База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.1. Кто согласно данному тексту стал первым министром императрицы? Кем был автор согласно данному тексту?
- Задание 3. По величине углов, отмеченных на рисунке, определите, какие прямые параллельны.
- Автор однотомного словаря русского языка...
- В словах пишется н:
- Укажите фразеологизм-синоним к словосочетанию очень любить
- 15 Тип 17 № 349407 i Найдите площадь квадрата, опи- санного около окружности радиуса 25.
- 14 Тип 17 № 349636 i Два катета прямоугольного треугольника равны 13 и 4. Найдите площадь этого тре- угольника. Ответ:
- 5.445 Вычислите: a) \(\frac{1}{2} + \frac{1}{3}\); б) \(\frac{1}{3} + \frac{2}{7}\); в) \(\frac{2}{5} + \frac{1}{3}\); г) \(\frac{3}{7} + \(\frac{4}{9}\); д) \(\frac{5}{9} - \frac{1}{6}\); e) \(\frac{3}{4} - \frac{1}{3}\); ж) \(\frac{1}{6} + \frac{1}{3}\); з) \(\frac{9}{5} - \frac{7}{10}\); и) \(\frac{1}{2} - \frac{3}{8}\); к) \(\frac{7}{15} - \frac{3}{10}\); л) \(\frac{3}{8} + \frac{5}{12}\); м) \(\frac{5}{9} - \frac{1}{6}\).
- 5.444 Сравните дроби: a) \(\frac{1}{5}\) и \(\frac{3}{25}\); б) \(\frac{3}{4}\) и \(\frac{11}{12}\); в) \(\frac{3}{4}\) и \(\frac{13}{20}\); г) \(\frac{4}{9}\) и \(\frac{16}{36}\); д) \(\frac{3}{8}\) и \(\frac{7}{12}\); e) \(\frac{7}{12}\) и \(\frac{7}{16}\).
- В фестивале народного творчества участвовало 42 кол коллективов было в 1,4 раза больше, чем инструментал лективы составляли 2/5 инструментальных. Сколько ко было на фестивале?
- В упаковке с треской было 7 рыб. Две рыбы массой по и одна рыба массой 1,9 кг. Какой массы была седьм масса одной трески 1,8 кг?
- Вычислите сумму x + y при: a) x = -1,7, y = 3,4; б) х = -11,3, y = 10,8; в) x = -4/9, y = 2/3; г) х = 7/24, y = 7/16.
- Одна из сторон тупоугольного равнобедренного треугольника на 17 см меньше другой. Найдите стороны этого треугольника, если его периметр равен 77 см.
- В треугольнике MNP точка К лежит на стороне MN, причем ∠NKP острый. Докажите, что КР < МР.
- На рисунке 2 ∠BAE = 112°, ∠DBF = 68°, BC = 9 см. Найдите сторону АС треугольника ABC.
- Дано: ∆ABC ~ ∆A₁B₁C₁, ∠A = ∠A₁, AC = 20см, A₁C₁ = 40см, B₁C₁ = 28см, AB = 9 м. Найти A₁B₁ и BC. В ∆ABC сторона AB = 24см, AC = 15см и параллельно AC проведена прямая DE, эторая пересекает сторону AB в точке D, а BC - в точке E, причем DE = 5см. Найти пину отрезка DB. В параллелограмме ABCD через точку М - середину стороны BC - проведен трезок AM, который пересекает диагональ BD в точке О. Площадь параллелограмма ABCD равна 30см². Найти площадь ∆BOM и четырехугольника MODC.
- 7. Подпиши названия:
- 6. Допиши: Пантеон – это …
- Имя, фамилия 1. Отметь особенности им. существительного в именительном падеже. Употребляется с предлогами Обычно является подлежащим Отвечает на вопросы «кто?», «что?» Употребляется без предлогов Является второстепенным членом Отвечает на вопросы «кого?», «чему?» предложения 2. Перепиши предложения. Поставь слова в нужную форму. У этих слов подпиши название падежа. 1. Утром пошёл пушистый белый снега. 2. Большая медведицей внимательно следила за детёнышем. 3. На балу принцессе танцевала с принцем.
