База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Количество вещества в сосудах: Температура воды в сосудах: Вещества, используемые в опыте:
- Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Начало фразы Ответ: Продолжение фразы
- B3. Fill in the form.
- B2. Make up adjectives.
- B1 Put the verbs in the correct form.
- A4. Match the words and the word combinations with the opposite meanings.
- A3. Choose the right word.
- A2. Match the sentences in the first column with the responses in the second column.
- Функция задана графиком на промежутке (-3; 5). Найдите а) область определения функции; б) нули функции; в) промежутки, на которых функция принимает положительные значения; г) промежутки, на которых функция принимает отрицательные значения; д) промежутки возрастания функции; е) наибольшее значение функции в этом промежутке; ж) наименьшее значение функции в этом промежутке.
- Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки теплоход прошёл за 5 часов, а на обратный путь он затратил на 2 часа больше. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 4 км/ч.
- B3. Сумма двух чисел равна 11, а произведение равно 24. Найдите эти числа.
- B2. Решите уравнение \(\frac{x+3}{x-3} - \frac{x-6}{x-3} = 1\)
- B1. Решите биквадратное уравнение 2x⁴ - 19x² + 9 = 0
- А5. Найдите шестой член геометрической прогрессии -3; 6; -12; ...
- А4. Найдите разность арифметической прогрессии (уп), в которой y₁ = -50, y₉ = 4
- АЗ. Решите уравнение y³ - 9y = 0
- А2. Найдите значение выражения \(\frac{5^{-4} \cdot 5^{-9}}{5^{-12}}\)
- А1. Найдите корни квадратного трехчлена 0,1x² + 0,4
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет транспорт воды с растворёнными минеральными солями в стебле/листьях домашних? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите её номер.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Сравните процессы дыхания и фотосинтеза у растений и распределите по группам характеристики этих процессов.
- Составьте запись в дневнике от имени Робинзона Крузо. Опишите события одного дня на острове. Не забудьте о настроении.
- 6. Вывести квадраты четных чисел от 5 до п (используйте цикл for).
- 5. Найти сумму чисел от 10 до 50, кратных 3 (используйте цикл while).
- 4. Даны два целых числа X и Y. Если они оба отрицательны, то умножить их на 10. Если отрицательно одно из них, то умножить их на 100. Если они оба неотрицательны и принадлежат диапазону от 2 до 8, то умножить их на 1000, в остальных случаях умножить их на 10000.
- 3. Ввести с клавиатуры трехзначное число. Определить, делится ли оно на сумму своих цифр.
- 2. Используя данные таблицы определить общую стоимость обеда в столовой. Определить, во сколько раз возрастёт стоимость обеда, если цена котлеты и каши увеличится вдвое.
- 1. Вычислить площадь трапеции, если известны основания b1, b2 и высота h.
- Укажите три верных утверждения.
- Задача 13. Найти: RO
- 1. В чём выражается ухудшение ситуации рождаемости в России? 2. Почему Россия, занимающая первое место в мире по размерам территории, уступает многим государствам мира по численности населения? Укажите не менее трёх причин. 3. Продолжите и обоснуйте свой вариант прогноза изменения численности населения России в XXI в. 4. В чём причины половой диспропорции населения России (53 % женщин и 47 % мужчин)? Назовите факторы, влияющие на среднюю продолжительность жизни. Как вы понимаете термин «здоровый образ жизни»? 5. Какие народы населяют Россию? По каким признакам и на какие группы их можно разделить? В чём, по вашему мнению, причины такого многообразия? 6. Какие факторы оказывали влияние на изменение соотношения городского и сельского населения России в XX в.? В чём вы видите положительные и отрицательные моменты урбанизации? 7. В чём вы видите положительные моменты сельского образа жизни? Какие меры необходимы для решения проблемы «обезлюдения» сельской местности? 8. Чем различаются понятия «трудовые ресурсы» и «экономически активное население»? Как вы думаете, относятся ли к трудовым ресурсам учащиеся средней школы? 9. Проанализируйте факторы, от которых зависит безработица. Предложите меры для решения проблемы безработицы, которые можно предпринять на государственном, региональном уровне, а также самими безработными. 10. Назовите основные причины и виды миграций. Определите, какие положительные и отрицательные последствия для страны в целом и отдельных её регионов связаны с разными видами миграций. 11. Какие факторы оказывают влияние на расселение населения России? Можно ли установить какие-либо закономерности в размещении населения России? 12. Найдите в статистическом справочнике данные о населении вашей местности (области, края, республики) и составьте его характеристику. Какие процессы, характерные для населения России в целом, вы можете наблюдать на примере своей местности? 13. Как вы понимаете фразу о том, что человеческий капитал требует затрат как со стороны государства, так и со стороны каждого гражданина?
