вещества в твёрдом состоянии больше удельной теплоёмкости вещества в жидком состоянии. 2) В процессе перехода из состояния Б в состояние В внутренняя энергия вещества увеличивается. 3) В точке В вещество находится в жидком состоянии. 4) Температура плавления вещества равна t₂. 5) Участок графика БВ соответствует процессу кипения вещества.
- Какая характеристика наиболее полно и точно описывает образ Швабрина? а) У Швабрина есть положительные качества, он умён и обаятелен. Но его представление о чести искажено из-за крайнего эгоизма и себялюбия. Он ставит себя выше морали обычных людей, поэтому и приходит к нравственному падению. б) Швабрин — воплощение зла, герой, в котором нет ни одного положительного качества, бессовестный и бесчестный. в) Швабрин — бесхарактерный и душевно слабый человек, который, попав в страшную ситуацию, просто плывёт по течению, не принимая никаких решений. г) Швабрин во многом жертва обстоятельств. Положительные качества его души постепенно угасли из-за тяжёлых жизненных испытаний, которые он перенёс. Его хорошие поступки не находили отклика у окружающих, поэтому он обозлился.
- 7. На координатной прямой отмечено число \(a\). [Продолжение условия и вопрос обрезаны.]
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{4}{35}-\frac{9}{14}+\frac{5}{28}\).
- [Часть задания закрыта] Найдите отношение длины меньшей стороны листа ... Ответ дайте с точностью до десятых.
- [Начало задания и часть условия закрыты] площадь листа бумаги формата A6, исходя из того, что площадь листа A0 равна 1 кв. м. Ответ дайте в квадратных [единицах обрезано].
- 15. Элемент третьего периода, расположенный во IIA группе, имеет… [продолжение задания и варианты ответа обрезаны]
- 14. Укажите распределение электронов по уровням: а) в Al³⁺, б) в K⁺.
- Выберите вариант, в котором все запятые расставлены верно. Выберите один ответ: 1) Мы разберёмся, из-за чего произошла задержка, и сообщим вам, когда появится новая информация. 2) Мы разберёмся, из-за чего произошла задержка и сообщим вам, когда появится новая информация. 3) Мы разберёмся из-за чего произошла задержка, и сообщим вам, когда появится новая информация. 4) Мы разберёмся, из-за чего произошла задержка, и сообщим вам когда появится новая информация.
- 6. В трапеции ABCD AB = CD, высота BH делит основание AD на два отрезка, меньший из которых равен 5 см. Найдите AD, если средняя линия трапеции равна 10 см.
- 5. На сторонах BC и BA параллелограмма ABCD отметили соответственно точки M и K так, что BM:MC = 4:3, BK:KA = 1:3. Выразите вектор \(\overrightarrow{MK}\) через векторы \(\overrightarrow{DA}=\vec a\), \(\overrightarrow{DC}=\vec b\).
- 4. Даны векторы \(\vec a\) и \(\vec b\). Постройте вектор \(2\vec a-3\vec b\).
- 3. Начертите ΔABC. Постройте вектор: а) \(\overrightarrow{AC}+\overrightarrow{CB}\); б) \(\overrightarrow{BC}-\overrightarrow{BA}\).
- 2. Начертите два вектора, имеющие неравные модули и неколлинеарные. Сделайте соответствующие записи.
- 1. а) Что такое модуль вектора? б) Объясни сочетательный закон умножения вектора на число.
- 8. Итоговый вывод. На основе изученного материала сформулируй 4 причины, по которым Германии и Италии не удалось объединиться к середине XIX века (главный вопрос урока).
- 7. Революция в Италии 1848–1849 гг. Запиши ключевые события революции: «Пять дней Милана»; провозглашение Римской республики; падение Венецианской республики. Заполни схему «Причины поражения революции в Италии».
- 6. Родина — это вера в родину. Дай определения: Рисорджименто — это ... Карбонарии — это ... Дж. Мадзини основал организацию ... в ... году. Цель: ...
- 5. Италия: географическое понятие. Перечисли основные итальянские государства: 1. 2. 3. Господствующая держава в Северной Италии: Вывод (кратко):
- Что из перечисленного стало одним из последствий развития торговли у древних финикийцев? 1) создание первых в мире кораблей; 2) создание первого в мире алфавита; 3) создание первых в мире законов. Объясните, как выбранное положение связано с развитием торговли у древних финикийцев.
