База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В каком случае правильно указан состав нуклеотида ДНК: а) рибоза, остаток фосфорной кислоты, тимин; б) фосфорная кислота, урацил, дезоксирибоза; в) остаток фосфорной кислоты, дезоксирибоза, аденин; г) фосфорная кислота, рибоза, гуанин.
- 2. Молекулы белков отличаются друг от друга: а) последовательностью чередования аминокислот; б) количеством аминокислот в молекуле; в) формой третичной структуры; г) всеми указанными особенностями.
- 1. Какое из веществ хорошо растворяется в воде? а) Клетчатка; б) белок; в) глюкоза; г) липиды.
- При наличии чего возникают информационные услуги?
- Информационный продукт-это.......
- Какова главная цель государственной политики страны в развитии информационных ресурсов?
- Что позволило сделать развитие мировых информационных ресурсов?
- Что такое энергетический ресурс в информационном обществе?
- Как называется Федеральный Закон об информации?
- Что такое информационное общество?
- Что изобрел Вильгельм Лейбниц?
- С чем связана вторая информационная революция? (дать подробное описание данной революции)
- 9. В клетке расщепления полисахаридов до моносахаридов с участием ферментов происходит в: 1. рибосоме 2. комплексе Гольджи 3. ЭПС 4. лизосоме
- 8. Расщепление липидов до глицерина и жирных кислот с участием Ферментов в клетке происходит в: 1. комплексе Гольджи 2. рибосомах 3. лизосомах 4. хролопластах
- 7. В молекулах ДНК хранится информация о строении и функциях белков, поэтому клетку называют: 1. единицей строения живого 2. функциональной единицей живого 3. генетической единицей живого 4. единицей размножения живого.
- 6. Эукариотической клеткой является: 1. лимфоцит 2. бацилла чумы 3. сенная палочка 4. вирус гриппа
- 5. Все органоиды и ядро клетки связаны между собой с помощью: 1. клеточной стенки 2. плазматической мембраны 3. цитоплазмы 4. вакуумом
- 4. В митохондриях атомы водорода отдают электроны, при этом энергия используется для синтеза: 1. белков 2. жиров 3. углеводов 4. АТФ
- 3. Внутренняя мембрана митохондрий образует складки, они называются: 1. кристами 2. криптами 3. гранами 4. тилакоиды
- 2. Неклеточное строение имеет: 1. эритроцит 2. зеленая эвглена 3. сенная палочка 4. вирус гриппа
- 1. Клетки всех живых организмов имеют: 1. ядро 2. пластиды 3. митохондрии 4. цитоплазму
- Укажите порядок данного числа, записанного в стандартном виде 3,75 * 10-5
- Установите соответствие между функциями и их графиками. a) y = x-1; б) y = x-2; в) y = x² Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам, например, 123
- ЗАДАНИЕ 4 Задание выполняется по иллюстративному ряду. На иллюстрациях представлены орнаменты. Напишите: 1. Какие виды орнаментов представлены? 2. Особенности построения каждого орнамента
- ЗАДАНИЕ 3 Рассмотрите изображения, выполните задания. Напишите: 1. К какому виду искусства относится изображение №1? 2. Кто изображён на иллюстрации №1? 3. Признаки сказочного персонажа (от 1-3) 4. Какие черты характера сказочного героя подчеркнул художник? 5. Цветовые ассоциации для данного героя 6. Какие детали можно добавить в изображение героя? 7. Что объединяет иллюстрации №1 и №2? 8. Какой композитор изображён на иллюстрации №2? 9. Какие оркестровые тембры подходят для музыкального портрета сказочного образа? 10. Какие средства музыкальной выразительности важны для изображения этого героя? 11.В чём ценность фольклорных традиций?
- 3. Найти меньшую боковую сторону прямоугольной трапеции, основания которой равны 40 см и 32 см, если один из углов 45°.
- 2. Найти боковые стороны равнобедренной трапеции, основания которой равны 40 см и 32 см, если один из углов 120°.
