База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. По данным археологов, люди современного вида появились на Земле: А) более 2 млн лет назад В) 10 тыс. лет назад Б) 40 тыс. лет назад Г) в 4 тысячелетии до н.э
- не является членом предложения 2. Вряд ли я поеду в субботу в музей. служит для Морфологические признаки: Синтаксическая роль: Ответить!
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Василька синего? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Найдите значение выражения 1\(\frac{1}{3}\):\(\frac{5}{6}-3\frac{1}{2}\).
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Изобразительно-выразительное средство лексики, в основе которого лежит перенос по сходству (скрытое сравнение)». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Подберите и запишите синоним к слову «тревожный» из предложения 1.
- B2. Установите соответствие цифр на карте с понятиями
- огический оборот? вать², расспраш..вать, .вать, пропал..вать, дн..вать и ноч..вать.
- Имеет ли нули функция y = (6 - x) / x ?
- Определите естественный прирост населения Дальневосточного ФО в 2009 году. Ответ запишите в виде числа.
- 13 Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Ответ: Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) всасывающая 5) транспортная
- 12 Татьяна и Александр для описания внутреннего строения Вишни обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. А Б В Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б. Ответ:
- Задание 4. Выберите события, происходившие во время периода раздробленности Русского государства.
- Задание 3. Выберите из списка города, в упоминание которых относится к периоду раздробленности.
- 3. Сравните рассказ Е. Носова «Кукла» и стихотворение К. Случевского. Какое произведение (стихотворение или рассказ) оказало на вас более сильное впечатление? Почему?
- 2. Этот рассказ был сначала назван «Акимыч», затем «Кукла». Как вы думаете, какое название лучше? Почему таким страшным показалось герою отношение взрослых и детей к куклам? Почему автор постоянно вспоминает о военном времени и есть ли тут связь с событиями, возмутившими Акимыча?
- 1. С какой целью автор так подробно рассказывает о реке, о рыбалке, цветах, травах? Что ужасает его, о каких бедах он говорит в начале повествования?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- .Между полюсами магнитов (рис. 151) расположены четыре провод-ника с током. Определите направление силы, действующей на каж-дый из них.
- 8. Ответьте на вопрос (5-6 предложений), поставленный Л. Кассилем в предложении 9
- 7. Из предложения 7 выпишите слово, образованное приставочным способом.
- 6. Из предложений 7-8 выпишите глаголы в повелительном наклонении.
- 5. Из предложения 7выпишите притяжательное прилагательное.
- 4. Укажите номер предложения, в котором есть обращение. Напишите его номер
- 3. Из предложения 6 выпишите личное местоимение.
- 2. Какое утверждение соответствует содержанию текста?
- 1. Всё, что ты видишь вокруг, сделали руки человека. (2) Парта в классе, где ты учишься, окно, через которое ты смотришь на белый свет. (3) Руки человека превратили дикие земли в богатые поля, раздвинули леса, заставили расступиться горы. (4) Руки человека управляются с пером и молотом. (5) Они держат штурвалы кораблей и рули автомашин, лопаты и микроскопы. (6) Они могут извлечь жемчужину из морских глубин и занозу из твоего пальца. (7) Человеческие руки могут метко забросить мяч в баскетбольную корзину и ракету на Луну. (8) Посмотри-ка, дружок, на свои руки, подумай. (9) К какому делу ты их приладишь, чтобы помочь народу построить совсем хорошую, счастливую жизнь? (По Л.Кассилю)
- Определи спряжение глаголов. Выбери верный вариант для каждого слова.
- Размер файла равен 2 Кбайта. Время передачи файла составило 2 минуты 8 секунд. Найди скорость передачи файла. В ответе укажи одно число: скорость передачи файла в бит/с. Единицы измерения указывать не надо.
- Что, согласно данному отрывку, надлежит сделать с русскими гостями, если они придут в Греческую землю без грамот? Как, согласно данному отрывку, греки считают необходимым поступить с русскими гостями, которые, не имея при себе грамоты от князя, окажут сопротивление? Ответ:
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- Вставьте пропущенные буквы, обозначьте условие выбора: пр..красный вид, пр..следовать цель, пр..одолеть препятствие.
- Вставьте пропущенные буквы, обозначьте условие выбора: пр..вить царством, беспр..страстный, пр..оритет.
