База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Сколько энергии понадобится, чтобы полностью испарить 100 грамм ртути, взятой при температуре 27 °C?
- 11. Какое количество теплоты необходимо, чтобы из льда массой 2 кг, взятого при температуре -10 °С, получить пар при 100 °С?
- 10. Какое количество теплоты выделяется при конденсации водяного пара массой 10 кг при температуре 100 °С и охлаждении образовавшейся воды до 20 °С?
- 9. Кофейник вместимостью 1,2 л заполнили водой при температуре 15 °С и поставили на плиту. Какое количество теплоты пошло на нагревание и кипение воды, если после снятия с плиты в результате испарения в кофейнике объем воды стал на 50 см³ меньше? (Изменение плотности воды с изменением температуры не учитывать.)
- 8. Из чайника выкипела вода объемом 0,5 л, начальная температура которой была равна 10 °С. Какое количество теплоты оказалось излишне затраченным?
- 7. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 10 г, взятой при температуре 0 °С, для того, чтобы нагреть ее до температуры кипения и испарить?
- 6. Какое количество энергии требуется для превращения в пар воды массой 5 кг, взятой при температуре 20 °C?
- 5. Какое количество энергии требуется для превращения в пар спирта массой 200 г, взятого при температуре 18 °C?
- 4. Какую энергию нужно затратить, чтобы расплавить кусок свинца массой 8 кг, взятый при температуре 27 °C?
- 3. Какое количество энергии нужно затратить, чтобы воду массой 5 кг, взятую при температуре 0°С. довести до кипения и испарить её?
- 2. Какое количество энергии требуется для превращения воды массой 2 кг, взятой при температуре 20 °С, в пар?
- 1. Какое количество энергии требуется для обращения воды массой 150 г в пар при температуре 100 °C?
- На сторонах AB и AC треугольника ABC выбраны соответственно точки D и E так, что DE|| BC. Найдите длину отрезка BD, если AD = 8,DE = 4,BC = 6.
- 5. Решите систему уравнение (3x² - у = 4x y = 3x - 4
- 4. Решите задачу. Найдите два числа, сумма которых равна тринадцати, а разность одного из них и удвоенного второго равна четырем.
- 3. Решите систему уравнений способом подстановки 7x-2y = 28 x+y = -5
- 2. Решите систему уравнений способом сложения 5y + 2 = 3x 13x-y=-2
- Контрольная работа «Системы уравнений» III вариант 2. Является ли пара чисел (5;2) решением системы уравнения 5 x-y=5, y-5x+5=0.
- Часть С. Дайте полный ответ на поставленный вопрос. 1. Объясните, почему растения сухих мест имеют небольшие листья. 2. Перечислите видоизменения корня (у каких растений есть данные изменения, для чего они нужны)
- 18. Установите соответствие. Группа органов 1. Вегетативные органы 2. Генеративные органы Орган цветкового растения А. Стебель. Б. Лист. В. Семя. Г. Корень. Д. Цветок. Е. Плод.
- 19. В выпуклом пятиугольнике ABCDE выполнены соотношения: BC = DE = 3, CD = 4, 2∠B + ∠C = 360°, 2∠E + ∠D = 360°, ∠A = 90°. Чему равно расстояние от точки А до середины отрезка CD? (A) 3 (Б) 4 (B) 5 (Γ) 6 (Д) 7
- 2. Укажи признаки класса Двудольные. Ответ: проводящие пучки в стебле расположены по кругу листья с сетчатым жилкованием листья имеют дуговое или параллельное жилкование простой околоцветник
- 1. Какой признак, показанный на диаграмме цветка, позволяет определить принадлежность растения к классу Двудольные? Ответ: в цветке 5 лепестков и 5 чашелистиков имеется околоцветник есть тычинки и пестики цветок трёхчленный
- 30:4= (ост.)
- 32:5= (ост.)
- 26:3= (ост.)
- 51:6= (ост.)
- 36:7= (ост.)
- 50:8= (ост.)
- 44:9= (ост.)
- 38:5= (ост.)
- 25:7= (ост.)
- 20:6= (ост.)
- 19:8= (ост.)
- 16:3= (ост.)
- 37:7= (ост.)
- Часть В Запишите ответ к заданию 2. 2°. Прямые а и в параллельны. Найдите 2, если ∠1 = 38°.
- 8. After she (read) the book, she gave it to me.
- 7. He (study) last night.
- 6. By the time we left school, we (learn) English well.
- 5. The children (fall asleep) before supper was served.
- 4. He (come) back from the party by 10. p.m. before supper
- 3. We (come) back from the party at 10 p.m.
- 2. Before the TV programme was over the children (fall) asleep.
- 144. Поставь глагол в скобках в the Past Perfect. 1. Ann (cook) home. Ann had cooked dinner by the time we came home.
- 5. It is necessary to know how to use a gear stick, isn't there?
