База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3:20.5= =풍숲·물·용 52 23 ==씀: '쑥. 뜸 -= :: 음 25 - 70 6 2 2 13 45=
- 3. Прочитай. Подчеркни слова, которые употребляются только во множественном числе. Составь с этими словами словосочетания. Запиши их. Обозначь ударение во всех словах. Ножницы, очки, солдаты, каникулы, машины, торты, ручки, коньки, ворота, молоко, волосы, весы. 4. Прочитай. Составь из слов предложения. Выделенное слово – начало предложения. Озаглавь получившийся текст. Спиши. Укажи над именами существительными их число. Подчеркни изученные орфограммы. 1) бушует, буря, на море 2) завывает, сильно, ветер 3) сверкают, на, молнии, небе 4) высоко, морские, поднимаются, волны 5) разбиваются, о, скалы, они, прибрежные
- What is a horse's favorite cartoon character?
- Why do mother kangaroos hate rainy days?
- What do you get when you cross a cheetah & a hamburger?
- What goes ha, ha, ha, plop?
- What has no beginning, no end, and nothing in the middle?
- Which is the fastest, cold or heat?
- What always falls without getting hurt?
- What is full of holes yet can still hold water?
- 5. Исследование функции с помощью производной (5 баллов). Проведите полное исследование и постройте эскиз графика функции f(x)=-x²+3x²+4.
- Контрольная работа №1 ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ ВАРИАНТ 2 1. Классный руководитель собрал из разных источников информацию о Саше. Выберите (выпишите номера) объективную информацию: 1. Мама Саши написала: «Мой сын самый честный и порядочный». 2. Друг Саши написал: «Мой друг самый добрый». 3. Компьютер после обработки теста, выполненного Сашей, написал: «Вы молодец! Учитесь отлично». 4. Недруги Саши написали: «Он плохо учится». 2. Аня, Лена, Таня и Оля заняли первые четыре места в соревнованиях по плаванию. На вопрос, какие места они заняли, девочки ответили: 1) Аня не была третьей. 2) Оля не заняла ни первое, ни третье место. 3) Таня была четвёртой. Кто занял первое место? 3. Пять букв английского алфавита закодированы кодами различной длины: Y B Z D E 00 01 10 110 111 Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 1011101110110. 4. Ваня шифрует русские слова, заменяя букву её номером в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице. A-1 Ж-8 H-15 Ф-22 Ы-29 Б-2 3-9 O-16 X-23 Ь-30 B-3 И-10 П-17 Ц-24 Э-31 Г-4 Й-11 P-18 Ч-25 Ю 32 Д-5 K-12 C-19 Ш-26 Я - 33 E-6 Л-13 T-20 Щ-27 Ë-7 M-14 У-21 Ъ-28 Некоторые шифровки можно раскодировать единственным способом, другие — несколькими способами. Одна из следующих шифровок расшифровывается несколькими способами. Найдите и расшифруйте её. То, что получилось (все варианты), запишите в качестве ответа. 1) 12030 2) 102030 3) 102034 4) 102033 5. Вы можете использовать алфавит из трёх символов: 1, 2 и 3. Сколько разных двухсимвольных слов существует в этом алфавите? Для ответа на вопрос постройте схему. Выпишите все слова, начинающиеся с символа 2. Укажите самую большую величину из следующих: 6. 1. 89 бит 2. 0,25 Кбайт 3. 257 байт 4. 11 байт 7. Получено сообщение, информационный объём которого равен 4096 бит. Чему равен информационный объём этого сообщения в килобайтах?
- Поставьте цифры правильной последовательности возникновения разных групп растений на Земле.
- 13. Сколько колебаний происходит в электромагнитной волне с длиной волны 20 м в течение одного периода звуковых колебаний с частотой 200 Гц?
- 12. Радиостанция излучает радиоволны частотой 20 МГц. Какова длина этих радиоволн?
- 11. Как расположатся данные виды излучений в порядке уменьшении частоты а) рентгеновское излучение б) инфракрасное излучение в) ультрафиолетовое излучение
- 10. Что обозначает я в отношении λ=cT=c/v а) Частота колебаний б) Длина волны в) Частота волны
- 9. Для определения расстояния S до цели методом радиолокации измеряют общее время прохождения сигнала до цели и обратно, используя соотношение a) S = At / 2; 6) S = ct / 2; 3) S = ct /λ.
- Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере.
- Определите, какой город имеет географические координаты 32° ю. ш. 116° в.д.
- Карта погоды составлена на 2 июня 2024 г. В каком из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление? 1) Чита 2) Волгоград 3) Хабаровск 4) Сыктывкар
- Read about Neal's day and complete. Use: was or were. (24 points) Yesterday was great! by Neal I e.g. was at home yesterday. I 1) ... with my friend Peter in the morning. We 2) in my room playing. My new game 3) ... really good, but Peter 4) the winner! In the afternoon | 5) in the living room. There 6) ... a film on about clowns. They 7) really funny! Yesterday 8) a great day!
- 4 Complete the questions, using was or were. Then match them to the answers. (16 points) 1 Paul/at school/yesterday? 2 John and Jane/on holiday/last week? 3 the food/nice/at lunchtime? 4 the shops/open/yesterday?
- Найдите производную функции в точке: f(x) = x³/5 + 5 В точке x₀ = -3.
- Найдите производную функции: a) g(x) = (x3 - 5x + 3)(x-1); 3x+2 b) g(x) = x²+2
- Найдите производную функции: a) f(x) = 3x² - 5; b) f(x) = 3x3 + 2x - 9.
- И Голосеменные. Внеси их названия в таблицу.
- Тест №8. Страна городов 1. Какое государство получило название «Страна городов»? 1. Древняя Русь 2. Древняя Греция 3. Византия 4. Древний Рим 2. Как назывался деревянный забор, защищавший древнерусские поселения от врагов и зверей? 1. штакетник 2. ограждение 3. частокол 4. изгородь 3. Как назывался центр древнерусского города? 1. церковь 2. кремль 3. площадь 4. собор 4. Как в Древнем Киеве назывались единственные ворота? 1. Софийские 2. Столичные 3. Киевские 4. Центральные 5. Кто объединил Киев и Новгород в единое Древнерусское государство? 1. Князь Ярослав 2. Князь Святослав 3. Князь Владимир 4. Князь Олег 6. Благодаря какому строению древнерусский город отличался от сельской местности? 1. церковь 2. крепость 3. мастерские 4. собор 7. На чём писали грамотные новгородцы? 1. на бумаге 2. на стенах 3. на берёсте 4. на хворосте
- 81. Прочитайте. Какое слово в предложении пропущено? Однажды Наташа гуляла в поле около леса. 4 Она увидела голубой к.л..кольчик. Он рос д..л..ко от воды и совсем завял. Наташа пож..лела бедный цве- ток. Девочка прин..сла² воды из руч..йка и напоила цветок. Голубой к..л..кольчик ожил, улыбнулся и ск..зал: «..., девочка! Не дала мне погибнуть. И я прин.су тебе радость».
- Вариант 4 1. Преобразуите, выражение в многочлен стандартного вида a) 3a² + 7b - 3a + 5ab + 2a + a + 3b2-6b-3ab-362-2ab; б) За(4a + 3b) - 9b(a - b) - 12a² - 8b2 + 2ab. 2. Вынесите за скобки общий множитель: a) 463 + 862 - 126: 6) 12x3y - 8x²y + 4x²y. 3. Разложите на множители выражение бху (2x - y) + 5y(y -2x). 4. Решите уравнение a) 5x² + 0,2x = 0. 6) *= 4+1 = 2x+4. 5. 5 Поезд проходит расстояние между городами за 9 ч. Если он увеличит скорость на 20 км/ч, то преодолеет это расстояние за 7 ч. Найдите скорость поезда и расстояние между городами.
- Задание 3. Прочитай текст и ответь на вопросы Текст: «Переход растений от водной среды к наземной жизни стал важнейшим этапом эволюции. Первые растения, мхи, были ещё тесно связаны с влагой. Появление сосудистой системы у папоротников позволило им освоить сушу. У голосеменных возникло семя защита зародыша от неблагоприятных условий. Покрытосеменные завершили процесс адаптации, развив цветок и плод, что позволило им доминировать на планете». Вопросы: 1. Почему мхи не могут жить в засушливых условиях? 2. Как появление сосудов помогло растениям освоить сушу? 3. Почему появление цветка и плода стало важным этапом в развитии растений?