- 1. Найти углы равнобедренной трапеции, если один угол больше другого на 10°.
- Complete the sentences with adjectives from exercise 4.
- 10. Кем был издан первый учебник физики в России?
- 9. Каково соотношение материи и вещества?
- 8. Все то, что существует во вселенной независимо от нашего сознания называют
- 7. Для чего необходимо изучать строение вещества?
- С помощью какого прибора на метеорологических станциях определяют атмосферное давление?
- Сколько параллелей можно провести параллельно экватору?
- Укажите пару планет-гигантов:
- В какой природной зоне многие животные ведут ночной образ жизни, а среди животных много пресмыкающихся?
- В какой природной зоне обитают бурый медведь, бурундук, глухарь?
- Символом Всемирного фонда дикой природы (WWF) является
- В каких пределах измеряется географическая широта?
- 7. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: А) Какие порты обозначены на рисунках? Б) На берегах каких морей они расположены? В) Определите координаты этих портов.
- 6. Через какие моря проплывают суда из Владивостока в Мурманск? A) Б) В) Г) Д) Е) Ж) З) И)
- 5. На сколько градусов г. Калининград (Калининградской обл.) восточнее или западнее, чем г. Новосибирск?
- 4. Определите "адрес" Москвы: широта ____, долгота ____, преобладающие абсолютные высоты ____ м.
- 3. В каком направлении от Москвы находятся: a) о. Новая Земля в) оз. Байкал б) Астрахань г) Кавказ
- 2. Найдите ошибки в перечне стран, граничащих с Россией: a) Польша б) Япония в) КНДР г) Армения д) Таджикистан е) Эстония ж) Казахстан з) Украина и) Молдова к) Литва л) Монголия м) Германия
- 1. Определите координаты крайних точек: a) крайняя северная материковая - б) крайняя южная - в) крайняя восточная материковая - г) крайняя западная точка -
- Задание 3. Прочитайте текст, описывающий герб одного из сибирских городов, основанного в XVII в. Укажите название этого города. На щите — мифологическое животное с хвостом бобра, Сабр («бабр» - соболя В пасти свою добычу -соболя
- Задание 2. Назовите имя князя, известного по прозвищу Тёмный, и его титул в XV в.
- Задание 1. Прочитайте представленный отрывок.Укажите имя исторического деятеля XIV в, одного из представителей духовенства, пропущенное в тексте: «Он родился в семье ростовского боярина и был наречен Варфоломеем. После смерти родителей завещал имущество младшему брату и принял монашество под именем...Из монастыря он ушел и поставил келью в лесу.Уединенье его длилось два года, а затем к нему стали приходить люди, и зародился новый монастырь. Его игуменом стал... До конца своих дней он исполнял обет монашеской бедности и заповедь служения ближнему. Был противником зависимости от Орды и благословил Дмитрия Донского действовать мечом против Орды».
- В заданиях 1-3 вставьте пропущенные слова. Ответы внесите в таблицу.
- 28. Тип 5 № 709 На чемпионате по бадминтону встретились четыре девочки: Кира, Зоя, Соня, Жанна были в спортивной форме четырёх цветов – красного, зелёного, синего и жёлтого. Известно, что ни у одной девочки имя и цвет формы не начинаются на одну букву. В полуфиналах Кира играла против девочки в форме зелёного цвета – против девочки в форме синего цвета. Какого цвета форма у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите цвет её формы.
- 27. Тип 5 № 694 На соревнованиях встретились четыре девочки: Ксения, Светлана, Галина и Белла в кроссовках разных цветов – красного, синего, голубого и белого. Известно, что имя и название цвета кроссовок не начинаются на одну букву. Ксении и Светлане выдали девочкам в кроссовках голубого и белого цветов – номера 3 и 4. Какого цвета кроссовки у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите цвет её кроссовок.
- Задание № 1. Установите соответствия между грамматическими ошибками и предложениями с этими ошибками.
- Укажите, какие приведенные ниже суждения в качестве аргументов подтверждают ваш ответ в п. 9.1.
