База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Вычислите: 1/3 + 2/5.
- 13. Сравните дроби: 7/8 и 9/10.
- 12. Приведите дроби к общему знаменателю: 3/4 и 5/6.
- 11. Сократите дробь: 24/36.
- 10. Найдите значение выражения: (12 + 8) · (15 - 7).
- 9. Вычислите: 5³ - 4².
- 8. Разделите: 864 ÷ 36.
- 7. Умножьте: 36 · 25.
- 6. Вычислите: 789 - (256 + 147).
- 5. Найдите сумму всех натуральных чисел от 1 до 20.
- 4. Вычислите: (345 - 187) · 2 + 134.
- 3. Разделите с остатком: 257 ÷ 15.
- 2. Найдите значение выражения: 45 · 12 : 9.
- 1. Вычислите: 125 + 378 - 246.
- Установите соответствие между термином и его определением
- Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его гипотенуза равна 2√5, а один из катетов равен 2.
- Какая операция автоматически формируется на некондиционные расходные материалы?
- 18. Как правильно расставить и объяснить знаки препинания в предложении? Она наклонялась (1) ловко срезала деревцо (2) и (3) оборвав ветки (4) надкусив тол- стую часть у корневища (5) одним движением сдирала лыко для лаптей.
- 17. Укажите ошибку в постановке знаков препинания. 1) Очень странно, но, прожив в деревне три месяца, я почти никого не знал, кроме нескольких мальчишек, с которыми катался на лыжах. 2) Судите сами, что за каша была у меня в голове, если через некоторое время я вы- нул лактометр и не находя в нём никакой перемены, снова сунул в снег, на этот раз вниз головой. 3) Мне открыла женщина с ребёнком на руках и, всё время шикая, спросила, что мне нужно. Я сказал. Она, всё шикая, сказала, что доктор дома, но, кажется, спит. 4) Мы ещё немного поговорили, а потом легли на спину, раскинув руки крестом, и стали смотреть в небо.
- В бак, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы со стороной основания 70 см, налита жидкость. Чтобы измерить объём детали сложной формы, её полностью погружают в эту жидкость. Найдите объём детали, если после её погружения уровень жидкости в баке поднялся на 5 см. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Заполните таблицу «Структура национальной безопасности». Внимание! Список элементов содержит лишние (неправильные) ответы.
- 6 Is it a flower?
- 5 Are they tennis players?
- 4 bus drivers?
- 3 Is she a dancer?
- 2 Is he a postman?
- 1. mechanics? aren't firefighters
- Валентина, 42 года, работала агентом по подбору и транспортировке животных из питомников под заказ. Работа была связано с длительными ночными переездами, плохим питанием, в итоге у женщины обнаружили диабет и сердечную недостаточность, что не позволяет ей продолжать работу, однако, с получением инвалидности возникли трудности и Валентине необходимо работать пока этот вопрос не будет решен, так как у нее четверо не работающих иждивенцев. Выберите какую форму работы стоит предложить Валентине.
- К какому виду опасностей относится электрический ток?
- Бревно распилили на 4 части. Сколько распилов сделали? Выбери правильный ответ.
- 1) 9x7 + 6x3= 2) 6x4 + 7x8= 3) 5x4 + 18:2= 4) 7x6 - 24:3= 5) 5x9 - 14:2=
- У Сергея Х. нарушение развития интеллекта и инвалидность II группы. В соответствии с ИПРА он получил направление центра занятости на работу по квоте, но получил отказ со ссылкой на невозможность создания специального рабочего места в соответствии с положениями санитарных правил «Гигиенические требования к условиям труда инвалидов». К какой модели общественного отношения к данной группе, можно отнести причину отказа (Укажите 2 варианта ответа)?
- 3. Из предложения Аборигены, или бушмены, до сих пор не добывают железо, не умеют писать, не знают, что такое календарь выпиши глаголы и укажи их время.
- 2. Как называется коренное население Австралии? Ответ:
- б) Кто считается первооткрывателем Австралии? Ответ:
- 1. а) Перечисли, для каких животных Австралия является родиной. Ответ:
- Fill in the blanks with the correct form of "to be".
- Ларисе 52 года, до оформления инвалидности работала в сфере финансов на несложной работе, хотя имеет хорошее образование. При общении с ней отмечаются нарушения в выражении своей мысли, логоневроз, замедленность и путанность речи. Через 10 минут у вас следующая консультация, как лучше поступить, чтобы обсудить возможности ее адаптации на работе?