- 4. Where did Mary learnt to cook potato pancakes?
- 3. Do you knows how to use a gear stick?
- 2. Are a lot of manual cars in Britain?
- 3. Исправь ошибки. v did it come that the British drive on the right?
- 5. Укажите распространенное предложение.
- 4. Найдите повествовательное предложение, 1. Взгляни в окно 2. Одинокий лист кружится на ветке 3. Когда ты получила письмо 4. Куда положили карандаш
- 3. Установите соответствие: Единица синтаксиса 1. словосочетание 2. предложение Примеры а) размышлять о книге б) все смеялись в) лай собаки г) интересное сочинение д) пятиклассники поедут Ответ: 1) ______ 2) ______
- 2. Найдите глагольное словосочетание. 1) серьезное увлечение 2) чудеса природы 3) пили чай 4) растаял снег
- 1. Определите, какое выражение является словосочетанием. 1) пел песню 2) тучки плывут 3) гром и молния 4) около леса
- Впишите перечисленные ниже примеры в соответствующую графу таблицы: пошив одежды в ателье, вода из родника, мороженое, занятия в театральном кружке, энергия ветра, ремонт квартиры, дожди, проезд в автобусе, освещение улиц. 3. Можно ли назвать предоставляемую государством бесплатную медицинскую помощь гражданам свободным благом, а лесные грибы и чернику — экономическим благом? Почему? это умение 4*. Объясните, как вы понимаете следующее высказывание ан-глийского драматурга Бернарда Шоу: «Экономика — пользоваться жизнью наилучшим образом».
- 1. Ограниченность ресурсов испытывают все страны, но одни называются бедными, а другие — богатыми. От чего зависит уровень благосостояния общества? Бедность и ограниченность ресурсов это одно и то же? Объясните свой ответ. 2. Заполните в тетради таблицу «Жизненные блага».
- 1. Каким образом экономика зависит от объёма и направленности наших потребностей? 2. Откуда люди получают жизненные блага? 3. Почему природные ресурсы планеты нельзя считать неисчерпаемыми? 4. В чём сложность экономического выбора? 5. Что такое альтернативная стоимость? 6. Как определить альтернативную стоимость?
- Определите, какой город имеет географические координаты 33° с. ш. 44° в.д.
- Склонение числительного ОДИН Числительное один согласуется с существительным в роде, числе, падеже и склоняется как прилагательное. Просклоняйте числительные, выделите окончания.
- Прочитайте текст и выполните задание. Почти через двести лет капитан английской китобойной шхуны Линдсей случайно натолкнулся на остров, который как бы выплыл ему навстречу из тумана, и назвал его своим именем. Найдите в предложении сочетание числительного с существительным. Каким членом предложения является это числительное?
- 1. Как отозвались русские поэты на начало Первой мировой войны? Что заставило их отправиться на фронт или активно работать в тылу? Какой мы видим войну в стихотворении и письме А. А. Блока? 2. Послушайте военный марш «Прощание славянки». Какие чувства он вызывает?
- 5.396 Сравните дроби: а) \(\frac{3}{4}\) и \(\frac{7}{12}\); б) \(\frac{4}{9}\) и \(\frac{5}{11}\); в) \(\frac{3}{5}\) и \(\frac{2}{3}\); г) \(\frac{13}{24}\) и \(\frac{7}{12}\).
- 5.395 Определите, какая дробь больше: а) \(\frac{7}{14}\) или \(\frac{25}{42}\); б) \(\frac{10}{12}\) или \(\frac{11}{14}\).
- 5.394 Определите, какая дробь меньше: а) \(\frac{7}{15}\) или \(\frac{1}{60}\); б) \(\frac{6}{15}\) или \(\frac{15}{25}\).
- 5.393 Сравните дроби: a) \(\frac{3}{7}\) и \(\frac{7}{28}\); б) \(\frac{6}{25}\) и \(\frac{3}{5}\); в) \(\frac{9}{70}\) и \(\frac{7}{10}\); г) \(\frac{13}{60}\) и \(\frac{5}{12}\).
- 6. На рисунке представлен график Е, Дж изменения со временем потенциальной энергии груза, отсчитанной от положения равновесия тела на пружине. В момент, соответствующий точке А на графике, его кинетическая энергия равна Ответ: Дж
- 5. По графику задания №3 найдите период колебаний. Ответ: с
- 4. По графику задания №3 найдите амплитуду колебаний. Ответ: см
- 3. На рисунке показан график колебаний одной из точек струны. Определите частоту колебаний маятника. Ответ: Гц
- 2. Нитяной маятник совершил 16 колебаний за 32 с. Определите период колебаний маятника. Ответ: с
- 1. Амплитуда тела, совершающего гармонические колебания, равна 17 см. Чему равен путь, пройденный телом за время, равное двум периодам колебаний? Ответ: см
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. seal, whale, zoo, giraffe, crocodile, monkey, lizard, dolphin, hippo, lazy
- 2. Напиши недостающие буквы.
