База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке?
- 1. Решите уравнение: б) \( \frac{3}{4}x - \frac{2}{3}x + 1 = \frac{1}{2}x + \frac{1}{6} \)
- 1. Решите уравнение: a) 8y = -62,4 + 5y;
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема истории нашей страны? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 12.Кто автор музыкальной баллады "Лесной царь"?А) Ф. Лист Б) Ф. Шуберт В) Р.Шуман
- 11. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра? А) гобой Б) скрипка В) кларнет
- 10. Низкий мужской голос: А) бас Б) тенор В) сопрано
- А) Л.Зыкина Б) В. Толкунова В) Е. Ваенга
- 5. Найдите ускорение на каждом отрезке. Определите пройденный путь за время 5с.
- 4. Камень массой m=0,3 кг брошен вертикально вверх. Начальная кинетическая энергия Eo=15 Дж. На высоте h=4м. Определите начальную скорость Vo. Сопротивление воздуха учитывайте, ускорение свободного падения примите равными 10ч/с².
- 3. Рыбак массой m=70кг запрыгивает в неподвижно стоящую на берегу озера лодку массой m=50кг. Горизонтальная составляющая скорости рыбака в момент прыжка равна V₁=4 м/с. С какой скоростью при этом лодка приходит в движение?
- 2. На горизонтальной поверхности движется тело, на которое действует постоянная сила. Известно, что сила приложенная к телу, составляет F=0,15 кН, а ускорение, с которым движется тело, равно а=5 м/с². Какова масса этого тела?
- 1. Дописать уравнение ядерных реакций ? + 1p -> 37/19AI + 1/0n 27/13Al + 1/0n -> 34/17Cl + ?
- Выберите правильный ответ. - What will the weather be like tomorrow?
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского и определить их общую особенность. Укажите верный ответ.
- 10. Закончите предложение. Интенсивность размножения бактерий такова, что потомство одной бактерии за 5 суток заполнило бы все океаны и моря, однако в природе этого не происходит, так как...
- 9. Выберите три верных ответа из шести. Положительная роль бактерий
- 6. Труд (технология) написать в тетради сообщение "с/х предприятия Крыма"
- 10. Подчеркни все глаголы в неопределённой форме. Хорошую речь приятно и слушать. Не умеешь шить золотом, так работай молотом. Добрым семенем поле засевать — никогда нужды не знать. Ремесло есть-пить не просит, само кормит. • Выпиши три слова с безударных гласных в корне. Запиши к ним проверочные слова.
- Выберите один вариант ответа: Как изменится критическая сила Fkp при увеличении длины стержня l в 4 раза?
- 8. Найди значение выражения $\sqrt{12 · 2^4} · \sqrt{12 · 3^2}$.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер той климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2, и приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- ПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Начислите: 46/50 : (7/20 - 11/15) + 3.11/15.
- 5 Подумайте, зачем в алгоритме защиты банковской карты умножать цифры на нечётных местах на 2 перед тем, как складывать цифры. Почему берут остаток да не на 10?
- 4 В фантастической повести Аркадия и Бориса Стругацких «Понедельник начинается в субботу» есть эпизод, когда герои сначала находят умершего попугая, на лапке у которого кольцо с номером 190573. На следующий день они видят такого же больного попугая с этим же номером, который умирает на их глазах. Ещё через день к ним в лабораторию влетает весёлый и здоровый попугай с таким же номером на лапке. Герой повести Александр Привалов рассуждает следующим образом. Всё происходящее, рассуждал я, по-настоящему удивительно, только если считать, что эти три или четыре попугая - один и тот же попугай. Они действительно так похожи друг на друга, что вначале я был введён в заблуждение. Это естественно. Я математик, я уважаю числа, и совпадение номеров — в особенности шестизначных — для меня автоматически ассоциируется с совпадением пронумерованных предметов. Объясните своими словами, что имеют в виду авторы в последнем предложении, говоря от имени Привалова о совпадении номеров и предметов.
- 3 Приведите несколько примеров маловероятных событий из жизни.
- 2 В каких случаях не следует доверяться правилу: «В однократном опыте маловероятное событие не происходит»?
- 1 Падение сосульки с крыши на голову пешехода нужно делать для того, чтобы эту вероятность ещё уменьшить?
