База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Find the odd word out.
- 1 Match the products to the shops.
- 10. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании спирта массой 200 г? Воду какой массы можно нагреть на 80 °С этим количеством теплоты?
- 9. При полном использовании в атомных реакторах 1 кг урана выделяется столько же энергии, сколько при сжигании 2000 т каменного угля. Какова величина этой энергии?
- 8. Чему равна удельная теплота сгорания авиационного керосина, если при полном сгорании 25 г этого топлива выделяет 1700 кДж теплоты?
- 7. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании 1 т каменного угля? Найдите массу торфа, которой можно заменить этот уголь.
- 6. Керосин какой массы надо сжечь, чтобы при полном его сгорании выделилось 10 кДж энергии? Сколько необходимо сжечь спирта, чтобы получить такое же количество теплоты?
- 5. Почему при помощи одной спички древесную лучину зажечь можно, а крупное полено нельзя?
- 4. б) Почему порох невыгодно использовать как топливо?
- 4. а) Сосновые и березовые дрова имеют примерно одинаковую удельную теплоту сгорания. Почему выгоднее использовать березовые дрова, чем сосновые?
- 3. б) Почему удельная теплота сгорания сырых дров меньше удельной теплоты сгорания сухих той же породы?
- 3. а) Удельная теплота сгорания спирта примерно в 2 раза больше, чем удельная теплота сгорания торфа. Что это значит?
- 2. В каком случае выделится больше количества теплоты; при сгорании 10 кг бензина или 10 кг каменного угля?
- 1. На основе молекулярной теории строения вещества объясните, почему при горении топлива выделяется энергия.
- На какую дугу опирается угол DFG?
- Найди вероятность события В, если Р (А) = 0,7 , P(A∩B) = 0,2, P (AUB) = 0,9.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который разасли туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 8. Для каждого животного укажите систематическую группу, к которой оно принадлежит ЖИВОТНОЕ А) щитень Б) беззубка В) бокоплав Г) собачий клещ Д) луковая нематода СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРУППА 1) Моллюски 2) Ракообразные 3) Плоские черви 4) Круглые черви 5) Паукообразные 6) Кольчатые черви
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Кукуруза сахарная. 1) зонтик 2) корзинка 3) простой колос 4) головка 5) щиток из корзинок 6) кисть 7) сложный колос Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Кукурузы сахарной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - женский Б - мужской В - обоеполый Тип симметрии: А - правильный Б - неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». | Пол цветка | Тип симметрии цветка | Цветковые чешуи | Цветковые плёнки | Тычинки | Пестик | |---|---|---|---|---|---| | | | | | | |
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Шиповник собачий. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Шиповника собачьего?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Шиповника собачьего.
- 3. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А–Е, грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А–Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- А.6 Резисторы сопротивлениями R<sub>1</sub> = 20 Ом и R<sub>2</sub> = 30 Ом включены в цепь последовательно. Выберите правильное утверждение.
- А.5 Сила тока в нагревательном элементе чайника равна 2500 мА, сопротивление 48 Ом. Вычислите напряжение.
- А.4 В ядре натрия 23 частицы. Из них 12 нейтронов. Сколько в ядре протонов? Сколько атом имеет электронов, когда он электрически нейтрален?
- А.3 Частицы с какими электрическими зарядами притягиваются?
- А.2 Какое количество теплоты потребуется для плавления железного лома массой 0,5 т, нагретого до температуры плавления? Удельная теплота плавления железа 2,7⋅10<sup>5</sup> Дж/кг.
- А.1 Как изменяется внутренняя энергия вещества при переходе из твердого состояния в жидкое при постоянной температуре?
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная. 1) сложный колос 2) корзинка 3) початок 4) зонтик 5) колос 6) головка 7) кисть Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Задание 6. В исторической науке и публицистике существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке и публицистике. «При Л. И. Брежневе, ограниченном и несамостоятельном руководителе, страна скатилась в пучину "застоя". Во всех областях жизни нарастали кризисные явления». Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде. Аргументы в подтверждение: 1) ...2) ... Аргументы в опровержение: 1) ... 2) ...
- Задание 5. Прочитайте текст и выполните задание «Начало политики разрядки положил визит президента США Р. Никсона в Москву, который состоялся в мае 1972 г. Это был первый в истории визит американского президента в СССР. 26 мая 1972 г. в Москве были подписаны два ключевых договора: Договор об ограничении систем противоракетной обороны (ПРО) и Договор об ограничении стратегических вооружений (ОСВ-1). СССР и США подтвердили курс на мирное сосуществование двух держав. Впервые США отказались развёртывать крупную систему противоракетной обороны. Согласно договору, по ПРО стороны обязывались иметь не более 200 средств противоракетной обороны и два района их базирования, включая столицы. Договор ОСВ-1 был первым соглашением об ограничении гонки вооружений, которая являлась неотъемлемой частью противостояния между блоками социалистических и капиталистических стран». 1) Что означает политика разрядки? 2) Какие существовали угрозы во внешней политике?
