База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 193. Представьте в виде степени с рациональным показателем:
- Find the values of the expressions. Write the answer as a common irreducible fraction using the symbol '/'. 8/30 - 2/50 + 3/60 = 1 - 1/3 - 1/4 = 4/17 + 5/34 - 1/6 =
- 6. Представьте выражение (a<sup>-1</sup> + b<sup>-1</sup>)(a + b)<sup>-1</sup> в виде рациональной дроби.
- 5. Представьте произведение (4,6 • 10<sup>4</sup>) • (2,5 • 10<sup>-6</sup>) в стандартном виде числа.
- 4. Вычислите: \frac{3^{-9} • 9^{-4}}{27^{-6}}.
- 3. Преобразуйте выражение: a) (\frac{1}{3}x<sup>-1</sup>y<sup>2</sup>)<sup>-2</sup>; б) (\frac{3x^{-1}}{4y^{-3}})<sup>-1</sup> • 6xy<sup>2</sup>.
- 2. Упростите выражение: a) (x<sup>-3</sup>)<sup>4</sup> • x<sup>14</sup>; б) 1,5a<sup>2</sup>b<sup>-3</sup> • 4a<sup>-3</sup>b<sup>4</sup>.
- 1. Найдите значение выражения: a) 4<sup>11</sup> • 4<sup>-9</sup>; б) 6<sup>-5</sup> : 6<sup>-3</sup>; в) (2<sup>-2</sup>)<sup>3</sup>.
- 8. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона? 1) Мурманск 2) Новосибирск 3) Тюмень 4) Воронеж
- 5. По электронной почте послано три сообщения объемом 800 килобайт. Объем первого сообщения на 200 килобайт меньше объема третьего сообщения и в 4 раза меньше объема второго. Найдите объем каждого сообщения.
- Разложите на множители: 1) 6a²b² - 600a²c²; 2) 7a² - 28ab + 28b².
- 1. Упростите выражение: 3х (3x+2y)-(x+y). (3x-7y = 17
- 9. (-12<sup>3</sup>/<sub>11</sub>) : (-3)
- 8. 0,36 : |-0,18|
- 7. |<sup>7</sup>/<sub>9</sub>| ⋅ |-2<sup>1</sup>/<sub>4</sub>|
- 6. |-2<sup>1</sup>/<sub>4</sub>|
- 5. -36 : (-0,6)
- 4. (-42) : 6
- 3. 2<sup>3</sup>/<sub>4</sub> ⋅ (-3,7) ⋅ 0
- 2. -5 ⋅ 20
- 1. -0,3 ⋅ (-0,3)
- Какой из перечисленных народов относится к одному из коренных народов Северного Кавказа? 1) балкарцы 2)буряты 3)хакасы 4)коряки
- Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения? 1)Тюмень 2)Смоленск 3) Казань 4) Хабаровск
- В каком году из указанных ниже было зафиксировано наименьшее число иммигрантов? Международная миграция населения в России (человек) Годы 1994 1998 2002 2006 2010 Прибыло 1 355 335 999 657 682 754 670 191 609 457 Выбыло 1 097 016 944 053 729 910 704 044 705 468 1) 1998 г. 2) 2002 г. 3) 2006 г. 4) 2010 г.
- Can you identify the object in the image?
- ЗАДАНИЕ №5. Выполни лабораторную работу. 1. Поставь стакан на картон и равномерно тяни его. Опиши увиденное. Резко выдерни картон из-под стакана и опиши увиденное.
- 12. Укажите правильный ответ.
- 7. Укажите примеры, в которых неверно расставлены знаки препинания.
- 6. Найдите предложения, в которых выделенные слова являются вводными (знаки препинания не расставлены).
- 5. Укажите неверное утверждение.
- 4. Найдите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания
- 3. Укажите предложения с нераспространенным обращением
- 2. Найдите предложения с обращением (знаки препинания не расставлены).
- 1. Укажите неверное утверждение.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Рассмотри изображения посуды и столовых приборов. Стрелкой с надписью «стекло» отмечен кувшин, который может быть сделан из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет, который может быть сделан из металла, и любой предмет, который может быть сделан из глины. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- №3. Проведите через точки А и В прямые, перпендикулярные прямой m:
- №2. Выберите верные утверждения: c|_b d|_c e|_a a|_d d|_b
- Фамилия и имя обучающегося Перпендикулярные прямые №1. Заполните пропуски: Две пересекающиеся прямые называются перпендикулярными, если они образуют ___ прямых угла. Пишут: AB _|_ CD
- Итоговая контрольная работа по географии за курс 6 класса. «Что лишнее?» Найдите группу слов, объединяющих что-либо и определите лишнее слово. Напиши его с маленькой буквы. Устье, исток, дельта, родник
- 5. Насос за 20 секунд поднимает 300 кг воды на высоту 8 м. Определите мощность насоса. g=10 м/с²
- 4. Лебедка равномерно поднимает груз массой 300 кг на высоту 4 м. Совершенная при этом полная работа равна 15 000 Дж. Вычислите КПД лебедки.
- 3. Какую мощность развивает спортсмен, если за 5 секунд он поднимает штангу массой 120 кг на высоту 0,8 м? g=10 м/с²
- 2. Мощность чайника 1200 Вт. За какое время он совершит работу 60 000 Дж?
- 1. При движении по горизонтальной поверхности сила тяги автомобиля 5000 Н совершила работу 15 МДж. Какое расстояние проехал автомобиль?
- 11. Какое вещество образуется в результате процесса, показанного на рисунке?