- 6. Линейная функция и её график. Рассмотрим примеры функций. Пример 1. На шоссе расположены пункты А и В, удалённые друг от друга на 20 км (рис. 40). Мотоциклист выехал из пункта в направлении, противоположном А, со скоростью 50 км/ч. Через t ч мотоциклист проедет 50t км и будет находиться от А на расстоянии 50t + 20 км. Если обозначить буквой s расстояние (в километрах) мотоциклиста до пункта А, то зависимость этого расстояния от времени движения можно выразить формулой s(t) = 50t + 20, где t ≥ 0.
- 312. На координатной прямой (рис. 39) отмечено число а. Расположите в порядке возрастания числа 5а; –10а; а + 6; –а; a/2.
- 311. Упростите выражение: a) –21(4 – 10a) – 54a; б) 28 – 10d + 4(d + 18).
- 310. Решите уравнение: a) 1 – 1,7x – (0,8x + 2) = 3,4; б) 5 – 0,2y = 0,3y – 39.
- 3) Найди значение выражения: (1000-999) * 40 / 0 + 24 + 360 : (16 + 5 + 280 : 7) =
- 266
- 3. Почему над дверью тюрьмы горела электрическая лампочка, которой там никогда раньше не было?
- 2. Джим не сказал о причине своего похода в город ни приятелю Диллу. Почему?
- 1. Почему Джим поздно вечером собрался идти в город? Какие опасения и тревоги вынудили его к этому?
- The history of a computer began many years ago. At the end of the Middle Ages, people started thinking math meering were important. In 1623, Wilhelm Schickard A_______ a mechanical calculator. Other Europeans started to calculators after him. They were not modern computers because they could only add, subtract, and multiply. Charles Babbage wanted to make a machine that could calculate. He called it "The Analytical Engine". But Babbage di B_______ money. That was why he always changed his design when his new idea was C_______ than the previous one. ______, he never built his "Analytical Engine". Nowadays there are many different computers and they D_______ by almost everybody. I got my computer when I was _______ it for seven years and it helps me a lot.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 2 х 2 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- В ромбе ABCD угол ADC равен 78°. Найдите угол САВ. Ответ дайте в градусах.
- Вставьте все буквы, найдите причастные и деепричастные обороты, расставьте знаки препинания
- 7. Выпишите предложения, в которых нужно поставить знак "внутри"
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3
- 3. Найдите многозначное слово во 2-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки
- 2. Постройте прямоугольный треугольник по катету и медиане, проведенной к другому катету.
- 1. В треугольнике МКР сторона МР равна 20 см. Расстояние от точки К до прямой МР равно 1/2 КР. Через точку М проведена прямая а, параллельная КР. Найти: а) ∠MPK; б) расстояние между прямыми а и КР.
- 6. Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Функции религии». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого пр жения.) Функции религии Мировоззренческая Социальная Религия объединяет разные социальные группы Воспитательная Религия прививает верующему моральные принципы, нормы, правила поведения, которым он должен следовать 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность мировых религий и с оль религии в общественном развитии.
- 5. Российскому учёному С. Канарейкину принадлежит следующее высказывание: «Предпринимательс деятельность служит интересам не только индивидуума, но и общества в целом». 1. Дайте своё объяснение смысла высказывания. 2. Как Вы понимаете смысл слова «предприниматель»?
- 4. Совершеннолетней Галине М. поступил звонок из банка о необходимости погасить просроченный кр дит. Галина заявила звонившему, что не брала никаких кредитов. Звонивший, сославшись на то, что возмож сбой в системе банка, попросил Галину для проверки назвать номер своего счёта и контрольные цифры данной на него пластиковой карты. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Га ны М.? Как ей правильно поступить в данной ситуации?
- 3. Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) изготовление очков на заказ Б) книга В) вечернее платье Г) укладка волос в салоне красоты Д) пошив платья в ателье Виды ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОДУКТА 1) услуга 2) товар Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Религия, в отличие от морали, регулирует поведение человека в обществе. 2) Религия включает в себя социальные нормы, которые верующие должны соблюдать. 3) Верующий человек убеждён в реальности существования Бога. 4) Религия помогает верующему избавиться от одиночества, расширить круг его общения. 5) Религии, как и науке, свойственны логичность и доказательность выводов, критический анализ резуль-татов познания.
- 1. Спрос — один из элементов рыночного механизма. 1. Что характеризует спрос как элемент рыночного механизма? 2. Составьте рассказ о себе как потребителе, используя следующий план. а) Какую бытовую технику Вы/Ваша семья приобретали? Какие требования Вы/Ваша семья предъявляете к качеству бытовой техники? 6) Какие факторы (кроме изменения качества) могут привести к повышению цен на бытовую технику? Как повышение цен на дополняющие товары может повлиять на спрос на бытовую технику?