- Задание 2. Установи соответствие между группой растений и и* особенностью Группа растений 1. Mxu 2. Папоротникообразные 3. Голосеменные 4. Покрытосеменные 5. Водоросли Особенность а) Имеют цветки и плоды, семеня защищены оболочкой б) Живут в воде, тело не разделено на органы A в) Семена развиваются открыто на чешуях шишек г) Зависимы от воды при размножении, ист настоящих корней д) Имеют настоящие корни и листья, размножаются спорами
- С) К.Магер D) Ф. Дистервег
- Какие числительные являются простыми? Выбери верные варианты ответа. Сто одиннадцать Сорок Два Четыре Шестьдесят пять Двести восемьдесят один Миллиард
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Лушенков Кирилл 5, Д 1. Кого в Спарте называли илотами?. 1) Свободных ремесленников и торговцев 2) Полноправных граждан-воинов 3) Покорённых местных жителей, обращённых в рабство 2. Кто такие периэки в Спарте?. 1) Рабы, работавшие на земле 2) Свободные, но не полноправные граждане (ремесленники, торговцы) 3) Высшие должностные лица, надзиравшие за царями 3. Каким был главный принцип законов Ликурга?. 1) Стремление к личному обогащению граждан 2) Сохранение «общины равных» и запрет роскоши 3) Развитие наук и искусств 4. Зачем спартанских мальчиков намеренно плохо кормили и поощряли воровство еды?. 1) Чтобы они научились добывать пищу в походе и развивали смекалку 2) Экономили продукты для взрослых воинов 3) Это было частью религиозного обряда 5. Как назывались пять высших должностных лиц в Спарте, которые контролировали царей и соблюдение законов? 1) Стратеги 2) Архонты 3) эфоры
- Упражнение 2. Образуй от имен существительных прилагательные, расположите их в алфавитном порядке. Поставьте в словах ударения. Солнце, земля, трава, серебро, кость, ремесло, окно, дерево, обед, топор, глина, кожа, полотно, торжество, отечество, огонь, солома, тыква, клюква, береста, вода, жесть, лед, лен, песок, рожь, жизнь, миллион, цена, луна, конь, весна, ракета, олово, сон, утро, лебедь, шерсть, кабан, волос
- Упражнение 1. Запиши прилагательные, вставляя -н- или -нн-. Дисциплинирова...ый, време...ый, тума...ый, открове...ый, дружелюб...ый, мужеств...ый, вниматель...ый, удивле...ый, дли...ый, соломе...ый, клюкве ...ый, умстве...ый, утре...ий, глиня...ый, стекля...ый, кожа...ый, кури...ый, гости...ый, лу...ый, дли...ый, кухо...ый, време...ый, деревя...ый.
- Упражнение 268 Раскройте скобки, употребляя глаголы в требу ющемся времени. 1. We could not go out because it (to rain) hard since early morning. 2. She (to teach) at our school for twenty years now. 3. Ring me up as soon as you (to come) home. 4. He (to begin) to write his essay at three o'clock. It is already eleven, and he still (to write) it. He says he (to finish) it by twelve. 5. We (to help) our librarian to put the books in the right order for three days already, but we (to arrange) only half the books. 6. What you (to do) when I (to come) in? 7. When I (to come) to his house, they (to tell) me that he (to leave) an hour before. 8. On checking up his answers, he (to find) out that he (to make) several mistakes. 9. When I (to leave) home, the snow already (to stop), but a strong wind (to blow). 10. You (to read) this book? Yes, I (to read) it. I (to think)
- again tonight. 2. You (to read) "The Murder of Roger Ackroyd" by Agatha Christie? No, I (not yet to read) it. But I (to hear) that it (to be) a very interesting book. I (to read) it as soon as I (to get) it. 3. When we (to come) to the station, the train already (to arrive). The passengers (to hurry) to oc- cupy their seats in the carriages. 4. The concert (to be) a greater success than we (to expect). We were very glad. 5. He (to tell) me that if no one (to come) to meet me at the station, I (can) leave the suitcases in the checkroom and go to the hotel where he (to reserve) a room for me. 6. Lanny (to return) home after seven years of absence. During these seven years he (to study) in Cape Town where his people (to send) him. Lanny was glad at the thought that he (to do) what they (to hope) he (to do) and that soon he (to be) among his people again.
