База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 9. Распределите объекты по порядку. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год: 1) Свердловская область; 2) Камчатский край; 3) Республика Тыва; 4) Липецкая область; 5) Калининградская область.
- Вопрос 3. К признакам литературного языка следует отнести … (укажите 3 варианта ответа): полифункциональность; общеобязательность и кодифицированность норм русского литературного языка; наличие диалектизмов; устную и письменную формы реализации.
- 9. Упростите выражение √(117² − 45²).
- 8. Укажите допустимые значения переменной в выражении: а) √(x + 15); б) 1/√(b − 11).
- 7. Найдите значения выражений: а) √44,8 · √70; б) √0,07 / (√0,5 · √3,5).
- 6. Какое из данных чисел принадлежит промежутку [8; 9]? 1) √50; 2) √69; 3) √92; 4) √105.
- 5. Сколько целых чисел расположено между √29 и √174?
- 4. На координатной прямой отмечены точки B, C, D, E. Одна из них соответствует числу √96. Какая это точка? 1) Точка B. 2) Точка C. 3) Точка D. 4) Точка E.
- 3. Одно из чисел √118, √97, √83, √104 отмечено на прямой точкой A. Какое это число?
- 2. Определите, между какими целыми числами заключено число √69. 1) [5; 6]; 2) [6; 7]; 3) [7; 8]; 4) [8; 9].
- 1. Найдите приближённые значения арифметического квадратного корня, ответ округлите до десятых: а) √8; б) √31.
- Көбөйтүндүнүн тамыр астынан чыгар: √(25·5)√(25·5)√(25·5). Жооп варианттары: А) 5√25; Б) 25; В) 25√5; Г) 5√5.
- В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяет жребий. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- 4. Рассчитайте объём углекислого газа, который выделится при действии 200 г 10%-й соляной кислоты на цинк (н.у.).
- Система заметно чаще отклоняет работы учеников из одной конкретной группы. Что стоит проверить? Выбери несколько ответов.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу номера выбранных предложений. [Списки правил и предложений не видны.] Запишите в ответ получившееся число.
- Вопрос 1. Что относится к внешним источникам угроз психологической безопасности ребёнка дошкольного возраста? а) отсутствие автономности; б) осознание ребёнком на фоне других детей своей неуспешности; в) привычки негативного поведения; г) враждебность окружающей среды.
- Семь дипломатов обменялись рукопожатиями. Сколько рукопожатий было сделано?
- Используя данные со страницы 56, вырази в центнерах массу африканского слона и массу бегемота.
- 214. Как за три взвешивания отвесить на чашечных весах 700 г крупы, если есть только одна гиря в 100 г?
- 213. Площадь прямоугольника, одна сторона которого 4 см, равна 36 см². Найди его периметр.
- 212. Вычисли: (987 − 879) · 6; 900 − 139 · 5; 2 · (293 + 62); 4 · 197 − 189; 3 · 242 + 824 : 4; (4 · 209 − 228) : 8.
- 211. Вычисли: 8 300 : 10 − 30; 36 · 1 000 + 20; 200 : (310 − 300) · 5; 400 : (460 − 360) · 4; 61 000 − 1; 49 099 + 1.
- 210. Из 100 парников пятая часть занята луком, салатом — в 2 раза меньше, чем луком, а остальные парники заняты огурцами. Задай вопрос и реши задачу.
- 209. (Устно.) 1) Сколько килограммов в 3 ц? в 8 ц? в 10 ц? в 2 т? 2) Сколько центнеров в 1 т? в 1 т 5 ц? в 200 кг? 3) Можешь ли ты поднять 1 000 000 г?
- 208. Масса нагруженного автомобиля 1 275 кг, а масса груза 275 кг. Чему равна масса самого автомобиля?
- 207. (Устно.) В 1 мешке 50 кг картофеля. Сколько таких мешков потребуется, чтобы положить в них 1 ц картофеля?
- 175. Найди площадь прямоугольника ABCD и квадрата KMOE в квадратных сантиметрах и вырази её в квадратных миллиметрах.