- 6. Сосуд с жидкостью наклонили. Одинаковое ли давление оказывает после этого жидкость на боковые стенки А и В в точках, лежащих на одном горизонтальном уровне?
- 5. Узнайте героя по описанию: А) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени...» Б) «Сей ..., отставной поручик гвардии, был ему ближайшим соседом и владел семидесятью душами. Троекуров, надменный в сношениях с людьми самого высшего звания, уважал ... несмотря на его смиренное состояние. Некогда были они товарищами по службе, и Троекуров знал по опыту нетерпеливость и решительность его характера. Обстоятельства разлучили и надолго». В) «...воспитывался в Кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать. Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти; играл в
- 4. К какому жанру относится произведение А. С. Пушкина «Дубровский»?
- 3. Чем являются выделенные слова в строках: Вся комната янтарным блеском Озарена. Весёлым треском Трещит затопленная печь... а) олицетворением б) сравнением в) эпитетом
- Электроскоп заряжен положительно. Определите величину и знак электрического заряда на подносимых к электроскопу палочках. Палочка каждый раз подносится к исходному электроскопу с первого рисунка.
- 90. Положите карточку в соответствующий ящичек.
- Вариант 2 1. Выполните действие: 5/7 - 2/7. 2. Представьте в виде неправильной дроби число 6 11/13. 3. Найдите значение выражения: 2 1/6 - 1 5/6 + 3 2/6 - 2 5/6. 4. Решите уравнение: 2/11 - x + 4/11 = 4/11. 5. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: 3 2/9 - 2 1/9 + x = 4 5/9.
- 11. Прочитайте предложения, объясните выделенные слова А) Положил старик комочек снега в горшочек, накрыл ветошкой и поставил на окошко. Б) Прилетели птицы из заморья. В) Услыхала лиса собачий лай, махнула пушняком своим и была такова. Г) – Напраслина, батюшка, напраслина. Д) И показался дичок Малашечке слаще наливного садового яблочка Ответ ветошь-
- Способ распространения 1) ветром 2) животными 3) саморазбрасыванием А) Б) В) — Г) — Д)_E)_ 6. Какие слова пропущены в тексте? Впишите на месте пропусков соответствующие цифры (форма слов изменена). Плод — важнейший орган размножения цвет ковых растений. Из стенок завязи образуется... (А), он может быть сочным или сухим. Количество семян в плоде зависит от количества ... (Б) внутри завязи. К односемянным плодам относится ... (В), к много- семянным - (Г). 1) семя 2) эндосперм 3) околоплодник 4) зародыш 5) семязачаток 6) семянка 7) боб 8) семядоля
- 2. Вставьте в текст «Корень» пропущенные слова. Корень – это осевой вегетативный орган растения. Корни удерживают растение в почве. Через корни растение получает и минеральные вещества. Корни образуют корневую систему. Корневая система бывает в которой главный корень хорошо выражен и состоящей из придаточных и боковых корней. В корне можно выделить 4 зоны: зона деления, зона проведения. Зона деления прикрыта желтоватым колпачком – корневым В зоне вода с растворенными в ней
- 1. Вставьте в текст «Побег» пропущенные слова. Побег – это стебель с расположенными на нем и места, от которого отходит лист и - расстояния между двумя узлами. На побеге есть почки. почка обеспечивает рост ширину. Расположение листьев на побеге может быть очередным, когда от одного узла отходит 1 лист, - от одного узла отходят 2 листа и - от одного узла отходят 3 и более листа.
- еется шесть проводников, изготовленных из различных материалов и имеющих различные размеры. Удельные сопротивления ди и железа равны рм = 0,017 Ом-мм²/м ирж = 0,10м-мм2/м соответственно. 1 Cu 2 Cu 3 Cu 4 Fe 5 Fe 6 Fe Берите верное соотношение для сопротивлений проводников 1 и 6 R6 ≈ 59-R1 R1 ≈ 59-R6 R6 ≈ 3-R1 R1 ≈ 0,17-R6 кой проводник обладает наименьшим сопротивлением? 1 2 3 4 5 6
- Катет прямоугольного треугольника равен 10 см, а гипотенуза равна 26 см. Найди площадь треугольника.
- 4. Определите направление силы, действующей на отрицательно заряженную частицу, пролетающую вблизи магнита в направлении, указанном на рисунке.
