База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Основные этапы подготовки ягод для подачи
- 6. Подают со сметаной, молоком и взбитыми сливками
- 5. Какие напитки относятся к горячим?
- 4. Почему свежие плоды и ягоды при варке быстро теряют свою форму?
- 3. В чем заключаются отличительные особенности приготовления блюд из муки и желе?
- 2. С какой целью в компот из свежих плодов добавляют лимонную кислоту?
- 1. Какие ягоды не подвергают варке в процессе приготовления компота?
- Доверительное управление государственной собственности представляет собой:
- 8. Покажите тождество (1 + ctg<sup>2</sup>α + \(\frac{1}{2}\)) · sin<sup>2</sup>α · cos<sup>2</sup>α = 1
- 6. Для функции f(x) = 6x²-2x+5 найдите первообразную F(x), если известно, что F(-2)= -20
- 5. Найдите промежутки убывания функции f(x) = 3x<sup>3</sup> - 36x + 23
- 4. Решите уравнение log<sub>8</sub> 4 + log<sub>8</sub> (4x - 10) = 1
- 3. Вычислите значение выражения 27<sup>2/3</sup> + (\(\frac{5}{7}\)<sup>3</sup>)<sup>0</sup> + 81<sup>0.5</sup> · 3<sup>-2</sup>
- 2. Решите неравенство 5 · 4<sup>x+1</sup> + 4<sup>x</sup> ≤ 84
- Задание 4. Прочитайте документы 1, 2. Ответьте на вопросы. Документ 1. Из «Соображений по плану стратегического развертывания...», представленных начальником Генштаба СССР К.Г. Жуковым и наркомом обороны С.К. Тимошенко И.В. Сталину 19 мая 1941 г. Учитывая, что Германия в настоящее время держит свою армию отмобилизованной, с развернутыми тылами, она имеет возможность предупредить нас в развертывании нанести внезапный удар. Чтобы предотвратить это, считаю необходимым ни в коем случае не давать инициативы действий германскому командованию, упредить противника в развертывании и атаковать германскую армию в тот момент, когда она будет находиться в стадии развертывания и не успеет еще организовать фронт и взаимодействие родов войск... Документ 2. Из воспоминаний К.Г. Жукова о встрече с И.В. Сталиным 19 мая 1941г. С этим документом («Соображений по плану стратегического развертывания...») мы (Г.К. Жуков и С.К. Тимошенко)... прибыли к Сталину, рассчитывая на его одобрение. Услышав об упреждающем ударе по немецким войскам, он буквально вышел из себя. «Вы, что с ума сошли? Немцев хотите спровоцировать?»-прошипел он. Мы сослались на складывающуюся у границ обстановку. На его выступление 5 мая 1941г. перед выпускниками (военных академий). «Так я сказал это (о готовности Красной Армии вести наступательную войну)-услышали мы в ответ, чтобы воодушевить присутствующих, чтобы они думали о победе, а не о непобедимости немецкой армии, о чем трубят радио и
- Задание 3. Прочитайте § 29 пункт «Чрезвычайные меры советского руководства» (стр. 295-297) и выполните задания: 3.1. Назовите суть Директивы от 29 июня 1941 г. 3.2. Зарисуйте схему Высших органов власти в СССР в годы Великой Отечественной войны 3.3. Кто возглавил Государственный Комитет Обороны? 3.4. Кто возглавил Ставку Верховного главнокомандования?
- Задание 2. Прочитайте § 29 пункт «Вторжение врага» (стр. 292-295) и выполните задания: 2.1. Определите причины поражения Красной Армии в начале Великой Отечественной войны (из текста учебника) 2.2. Какие ещё причины поражения Красной Армии в начале Великой Отечественной войны можете назвать?
- Из цифр 1, 2, 3, 4, 5 нужно составить трёхзначный код без повторений. Сколько таких кодов можно составить?
- В буфете есть 3 вида сэндвичей и 4 вида напитков. Сколько различных обедов можно составить, если нужно выбрать один сэндвич и один напиток?
- В классе 8 учеников. Сколькими способами можно выбрать старосту и его заместителя, если один ученик не может занимать обе должности одновременно?
- Аренда государственного имущества представляет собой:
- Собственность на ресурсы, использование которых не ограничивается никакими нормативами, либо эти нормативы неэффективны – это ...
- Какой мультипликатор, используемый в методе сравнительного подхода оценки недвижимости, это отношение продажной цены объекта к...