- What's the best name for this story? Tick (✔) one box. chatterbox, the parrot thief at the zoo me and my grandmother
- При каких условиях события А и В могут быть несовместными?
- Perform the addition and subtraction problems in columns.
- Укажи, в каком из перечисленных субъектов РФ наблюдается самый низкий уровень безработицы.
- 5. Внимательно и изучно вглядевшись в текст, ответьте на вопрос: 1) Как стало «Царь-пушка» по показанию царя Ивана Грозного? 3) Царь-пушка 5) Основная войска ВКП составляли цешние воины-ко- копщники, но 1) в ХЛ в ныпno166 bycbocibsHGHHON фомбис- НИН «HGJI»
- 440. Сжатое изложение. Озаглавьте текст. Выделите в нём опорные (ключевые) слова. Укажите, какие изобразительно-выразительные средства языка использует автор для характеристики знаков препинания. Подготовьтесь к сжатому изложению по этому тексту.
- Текстовое задание, требующее анализа карты мира: 1. Прочитайте текст и рассмотрите карту. 2. Ответьте на вопрос: какие природные зоны занимают наибольшую площадь в пределах материка Северная Америка? а) Тундра и лесотундра б) Широколиственные и смешанные леса в) Степные и лесостепные зоны г) Пустыни и полупустыни д) Хвойные леса (тайга) и смешанные леса
- Упрости выражение и заполни пропуск. Запиши в поле ответа верную десятичную дробь. $-9,6x \cdot \frac{5}{6}y \cdot \left(-\frac{3}{7}\right) \cdot 4^{2}z \cdot \left(-\frac{7}{60}\right) = \boxed{?}xyz$
- Прикладная механика Вопрос 11 из 30 Выберите один вариант ответа: Хрупкие материалы лучше сопротивляются нагрузкам на ...
- From: Stacy@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Tennis ...I have started playing tennis. Do you like tennis? Who is your favourite tennis player? Have you ever played tennis?
- Присоединенные к России восточные и южные земли требовали огромного числа свободных рабочих рук для хозяйственного освоения Россия издавна привлекала граждан зарубежных государств. Еще Петр Великий, совершив путешествие по Европе, пригласил первых иностранных специалистов в Россию. Поток переселенцев в страну увеличился спустя сорок лет после смерти первого императора. Императрица Екатерина II в самом начале своего царствования, в 1763 году, своим манифестом пригласила иностранцев для освоения пустующих земель. Они получили возможность строить в России свои церкви и исповедовать традиционную религию; их освободили от налогов на длительный срок, наделили землей для сельскохозяйственных работ и строительства мануфактур и заводов. Иноземным переселенцам выдавали беспроцентный кредит для начала хозяйственной деятельности, который надо было вернуть в течение 10 лет. Иностранцев не могли без их воли определить на военную или гражданскую службу. Интересно, что в середине XVIII века уже использовались похожие на современные технологии вербовки рабочей силы. Вот выдержка из агитационных материалов, распространявшихся в европейских странах: «О судьбе поселившихся в прошлом году в России колонистов газеты давали самые разноречивые сведения. Хозяйственные навыки европейцев корректировались с учетом опыта рядом живущих русских, украинцев, казахов. Вклад колонистов в развитие сельского хозяйства и промышленности региона был значительным. Иностранцы освоили большие территории к югу и востоку от Саратова, превратив их из дикой степной целины в высокопроизводительные сельскохозяйственные угодья, на которых росли лучшие по тем временам сорта пшеницы (в том числе твердой), ржи, овса, ячменя, проса, многие технические культуры (подсолнечник, лён, табак и др.). Быстро развивалось животноводство, особенно мясомолочное. К концу XVIII века колонисты наладили устойчивое товарное производство, доставляя продовольствие в Саратов и другие города региона. Таким образом, колонисты способствовали превращению менее чем за 100 лет когда-то дикого края в один из важнейших сельскохозяйственных регионов России. Постепенно колонисты организовали производство муки, растительного и животного масла, сельскохозяйственных орудий, шерстяных и льняных тканей. Особой гордостью колонистов стала сарпинка — ткань получила название от колонии Сарепта, стоявшей на реке Сарпе у Царицына, откуда началось производство этой ткани. Предприниматели О.П. Шмидт, Э.И. Борель, К.