- 11. Что ввёл Табель о рангах 1722 года? 1) Систему чинов и рангов для военной игражданской службы; 2) Новый календарь:3) Обязат ельное образование для дворян; 4) Налог на бороды
- 10. Какой город стал новой столицей России при Петре 1? 1) Москва; 2) Казань; 3) Санкт-Петербург; 4) Архангельск
- 9. Что такое «бироновщина»? 1) Период правления Анны Иоанновны, характеризующийся засильем иностранцевпри дворе; 2) Политика Петра І повнедрению европейских обычаев; 3) Восстание крестьян в XVIII век е; 4) Название военной реформы
- 8. Кто командовал русской армией в ходеСемилетней войны и одержал победу при Кунерсдорфе? 1) П.А. Румянцев; 2) А.В. Суворов; 3)С.Ф. Апраксин; 4) В.В. Фермор
- 7. Как называлось первое высшее учебноезаведение в России, основанное в 1687 году? 1) Петербургский университет; 2) Смольный институт; 3) Славяно-греко-латинская академия; 4) Кадетский корпус
- 6. Что означал «Манифест о вольности дворянства» 1762 года? 1) Освобождение дворян от обязательной службы; 2) Введение обязательной службыдля дворян; 3) Запрет на выезд дворян заграниц у; 4) Введение налога на дворянские имения
- 5. Какое событие произошло в 1783 году? 1) Подписание Ясского мира; 2)Присоединение Крыма к России; 3) Начало русско- турецкой войны; 4) Восстание Емельяна Пугачёва
- 4. Что стало итогом губернской реформы Екатерины II 1775 года? 1) Упразднение губерний; 2) Создание 50 губерний с двухуровневой системой управления; 3) Объединение губерний в наместничества; 4) Передача власти губернаторам без контроля центра
- 3. Кто взошёл на престол после смерти Петра I в 1725 году? 1) Пётр II; 2) Екатерина I; 3) Анна Иоанновна; 4)Елизавета Петровна
- 2. В каком году был подписан Ништадтский мир, завершивший Северную войну? 1) 1709 г.; 2) 1714 г.; 3) 1721 г.; 4) 1725 г.
- 1. Какой орган власти был учреждён Петром I для управления церковью после отмены патриаршества? 1) Святейший Синод; 2) Коллегия духовныхдел; 3) Духовная канцелярия; 4) Церковный совет
- Укажите время с точностью до половины века, когда было установлено регентство Елены Глинской. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, которое относится к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Методы, используемые Иваном IV для укрепления государственной власти, были подвержены резким изменениям»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) учреждение Приказа Тайных дел 2) создание «Совета всея земли» 3) падение Избранной рады Ответ: 3. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Найдите значение выражения 30-5√6 √ 4-√6 -√6.
- Объясните, как с помощью антитезы поэт воссоздаёт в этом фрагменте состояние Мцыри.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- На фестивале выступают артисты из 12 разных городов. Среди этих городов есть Москва, Екатеринбург и Красноярск. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что артист из Москвы будет выступать раньше артистов из Екатеринбурга и Красноярска? Результат округли до сотых.
- На карте серыми овалами выделены четыре территории, которые будут частично затоплены водами Мирового океана в случае повышения его уровня на 10 м вследствие глобальных климатических изменений. Определите страну, в которой находится та территория, в пределах которой будут затоплены наибольшие площади.
- На численность населения стран влияние оказывают как естественное движение населения, так и миграции. Используя данные таблицы, определите величину миграционного прироста населения Индии в 2023 г. Ответ запишите в виде числа.
- № 3. Определите сопротивление алюминиевой проволоки длиной 150 см, если площадь ее поперечного сечения 0,1 мм2. Удельное сопротивление алюминия 0,028 Ом*мм2/м
- № 2. Какое напряжение нужно приложить к проводнику сопротивлением 0,25 Ом, чтобы сила тока в проводнике была 30 А?
- 8. Когда директор отправляется в заграничную командировку, он обязательно берёт с собой переводчика. Выбери утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Если переводчик не купил билеты, значит, директор не отправляется в заграничную командировку. 2) Если переводчик не купил билеты, значит, директор отправляется в заграничную командировку. 3) Если директор приветствует французских коллег, значит, переводчик занят работой. 4) Если директор приветствует французских коллег, значит, переводчик не занят работой. В ответе запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 5. Почему Гоголь называет Ноздрёва «историческим человеком»?