- Вставьте пропущенные буквы, обозначьте условие выбора: пр..сить о помощи, ра..цвет, пр..бежать.
- Each of the illustrations below refers to one of the events (processes) listed in the list. Establish the correspondence between events (processes) and illustrations: for each event (process), select the corresponding illustration.
- Домашнее задание! • Придумать и нарисовать награду (медаль, диплом) для сибирского купца. Написать за какие качества и какую деятельность он может ее получить. Работу выполнить на отдельном альбомном листе
- Список слов: 1) симбиоз 2) кислород 3) клубеньки 4) квартирантство 5) корневые шишки 6) азот Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B 3 6 1 6.1. Напишите название структуры папоротника, обозначенной на рисунке цифрой 3. Ответ. Образование спор. 6.2. Какую функцию она выполняет? Ответ:
- Решите уравнение х²+8x+16= (3x-4)².
- а) а ис; б) a, b ud; в) в, d ис; г) а ud.
- 272 В шахматной партии Андрей играет с Борисом. Вероятность выигрыша Андрея равна 0.3, вероятность ничьей равна 0,2, вероятность того, что партия не будет закончена, равна 0,1. Найдите вероятность того, что: а) Андрей не проиграет; б) Борис не проиграет; в) никто не выиграет.
- Построй у себя в тетради координатную плоскость С(-5; 2). Найди координаты точек пересечения. Запиши числа в полях ответа. Прямая АВ пересекает ось у в точке N ( Прямая ВС пересекает ось у в точке М (
- 18. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны
- 17. Прочитайте отрывок из сочинения историка и ответьте на вопросы. «... ибо никто из потомков Ярослава Мудрого, кроме Мономаха и Александра Невского, не был столь любим народом и боярами, как Дмитрий, за его великодушие, любовь ко славе Отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный среди опасностей и шума воинского, он не имел знаний, почерпанных в книгах, но знал Россию и науку правления: силою одного разума и характера заслужил от современников имя орла высокопарного в делах государственных; словами и примером вливал мужество в сердца воинов... Современники особенно удивлялись его смирению в счастии. Какая победа была славнее Донской, где каждый россиянин сражался за Отечество и ближних?» ВОПРОСЫ: 2) Объясните, почему историк поставил Дмитрия Донского в один ряд с Владимиром Мономахом и Александром Невским
- 17. Прочитайте отрывок из сочинения историка и ответьте на вопросы. «... ибо никто из потомков Ярослава Мудрого, кроме Мономаха и Александра Невского, не был столь любим народом и боярами, как Дмитрий, за его великодушие, любовь ко славе Отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный среди опасностей и шума воинского, он не имел знаний, почерпанных в книгах, но знал Россию и науку правления: силою одного разума и характера заслужил от современников имя орла высокопарного в делах государственных; словами и примером вливал мужество в сердца воинов... Современники особенно удивлялись его смирению в счастии. Какая победа была славнее Донской, где каждый россиянин сражался за Отечество и ближних?» ВОПРОСЫ: 1) Как историк характеризует князя Дмитрия Донского? По документу определите отношение историка к личности и деятельности Дмитрия Донского
- 12 БЛИЦтурнир Составь выражение по схеме: г)
- 12 БЛИЦтурнир Составь выражение по схеме: в)
- 12 БЛИЦтурнир Составь выражение по схеме: б)
- 12 БЛИЦтурнир Составь выражение по схеме: a)
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 9 В. Какая мощность выделяется на лампе с наибольшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- Если случайно поднести руку к носику кипящего чайника, то можно очень сильно обжечься, даже если на руку попадёт небольшое количество пара. Подсчитайте, какое количество теплоты выделится при конденсации 9 г водяного пара, если удельная теплота парообразования воды L = 2300 Дж/г.
- 10.2. Рассмот
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (255, 0, 255)? Три числа в скобках - это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255. 1) Малиновый 2) Белый 3) Синий 4) Чёрный Ответ:
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Complete the sentences with the words from the box. Then read the full text aloud. Fill in the gaps with the words: 'to', 'isn't', 'be', 'her', 'on', 'their', 'my', 'will'. 1. I'm going ____ 2. holiday next month 3. and I'm very happy. I'm going ____ 4. They are going to take ____ 5. and I think I ____ 6. hope the weather will ____ 7. ful. Mum ____ 8. beach. Dad is going ____ I can't wait!