- 1. На рис. показан проводник с током, помещённый между полюсами магнита, и указано направление силы Ампера. Укажите направление тока в проводнике.
- 19. В выпуклом пятиугольнике \(ABCDE\) выполнены соотношения: \(BC = DE = 3, CD = 4, 2\angle B + \angle C = 360^\circ, 2\angle E + \angle D = 360^\circ, \angle A = 90^\circ\). Чему равно расстояние от точки \(A\) до середины отрезка \(CD\)? (A) 3 (Б) 4 (B) 5 (Γ) 6 (Д) 7
- Контрольная работа по теме «Площадь» Вариант-1 Часть І (Тест) Вопросы по теории (этот столбик писать НЕ надо) № воп роса Паралле- лограмм Прямо- угольник Ромб Квад- рат Трапе- ция Tpe- уголь ник Площадь данной фигуры равна произведению полусуммы оснований на высоту 1 Площадь данной фигуры равна произведению длин соседних сторон 2 Площадь данной фигуры равна половине произведения длин его диагоналей 3 Площадь данной фигуры равна квадрату длины его стороны. 4 Площадь данной фигуры равна половине произведения длины стороны на высоту, проведенную к этой стороне 5 Площадь данной фигуры равна произведению длины стороны на высоту, проведенную к этой стороне 6 Часть II (записать только вычисления и ответ) 7 Найти площадь параллелограмма, изображенного на рисунке. 8 5 12 L 15 6 10 14 18 Найти площадь треугольника, изображенного на рисунке. Найти площадь трапеции, изображенной на рисунке. Часть III (записать полное решение с обоснованием) 10. Стороны параллелограмма равны 10 и 85. Высота, опущенная на первую сторону, равна 51. Найдите высоту, опущенную на вторую сторону параллелограмма. 11. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 52, а отношение соседних сторон равно 3 : 10.
- 254. Вставьте артикли там, где это необходимо. (§ 16) 1. Your aunt has got ......... very good collection of ......... Christmas cards. — Has she? I have never seen ......... collection. 2. There is ......... very interesting stamp in his collection. 3. What ......... interesting stamps! 4. What ......... interesting stamp! 5. ......... stamp is very interesting. 6. What ......... funny collection! 7. What ......... funny hobbies! 8. ......... Maths is ......... most difficult subject for ......... Mr Porter's children. 9. This little monkey is ......... funniest animal in ......... Zoo. 10. That was ......... most difficult word in ......... dictation. 11. There is ......... long ruler on ......... teacher's table. 12. That is ......... longest ruler we have. 13. He is ......... very kind. 14. He is ......... very kind boy. 15. It was ......... dark. 16. It was ......... dark room. 17. He missed ......... last bus. 18. I didn't like ......... last game. 19. I've got ......... present for you. 20. Let's stay in ......... country for ......... couple of ......... weeks. 21. We go to ......... swimming pool twice ......... week.
- 17. В ромбе АBCD угол АВС равен 134°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 16. Сторона равностороннего треугольника равна √3. Найдите радиус окружности, вписан- ной в этот треугольник.
- 15. В треугольнике АВС известно, что АВ = 9, BC=16, sin∠ABC = 7 Найдите площадь тре- угольника АВС. C=12
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили ко- лонию микроорганизмов массой 4 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 80 минут после начала экспери мента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите решение системы неравенств. [5(x+2)<1, 1-2x≥3. 1) -1,8 3) -1,8 -1 2) -1,8 -1 4) -1
- Ширина прямоугольника равна 8 м, а его длина в 1,2 раза больше ширины. Найдите периметр прямоугольника.
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа дуба под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра × 10; – увеличение объектива × 10. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Choose the suitable words to complete the sentences. Choose the correct option. They are Выбери ответ to Paris next montl They bought the tickets yesterday. By next summer, she will have Выбери ответ Выбери ответ in New York for 5 years. I'II Выбери ответ you when I get home. They will have Выбери ответ married for 2 years next month. The holidays Выбери ответ tomorrow.