- 2. Из данных слов составь предложение. Запиши его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Закрепленная за собственником юридически обеспеченная а.возможность владеть, пользоваться и распоряжаться принадлежащим ему имуществом по своему усмотрению и в своем интересе путем совершения в отношении этого щества любых действий, не противоречащих закону и не нарушающих права и охраняемые законом интересы других лиц – это ...
- Метод количественного анализа заключается в сопоставлении смет на ...
- Сопоставление и сравнение оцениваемого земельного участка со сравнимыми свободными участками производится использованием данных по ...
- Укажите некоторые принципы управления государственной собственностью.
- Приватизация – это
- Муниципальное имущество это
- 2.2. Какие ещё причины поражения Красной Армии в начале Великой Отечественной войны можете назвать?
- 2.1. Определите причины поражения Красной Армии в начале Великой Отечественной войны (из текста учебника)
- 18. Ситуационная задача: при заказе горячего шоколада его не оказалось в наличии, ваше решение?
- 17. Задача: количество молотого кофе для приготовления 15 порций выходом 100гр. составит: (для приготовления 1 порции выходом 200гр. используют 10гр кофе)
- 14. Норма закладки молотого кофе на одну порцию 100гр.
- 3. В чем заключаются отличительные особенности приготовления блюд мусса и желе?
- Решите задачу: В правильной треугольной пирамиде SABC с основанием ABC сторона равна 8, а угол ASB равен 36°. На ребре SC взята точка M так, что AM – биссектриса угла SAC. Площадь сечения пирамиды, проходящего через точки А, М и В, равна 25√3. Найдите сторону основания.
- Решите неравенство log₂x + log₂x - 12 > 0.
- Решите задачу: Найдите площадь боковой поверхности цилиндра, полученного вращением прямоугольника ABCD вокруг прямой AD.
- Найдите точку минимума функции y = 19 + 4x - x^3 / 3.
- 19 Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями?
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 17 Острый угол ромба равен 64°. Найдите угол между стороной и меньшей диагональю ромба. Ответ дайте в градусах.
- 16 В угол С величиной 126° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О — центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 15 На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 8, DC = 28. Площадь треугольника АВС равна 450. Найдите площадь треугольника ABD.
- 9. Как притирают изношенную щетку?
- 8. Какое напряжение при проверке и регулировке регулятора напряжения соответствует нормативным?
- 7. Какие особенности учитывают при проведении ТО со снятием генератора с двигателя автомобиля?
- 6. Опишите проверку работоспособности диодного моста.
- 5. Какое напряжение на клеммах АКБ считается нормальным?
- 4. Можно ли проверять исправность генератора и всей цепи автомобиля контрольной лампочкой или другими приборами, питаемыми напряжением более 36 В при подключении генератора? Обоснуйте ответ.
- В.С помощью каких приборов и приспособлений диагностируют генератор?
- 2. Нарисовать схему проверки натяжного ремня привода, описать ее.
- 1. Перечислить неисправности генератора.
- Задание 2. Прочитайте § 29 пункт «Вторжение врага» (стр. 292-295) и выполните задания:
- 12. Выдели в предложении грамматическую основу и выпиши любое словосочетание. Укажи главное и зависимое слово. На опушке леса росла высокая берёза.
- 11. Придумай и запиши два однокоренных слова. Выдели корень. Ягода -
- 10. Распредели и запиши слова по виду орфограммы в подходящий столбик: ГРУСТНЫЙ, САПОЖКИ, СОЛИТЬ, ПЛЯСАТЬ, ЧЕСТНЫЙ, ЗУБ
- 9. Разбери слова по составу и соедини с подходящей схемой. подставка берёза поход котёнок
- 8. Запиши слова на строчку в алфавитном порядке: ноябрь, ветер, восток, сапоги, лестница.
- 7.В каком слове нужно вставить букву А: а) в_да б) н_чной в) тр_ва г) гр_за
- 6. Найдите слово, которое пишется раздельно: а) (по)бежал б) (на)качелях в) (за)кат г) (с)мех
- 5. Какое слово не является однокоренным: а) слон б) слониха в) слоновый г) прислонился
- 4. Найдите проверочное слово для подчёркнутой буквы СМОТРЕТЬ: а) смотровой б) осмотр в) смотрел г) смотрящий
- 3.Найди имя существительное? а) дружить б) дружба в) дружный г) дружеский
- 2.Определите, в каком слове ударение падает на 3-й слог а) водолаз б) корзина в)азбука г) автомобиль
- 1. Укажите слово, которое начинается со звонкого согласного звука: а) абрикос б) кони в) радуга г) тень
- 20. Кисель доводят до кипения и проваривают не более:
- 19. Вы приготовили дорогой кофе который не успели реализовать в горячем виде. Ваши действия?
