База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Даны множества: А={1, 5, 9}и В={9,8,7,6,5,4,3,2,1} Найдите пересечение множеств А и В. Найдите объединение множеств А и В.
- Укажите грамматическую основу предложения. Котёнок был похож на маленький пушистый комочек.
- Установите соответствие между примерами выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ
- Выпишите из приведённого стихотворения слова, обозначающие "надменный, высокомерный". Ответ.
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 2500 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 400 см²?
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние более чем за 20 минут. Ответ кратко поясните.
- Выберите из предложенного списка характеристики роли клубеньковых бактерий в сообществах.
- Опишите, как Анна и Тимур могут составить «паспорт» растения, используя предложенный список слов (словосочетаний) и заполнив таблицу.
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2. Код 6007
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Замените двусоставные предложения односоставными с безличным глаголом. Вставьте пропущенные буквы.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощовые, хвойные, плауновые, папортниковые.
- Задание № 8. В решении сделать рисунок. 2 шара с массами 10 кг и 20 кг движутся по горизонтальному желобу навстречу друг другу со скоростями 4 м/с и 6 м/с соответственно. Определить модуль скор движения каждого шара после неупругого столкновения.
- Задание № 8. В решении сделать рисунок. 2 шара с массами 10 кг и 20 кг движутся по горизонтальному желобу навстречу друг другу со скоростями 4 м/с и 6 м/с соответственно. Определить модуль скор движения каждого шара после неупругого столкновения.
- Задание №7. В решении сделать рисунок. Автомобиль, массой 1 т, трогаясь с места, достигает скорости 30 м\[/]\]с через 20 с. Найти силу тяги.
- Задание № 6. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для тела, движущегося прямолинейно. Напишите участок, который соответствует равномерному движению.
- Задание № 5. Обруч радиусом R=10 см равномерно вращается вокруг оси, проходящей через его центр перпендикулярно плоскости обруча. Модуль центростремительного ускорения точек обруча равен ац=0,4 м/с². Определите модуль скорости.
- Задание № 4. По катушке идёт электрический ток, направление которого показано на рисунке. При этом на концах железного сердечника катушки образуются магнитные поля. Какие поля соответствуют цифре 1 и 2?
- Задание № 3. По графику определить период Т колебаний и вычислить частоту ѵ.
- Задание № 2 Между двумя оди-на-ко-вы-ми однородными ша-ра-ми массой m каждая, центры которых на-хо-дяться на рас-сто-я-нии R друг от друга, действует сила гра-ви-та-ци-он-но-го притяжения F. Как изменится сила притяжения между двумя телами, которые находятся на расстояние R, если массу одного тела уменьшить в 2 раза. Запишите формулу и ответ.
- Задание № 1 Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- 2. Основной метод решения — возведение в квадрат Идея: избавиться от корня, возведя обе части уравнения в квадрат. Важно! При возведении в квадрат могут появиться посторонние корни, поэтому обязательна проверка.
- 1. Определение Иррациональное уравнение — это уравнение, в котором переменная содержится под знаком корня (чаще всего квадратного). Примеры: • √x+3=5; • √2x-1=x-2; • √x²-4+√x+1=3.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 2 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 5. Укажите решение неравенства (x+3)(x-5) ≤0.
- Fill in the blanks with the appropriate possessive pronouns. 1. Mary waters the flowers in ____. 2. I don't want to sell ____ old computer. 3. Do you tidy ____ room every week? 4. How long did Tom stay in ____ country house? 5. Ben and Julia walk ____ dog in the morning and in the evening. 6. The dog likes to play with ____ toy. 7. My brother and I like ____ school. 8. Annie bought ____ new dress in this shop last week.
- 6. Решите уравнение: a) 1/3 * x = 12; b) 6x - 10,2 = 0; c) 5x - 4,5 = 3x + 2,5; d) 2x - (6x - 5) = 45; e) 4x - (2x + 3) = 3(2x - 1)
- 5. Раскройте скобки 3x-(5x-(3x-1))
- Here is the original image:
- Представь квадрат двучлена в виде многочлена: (0,7t + 1,4d)2.
- Найдите неизвестную: -55 - 3x = -13.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получила Лариса, съев 80 г отварной моркови? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- На уроке географии Владимир построил профиль рельефа Евразии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Южно-Китайское море – одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- Крупные озёра могут оказывать значительное влияние на климат прилегающих территорий. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Титикака.
- новите соответствие
- ему равна температура на высоте 6 км, если на поверхности Земли она равна 2)-12 °C 3) -18 °C 4)-24°C
- кое озеро является бессточным? ал 2) Виктория 3) Чад 4) Мичиган
- ак называется водная оболочка Земли? сфера 2) атмосфера 3) литосфера 4) гидросфера
- Что в переводе означает слово «биосфера»? иродная сфера 2) сфера жизни 3) сфера жизни человека 4) окружающая сред
- Полярные сияния наблюдаются: стратосфере 2) в верхних слоях атмосферы 3) в космическом пространстве 4) посфере
- 5. Как называется прибор для измерения влажности воздуха? Барометр 2) курвиметр 3) гигрометр 4) термометр
- 4. Воздух тропосферы более чем наполовину состоит из: азота 2) кислорода 3) углекислого газа 4) водорода
- А3. Как называется устойчиво низкий уровень воды в реке? 1. 1) русло 2) пойма 3) межень 4) паводок
- А2. Река со всеми ее притоками, включая и реки, впадающие в притоки, образует: 1) речную долину 2) бассейн реки 3) речную систему 4) дельту
- Часть А. Выберите один верный ответ. А1.Как изменяется температура поверхностных вод в океане: 1) повышается от экватора к полюсам 2) понижается от экватора к полюсам 3) не изменяется 4) все перечисленное верно
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине G?