- А4 Разность внутренних односторонних углов при пересечении двух параллельных прямых третьей равна 128°. Найдите меньший из этих углов. 1) 26° 2) 52° 3) 154° 4) 64° Ответ: 1) 2) 3) 4)
- АЗ Если аll с, с 1d, b 1 а, то следующее утверждение будет верно: 1) bll d 2) alld 3) di b 4) cllb Ответ: 1) 2) 3) 4)
- А2 Укажите номера верных утверждений. 1) Углы 24 и 26, изображенные на рисунке, являются односторонними. 2) Если две прямые на плоскости перпендикулярны третьей прямой, то они параллельны. 3) «Если две прямые на плоскости не пересекаются, то прямые называются параллельными» данное утверждение является признаком. 4) Если две параллельные прямые пересечены третьей прямой, то сумма накрест лежащих углов равна 180°. Ответ: 1) 2) 3) 4)
- А1 Определите по рисунку название каждой пары углов. Рядом с цифрой, соответствующей каждой паре углов, укажите букву, соответствующую названию этих углов. Пара углов 1) 2 и 3 2) 24 и 25 3) 21 и 25 4) 24 и 23 5) 23 и 25 Название пары углов А) односторонние Б) соответственные В) вертикальные Г) накрест лежащие Д) смежные 1) 1Г, 2Б, ЗВ, 4А, 5Д 2) 1Б, 2А, ЗД, 4В, 5Г 3) 1В, 2Г, ЗБ, 4Д, 5А 4) 1А, 2Д, ЗГ, 4А, 5Б Ответ: 1) 2) 3) 4)
- 5★★ Imagine you want to book accommodation at the Meridian Hotel. Write a dialogue similar to the one in Ex Use the information below. MERIDIAN HOTE Rates per night Single room - £79 Double room - £130 Breakfast included.
- Если основную сумму долга 100 тыс. руб. необходимо погасить в течении 2 лет равными частями по ставке 20%, то погасительный платеж за 1 год составит ...
- 3:20.5= =풍숲·물·용 52 23 ==씀: '쑥. 뜸 -= :: 음 25 - 70 6 2 2 13 45=
- 3. Прочитай. Подчеркни слова, которые употребляются только во множественном числе. Составь с этими словами словосочетания. Запиши их. Обозначь ударение во всех словах. Ножницы, очки, солдаты, каникулы, машины, торты, ручки, коньки, ворота, молоко, волосы, весы. 4. Прочитай. Составь из слов предложения. Выделенное слово – начало предложения. Озаглавь получившийся текст. Спиши. Укажи над именами существительными их число. Подчеркни изученные орфограммы. 1) бушует, буря, на море 2) завывает, сильно, ветер 3) сверкают, на, молнии, небе 4) высоко, морские, поднимаются, волны 5) разбиваются, о, скалы, они, прибрежные
- What is a horse's favorite cartoon character?
- Why do mother kangaroos hate rainy days?
- What do you get when you cross a cheetah & a hamburger?
- What goes ha, ha, ha, plop?
- What has no beginning, no end, and nothing in the middle?
- Which is the fastest, cold or heat?
- What always falls without getting hurt?
- What is full of holes yet can still hold water?
- 5. Исследование функции с помощью производной (5 баллов). Проведите полное исследование и постройте эскиз графика функции f(x)=-x²+3x²+4.
- Контрольная работа №1 ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ ВАРИАНТ 2 1. Классный руководитель собрал из разных источников информацию о Саше. Выберите (выпишите номера) объективную информацию: 1. Мама Саши написала: «Мой сын самый честный и порядочный». 2. Друг Саши написал: «Мой друг самый добрый». 3. Компьютер после обработки теста, выполненного Сашей, написал: «Вы молодец! Учитесь отлично». 4. Недруги Саши написали: «Он плохо учится». 2. Аня, Лена, Таня и Оля заняли первые четыре места в соревнованиях по плаванию. На вопрос, какие места они заняли, девочки ответили: 1) Аня не была третьей. 2) Оля не заняла ни первое, ни третье место. 3) Таня была четвёртой. Кто занял первое место? 3. Пять букв английского алфавита закодированы кодами различной длины: Y B Z D E 00 01 10 110 111 Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 1011101110110. 4. Ваня шифрует русские слова, заменяя букву её номером в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице. A-1 Ж-8 H-15 Ф-22 Ы-29 Б-2 3-9 O-16 X-23 Ь-30 B-3 И-10 П-17 Ц-24 Э-31 Г-4 Й-11 P-18 Ч-25 Ю 32 Д-5 K-12 C-19 Ш-26 Я - 33 E-6 Л-13 T-20 Щ-27 Ë-7 M-14 У-21 Ъ-28 Некоторые шифровки можно раскодировать единственным способом, другие — несколькими способами. Одна из следующих шифровок расшифровывается несколькими способами. Найдите и расшифруйте её. То, что получилось (все варианты), запишите в качестве ответа. 1) 12030 2) 102030 3) 102034 4) 102033 5. Вы можете использовать алфавит из трёх символов: 1, 2 и 3. Сколько разных двухсимвольных слов существует в этом алфавите? Для ответа на вопрос постройте схему. Выпишите все слова, начинающиеся с символа 2. Укажите самую большую величину из следующих: 6. 1. 89 бит 2. 0,25 Кбайт 3. 257 байт 4. 11 байт 7. Получено сообщение, информационный объём которого равен 4096 бит. Чему равен информационный объём этого сообщения в килобайтах?