- 18. На производство поступили свежие ягоды в контейнерах, часть из них оказались помяты. Куда их можно использовать?
- 17. Количество клюквы необходимое для приготовления 30л. напитка
- 16. На производстве не оказалось креманок для подачи густого киселя. Ваши действия.
- 15. Какое количество порций киселя молочного средней густоты можно приготовить из 450гр крахмала?
- 14. Вам предстоит приготовить блюдо "самбук абрикосовый", выберите правильный набор сырья
- 13. В поступившем сырье манная крупа, для самбука яблочного, при просеивании обнаружены личинки пищевой моли. Ваши действия?
- 12. Задача: произведите замену 120гр желатина на агар(желатина используют в три раза больше чем агара)
- 11. Какой ингредиент можно использовать вместо корицы при приготовления шарлотки с яблоками?
- 10. Как можно исправить дефект блюда "Муссе клюквенный" - слой желе в нижней части
- 9. Соотнесите подачу «Кофе по-венски»
- 8. Из какой крупы готовят гурьевскую кашу?
- 7. Выберите какие продукты необходимы для приготовления пудинга сухарного:
- 6. Температура подачи мороженого:
- 5. К желированным сладким блюдам относятся:
- 4. В чем заключается особенность подачи кофе гляссе?
- 3. К горячим сладким блюдам относятся:
- 2. Как подразделяются кисели по консистенции:
- 1. Температура подачи горячих сладких блюд:
- 11. Цилиндр, объём которого равен 114, описан около шара. Найдите объём шара.
- 10. Даны векторы \(\vec{a} = (2; 0)\) и \(\vec{b} = (0; 3)\). Найти \(2\vec{a} + 3\vec{b}\).
- Задание 6. Создайте таблицу и отформатируйте на свое усмотрение.
- Use a dictionary to find four phrasal verbs with the base verb turn. Include short definitions.
- 9. Вычислить площадь фигуры, ограниченной заданными линиями: y=sinx y=0 x=0 x=π
- 8. Оля хочет позавтракать в кафе. Меню показано на рисунке. Оля выбрала биггер, блинчики и клубничный джем и отдала в кассу 500 руб. Сколько рублей сдачи она должна получить?
- 7. Зина хочет позавтракать в кафе. Меню показано на рисунке. Зина выбрала овсяную кашу, Цезарь Ролл и зелёный чай и отдала в кассу 500 руб. Сколько рублей сдачи она должна получить?
- 3 Write the phrasal verbs which can replace the underlined words. Choose from the list below. carry on come up with give up go up look after put off set off use up 1 I need to think of a good excuse for not handing in my homework. 2 I'm trying to stop eating junk food. 3 After running ten kilometres, she was too tired to continue. 4 He left his job so he could take care of his sons. 5 Please don't finish all the milk - I need some for my breakfast tomorrow. 6 The number of people with smartphones is continuing to rise. 7 We should delay the meeting because nobody can come that day. 8 Don't stay up late! We need to leave early tomorrow.
- Задача 4. Школьник сделал самодельный динамометр. Под действием силы $2\text{ Н}$ его пружина растягивается на $1\text{ см}$. На сколько сантиметров растянется эта пружина, если к динамометру подвесить груз массой $600\text{ г}$? (Примите $g = 10\text{ Н/кг}$).
- Задача 3. На столе неподвижно лежит медный кубик массой $200\text{г}$. Чему равен его вес? Изменится ли вес кубика, если его перенести на Луну, где сила тяжести меньше?
- Задача 2. К вертикально подвешенной пружине прикрепили груз. Пружина при этом удлинилась на $4\text{ см}$. Какова жесткость этой пружины, если вес груза составляет $8\text{ H}$?
- 6. Запишите реакцию альфа-распада изотопа плутония-239 (\( ^{239}_{94} \text{Pu} \)).
- 5. Определите максимальную кинетическую энергию фотоэлектронов, вылетающих из натрия (работа выхода Авых = 2,28 эВ) при его освещении светом с длиной волны \( \lambda = 400 \text{ нм} \).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.