К. Рейнеке и другие к середине ХІХ века построили 69 фабрик по производству ткани, в которых имелось в общей сложности более шести тысяч ткацких станков. Самым прибыльным делом для колонистов оказалось изготовление муки из зерна, производившегося в немецких колониях. Наряду с традиционными в России водяными мельницами, переселенцы построили и первые в империи ветряные, а потом и механические мельницы. Производство муки, организованное колонистами в Саратовском Поволжье, обеспечивало жителей приволжских городов и сел. К концу ХІХ века мукомолы-иностранцы владели основной частью производства и торгового рынка муки всего Поволжья. О качестве продукции саратовских мукомолов свидетельствуют золотые медали, которые они неоднократно получали на крупнейших международных выставках в Париже, Стокгольме и других городах. Колонисты внесли значительный вклад и в культуру края. Они строили величественные католические и лютеранские храмы, открывали в немецких селах школы, организовывали бесплатные библиотеки, училища по подготовке учителей не только немецкого, но и русского языка. В начале ХХ века в Саратове среди местных жителей большой популярностью пользовались немецкие частные гимназии. Среди профессоров и преподавателей открытого в 1909 году Саратовского университета было много этнических немцев, ученых с мировым именем. Это математик В.В. Вагнер, физик В.П. Жузе, философ С.Л. Франк, филолог Ю.Г. Оксман, химик В.В. Вормс, биолог А.А. Рихтер и многие другие. Их научные достижения востребованы и сегодня. Так, например, разработки профессора Б.К. Ризенкампфа в области ирригации и дренажа в настоящее время применяются на практике в султанате Оман на Ближнем Востоке. Каков вклад переселенцев из Европы в развитие нашего края?
- Найди значение дробного выражения: 7/29 = 1/29
- Какие средства выразительности речи использованы писателем для создания ярко-го, образного, «музыкального» впечатления?
- 115. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Прочитайте текст. На соч...ном фоне зелен... г.дрит яркий спор (светло)-лиловых глициний с кровавой геранью и розами. (Рыжевато) ж...лтая парча цветов молочая смеш.....на с тёмным бархатом ирисов и левкоев. Всё так ярко и светло, что кажется, буд (то) цветы поют, как скрипки, флейты и страс...ные виолончели. (По М. Горькому) Определите стиль и тип речи:
- На рисунке 46 ДЕМK = 40°, ДMKE = 70°, прямые МС и ЕК не имеют общих точек, отрезки ВЕ и КА являются высотами треугольника ЕМК. 1) Докажите, что треугольник ЕМК равнобедренный. 2) Найдите угол СМЕ. 3) Докажите, что КА = BE. 4) Сравните отрезки МВ и АК.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке цифрой 2, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Почвы какой из перечисленных природных зон наименее плодородны? 1) тундра 2) смешанные и широколиственные леса 3) саванны 4) степи Ответ:
- 2 В одной цистерне было 600 л бензина, в другой — на 30 л меньше. За день продали 500 л бензина. Сколько всего литров бензина осталось в этих цистернах?
- 3. Complete the sentences: 3. His new manager is lively and .......... (energetic\energetica)
- 3. Complete the sentences: 2. Look! That young sportsman is swimming very .......... (quick\quickly)
- 3. Complete the sentences: 1. Be...........! Don't break the mirror. (careful \carefully)
- 10) She is ill. She must ... and see the doctor. a) going b) go c) to go
- 9) Next year I ... going to learn to play the piano. a) is b) am c) are
- 8) The show was ... a) boring, bored b) who c) whom
- 7) My sister is a girl ... a) which b) who c) cosmonaut
- 6) Yuri Gagarin is a legendary ... a) has ... cooked b) cooked c) is cooking
- 5) Our mum ... already ... a cake. a) has ... cooked b) cooked c) is cooking
- 4) The houses ... by people every year. a) is build b) is built c) are built
- Объясните смысл словосочетания «Неврюева рать».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Неврюева рать»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 2. Укажите порядковый номер фтора в Периодической таблице.
- 1. Укажите элемент 4 периода Периодической системы.
- Установите соответствие между коэффициентами и графиками
- 48. Реши задачу. В ателье сшили 6 костюмов, расходуя по 7 м ткани на каждый костюм, и 8 платьев, расходуя на каждое по 4 м. После этого осталось 45 м. Сколько ткани было в ателье?
- 47. Заполни таблицу.
- 46. Впиши пропущенные слова. При делении трехзначного числа на однозначное число делю сначала ..., потом ...
- Составьте выражение по условию зад а) Для отправки детей в лагерь заказ x детей. Сколько детей отправилось б) Сколько овощей перевезёт грузо перевозит k т овощей? Найдите зна
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, и номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 5.Выполните разбор слова по составу: наблюдала.
- 4.Из первого абзаца выпишите 2 слова с чередующимися гласными в корне
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.