- Упражнение 267 Раскройте скобки, употребляя глаголы в требу ющемся времени. 1. He (to be) here five minutes ago, but you (to be) out. He (to ask) me to tell you that he (to come)
- Упражнение 266 Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени. 1. When morning came, the storm already (to stop), but the snow still (to fall). 2. Yesterday by eight o'clock he (to finish) all his homework, and when I (to come) to his place at nine, he (to read). 3. I (to wait) for permission to go abroad for three weeks already, but I (not to receive) the visa yet. 4. Everybody (to be) at the museum, but my friend (not yet to come). 5. We (to drink) tea when the tele- phone (to ring). 6. Johnny noticed that everybody (to look) at him, and he (to feel) shy. 7. Light (to travel) more quickly than sound. 8. When I (to come) to Pete's house last Sunday, he (to read) a new book. He (to say) he (to give) it to me soon. Today I (to take) it from him. Now I (to read) it. I (to finish) it by Friday. If you like, I (to give) it to you on Saturday when you (to come) to see me. 9. When will he come? We (to wait) for him for half an hour already. 10. On leaving the hall, the students (to thank) the profes- sor who (to deliver) the lecture. 11. We already (to cover) about ten miles when Peter, who (to look) out of the window for the last five or ten minutes, sud- denly exclaimed, "Here is the station!"
- Как регламентировать порядок уничтожения и обезличивания персданных? Отметьте все допустимые варианты.
- 7+2-9-4= 7+2-9-4=17 8. Коля, Дима и Саша собрали вместе 30 грибов. Дима нашёл в 2 раза больше грибов, чем Коля а Коля - в 3 раза меньше, чем Саша. Сколько грибов нашёл каждый из них? Сделай чертёж к задаче и реши её. 9. В альбоме для раскрашивания было 25 рисунков. В первый день Оля раскрасила несколько рисунков, во второй — на 3 рисунка больше, чем в первый. После этого 18 рисунков остались нераскрашенными. Сколько рисунков Оля раскрасила в первый день? Найди площадь листа картона квадратной формы, длина стороны которого 7 дм.
- Найдите значение выражения: \frac{7}{8} \cdot 2\frac{2}{3} + (-\frac{5}{6}) : 2\frac{1}{7}
- 3. На одном из рисунков изображена гипербола. Укажите номер этого рисунка. 1) 2) 3) 4)
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. A) y = 2x+6 Б) у = -2x-6 B) y = -2x+6 2. На рисунке изображен график квадратичной функции y=f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера. 1) Функция убывает на промежутке [1; +00) 2) Наименьшее значение функции равно - 4 3) (-2)<f(3)
- Вариант 5 1. На рисунке изображены графики функций вида у = a² + bx + с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. КОЭФФИЦИЕНТЫ А) 4>0,с <0 Б) а <0,с > 0 B) a > 0,c>0 ГРАФИКИ 4. Найдите значение а по графику функции y=ax+bx+с изображенному на рисунке. 1) 2) JA 0 3) 0 1 01 1) -1 2) 1 3) 2 4) 3 5. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- долел турист за 2 ч? e: 2)|x- 138 11 19 18 24
- If asked what Jonathan Swift, Oscar Wilde and Samuel Beckett have in common, most people would correctly reply that they are 1) ..... (fame) writers. But did you know that they all graduated from the oldest and most 2) ..... (prestige) university in Ireland? Trinity College at the University of Dublin has an interesting history. The university was founded in 1592 in the heart of Dublin, the capital of Ireland. At first, everything went well and the university grew slowly. Then, in the middle of the 17th century, life at the university became difficult because of two wars in the country. Fortunately, the university survived and from then on many wealthy families began to send their sons there for a good 3) ..... (educate). Today, Trinity College is among the top 40 universities in the world for arts and humanities and it attracts students from all five continents. It is also one of Ireland's leading 4) ..... (history) sites. It has a uniquely beautiful library which contains 4.25 million books, including the Book of Kells, one of the most precious medieval books in 5) .... (exist). Over half a million 6) ..... (visit) come to see this book and the library every year. It is truly a great university.