- 174. Рассмотри рисунок 2. Площадь какой фигуры больше и на сколько квадратных миллиметров?
- 173. На рисунке 1 покажи 1 мм², 1 см², половину квадратного сантиметра, четвертую часть квадратного сантиметра и запиши, сколько это квадратных миллиметров.
- 172. Вычисли и запиши, сколько квадратных метров в 1 км², зная, что 1 км = 1 000 м; 1 км² = □ м². Вычисли и запиши, сколько квадратных миллиметров в 1 см², зная, что 1 см = 10 мм; 1 см² = □ мм².
- 9. Напишите текст, объединяющий общую информацию высказываний: Египет был крупнейшей аграрной державой, и многочисленные запасы зерна необходимо было оберегать от нашествий грызунов. Кошек, истребляющих крыс и мышей, египтяне считали священными животными. Не случайно у верховного бога Египта Ра была кошачья голова. В Китае кошка символизировала материнство. Верили, что, если повесить на дверь комнаты молодой матери пучок кошачьей шерсти, малыш обязательно будет счастлив. В Японии хозяином кошки мог стать только очень обеспеченный человек. Содержание животного требовало огромных расходов: питомца было принято наряжать, кормить только из золотой и серебряной посуды специально приготовленной пищей и даже приставлять к нему персонального слугу.
- 431. На сколько процентов в год увеличивается банковский вклад (простой процентный рост), если за 10 лет он возрос: а) вдвое; б) в 1,5 раза; в) в 10 раз?
- Grammar 3. Complete the sentences. 1. This is a basketball and ............... a cap. 2. ............... a skateboard and ............... a watch. 3. ............... gloves and ............... trainers. 4. ............... a guitar and ............... a scarf.
- 6. Расшифруй слова и найди их значения. Ответы запиши в таблицу. 1) ombell honpe 2) hmelet 3) hbrairush 4) rlo ler baldes. Варианты значений на фотографии: a) роликовые коньки; b) часы; c) гитара; e) фотоаппарат.
- 5. Ребята играют в прятки. Допиши слова из рамки: in, next to, in front of, under, behind. 1) Fiona is ___ the window. (рядом с) 2) Ben and Tom are ___ the door. (за) 3) Chris is ___ the sofa. (перед) 4) Rob is ___ the table. (под) 5) Ann and Betty are ___ the kitchen.
- Ответь на вопросы о своих родных и друзьях. 1. What does your mum look like? 2. What is your grandpa like? 3. What does your best friend look like? 4. What is your best friend like?
- 4. Подбери и внеси в таблицу правильные ответы. A. What does she look like? B. What is she like? C. What does he look like? D. What is he like? 1) He is clever and kind. 2) She is kind. 3) She’s short and slim and she’s got dark hair. 4) He’s tall and slim and he’s got dark hair.
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: tall, short, kind, funny, slim, friendly.
- 2. Напиши недостающие буквы.
- Work in groups. Think of a popular folk tale in your country. Tell another group. Follow the plan below: What is it about? Who are the main characters? What happens in the story? What moral values does the text suggest? Write a short version of it for an international English magazine (90 words).
- Заполните пропуски: \(c^3+d^3=(\square+\square)(\square-\square+\square)\), где в пропусках указаны соответственно \(a\), \(b\), \(a^2\), \(ab\), \(b^2\); слева указаны \(a^3\) и \(b^3\).
- Вычисли: 93 : 80; 78 : 60; 85 : 9; 74 : 8; 58 : 7; 96 : 5.
- Exercise 23. Fill in the Gerund or the Infinitive in the correct form. 1. David gave up ___ (smoke) two years ago and now he feels much better. 2. A stranger stopped ___ (smoke) on the corner of the street. 3. The actors started ___ (play) at the moment we went into the theatre. Luckily, we were not late. 4. “I don’t want ___ (play) the piano right now”, protested the girl. 5. I had some problems with the translation and my brother offered ___ (help) me. 6. I enjoy ___ (help) my friends. Friendship means ___ (help) each other. 7. “Romeo and Juliet” is a very interesting and romantic film. It is worth ___ (see). 8. The tourists from Great Britain came to Moscow ___ (see) its wonderful places of interest. 9. My mother promised ___ (cook) a lot of tasty things on my birthday. 10. She likes ___ (cook) for our family. She is good at it.