- Какое политико-правовое явление описано?
- Торговый знак содержащий фирменное название продукции символ компании
- Вставьте пропущенное слово. В современном мире большие и даже глобальные задачи решаются при помощи миниатюрных или микроскопических процессоров, микросхем и т. п. Гигабайты информации умещаются на флеш-накопителе толщиной и размером не больше монеты. ___________ являются ключевыми технологиями XXI века и имеют огромный потенциал для роста и развития. Благодаря им частицы косметических средств, состоящие из нескольких молекул, получили возможность проникать не только в эпидермис, но и в более глубокие слои кожи, до которых раньше можно было доставить питательные вещества только при помощи инъекций.
- При благоустройстве парка было решено посыпать несколько тропинок песком. Длины тропинок равны 45 м 5 см, 12 м 6 дм 9 см, 707 дм и 314 см. Определите общую длину тропинок, которые решили посыпать песком. Ответ дайте в сантиметрах.
- Определите название профессии людей, изображенных на рисунке. a) Шахтёры. б) Авиаторы. в) Лыжники. г) Садоводы. д) Сталевары. е) Строители. ж) Машиностроители
- Установите соответствие (3 балла) Термины 1. Мебель 2. Дизайн 3. Интерьер 4. Стиль 5. Шторы 6. Дом 7. Кухня Определения А. Занавеси на оконных проемах Д. Внутренняя обстановка и оформление квартиры В. Единство предметов, оформления и украшения обстановки жилья Ж. Предметы обстановки квартиры Б. Помещение для хранения и обработки продуктов, приготовления и приема пищи Е. Разработка и создание проектов новых видов изделий Г. Место, где человек живет и отдыхает Ответ: 1-; 2-; 3-; 4-; 5-; 6-; 7-
- Выберите несколько правильных ответов. Какие экологически чистые источники энергии вам известны? (3 балла) А) солнечная энергия; Б) ветряная энергия; В) тепловые электростанции; Г) гидроэнергия; Д) атомная энергия. Ответ:
- Сопоставьте виды уборки помещений и выполняемые работы. Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа (3 балла): 1) проветривание помещений; уборка постели, мест общего пользования; подметание пола; удаление пыли. 2) чистка ковров и дорожек; протирание батарей, подоконников и дверей; чистка дверных ручек, водопроводных кранов, раковин, ванной; мытьё комнатных растений; чистка украшений; мытьё полов. 3) обметание стен и потолков; чистка вентиляционных решёток; мойка шкафов; мойка подоконников, рам, окон, батарей, дверей; мытьё полов. А) еженедельная (влажная) уборка Б) ежедневная (сухая) уборка В) сезонная (генеральная) уборка Ответ: 1-; 2-; 3-;
- Задание 10. Заполните таблицу.
- Задание 2. Что объединяет понятия, образующие каждый из представленных рядов? Дайте краткий ответ. 1) защита и обеспечение устойчивости рубля, обеспечение стабильности и развитие национальной платежной системы, развитие и укрепление банковской системы, обеспечение стабильности и развитие финансового рынка. 2) награждение орденом, наказание по приговору суда, благодарственное письмо, повышение в должности, лишение специального классного чина. 3) традиционализм, иерархичность человеческого общества, укрепление устоев государства, приоритетное значение институтов семьи и религии, преемственность.
- Задание 1. «Да» или «нет»? Если Вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу. 1. К харизматическому типу политического лидерства относятся лидеры, наделённые, по мнению других людей, особыми, выдающимися качествами. 2. Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии. 3. Одной из функций Банка России является осуществление надзора за деятельностью кредитных организаций и банковских групп. 4. Предприятия (фирмы) принимают решения только исходя из стремления максимизировать прибыль. 5. Генетические факторы всегда влияют на становление человека как личности. 6. Произведения массовой культуры ориентированы на усредненный потребительский вкус. 7. Президент России осуществляет управление федеральной собственностью. 8. Одним из критериев социальной стратификации современного общества являются личные качества человека. 9. Основная функция некоммерческих организаций — удовлетворение потребностей людей, а не получение прибыли. 10.Познавательная функция искусства предполагает формирование представления о прекрасном, а также подразумевает компенсацию недостатка красоты и гармонии в повседневной жизни.