- вает на стол ДАЛЬ 14 Лависит да давление, которое пазыв новения со столовой ответ. MAN OF TOго, как сильно накачати его волвек? Поверите груа массой 10 • Трактор оказывает на почву давление 40 кПа. Опреде вите его массу, если известно, что площадь опоры ой двух его гусениц составляет 6500 см². шоссе, оказывам / Почему острым ножом легче резать хлеб? пры катка 0,12 м². ожет ли проехать ВЛИ ПЛОЩАДЬ всей Бами человека А СИЛА Давления. пощадь его опоры • Спортсмен массой 80 кг скользит на коньках. Опреде мите ширину лезвия конька, если длина конька 40 см. а давление, которое оказывает спортсмен на лед. равно 333 кПа. Высокий уровень а) Лыжник оказывает на снег очень маленькое давление. Плему же тогда ломаются сухие ветки, если они попадают вельки? Какое давление оказывает на грунт мраморная колон и объемом 6 м³, если площадь ее основания 1,5 м²? шения давления. 1) Трактор оказывает на землю примерно такое же давле ве, как и человек. Почему же тогда человек легко может стоять на кирпиче, в то время как трактор этот кирпич цвет давление раздавит? слу давления если ветер дут чения давления пыжник масcoll пирина 12 см? у, может быстре м³. На сколько 6) Определите наибольшую высоту бетонной колонны. которая может разрушиться под действием собственной палы тяжести, если допустимое давление, которое может выдержать бетон, составляет 5000 кПа. Lal Для чего при вытаскивании гвоздей из доски подкла- вывают под клещи железную полоску или дощечку? 6 Лист стекла оказывает на стол давление 75 Па. Какова молщина этого листа? ди в нее налить й Может ли тело, имеющее больший вес, чем другое тело, Алтами под них • Какое давление оказывает на фундамент кирпичная казывать на опору меньшее давление? его это делают! Высотой 20 м? 91
- 5. Обычно в сказках бывает счастливая концовка. Напиши, почему в произведении К. Паустовского каждый герой счастлив.
- 4. К. Паустовский использовал приём противопоставления. Кто или что в тексте противопоставлены друг другу?
- 3*. Распределитесь на группы. Дайте характеристику героям произведения. Подтвердите своё мнение примерами из текста. Группа 1 – Маша Группа 2 – воробей Пашка Группа 3 – ворона
- 6. Азотная кислота не реагирует с 1) оксидом углерода (IV) 2) гидроксидом натрия 3) алюминием 4) медью
- 5. Оксид фосфора (V) реагирует с 1) азотом 2) водородом 3) оксидом кальция 4) хлоридом натрия
- 4. Соединение состава Э3№2 азот образует при взаимодействии с 1) кальцием 2) водородом 3) кислородом 4) натрием
- 3. Значения минимальной и максимальной степеней окисления фосфора соответственно равны 1) -5 и +5 2) -5 и +3 3) -3 и +3 4) -3 и +5
- 2. Общее число электронов в частице №³ равно 1) 4 2) 7 3) 10 4) 11
- 1. Элементы VA группы образуют водородные соединения состава 1) HR3 2) H3R 3) RH5 4) R5H
- 777. Вычислите: 1) 6\frac{4}{9}+3\frac{5}{9}; 2) 10\frac{11}{19}+5\frac{14}{19}; 3) 2\frac{3}{13}+2\frac{11}{13}; 4) 1\frac{5}{8}+3\frac{7}{8}; 5) 1-\frac{3}{11}; 6) 1-\frac{13}{40}; 7) 4-1\frac{4}{7}; 8) 10-9\frac{3}{10}; 9) 5\frac{2}{7}-2\frac{5}{7}; 10) 14\frac{6}{20}-8\frac{12}{20}; 11) 8\frac{3}{14}-5\frac{9}{14}; 12) 7\frac{10}{21}-4\frac{16}{21}; 13) 14\frac{8}{31}-6\frac{8}{31}; 14) (12\frac{5}{22}+7\frac{17}{22})-(13\frac{7}{23}-9\frac{15}{23}).