- Поставьте цифры правильной последовательности возникновения разных групп растений на Земле.
- 13. Сколько колебаний происходит в электромагнитной волне с длиной волны 20 м в течение одного периода звуковых колебаний с частотой 200 Гц?
- 12. Радиостанция излучает радиоволны частотой 20 МГц. Какова длина этих радиоволн?
- 11. Как расположатся данные виды излучений в порядке уменьшении частоты а) рентгеновское излучение б) инфракрасное излучение в) ультрафиолетовое излучение
- 10. Что обозначает я в отношении λ=cT=c/v а) Частота колебаний б) Длина волны в) Частота волны
- 9. Для определения расстояния S до цели методом радиолокации измеряют общее время прохождения сигнала до цели и обратно, используя соотношение a) S = At / 2; 6) S = ct / 2; 3) S = ct /λ.
- Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере.
- Определите, какой город имеет географические координаты 32° ю. ш. 116° в.д.
- Карта погоды составлена на 2 июня 2024 г. В каком из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление? 1) Чита 2) Волгоград 3) Хабаровск 4) Сыктывкар
- Read about Neal's day and complete. Use: was or were. (24 points) Yesterday was great! by Neal I e.g. was at home yesterday. I 1) ... with my friend Peter in the morning. We 2) in my room playing. My new game 3) ... really good, but Peter 4) the winner! In the afternoon | 5) in the living room. There 6) ... a film on about clowns. They 7) really funny! Yesterday 8) a great day!
- 4 Complete the questions, using was or were. Then match them to the answers. (16 points) 1 Paul/at school/yesterday? 2 John and Jane/on holiday/last week? 3 the food/nice/at lunchtime? 4 the shops/open/yesterday?
- Найдите производную функции в точке: f(x) = x³/5 + 5 В точке x₀ = -3.
- Найдите производную функции: a) g(x) = (x3 - 5x + 3)(x-1); 3x+2 b) g(x) = x²+2
- Найдите производную функции: a) f(x) = 3x² - 5; b) f(x) = 3x3 + 2x - 9.
- И Голосеменные. Внеси их названия в таблицу.
- Тест №8. Страна городов 1. Какое государство получило название «Страна городов»? 1. Древняя Русь 2. Древняя Греция 3. Византия 4. Древний Рим 2. Как назывался деревянный забор, защищавший древнерусские поселения от врагов и зверей? 1. штакетник 2. ограждение 3. частокол 4. изгородь 3. Как назывался центр древнерусского города? 1. церковь 2. кремль 3. площадь 4. собор 4. Как в Древнем Киеве назывались единственные ворота? 1. Софийские 2. Столичные 3. Киевские 4. Центральные 5. Кто объединил Киев и Новгород в единое Древнерусское государство? 1. Князь Ярослав 2. Князь Святослав 3. Князь Владимир 4. Князь Олег 6. Благодаря какому строению древнерусский город отличался от сельской местности? 1. церковь 2. крепость 3. мастерские 4. собор 7. На чём писали грамотные новгородцы? 1. на бумаге 2. на стенах 3. на берёсте 4. на хворосте
- 81. Прочитайте. Какое слово в предложении пропущено? Однажды Наташа гуляла в поле около леса. 4 Она увидела голубой к.л..кольчик. Он рос д..л..ко от воды и совсем завял. Наташа пож..лела бедный цве- ток. Девочка прин..сла² воды из руч..йка и напоила цветок. Голубой к..л..кольчик ожил, улыбнулся и ск..зал: «..., девочка! Не дала мне погибнуть. И я прин.су тебе радость».