- Соедини стрелками графы наименований территориально-государственного устройства с их характеристикой. Обрати внимание, что некоторые позиции могут быть присущи обеим территориально- государственным устройствам.
- Рассмотри иллюстрации. По внешним признакам определи и подпиши форму правления, существовавшую на разных этапах развития нашей страны, которую они характеризуют.
- Put the verbs in brackets into the Present Simple, the Present Continuous or the Past Simple. 1. My lessons usually (start) at 9.00. 2. Nick and Peter (play) chess at the moment. 3. I (go) swimming yesterday. 4. Agatha Christie (not/ write) poems, she wrote detective stories. 5. Where is Jane? - She (have) a shower now. 6. I (not/like) apples, I prefer oranges.
- К концу 17 века в Сибири добывали:
- Какие ханства присоединились к Русскому государству?
- Кто первым вышел к озеру Байкал и открыл остров Ольхон?
- Поморы - народы, проживающие на побережье:
- Древнерусское государство образовалось:
- Кто в XV в. открыл самую высокую часть Урала?
- Сколько стран имеет с Россией сухопутную границу?
- Установите группу, в которой представлены моря бассейна Тихого океана.
- С какой страной Россия имеет самую короткую границу?
- Какая параллель пересекает Россию?
- Верно, ли что Южная часть острова Сахалин входила в состав Японии с 1905 по 1945 гг.?
- В 1991 году образовалась...
- Сколько стран граничит с Россией?
- Установите соответствие между названием крайней точки и ее местоположением.
- Установите соответствие между открытыми территориями, датой и участниками экспедиций.
- Look at the picture and complete the sentences. 1 The lamp is ..... the coffee table. 2 There is a table ..... the sofa. 3 There is a window ..... the sofa. 4 The flowers are ..... the vase. 5 There is a cat ..... the table. 6 There are some paintings ..... the wall.
- 2. Сравните значения выражений $$-0{,}8x - 1$$ и $$0{,}8x-1$$ при $$x = 6$$.
- 1. Найдите значение выражения $$6x-8y$$ при $$x = \frac{2}{3}$$, $$y = \frac{5}{8}$$.
- 4. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой ВС. Постройте вектор \(\vec{p} = \vec{AB} + \vec{AC} - \vec{BC}\) и найдите \(|\vec{p}|\), если АВ = 8 см.
- 3. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой ВС. Постройте АВ-АС.
- 2. Начертите четыре попарно неколлинеарных вектора x, y, z, t. Постройте x+y+z+t.
- 1. Упростить выражение АВ+MP+CM+BC+PK.
- Рассчитайте падение и уклон реки Волга, используя указанные ниже данные. Падение реки: Н=Н1-Н2, где Н1 – абсолютная высота истока, Н2 - абсолютная высота устья. Высота истока 228 м. Высота устья -28 м. Падение реки =... Уклон реки: I=H:L, где Н - падение реки (в см), L - длина реки (в км). Длина реки 3531 км. Уклон реки =...
- B1. В ромбе $ABCD$ высота $AK$ пересекает диагональ $BD$ в точке $E$, $\angle ADE = 40°$. Найдите величину угла $EAC$.
- A4. На сторонах $AB$, $BC$, $CD$ и $AD$ квадрата $ABCD$ отмечены соответственно точки $P$, $M$, $E$ и $K$ так, что $AP = BM = CE = DK = 3$ см, $\angle APK = 60°$. Чему равен периметр четырехугольника $PMEK$?
- Чему равна сумма длин отрезков $MD$ и $CK$?
- 15
- 4
- 5
- 7
- 4. При пересечении двух прямых один из углов равен 176°. Найдите образовавшиеся острые углы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.