- 20. If they ________ (not find) a solution soon, the problem ________ (get) worse.
- 19. If you ________ (not eat) your breakfast now, you ________ (be) hungry later.
- 18. When my eldest kid ________ (not know) a word, he always ________ (look up) in a dictionary.
- 17. If we ________ (can) come on Sunday, we ________ (come). However, we cannot. I'm truly sorry.
- 16. If Diana ________ (be) an astronaut, she ________ (travel) to the Moon. But she's an architect.
- 1. Прочитай предложение. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни главные и второстепенные члены предложения. Весело трещ щит полен ные огненные языч в ки облизывают дрова, ями печь, озор- пят и то е скивают.
- Ольга П, имеет особенности нарушения речи, выпускница по специальности бакалавр. Ольга хочет учиться дальше либо уже сейчас выбрать будущую профессию. На ярмарке вакансий ей предложили изучить огромный массив информации о профессиях. Помимо изучения каталога ей нужно уметь ориентироваться в систематике мира профессий. Предложите Ольге воспользоваться обзорной классификацией и укажите направление, в котором не следует искать работу (не приоритетное).
- 5749:6=8(1)
- 4)34:8=4(2)
- 3)6117=8(5)
- 2/56:9=4
- 7) 43:8=5(3)
- Татьяна Л, в период обучения на последнем курсе обратилась инклюзивный центр вуза за проведением профориентационных мероприятий и помощи в определении своего кумира в области карьеры. Укажите к какому типу услуг относится данная?
- Между некоторыми цифрами поставьте знаки действий или скобки так, чтобы получилось верное равенство: 2 2 2 2 2 = 28
- Между некоторыми цифрами поставьте знаки действий или скобки так, чтобы получилось верное равенство: 2 2 2 2 2 = 15
- Между некоторыми цифрами поставьте знаки действий или скобки так, чтобы получилось верное равенство: 2 2 2 2 2 = 11
- Между некоторыми цифрами поставьте знаки действий или скобки так, чтобы получилось верное равенство: 2 2 2 2 2 = 7
- Колесо имеет 24 спицы. Углы между любыми двумя соседними спицами равны. Найдите величину угла (в градусах), который образуют две соседние спицы.
- Заполните таблицу «Структура национальной безопасности». Внимание! Список элементов содержит лишние (неправильные) ответы.
- 6 Are they bees?
- 5 Is she a singer?
- 4 Is it a zebra?
- 3 Is he a firefighter?
- 2 Are they babies?
- 1 Is he 7?
- С помощью официального сайта международного движения «Абилимпикс», направленного на развитие вопросов профессиональной инклюзии людей с инвалидностью на рынке труда, вы как работодатель, нуждающийся в кадрах, ознакомились с материалами конкурсов, что позволило нанять нужных сотрудников. Отметьте преимущество данной инклюзивной технологии (укажите два верных ответа).
- Действия с десятичными дробями 1. Найдите значение выражения 10,3 – 6,07 +0,1. 2. Найдите значение выражения 10,1 – 3,05 + 0,3. 3. Найдите значение выражения 10,5 - 6,08 +0,2. 4. Найдите значение выражения 10,1 – 7,05 + 0,3. 5. Найдите значение выражения 10,3 – 4,09 + 0,4. 6. Найдите значение выражения 30,6 – 2,07 + 0,1. 7. Найдите значение выражения 0,769 + 42,389. 8. Найдите значение выражения 5,8 + 22,191. 9. Найдите значение выражения 8,9021 + 0,68. 10. Найдите значение выражения 16,78 – 5,48. 11. Найдите значение выражения 11,1 – 2,8. 12. Найдите значение выражения 6,6 – 5,99. 13. Найдите значение выражения 25 9,7 14. Найдите значение выражения 0,00998. 9,4 15. Найдите значение выражения 44,2 · 1000 16. Найдите значение выражения 0,071 · 56 17. Найдите значение выражения 57,5 · 0,4 18. Найдите значение выражения 9,8 · 2,65 19. Найдите значение выражения 5,35 : 5 20. Найдите значение выражения 0,48 : 6 21. Найдите значение выражения 17,01 : 4,2 22. Найдите значение выражения 34 2: 0,57
- 20. If they (not find) a solution soon, the problem (get) worse.
- 19. If you (not eat) your breakfast now, you (be) hungry later.