- 1. Расшифруй слова и найди их значение. Запиши ответь в таблицу. 1. OZO 2. melutinch 3. codirocle 4. inphodl 5. lyza 6. feragif 7. lase 8. alweh 9. onykme 10. opiph 11. dalzir
- 6 Circle the correct item. 1 A person ...... a vegetarian if they don't eat meat. A be B is Care 2 What time will you ...... leaving for the cinema? A be B is Care 3 You ...... a teenager when you are aged thirteen to nineteen. A be B is Care 4. If you win the race, you will ...... my hero. A be B is Care 5 She always ...... when she watches romantic films. A cries B is crying C cried 6 You ...... into trouble if you do that again. A get B gets C will get 7 Will you come to the party if you ...... time? A have B are having C will have 8 He won't fix the car unless you ...... him. A pay B pays C are paying
- 11. Укажите две причины успеха контрнаступления советских войск под Сталинградом.
- 10. Укажите даты следующих событий: А) начало Сталинградской битвы Б) переход советских войск в контрнаступление под Сталинградом. В) разгром немцев под Сталинградом. Окончание Сталинградской битвы.
- 9. Укажите фамилию немецкого военачальника, командующего 6-й армией Германии, окруженной и капитулировавшей под Сталинградом.
- 4. Составь схему предложения и расставь знаки препинания. Когда я вспоминаю о том что произошло в тот день мне становится не по себе потому что я понимаю насколько близко мы были к катастрофе.
- 3. Найди и исправь пунктуационные ошибки. Объясни постановку знаков препинания. Чтобы понять, как работает этот механизм нужно внимательно изучить инструкцию которая прилагается к прибору.
- 2. Определи вид придаточного предложения и расставь знаки препинания. Деревня где прошло моё детство стоит на берегу тихой речки которая летом почти пересыхает.
- 1. Расставь знаки препинания в сложноподчинённом предложении. Подчеркни грамматические основы. Мы понимали, что, если не успеем вернуться до заката нам придётся заночевать в лесу.
- 658. В первом сарае было сложено сена в 3 раза больше, чем во втором. После того как из первого сарая взяли 2 т, а во второй добавили 2 т сена, во втором сарае оказалось \(\frac{5}{7}\) того, что осталось в первом сарае. Сколько тонн сена было в каждом сарае?
- 5. Write Do or Does: 1. ___ Kate help her mother every day? 2. ___ you listen to rock music? 3. ___ Tom know all the computer games? 4. ___ they go to the zoo on Sundays? 5. ___ you like to draw animals? 6. ___ your brother drive his car well? 7. ___ the boys like to plant flowers? 8. ___ Ben want to find his friends? 9. ___ you often call your friends? 10. ___ your sister wear nice dresses? 11. ___ they learn to dance at school? 12. ___ Mary spend much time on shops? 13. ___ your dog chase the cats?
- Complete the job descriptions with a verb from the list. You can use some verbs more than once. drive earn have speak travel wear work 1 'I'work inside and outside during the day or at night. Sometimes | 2 a car and sometimes I walk. I don't 3 a lot of money. | 4 a uniform.' 2 'l work in an office with a computer, or outside with other people. | 5 French and Spanish and I sometimes to different countries. I don't wear a uniform. | 7 for a newspaper.' 3 'I wear a uniform and I work with other people. I | 8 special qualifications, but I don't a lot of money. I work during the day or at night, but I don't work outside. | 10 in a hospital.'
- З 19 * 8 11 = 12 10
- 3: География, 10:15-10:55 https://geo6-vpr.sdamgia.ru/ Π §48 пересказ. Анализ погодных явлений Выберите 1-2 опасных атмосферных явления (ураган, засуха, снегопад, град). Опишите, как они влияют на жизнь людей (транспорт, сельское хозяйство, здоровье). Предложите 1-2 способа защиты от этого явления.
- 1 1 5 6. { + = 6', x + y = 5.
- Решить систему уравнений (x - y = 7, 5. xy = -10.
- 4. Длина диагонали прямоугольника равна 29 см, а его площадь 420 см². Найдите периметр прямоугольника
- 3. Решите систему уравнений: - xy = 9, г) { x²-4y² = 0.
- 2. Не выполняя построения , найдите координаты точек пересечения окружности х² + y² = 20 и прямой х - у = 6
- 1. Решите системы уравнений: {x - y = 4, a) {xy+ y² = 6; xy = 12, 6) {x² + y² = 25.
- Родительский комитет закупи с окончанием учебного года, Подарки распределяются слу которых есть Андрюша. Найди пазл с машиной.
- Решите уравнение 8х2 = 72х. Если уравнение имеет более из корней.
- Найдите значение выражения-
- На координатной прямой отмет
- Найдите значение выражения -
- В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.