- 4. Что было главным в образе Ноздрёва?
- 3. Как Ноздрёв обращался к Чичикову, когда был в хорошем расположении духа? А) Батенька Б) Друг В) Брат Г) Уважаемый
- 2. Какую песню играла шарманка Ноздрёва в конце мазурки? а) «Гром победы, раздавайся» б) «Мальбруг в поход поехал» в) «Семёновна» г) «Щелкунчик»
- 1. В свои 35 лет, как и в 18, Ноздрёв был охотник... А) Побегать Б) Поплавать В) Попрыгать Г) Погулять
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А - В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Типы морей: 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В биатлоне спортсмену нужно попасть в пять мишеней. Известно, что биатлонист Петров попадает в мишень с вероятностью 0,7. Найди вероятность того, что Петров поразит только первую мишень, а остальные четыре — не поразит.
- Итоговая контрольная работа по географии за курс 6 класса Чему равна средняя суточная температура если термометр показывал: в 7 ч = -4°, в 10 ч = +2°, в 13 ч = +6°, в 19 ч = +4°. Вводим только число
- Рассмотри иллюстрацию и подбери к ней одинаковый граф.
- Задание 3. Практическое применение.
- Задание 2. Знакомство со звукоподражательными словами.
- Задание 1. Знакомство с междометиями.
- 4. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных «Продажа канцелярских товаров»: Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяет условию «ЦЕНА>20 ИЛИ ПРОДАНО<50»? | Наименование | Цена | Продано | |---|---|---| | Карандаш | 5 | 60 | | Линейка | 18 | 7 | | Папка | 20 | 32 | | Ручка | 25 | 40 | | Тетрадь | 15 | 500 | А) 1 запись б) 2 записи В) 3 записи г) 4 записи
- 3. База данных — это: А) совокупность данных, организованных по определенным правилам; Б) совокупность программ для хранения и обработки больших массивов информации; В) интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными; Г) определенная совокупность информации.
- 2. Строка таблицы, содержащая информацию об одном конкретном объекте, — это а) Поле б) запись в) форма г) отчет
- 1. Модель отражает: а) все существующие признаки объекта б) некоторые из всех существующих В) существенные признаки в соответствии с целью моделирования г) некоторые существенные признаки объекта
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4).
- Найдите кратчайшие пути между вершиной 1 и всеми остальными
- 8. Найдите величину углов:
- 6. Какая клемма является положительной?
- 5. Как направлены линии магнитного поля вокруг витка с током в точке А? Дано направление тока в витке.
- 4. Какой области магнитной стрелки соответствует север? Дано направление тока в прямом проводнике.
- 3. Определить какому полюсу соответствует магнит А.
- 2. Определить направление линий магнитного поля прямого проводника. Дано направление тока в прямом проводнике.
- 1. Определить направление линий магнитного поля в точке В.
- Из отрезков с какими длинами можно составить треугольник? Выбери верные варианты ответа.
- Найдите координаты вектора k – m.
- Среди предложенных векторов выберите вектор, равный -2 (-3ОА).
- Даны координаты точек А(-1;3), В(2; 4) и С(6; -1) параллелограмма ABCD. Найдите координаты точки D.
- Вертикальный город
- Зелёный город
- Город пешеходов
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Одуванчик обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Одуванчик обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Одуванчик обыкновенный.
- Определи, по какому признаку равны треугольники на каждом рисунке: По катету и прилежащему углу, По гипотенузе и катету, По катету и противолежащему углу, По гипотенузе и острому углу, По двум катетам
- 14/15 - 11/12 = ?
- 10/11 - 5/7 = ?
- 7/8 - 3/5 = ?
- 2/3 - 1/4 = ?
- 3c. Look at the pictures. Write sentences with be going to and a phrase from the list.
- 3b. Complete the sentences with the correct form of be going to. Use the words in brackets.
- 3a. Are the sentences right (✔) or wrong (X)? Correct the wrong sentences.
- 9 : 9 + 99
- (6 + 0) • 7
- 439 - 0 • 3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.