- Какую функцию выполняет эта зона? 1) защитная 2) воздухоносная 3) всасывающая 4) запасающая 5) транспортная 10. Найдите на рисунках 1–5 элементы тканей, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 128 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 50 Гбайт.
- Игpaльную кость бpoсили дважды. Известно, что сумма выпавших очков равна 7. Найди условную вероятность того, что в первый раз выпадет меньше 3 очков.
- 28. Тип 19 № 4915 i Бактерии — важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры по два примера благоприятного и негативного влияния бактерий на жизнь человека.
- 27. Тип 18 № 4995 i Евгений и Максим выполняют проект, посвящённый животному Волк серый, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Какие ресурсы необходимы волку для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- 26. Тип 17 № 4961 i Антонина и Виктор выполняют проект, посвящённый животному Прудовик большой, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи занимает пища прудовика?
- Тип 16.2 № 4971 Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- ЗАДАНИЕ 5 Введите ответ в числовое поле Найдите медиану данного ряда: 5; 10; 6; 9; 12; 4.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- . 265 - y = 540:9 Найди значение выражения:
- 3. Вычисли, записывая решение столбиком:
- 2. Длина прямоугольника 44 дм, а ширина – в 4 раза меньше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- 1. Из двух городов навстречу друг другу выехали одновременно два мотоциклиста. Они встретились через 9 часов. Определи расстояние между городами, если известно, что скорость одного мотоциклиста 86 км/ч, а скорость второго 71 км/ч.
- 9.) Прямая ВК перпендикулярна прямым МВ и КТ. Докажите, что треугольники МВО и ОКТ равны. Найдите углы ОМВ, ВОМ, ОТК, если известно, что МВ=КТ, а угол ТОК=40°. (Обязательно доказательство равенства треугольников)
- 8.) Разность двух смежных углов равна 54°. Найдите эти углы.
- 7.) Один из смежных углов на 50° больше другого. Найдите эти углы.
- 6.) Луч ВМ делит развернутый угол АВС в отношении 5:1, считая от луча ВА. Найдите угол АВК, если ВК – биссектриса угла МВС.
- 5.) Угол АОВ, равный 136°, лучом ОС разделен на два угла, градусные меры которых относятся как 3:1. Найдите эти углы. Чему равен угол, образованный лучом ОС и биссектрисой угла АОВ.
- 4.) Угол АОВ, равный 124°, лучом ОС разделен на два угла, разность которых равна 34°. Найдите эти углы. Чему равен угол, образованный лучом ОС и биссектрисой угла АОВ.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Алиса построила профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Тасмания — один из крупных островов мира. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- На дне многих морей разведаны запасы топливных и рудных полезных ископаемых. Определите, какой буквой на карте обозначено Жёлтое море.
- 12. Кто автор музыкальной баллады "Лесной царь"?А) Ф. Лист Б) Ф. Шуберт В) Р.Шуман
- 11. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра? А) гобой Б) скрипка В) кларнет
- 10. Низкий мужской голос: А) бас Б) тенор В) сопрано
- 9. В чьем исполнении мы слушали песню "Матушка, матушка, что во поле пыльно?" А) Л.Зыкина Б) В. Толкунова В) Е. Ваенга
- 8. Какие чувства переданы в песне "Матушка, матушка, что во поле пыльно?" А) радость Б) грусть В) тревогу
- 7. Кому был посвящен самый известный романс М. Глинки ? А) Анне Керн Б) Екатерине Керн В) обеим женщинам
- 6. Какое стихотворение А. Пушкина стало известным романсом М. Глинки? А) "На север тучи нагоняя" Б) "Мороз и солнце" В) "Я помню чудное мгновенье"
- 5. К какому виду музыки первоначально относился романс? А) камерной Б) концертной В) народной
- 4. Автор романса "Красный сарафан" А) А. Варламов Б) М.Глинка В) народный
- 3. С каким музыкальным жанром больше всего схож романс? А) с арией Б) с вокализом В) с песней
- 2.Кто управляет оркестром: А) пианист Б) дирижер В) сценарист
- Как называется Марианский глубоководный желоб?
- Выберите три вида хозяйственной деятельности, относящиеся к природным объектам: 1) сбор дикорастущих плодов и ягод; 2) добыча полезных ископаемых; 3) огородничество и полеводство; 4) охота и рыболовство; 5) животноводство; 6) земледелие.
- Укажите, какой из перечисленных объектов НЕ является частью Океании: 1) Австралия; 2) Южная Америка; 3) Полинезия; 4) Северная Африка.
- Задание 4. Иван загадал три числа. Первое число в 3 раза больше второго, а третье число равно сумме первого и второго числа. Если сложить эти три числа, то получится число 144. Какие числа загадал Иван?
- Задание 3. Реши задачу с помощью уравнения С трех яблонь собрали 120 кг яблок. С первой яблони собрали на 4 кг плодов меньше, чем со второй. А с третей яблони собрали в 2 раза больше урожая, чем с первой. Сколько килограмм яблок собрали с каждого дерева?
- Задание 2. Пройди лабиринт. Закрась верный путь
- Задание 1. Реши уравнение, используя описания нахождения неизвестного компонента 2x-5(x-1)=7-x
- Calculate the sums in columns.
- 3. А какой праздник в твоей семье самый любимый?
- 2. Напиши названия праздников, которые отмечаются в эти дни.
- 1. Составь, которые отмечают в вашей семье. Отметь, к какой группе праздников они относятся.
- Write the Past Simple of the verbs.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.