- 3. Ему потребовалось только десять минут, чтобы уговорить свою сестру не ходить туда. 4. Я на днях потратила на поиски этого письма весь вечер. 5. У вас не уйдёт много времени, чтобы сделать эту работу.
- 39. Найдите значения выражений 10 − 2y и 10 + 2y и запишите их в соответствующие клетки таблицы, перечертив её в тетрадь. Значения y: −3, −1, 0, 2, 3, 4, 6.
- Стр. 54–59 читать. Придумать жизненную ситуацию, в которой у человека есть два решения: одно ведёт к добру, другое может навредить. Объяснить последствия обоих вариантов. Записать в тетрадь.
- 7. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В прошлом году суд вынес ОБВИНИТЕЛЬНЫЙ вердикт только по одному подобному делу. В последние недели наблюдается значительный рост ПОКУПАТЕЛЬНОЙ активности. «Мы очень ПРИЗНАТЕЛЬНЫ вам за помощь», — робко произнесли молодые супруги. В провинциальных регионах той страны УКЛОНЕНИЕ от почётной обязанности присяжного в первые годы было незначительным. Повышенная РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ — один из частых симптомов депрессии.
- Как называется сборник повестей, в который вошла историческая повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»?
- Кто автор данных строк о цикле повестей Н. В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки»: «Как изумились мы русской книге, которая заставляла нас смеяться, мы, не смеявшиеся со времён Фонвизина»?
- Напишите название цикла повестей Н. В. Гоголя, опубликованного в 1831–1832 годах и имевшего ошеломляющий успех.
- Что сделал Н. В. Гоголь с нераспроданными экземплярами своей поэмы «Ганц Кюхельгартен», написанной им в 1829 году?
- Как называлась губерния Российской империи, в которой родился Н. В. Гоголь?
- Чем ответ в режиме исследования отличается от ответа в обычном диалоге? Варианты: 1) Нейросеть показывает промежуточные рассуждения перед итоговым выводом. 2) Ответ строится на закономерностях, усвоенных моделью при обучении, без обращения к внешним источникам. 3) Нейросеть ищет информацию в интернете и составляет ответ, исходя из найденной информации. 4) Ответ формируется в научном стиле и оформляется по структуре статьи.
- 4. Даны схемы реакций: а) 2H⁺ + CO₃²⁻ →; б) 2H⁺ + S²⁻ →; в) 2H⁺ + SO₃²⁻ →
- Вариант А2, 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 48 см, а боковая сторона — 15 см. Найдите основание этого треугольника.
- Вариант А2, 2. Дано: ΔABC — равнобедренный; ∠1 = ∠2. Доказать: ΔABO = ΔCBO.
- Вариант А2, 1. Дано: ∠1 = ∠2. Доказать: ΔABC — равнобедренный.
- Вариант А1, 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, основание — 10 см. Найдите боковую сторону этого треугольника.
- Вариант А1, 2. Дано: ΔABC — равнобедренный; AO = CO. Доказать: ΔABO = ΔCBO.
- Вариант А1, 1. Дано: ∠1 = 75°; ∠2 = 105°. Доказать: ΔABC — равнобедренный.
- Вопрос 2. Слова «картошка», «добряк» относятся к … Выберите один вариант: профессионализмам; просторечию; литературной разговорной лексике; литературной книжной лексике.
- Один датчик по ошибке отправляет каждое измерение два раза. Что нужно сделать перед анализом общей статистики? Выбери ответ. Варианты: удалить показания остальных датчиков; оставить всё как есть: чем больше строк, тем точнее результат; найти и убрать повторные записи; умножить все значения ещё на два.
- Complete the text with the correct form of these verbs: climb, hit, jump, kick, ride, surf.