- Задание 4. Прочитайте Моральный кодекс строителя коммунизма — свод принципов коммунистической морали, вошедших в Программу КПСС, принятую ХХІІ съездом партии. Ответьте на вопросы и выполните задания. «Моральный кодекс строителя коммунизма включает такие нравственные принципы: — преданность делу коммунизма, любовь к социалистической Родине, к странам социализма; — добросовестный труд на благо общества: кто не работает, тот не ест; — забота каждого о сохранении и умножении общественного достояния; — высокое сознание общественного долга, нетерпимость к нарушениям общественных интересов; — коллективизм и товарищеская взаимопомощь: каждый за всех, все за одного; — гуманные отношения и взаимное уважение между людьми: человек человеку — друг, товарищ и брат; — честность и правдивость, нравственная чистота, простота и скромность в общественной и личной жизни; — взаимное уважение в семье, забота о воспитании детей; — непримиримость к несправедливости, тунеядству, нечестности, карьеризму, стяжательству; — дружба и братство всех народов СССР, нетерпимость к национальной и расовой неприязни; — непримиримость к врагам коммунизма, дела мира и свободы народов; — братская солидарность с трудящимися всех стран, со всеми народами». 1) На воспитание каких ценностей у советского человека был направлен данный кодекс? 2) В одном из своих выступлений В. Путин сказал: «В советское время... все жили по правилам морального кодекса строителя коммунизма. Но если внимательно посмотреть, что там было написано, это... оттиск с основных положений Библии, Корана, Торы, Талмуда». Согласны ли вы с таким мнением? Свой ответ аргументируйте. 3) Перечислите страны, относившиеся к странам социализма.
- 2 вариант a) x : 1, 2 = 1,5 б) x * 1,4 = 3,64 в) 0,013 * у = 0,0403 г) 2*(у +0,13) = 5,46 д) 2,79 : (1 6, 5- x) = 0,3 e) 0,2 * x + 13,5=27
- Вите нужно добраться от дома до шахматного кружка. Чтобы добраться до кружка на трамвае, Вите надо 5 минут идти от дома до ближайшей трамвайной остановки, 30 минут ехать на трамвае и 10 минут идти от ближайшей к шахматному кружку трамвайной остановки до кружка. Витя попросил папу довезти его до кружка на машине. Путь в 12 км от дома до кружка Витя со своим отцом преодолели на машине со средней скоростью 24 км/ч. На сколько бы дольше Витя добирался до кружка, если бы поехал на трамвае? Ответ дайте в минутах.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Рома заметил, что если положить в этот стакан с водой 40 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- При дыхании кислород попадает из лёгких в кровь, а углекислый газ её покидает. Назовите физическое явление, благодаря которому это происходит. В чём состоит это явление?
- Давление в системе холодного водоснабжения многоэтажных домов по правилам не должно превышать 6,5 бар. Аркадий посмотрел на манометр, присоединённый к трубе подачи холодной воды, внешняя шкала которого показывает давление в бар. На сколько давление воды в трубе меньше максимально допустимого?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) пальчатое 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) прикорневая розетка 3) супротивное 4) очерёдное. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Фасоли обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е
- 3.3. Какие растения встречаются на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: Природная зона | A | Б | Растения
- 3.2. На с. 26 рассмотри изображения ковыля, карликовой берёзы, ириса, брусники. Запиши название каждого растения рядом с номером, соответствующим рисунку.
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- Fill in the blanks with the words provided: flowers, war, history, past, parade, special. 1. Victory Day in Russia is a ________ day on May 9th every year. 2. Many Russian people fought in the ________, and many died. 3. In Moscow, there is a big ________ with soldiers, tanks, and other vehicles. 4. People give ________ to the veterans who fought in the war. 5. Victory Day helps people remember Russia's ________. 6. It's a time to be with family and remember the ________.
- Седьмое мая Практическая работа Тема: Описание горной системы или равнины по физической карте. Цель: научиться описывать горы Земли по плану, пользуясь примером. Оборудование: атлас, контурная карта. Ход работы 1. Познакомьтесь с показателями, описывающими Кавказские горы, и соотнесите данные таблицы с физической картой России (с. 16,17 атласа). Пользуясь той же картой, по аналогии, дайте описание Уральских гор и заполните таблицу: План характеристики Местонахождение Направление хребтов. протяженность Преобладающие высоты Высочайшая вершина (название, высота) Координаты наивысшей точки Кавказские горы На материке Евразия, между Черным и Каспийским морями Протянулись с С-З на Ю-В на 1100 км 2000-3000 м г. Эльбрус, 5642 м 43° с.ш.; 42° в.д. Уральские горы
- Какой механической характеристики материала соответствует точка 4 на диаграмме условных напряжений?
- 6. Опишите органы растения Пшеница. Составьте описание плода Пшеницы, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян Б. Название плода В. По количеству воды в околоплоднике 7. Каким способом опыляются цветы Пшеницы? 1) с помощью насекомых 2) с помощью ветра 3) с помощью птиц 4) самоопыление 5) с помощью воды 8. Полина и Вадим для описания внутреннего строения Фасоли обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. 9. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А Рассмотрите рисунок. Напишите название зоны, обозначенной на рисунке буквой A. Б. B.