- Identify the Cyrillic text and the labels in the image.
- КР 9 класс геометрия
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Решите уравнение x² – 11x + 30 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 382006 + 18097 = ?
- 110. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда по данным, указанным на рисунке. в)
- 110. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда по данным, указанным на рисунке. б)
- 110. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда по данным, указанным на рисунке. а)
- 109. Какое наибольшее количество кубиков со стороной 4 см поместится в коробку длиной 80 см, шириной 60 см и высотой 24 см? Ответ:
- 108. Какое наибольшее количество кубиков со стороной 3 см поместится в коробку длиной 60 см, шириной 30 см и высотой 12 см? Ответ:
- 107. Куб с ребром 10 см разделили на кубики с ребром 2 см. Сколько кубиков получилось? Ответ:
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: —x+a<0, x-b<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 25, а их произведение равно 150. Найдите эти числа.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона широко распространена на всех материках, кроме Антарктиды. 2) Эта зона располагается в пределах субэкваториального и тропического климатических поясов. 3) Деревья в этой природной зоне сбрасывают листву на время сухого сезона. 4) Наиболее типичны красные ферраллитные и красно-бурые почвы, отличающиеся достаточно высоким плодородием. 5) Для животного мира этой зоны в Африке характерны слоны, носороги и львы.
- Read the fragment from A. P. Chekhov's story. Write out the interjection, indicate its type by structure.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 5. Каждый ученик в классе изучает английский или немецкий язык, или оба этих языка. Английский язык изучают 25 человек, немецкий — 27 человек, а тот и другой — 18 человек. Сколько всего учеников в классе?
- 4. Изобразите с помощью кругов Эйлера равенство множеств и подмножество множества.
- 3. Составьте для каждого из слов свое множество «множество», «свойство». Найдите пересечение и объединение полученных множеств.
- 2. Даны множества: А={5,4,3}и В={6,7,8,9,10}. Найдите пересечение множеств А и В. Найдите объединение множеств А и В.
- 1. Даны множества: А={1, 5, 9}и В={9,8,7,6,5,4,3,2,1} Найдите пересечение множеств А и В. Найдите объединение множеств А и В.
- Укажите грамматическую основу предложения. Котёнок был похож на маленький пушистый комочек.
- Установите соответствие между примерами выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ
- Выпишите из приведённого стихотворения слова, обозначающие "надменный, высокомерный". Ответ.
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 2500 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 400 см²?
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние более чем за 20 минут. Ответ кратко поясните.
- Выберите из предложенного списка характеристики роли клубеньковых бактерий в сообществах.
- Опишите, как Анна и Тимур могут составить «паспорт» растения, используя предложенный список слов (словосочетаний) и заполнив таблицу.
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2. Код 6007
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Замените двусоставные предложения односоставными с безличным глаголом. Вставьте пропущенные буквы.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощовые, хвойные, плауновые, папортниковые.
- Задание № 8. В решении сделать рисунок. 2 шара с массами 10 кг и 20 кг движутся по горизонтальному желобу навстречу друг другу со скоростями 4 м/с и 6 м/с соответственно. Определить модуль скор движения каждого шара после неупругого столкновения.
- Задание № 8. В решении сделать рисунок. 2 шара с массами 10 кг и 20 кг движутся по горизонтальному желобу навстречу друг другу со скоростями 4 м/с и 6 м/с соответственно. Определить модуль скор движения каждого шара после неупругого столкновения.
- Задание №7. В решении сделать рисунок. Автомобиль, массой 1 т, трогаясь с места, достигает скорости 30 м\[/]\]с через 20 с. Найти силу тяги.
- Задание № 6. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для тела, движущегося прямолинейно. Напишите участок, который соответствует равномерному движению.
- Задание № 5. Обруч радиусом R=10 см равномерно вращается вокруг оси, проходящей через его центр перпендикулярно плоскости обруча. Модуль центростремительного ускорения точек обруча равен ац=0,4 м/с². Определите модуль скорости.
- Задание № 4. По катушке идёт электрический ток, направление которого показано на рисунке. При этом на концах железного сердечника катушки образуются магнитные поля. Какие поля соответствуют цифре 1 и 2?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.