- Complete the crossword. Down: 1 When you go out on a bike. 2 To make money to help people. 3 An organisation that helps people who are poor or ill. 5 A place in the ground where people get water to drink. Across: 4 Small jobs, like making your bed or washing the dishes. 6 When the Earth shakes and moves. 7 A type of charity event for which people pay some money. 8 A very brave person who helps other people.
- Задание 8. Определите, когда по московскому времени совершит посадку в Москве (II часовой пояс) самолёт, вылетевший из Екатеринбурга (IV часовой пояс) в 11 часов по местному времени и находившийся в полёте 2 часа.
- О ком идёт речь? «Он был известнейшим государственным деятелем своей эпохи. В начале карьеры заседал в парламенте в качестве депутата от духовенства. Был фактическим правителем за спиной короля. Делал всё, чтобы его государство стало самым могущественным и богатым. Покровительствовал развитию торговли и промышленности. Любил власть и был расчётлив до жестокости. У него было много врагов, к числу которых относилась и сама королева».
- Заполни пропуски: □/4 = 14/8 = 21/□
- В треугольнике ABC угол C равен 18°, AD и BE — биссектрисы, пересекающиеся в точке O. Найдите угол AOB. Ответ дайте в градусах.
- Выберите одно или несколько верных утверждений: 1) Норматив для уценки товаров устанавливается на основе годового товарооборота и не зависит от недельных продаж. 2) Сумма продаж товара с уценкой всегда должна превышать установленный норматив, который установлен для всех магазинов одинаково. 3) Сумма продаж товара с уценкой не должна превышать установленного норматива. 4) Норматив определяется индивидуально для каждого магазина в % от общего товарооборота за прошедшую календарную неделю (с понедельника по воскресенье).
- Таблица: №; F₁, Н; h₁, м; F₂, Н; h₂, м; F₁/F₂; h₂/h₁. Данные: 1) 3; 12; 5; 6; 0,6; 0,5. 2) 3; 12; 3; 12; [пусто]; [пусто]. 3) 3; 12; 1; 36; [пусто]; [пусто].
- Прочитайте текст о правиле умножения для множеств и систем и решите задачу. К девочке в гости пришёл мальчик, и она решила его чем-нибудь угостить. У себя в буфете она нашла 7 разных печенек и 5 разных пирожных. Сколькими различными способами девочка может угостить мальчика, если она хочет дать ему лишь одно пирожное и одно печенье?
- Катя хочет подсветить технологичность услуг отеля с помощью всех известных ей инструментов форматирования. Выбери, какие инструменты форматирования применили к словам.
- Сандардын өсүү тартибинде жайгаштыр: √169; √303; √9; √81. Жооп варианттары: А) √9; √81; √169; √303; Б) √9; √303; √169; √81; В) √81; √9; √169; √303; Г) √9; √81; √303; √169.
- 1. Complete the text about Bob’s family.
- Вопрос 10. Компресс держат на ушибленном месте ноги не более: 25–45 минут; 2–3 минут; 15–20 минут; 5–10 минут.
- стр. 54–59 читать. Придумать жизненную ситуацию, в которой у человека есть два решения: одно ведёт к добру, другое может навредить. Объяснить последствия обоих вариантов. Записать в тетрадь.
- 3. Заполните пропуски в предложениях. а) 98 % воды в гидросфере содержится в _____. б) На океаны и моря приходится более _____ воды гидросферы. в) К водам суши относятся _____. г) Запасы пресной воды в гидросфере составляют _____ % от её общих запасов.
- Задание 8. «Моя эмблема дружбы». Придумай и нарисуй эмблему, которая могла бы стать символом дружбы народов в твоём классе или в школе.
- Задание 7. «Прилагательные дружбы». Подбери и запиши по 2 прилагательных к каждому слову: дружба, народ, Россия.
- Задание 6. «Собираем пословицы». Составь пословицы о дружбе и единстве, соединив части стрелочками. Начало пословицы: «Дружба как стекло», «Новых друзей наживай», «Сначала подумай», «Друг познаётся», «На чужой роток». Конец пословицы: «на него не глядят», «разбей — не сложишь», «а старых не теряй», «а потом скажи», «в беде».