- Слова, значения которых полностью совпадают:
- Все наречия пишутся через дефис:
- Определите тип ошибки в предложении «Это дешевле, ч
- Какие факторы могут влиять на длину берёзового листа? на вес домашней кошки? на размер грецкого ореха? на температуру тела человека? на время, которое находится в пути рейсовый самолёт? на результат измерения высоты потолка в квартире?
- Как вы думаете, какие факторы влияют на рост человека?
- Что такое выборка?
- 86. Какое предложение читает диктор? ABCDEFG KINNOP ORSTUV ONXYZ 1. Look at the toys! 2. Look at the dolls. 3. Whose is the doll? 4. It's Kate's doll. 5. Is that her radio? 6. Yes, it is. 7. That's Mum's radio. 8. Can we listen to the radio? 9. These are my toy soldiers. 10. Can I play with your aeroplane? 11. Yes, you can. 12. It's my birthday today. 13. We are a happy family. 14. How old are you? 5. I am eight. Look at the toy! Look at the doll. Whose are the dolls? It's Kate. Is that your radio? No, it isn't. That's Grandma's radio. Can I listen to the radio? These are my trains. Can I play with your train? No, you can't. It's Mum's birthday today. Happy birthday! How old are they?
- 10. Какую роль играют грибы в природе и жизни человека?
- 9. Какие съедобные и ядовитые грибы вы знаете?
- 8. Как питаются грибы?
- 7. Каковы общие признаки грибов?
- 6. Каких животных называют позвоночными?
- 5. Каких животных называют беспозвоночными?
- 4. Какие функции выполняет клетка одноклеточного животного?
- 3. Каких животных относят к простейшим, или одноклеточным?
- 2. Почему каждому человеку необходимы знания о жизни растен
- 1. Какое значение имеют растения в природе и жизни человека?
- 1. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х) и номер группы (Y) в которых расположен данный химический элемент.
- 10. На приведённом рисунке изображена модель строения трёхзарядного аниона химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х) и число электронов (У) во внешнем слое атома химического элемента, модель аниона которого изображена на рисунке.
- 9. На приведённом рисунке изображена модель аниона химического элемента, образующего высший оксид с формулой ЭО₂. Запишите в таблицу номер периода (Х) и номер группы (Ү), в которых расположен данный химический элемент.
- 8. На приведённом рисунке изображена модель катиона химического элемента с зарядом 4+. Запишите в таблицу номер периода (Х) и номер группы (Y), в которых расположен данный химический элемент.
- 20. Выравнивание поверхностей соприкасающихся тел 1) уменьшает трение 2) увеличивает его 3) устраняет трение 4) не изменяет его
- 19. На каком из рисунков с изображениями движущихся тел по- казан случай проявления трения покоя?
- The wind and the sun argued one day over which one was the strongest. They saw a man walking along the road and they wanted to see which one could take the coat from the A __________ back the quickest. The wind B__________ to blow. He blew strong gusts of air, but the man kept the coat tightly against C__________. The wind blew still D__________, but the man held his coat tightly. The wind could not take the coat from the man. It was now the sun's turn. The sun did very little, just quietly shone upon the man until he became so warm that he E__________ off his coat. A 1) traveller 2) travellers 3) traveller's 4) travellers' B 1) began 2) begun 3) begins 4) begin C 1) his 2) him 3) them 4) they D 1) harder 2) hardly 3) hardest 4) more hard E 1) takes 2) has taken 3) was taking 4) took
- 4 Complete the questions with will and the words in the brackets. 1 A: Will your band be (your band / be) famous one day? B: Yes, it will. 2 A: Will (1/ enjoy) the concert? B: Yes, you will. You love this type of music! 3 A: (what / you / do) in the future? B: I'm not sure. 4 A: (all your friends / go) to university? B: I suppose so. 5 A: (it / snow) a lot this winter? B: No, it won't.