- Fill in the gaps with the correct particle.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб ABCD. Найдите его периметр.
- Вычислите: - 29/15 + 14/27 * 2 4/7 + 2:3 1/7
- Имеет ли нули функция y = 4x(x - 2)?
- Задание № 8. В решении сделать рисунок. 2 шара с массами 10 кг и 20 кг движутся по горизонтальному желобу навстречу друг другу со скоростями 4 м/с и 6 м/с соответственно. Определить модуль скорости движения каждого шара после неупругого столкновения.
- Задание №7. В решении сделать рисунок. Автомобиль, массой 1 т, трогаясь с места, достигает скорости 30 м\с через 20 с. Найти силу тяги.
- На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для тела, движущегося прямолинейно. Напишите участок, который соответствует равномерному движению.
- Обруч радиусом R=10 см равномерно вращается вокруг оси, проходящей через его центр перпендикулярно плоскости обруча. Модуль центростремительного ускорения точек обруча равен ац=0,4 м/с². Определите модуль скорости.
- По катушке идёт электрический ток, направление которого показано на рисунке. При этом на концах железного сердечника катушки образуются магнитные поля. Какие поля соответствуют цифре 1 и 2?
- По графику определить период Т колебаний и вычислить частоту ѵ.
- Между двумя одинаковыми однородными шарами массой m каждая, центры которых находятся на расстоянии R друг от друга, действует сила гравитационного притяжения F. Как изменится сила притяжения между двумя телами, которые находятся на расстояние R, если массу одного тела уменьшить в 2 раза. Запишите формулу и ответ.
- Задание № 1 Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Черкесск Б) Краснодар В) Ульяновск ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Воркуте. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма — Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С в январе -20 Годовая в июле +15 амплитуда температур, °С Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков Август
- Построй график уравнения: 4x - 5y = 4. Сверься со своим чертежом и выбери верный график для д
- 3.В первом букете было в 4 раза меньше роз, чем во втором. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, то в обоих букетах роз стало поровну.Сколько роз было в каждом букете первоначально?
- Прочитайте текст с описанием маршрута второго кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания).
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Ф. Дрейка и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Тихий океан. 3) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль восточного побережья Южной Америки. 4) Обе экспедиции подходили к берегам атлантического побережья Северной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- Верны ли следующие суждения об особенностях однодольных растений? А. Листья простые, узкие, цельнокрайние, с сетчатым жилкованием. Б. Корешок зародыша обычно скоро перестает расти, формируется мочковатая корневая система.
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла обозначенное на схеме буквой Б?
- Найдите корень уравнения $$ (x - 5)^2 = (x - 8)^2 $$
- Найдите значение выражения $$ (4b)^2 : b^6 · b^4 $$при $b = 64$.
- Какому из данных промежутков принадлежит число $\frac{2}{9}$?
- Найдите значение выражения $$ \left(\frac{4}{9} - 3 \frac{1}{15}\right) \cdot 9 $$
- Геометрия, Вариант 2: В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE. Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему к нему острому углу. Помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 105°. В прямоугольном треугольнике FMK меньший угол равен 30° и меньший катет равен 7 см. Найдите гипотенузу. Опишите четвертый признак равенства прямоугольных треугольников.
- Геометрия, Вариант 1: В прямоугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту NK в точке О, причем ОК = 9 см. Найдите расстояние от точки О до прямой MN. Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и острому углу. Помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 150°. В прямоугольном треугольнике CDE один из острых углов равен 60° и гипотенуза равна 16 см. Найдите меньший катет. Сформулируйте первый признак равенства прямоугольных треугольников.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Бобовые, используемых человеком в пищу.
- Какие питательные вещества содержатся в семенах фасоли?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки К, L, M, N, Р и О. Какие из прямых МО, NL, LK, PO, MN являются осями симметрии данного прямоугольника?
- This is my best friend
- 3.3. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) нарезание мяса на порционные кусочки 2) отбивание кусочков мяса кулинарным молотком 3) обжаривание кусочков мяса на подсолнечном масле Напишите номер выбранного процесса: Обьясните свой выбор:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображено только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- 5. На сколько процентов площадь гостиной больше площади кухни?
- 4. Найти площадь, которую занимает кухня. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3. Плитка для пола размером 20 см х 20 см продается в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки необходимо купить, чтобы выложить пол санузла?
- 2. Из трех окон квартиры одно уже двух других. Найдите ширину этого окна в сантиметрах.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу. В ответе запишите последовательность пяти цифр без пробелов, запятых и других разделительных символов.
- 5) Типичны такие виды животных, как лось, соболь, белка-летяга, заяц-беляк, рысь, лисица. Ответ: Тайга Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме. сев. тропик ----B----- экватор ю. тропик ----B--- Ответ: Многолетни мерзлюта
- Размер файла равен 1000 байт. Время передачи файла составило 5 секунд. Найди скорость передачи файла. В ответе укажи одно число: скорость передачи файла в бит/с. Единицы измерения указывать не надо.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.