- Задание 5. «Узор единства». Перед тобой узор, созданный из элементов разных народов. Продолжи этот узор на 3 элемента вперёд.
- Как вы думаете: 1. Почему взаимодействие общества и природы нужно рассматривать не как биологическую, а прежде всего как общественную, социальную проблему?
- Как вы объясните: 6. Почему для решения экологических проблем необходимо международное сотрудничество?
- Как вы объясните: 5. Каковы отрицательные последствия выпадения кислотных дождей?
- Как вы объясните: 4. В чем заключаются причины обострения водной проблемы человечества?
- Как вы объясните: 3. В чем заключаются изменения, происходящие в структуре мирового земельного фонда?
- Как вы объясните: 2. Почему о ресурсoобеспеченности нельзя судить только по размерам запасов?
- Как вы объясните: 1. В чем заключается сходство и различие между понятиями «природа» и «географическая среда»?
- Решите уравнение: 5 − 2x = 11 − 7(x + 2).
- Социальная мобильность: пропущенное слово. Впишите пропущенное слово. Виды социальной мобильности: индивидуальная мобильность — Марина уволилась с должности бухгалтера и открыла собственный бизнес; … мобильность — в результате общественного переворота к власти пришли представители низшего класса. Введите слово соответствующего рода в Им. п. и ед. ч.
- Задание 16. Верны ли следующие суждения о праве? А. Нормы права регулируются силой общественного мнения. Б. Правовые нормы регулируют все сферы общественной жизни. Выберите один вариант: верно только А; верно только Б; оба суждения верны; оба суждения неверны.
- Задание № 3. Распределите перечисленные меры на две группы: укрепления политической власти монтаньяров; привлечение поддержки населения. 1. Реорганизация Комитета общественного спасения с включением Робеспьера, Сен-Жюста, Кутона. 2. Отмена всех сеньориальных повинностей. 3. Введение временного революционного порядка управления. 4. Решение о распродаже земель эмигрантов небольшими участками. 5. Поддержка диктатуры со стороны сети якобинских клубов. 6. Введение «максимума» — предельных цен на товары первой необходимости. 7. Принудительное изъятие зерна у крестьян. 8. Одобрение Конституции 1793 года на всенародном референдуме.
- Задание № 2. При каких условиях Французскую революцию можно считать «народной», несмотря на ограниченное участие населения?
- Задание № 1. Прочитайте утверждения. Отметьте только те, которые соответствуют содержанию текста: 1. Монтаньяры выступали за завершение революции и восстановление порядка. 2. Робеспьер был признанным лидером монтаньяров. 3. Выборы в Париже проходили в Якобинском клубе, публично и открытым голосованием. 4. Казнь короля вызвала мятежи сторонников королевской власти внутри Франции. 5. Жирондисты поддерживали продолжение революции и радикальные меры. 6. В Конвенте были представлены фейяны.
- Для исследования здоровья горожан нужны только общие данные. Что необходимо сделать с данными? Выбери ответ. Варианты: добавить личные идентификаторы (имя, номер телефона, точный адрес); убрать все личные идентификаторы, оставив только время и координаты без привязки к человеку; удалить все данные; передать всё как есть.
- 293. Определите, какой остаток получится от деления, не выполняя действия деления: а) 654 на 10, 901 на 5, 453 на 2, 700 на 3; б) 564 на 5, 784 на 9, 5566 на 4, 65 063 на 3.
- 292. Запишите два каких-либо многозначных числа, которые делятся: а) на 2 и на 3; б) на 5 и на 9; в) на 10 и на 4; г) на 5 и на 3, но не делятся на 2.
- 291. Замените звёздочку цифрой так, чтобы число делилось на 3: а) 238*; б) *47; в) 4*50.
- 290. Закончите запись числа так, чтобы оно делилось на 2 (на 5, на 10, на 3): 77…, 876…, 300…, 24…, 61….
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.