- 18. When my eldest kid (not know) a word, he always (look up) in a dictionary.
- 17. If we (can) come on Sunday, we (come). However, we cannot. I'm truly sorry.
- 16. If Diana (be) an astronaut, she (travel) to the Moon. But she's an architect.
- Вопрос: Особенности в развитии лиц с нарушениями зрения обусловливают круг профессий/специальностей, которые им могут быть рекомендованы. Анна, молодая мама, которая находясь в декрете получила образование в сфере социальной работы, инвалид 2 группы, имеет нарушения зрения. Неверно, что к особенностям и ограничениям профессий, которые могут быть ей рекомендованы относится:
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360 градусов. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Любой параллелограмм можно вписать в окружность.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 29° и 77°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- 16. Диагональ AC ромба ABCD равна 28, а tg∠BCA = 24/7. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- Вставь в пустые клетки квадрата числа 1, 3, 6, 7, 8, 9 так, чтобы квадрат стал «магическим». Сумма чисел в каждом ряду, столбце, диагонали должна быть равной 15.
- Расположите исторические события в хронологическом порядке (от более раннего к более позднему).
- 100 / (3x - 10) - 9x / (3x + 10)^2
- О) \(\frac{87 \cdot 35 - 81 \cdot 35}{37 \cdot 28 - 28^2}\)
- H) \(\frac{5}{63} \cdot 2\frac{3}{14} + \frac{5}{63} \cdot \frac{2}{21} + \frac{58}{63} : \frac{42}{97}\)
- M) \(\frac{2}{43} \cdot \frac{1}{6} + \frac{2}{43} \cdot 1\frac{3}{8} + \frac{41}{43} : \frac{24}{37}\)
- Л) \(\frac{7}{9} : 9 + \frac{5}{9} \cdot \frac{1}{9} - \frac{1}{3} \cdot \frac{1}{9}\)
- К) \(\frac{7}{8} \cdot 9 + \frac{5}{8} : \frac{1}{9} - \frac{1}{2} \cdot 9\)
- Й) \(57 : \frac{9}{11} + 33 \cdot 1\frac{2}{9}\)
- И) \(19 \cdot \frac{5}{17} + 81 : 3\frac{2}{5}\)
- 3) \(\frac{5}{12} : 0,2 + \frac{7}{12} \cdot 5\)
- Ё) \(\frac{7}{8} \cdot 10 + \frac{1}{8} : 0,1\)
- Е) \(87 : \frac{1}{15} + 13 \cdot 15\)
- Д) \(79 \cdot 11 - 69 : \frac{1}{11}\)
- Г) \(\frac{17}{19} : 5 + \frac{2}{19} \cdot \frac{1}{5}\)
- У Дмитрия, 24 года диагноз детский церебральный паралич (ДЦП), и он передвигается на коляске. Создание специального рабочего места в офисе для Дмитрия будет включать в себя:
- Сосчитай на рисунке сначала все треугольники, затем четырёхугольники. Впиши ответы.
- 4-48. Какая масса бертолетовой соли, содержащей 5% примесей, необходима для получения 50,4 л (н.у.) кислорода?
- 4-47. Вычислите массу 30%-ного раствора пероксида водорода (пергидроля), необходимую для получения 16,8 л (н.у.) кислорода.
- 4-46. Вычислите массу 3%-ного раствора пероксида водорода, при каталитическом разложении которого получится 11,2 л (н.у.) кислорода.
- 4-45. Рассчитайте массу бертолетовой соли, необходимой для получения порции кислорода а) количеством вещества 3 моль, б) массой 40 г, в) объемом 16,8 л (н.у.), г) объемом ал (н.у.) кислорода.
- 4-44. Рассчитайте массу перманганата калия, необходимого для получения порции кислорода а) количеством вещества 2 моль, б) массой 80 г, в) объемом 112 л (н.у.), г) объемом ал (н.у.) кислорода.
- 4-43. Вычислите объем кислорода, который можно получить при разложении пероксида водорода массой а) 272 г, б) 100 г, в) а г.
- 4-42. Вычислите объем кислорода (н.у.), который можно получить при разложении бертолетовой соли KClO₃ массой а) 490 г, б) 100 г, в) а г.
- 4-41. Вычислите, какой объем кислорода (н.у.) можно получить при разложении перманганата калия массой а) 395 г, б) 100 г, в) а г.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.