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? Ответ:
- 12. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А. Ответ:
- What did Junior think about Hawaiian pizza?
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. 1) линейные 2) рассечённые 3) перистые 4) цельные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Физалис обыкновенный. 1) Розоцветные 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Сложноцветные 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Мотыльковые (Бобовые) 6) Паслёновые 7) Лилейные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Физалис обыкновенный. 1) Двудольные 2) Однодольные 3) Гинкговые 4) Хвойные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Угадай материки по силуэтам, подпиши их названия, раскрась. Большую часть материка занимают две страны
- Угадай материки по силуэтам, подпиши их названия, раскрась. Почти во всех странах этого материка люди говорят по-испански
- Угадай материки по силуэтам, подпиши их названия, раскрась. Самый холодный материк
- Угадай материки по силуэтам, подпиши их названия, раскрась. Самый маленький материк
- Угадай материки по силуэтам, подпиши их названия, раскрась. Самый жаркий материк
- Угадай материки по силуэтам, подпиши их названия, раскрась. Самый большой материк
- работа по географии за курс 6 класса Как называется ветер, показанных на схеме? ответ вводим с маленькой буквы
- 4. Какая природная зона — тайги или смешанных и широколиственных лесов — наиболее изменена хозяйственной деятельностью?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 22 = 396
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на этой полке - в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- 10. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш.
- 9. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 8. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 1.Найдите три отрезка, которые могут являться сторонами треугольник а) 3; 3; 8. б)3; 8; 8. в)8; 8; 3.
- Ваня шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы её номер в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице. Некоторые шифровки можно расшифровать несколькими способами. Например, 311333 может означать «ВАЛЯ», может – «ЭЛЯ», а может – «ВААВВВ». Даны четыре шифровки: 312112, 122987, 892635, 512030. Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите её и расшифруйте. Получившееся слово запишите в качестве ответа.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 бит. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Чиж, грач, стриж, гагара, пингвин, ласточка, жаворонок, свиристель, буревестник, вертиголовка – птицы». Ученик вычеркнул из списка название одной птицы. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 12 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название птицы.
- Кабан – всеядное млекопитающее животное, населяющее различные биотопы. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Укажите среду обитания животного.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки»: Раздался выстрел, артиллерист упал подле пушки и закрыл лицо руками. Мальчики первые попрыгали в воду. Наш корабль стоял на якоре у берега Африки. По волнам колыхалось жёлтое брюхо мёртвой акулы. Акула плыла прямо на мальчиков. Перед закатом солнца капитан вышел на палубу, крикнул: - Купаться!
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Акула» – это история о том, как два мальчика плавали в открытом море. Б. Обучение в Яснополянской школе было интересным для детей, и уроки превращались в общую увлекательную беседу, а иногда и в игру. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Что изображено на схемах А, Б и В? Объясните, что значит, символ ∞ на схеме под буквой А?
- Прочитай текст. Заполни пропуски словами, данными в рамках. Каждое слово можно использовать только один раз. Одно слово лишнее.
- В фирме «АКВА» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С=6000+4100n, где n - число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 9 колец.
- Александр Карелин известный своей олимпийской победой в... О Фехтовании О спринтерском беге О велогонках О борьбе
- 4 ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1
- 9 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 11 Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 8 В треугольнике АВС угол ВАС равен 30°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 10 Найдите значение выражения (5-с)(с-5)+с² +5 при с = 0,3.
- Вычисли объём прямоугольного параллелепипеда, если длина сторон прямоугольника в основании равна 5 м и 9 м, а высота геометрического тела равна 3 м.
- На каком рисунке изображён центральный угол?
- Распределите слова по двум колонкам: 1) гласные в корне чередуются; 2) гласные в корне не чередуются. П..ровать, отм..рать, отм..рять, соб..рём, зап..раться, поп..ровать, подп..реть, зам..рять (длину), зам..реть.
- Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы н или нн. Обязательно ВЫДЕЛИТЬ корень и суффикс!!!! Ю..ый, серебря..ый, авиацио..ый, дли..ый, оловя..ый, пря..ый, урага..ый, дискуссио..ый, лебеди..ый, ветре..ый, ветря..ой, безветре..ый, осе..ий, утре..ий, утре..ик, стекля..ый, труже..ик, серебря..ый, бессребре..ик, ледя..ой, клюкве..ый, конопля..ый, воробьи..ый, соловьи..ый, стреме..ой, семе..ой, краснознамё..ый, торжестве..ый, жизне..ый, стари..ый, гости..ая, гости..ица, масле..ый, масле..ица, ветре..ица, ва..ая, пле..ый, це..ый, пья..ый, рья..ый, румя..ый, румя..а, огне..ый, песча..ый.
- W) 2 1/7 a+4 6/7 a
- Я) -57а+32+57a-17
- Ю) -3а-4b-4a-3b
- Э) ба-96-6x+10b-7a-6x
- Ъ) 7c-13x+7x-8c
- Ы) 2а-206-20a + 2b
- b) 21-a-b-8-25a
- Щ) -18+13а-7b+11
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.