- Вариант 4 1. Преобразуите, выражение в многочлен стандартного вида a) 3a² + 7b - 3a + 5ab + 2a + a + 3b2-6b-3ab-362-2ab; б) За(4a + 3b) - 9b(a - b) - 12a² - 8b2 + 2ab. 2. Вынесите за скобки общий множитель: a) 463 + 862 - 126: 6) 12x3y - 8x²y + 4x²y. 3. Разложите на множители выражение бху (2x - y) + 5y(y -2x). 4. Решите уравнение a) 5x² + 0,2x = 0. 6) *= 4+1 = 2x+4. 5. 5 Поезд проходит расстояние между городами за 9 ч. Если он увеличит скорость на 20 км/ч, то преодолеет это расстояние за 7 ч. Найдите скорость поезда и расстояние между городами.
- Задание 3. Прочитай текст и ответь на вопросы Текст: «Переход растений от водной среды к наземной жизни стал важнейшим этапом эволюции. Первые растения, мхи, были ещё тесно связаны с влагой. Появление сосудистой системы у папоротников позволило им освоить сушу. У голосеменных возникло семя защита зародыша от неблагоприятных условий. Покрытосеменные завершили процесс адаптации, развив цветок и плод, что позволило им доминировать на планете». Вопросы: 1. Почему мхи не могут жить в засушливых условиях? 2. Как появление сосудов помогло растениям освоить сушу? 3. Почему появление цветка и плода стало важным этапом в развитии растений?
- Задание 2. Установи соответствие между группой растений и и* особенностью Группа растений 1. Mxu 2. Папоротникообразные 3. Голосеменные 4. Покрытосеменные 5. Водоросли Особенность а) Имеют цветки и плоды, семеня защищены оболочкой б) Живут в воде, тело не разделено на органы A в) Семена развиваются открыто на чешуях шишек г) Зависимы от воды при размножении, ист настоящих корней д) Имеют настоящие корни и листья, размножаются спорами
- С) К.Магер D) Ф. Дистервег
- Какие числительные являются простыми? Выбери верные варианты ответа. Сто одиннадцать Сорок Два Четыре Шестьдесят пять Двести восемьдесят один Миллиард
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Лушенков Кирилл 5, Д 1. Кого в Спарте называли илотами?. 1) Свободных ремесленников и торговцев 2) Полноправных граждан-воинов 3) Покорённых местных жителей, обращённых в рабство 2. Кто такие периэки в Спарте?. 1) Рабы, работавшие на земле 2) Свободные, но не полноправные граждане (ремесленники, торговцы) 3) Высшие должностные лица, надзиравшие за царями 3. Каким был главный принцип законов Ликурга?. 1) Стремление к личному обогащению граждан 2) Сохранение «общины равных» и запрет роскоши 3) Развитие наук и искусств 4. Зачем спартанских мальчиков намеренно плохо кормили и поощряли воровство еды?. 1) Чтобы они научились добывать пищу в походе и развивали смекалку 2) Экономили продукты для взрослых воинов 3) Это было частью религиозного обряда 5. Как назывались пять высших должностных лиц в Спарте, которые контролировали царей и соблюдение законов? 1) Стратеги 2) Архонты 3) эфоры
- Упражнение 2. Образуй от имен существительных прилагательные, расположите их в алфавитном порядке. Поставьте в словах ударения. Солнце, земля, трава, серебро, кость, ремесло, окно, дерево, обед, топор, глина, кожа, полотно, торжество, отечество, огонь, солома, тыква, клюква, береста, вода, жесть, лед, лен, песок, рожь, жизнь, миллион, цена, луна, конь, весна, ракета, олово, сон, утро, лебедь, шерсть, кабан, волос
- Упражнение 1. Запиши прилагательные, вставляя -н- или -нн-. Дисциплинирова...ый, време...ый, тума...ый, открове...ый, дружелюб...ый, мужеств...ый, вниматель...ый, удивле...ый, дли...ый, соломе...ый, клюкве ...ый, умстве...ый, утре...ий, глиня...ый, стекля...ый, кожа...ый, кури...ый, гости...ый, лу...ый, дли...ый, кухо...ый, време...ый, деревя...ый.