- Задание 4 (50 баллов). Заполните таблицу истинности логического выражения f = (c ∨ b) ∧ ¬(a ↔ b).
- 13. Работа в парах. Соотнесите английские предложения в правой колонке с соответствующими русскими предложениями из левой колонки. Закрыв на время колонку, проверьте друг у друга перевод предложений. 1. Не каждый может работать для общего блага. 2. Юрист — это лицо, чья профессия заключается в том, чтобы подавать судебные иски или консультировать клиентов и действовать от их имени по различным юридическим вопросам. 3. Право — это нормы поведения, установленные государством и применяемые в обществе в форме закона или обычая. 4. Закон — это любая норма или предписание, которым надо следовать. 5. Мы следуем определённым нормам поведения, если принадлежим определённым социальным институтам. 6. Я посоветуюсь с юристом. 7. Она обратилась в суд. 8. Судья отправляет правосудие. 9. Какие факторы повлияли на Ваше решение? Английские предложения: 1. The law is the rule of conduct established by a government and applicable to people, whether in the form of legislation or custom. 2. Law is any rule or injunction that must be obeyed. 3. Not everybody can work for the good of society. 4. A lawyer is a person whose profession is to conduct lawsuit for clients or to advise or act for them in other legal matters. 5. We accept some rules if we belong to particular social institutions. 6. I'll take legal advice. 7. She brought a case to court. 8. What factors influenced your decision? 9. The judge administers justice.
- 5. Нарисуй лес и подпиши названия растений.
- 4. Чем отличаются культурные растения от дикорастущих?
- 3. Соедини линиями признаки сосны и липы: хвойное растение; лиственное растение; теплолюбивое; медоносное; плоды — орешки; плоды — шишки.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла B пересекает сторону AD в точке K, AK = 6 см, KD = 4 см. Найдите периметр параллелограмма.
- Найдите значение выражения √(11 − 6√2) + √(11 + 6√2).
- Для приготовления 60 кг раствора смешали два раствора соли: один с концентрацией 10 %, другой — с концентрацией 25 %. В получившемся растворе содержится 12 кг соли. Сколько килограммов каждого раствора использовали?
- Выберите верные суждения о цивилизации майя: 1) 3 тыс. лет назад майя создали единое государство. 2) Майя были искусными ремесленниками. 3) Майя исповедовали буддизм. 4) «Настоящий человек» — правитель города-государства майя. 5) Главной сельскохозяйственной культурой майя была пшеница. 6) Майя достигли значительных успехов в астрономии и математике.
- Задание 9. Верно ли следующее суждение? (При ответе используйте пункт 4 § 17.) «Между варнами и кастами нет никаких различий».
- Рассчитайте расход энергии на процессы, соответствующие участкам AB, BC и CD графика, при нагревании массой 0,5 кг. Удельная теплоёмкость воды cв = 4200 Дж/(кг·°C). Удельная теплоёмкость льда cл = 2100 Дж/(кг·°C). Удельная теплота плавления льда λ = 340 кДж/кг. Ответы выразить в кДж, округлив до целых.
- Выберите верные утверждения. Текст вопроса на изображении отсутствует. Варианты: 1) Кредит может быть выдан частично, первый транш должен быть не более 50% от суммы кредита. 2) Подтверждать целевое использование не требуется. 3) Для подтверждения целевого использования требуется предоставить выписку из ЕГРН о регистрации построенного дома. 4) Кредит может быть выдан частично в рамках кредитной линии, при сделке без счёта эскроу. 5) Срок выдачи траншей — 3 года. 6) Срок выдачи траншей — 2 года. 7) Срок подтверждения целевого использования — 3 года. 8) Для подтверждения целевого использования требуется предоставить уведомление о соответствии построенного дома.
- 5. Рассмотри фотографии форм рельефа России. Прочитай подписи под фотографиями. Определи, как называются эти формы рельефа, подпиши их названия.
- What did the man Mr Otis met look like? Draw a picture.
- 4. Mr Otis woke up because … . 5. Outside his bedroom, he saw … . 6. Mr Otis gave the ghost … .
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