- 3 Complete the email with will or won't and the verbs in brackets. Hi, Lee, Guess what! Sabrina is giving a concert in Groombridge Park next month! I'm sure a lot of people 'will go (go) to the concert, so I must buy my ticket soon. I know the concert 2 will be (be) fantastic. I don't think it 3 will ra(rain) it doesn't rain in the summer. I hope Sabrina 4 will s' (sing) some new songs. I bet she 5 SWall we (wear) some amazing costumes. I won't (not get) Sabrina's autograph - she doesn't sign them - but maybe I 7 (see) her after the concert. See you soon, Abigail
- 1. Из данных уравнений вып рые решаются делением. 2. Увеличь в 8 раз числа: 1298. 11. Увеличь на 8 числа: 26, 37, 49.58. 3. 66:33 55:11 64:16 75:25 77:7 34:2 51:3 84:7 4. Выполни действия и сделай проверку. 27-3 99:11 4-18 91:7 5. 90:50 90:10 48:40 52:4 6. Радиоуправляемая машинка работала от батарей ки 12 мин, а от аккумулятора - 36 мин. В сколько раз больше продолжительность работы машинки от аккумулятора, чем от батарейки? На сколько минут больше продолжительность работы машинки от аккумулятора, чем от батарейки! 7. Какое самое большое число до 26 делится без остатка на 3? на 4? на 5? на 6? на 9? на 10? 8. 45:15 99:33 80:16 78:6-3 51:3-4 84:4-3 100-4.18 100-6.13 100-4.25 (34+36):10 (75-33):3 (82-16): 33 9. От Москвы до Ставрополя поезд идёт 28 ч, а самолёт тратит в 14 раз меньше времени, чем поезд. Сколько часов экономит самолёт для пассажира? 10. Определи, не вычисляя, меньшую из данных сумм. Проверь вычислением.
- Если ссуду в размере 100 тыс. руб. необходимо погасить в течении 4 лет равными частями, то погашение основного долга равными суммами ежегодно составит ...
- 6) 42 | 11 | 24 | 7
- 2. В вагоне метро сидели 5 женщин и 4 мужчины. На станции 1 человек
- 11. В банку входит 5 стаканов молока, неё налили только 3 стакана. Сколько ещё стаканов молока можно налить в эту банку?
- 10. В первый день в магазине 3 велосипеда, а во второй - на 5 больше. Задай вопрос, чтобы решение задачи было таким: 1) 3 + 2 2) 3 + 5 = 8. Ответ: 8 велосипедов,
- Рассмотри таблицу прогноза погоды на трое суток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) В понедельник будет безоблачная погода. 2) Самая высокая температура воздуха ожидается во вторник днём. 3) Во вторник днём ветер изменит направление с западного на восточное. 4) В среду к вечеру влажность воздуха повысится по сравнению с ночью этого же дня.
- 40. Укажите частоты числового набора: a) 8; 5; 3; 5; 3; 3; 8; 8; 8; 3; б) 12; 12; 32;52;52;52; 12; 12. 41. Дана последовательность букв: АРИОКЛНОЕГПАААПАЛИКР. Найди- те в этой последовательности частоту: а) буквы А; б) буквы Л.
- Употребить колич. числительные в Р, Д., Т, П. падежах в предложениях: 259 девочек, 408 классов, 692 рубля. Выделить окончания у сущ и числит.
- советских воиск В контрнаступление под сталинградом. В) разгром немцев под Сталинградом. Окончание Сталинградской битвы. 11. Укажите две причины успеха контрнаступления советских войск под Сталинградом. Рассмотрите схему. Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Ранн..м утром в л..су на п..лях на лугах сверкают алмазы. (4) Все (1) алмазы эти бл..стят и перел..ва..т..ся на со..нце разн..ми цв..тами. Что за ч..дес..ное явление! Подойдёш.. ближе и ра(з/с)гл..диш.. (2): это капли р..сы соб..рают..ся в лист..ях р..стений. Неб..льш..й л..сток тр..винки п..хуч а внутри м..хнат и пуш..ст, как бархат. Капли к..тают..ся по л..сточ..ку но (не)мочат его. Когда неост..рожно сорвёш.. л..сточек с р..синкой, то капел..ка скат..т..ся, словно шарик светлый. И ты (не)увид..ш.., как он проск..л..знёт мимо стебля. Бывало, сорвёш.. такую уд..вительн..ю чашеч..ку полож..ш.. на х..лодные пальц.. и вып..еш.. р..синку. И кажется, обыкновенная р..синка самый вкус..ный напиток на з..мле.
- С1. Какова роль пасленовых в жизни людей и животных?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.