- Упражнение 268 Раскройте скобки, употребляя глаголы в требу ющемся времени. 1. We could not go out because it (to rain) hard since early morning. 2. She (to teach) at our school for twenty years now. 3. Ring me up as soon as you (to come) home. 4. He (to begin) to write his essay at three o'clock. It is already eleven, and he still (to write) it. He says he (to finish) it by twelve. 5. We (to help) our librarian to put the books in the right order for three days already, but we (to arrange) only half the books. 6. What you (to do) when I (to come) in? 7. When I (to come) to his house, they (to tell) me that he (to leave) an hour before. 8. On checking up his answers, he (to find) out that he (to make) several mistakes. 9. When I (to leave) home, the snow already (to stop), but a strong wind (to blow). 10. You (to read) this book? Yes, I (to read) it. I (to think)
- again tonight. 2. You (to read) "The Murder of Roger Ackroyd" by Agatha Christie? No, I (not yet to read) it. But I (to hear) that it (to be) a very interesting book. I (to read) it as soon as I (to get) it. 3. When we (to come) to the station, the train already (to arrive). The passengers (to hurry) to oc- cupy their seats in the carriages. 4. The concert (to be) a greater success than we (to expect). We were very glad. 5. He (to tell) me that if no one (to come) to meet me at the station, I (can) leave the suitcases in the checkroom and go to the hotel where he (to reserve) a room for me. 6. Lanny (to return) home after seven years of absence. During these seven years he (to study) in Cape Town where his people (to send) him. Lanny was glad at the thought that he (to do) what they (to hope) he (to do) and that soon he (to be) among his people again.
- Упражнение 267 Раскройте скобки, употребляя глаголы в требу ющемся времени. 1. He (to be) here five minutes ago, but you (to be) out. He (to ask) me to tell you that he (to come)
- Упражнение 266 Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени. 1. When morning came, the storm already (to stop), but the snow still (to fall). 2. Yesterday by eight o'clock he (to finish) all his homework, and when I (to come) to his place at nine, he (to read). 3. I (to wait) for permission to go abroad for three weeks already, but I (not to receive) the visa yet. 4. Everybody (to be) at the museum, but my friend (not yet to come). 5. We (to drink) tea when the tele- phone (to ring). 6. Johnny noticed that everybody (to look) at him, and he (to feel) shy. 7. Light (to travel) more quickly than sound. 8. When I (to come) to Pete's house last Sunday, he (to read) a new book. He (to say) he (to give) it to me soon. Today I (to take) it from him. Now I (to read) it. I (to finish) it by Friday. If you like, I (to give) it to you on Saturday when you (to come) to see me. 9. When will he come? We (to wait) for him for half an hour already. 10. On leaving the hall, the students (to thank) the profes- sor who (to deliver) the lecture. 11. We already (to cover) about ten miles when Peter, who (to look) out of the window for the last five or ten minutes, sud- denly exclaimed, "Here is the station!"
- Как регламентировать порядок уничтожения и обезличивания персданных? Отметьте все допустимые варианты.
- 7+2-9-4= 7+2-9-4=17 8. Коля, Дима и Саша собрали вместе 30 грибов. Дима нашёл в 2 раза больше грибов, чем Коля а Коля - в 3 раза меньше, чем Саша. Сколько грибов нашёл каждый из них? Сделай чертёж к задаче и реши её. 9. В альбоме для раскрашивания было 25 рисунков. В первый день Оля раскрасила несколько рисунков, во второй — на 3 рисунка больше, чем в первый. После этого 18 рисунков остались нераскрашенными. Сколько рисунков Оля раскрасила в первый день? Найди площадь листа картона квадратной формы, длина стороны которого 7 дм.
- Найдите значение выражения: \frac{7}{8} \cdot 2\frac{2}{3} + (-\frac{5}{6}) : 2\frac{1}{7}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.