Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Основные понятия молекулярно-кинетической теории. Масса и размеры молекул. Число Авогадро. Изменения агрегатных состояний вещества.
- Молекулярная физика. Термодинамика.
- 10. Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.
- 9. Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность.
- 8. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
- 7. Сила упругости. Механические свойства твердых тел. Закон Гука.
- 6. Сила трения.
- 5. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес. Невесомость.
- 4. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
- 3. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.
- 2. Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту.
- 1. Механическое движение и его виды. Равноускоренное движение.
- 1 \(\sqrt{a^2 \cdot (-a)^2}\) при \(a = 4\);
- 4. Найдите корень уравнения 3√1−x = −3.
- «Строевые упражнения способствуют формированию у детей дошкольного возраста...»
- 1ST TYPE: 1. If the train (be) 2. She (call) 3. If it (cost) 4. If the doctor can't see me, I (go) 5. If the class (be) 6. What (we, do) 7. (you, phone) 8. I (ask) 9. I (go) 10. If I (have) 11. If he (see) 12. Mary (be) 13. If it (snow) 14. I (lend) 15. If you (visit)
- 5. Определить вид односоставных предложений. Нас запомнят очень надолго. На деньги ума не купишь. Смотрю с грустью на темные деревья. Штормом залило набережную. Летняя ночь. Дополнительные вопросы: 1. Расскажите о видах подчинительной синтаксической связи. 2. В чем основное отличие словосочетания от предложения? 3. В чем отличие односоставного предложения от двусоставного? 4. Какие виды простого предложения по цели высказывания могут быть эмоционально окрашенными? 5. Чем вводные конструкции отличаются от вставных?
- 4. Найти деепричастные обороты (указать вид), расставить запятые. Из первого предложения выписать все словосочетания и указать тип их синтаксической связи. Молодой сокол неожиданно высоко взлетев над равниной исчез с летнего неба очертив пространство над горизонтом. Пройдя не один десяток верст и почувствовав сильную усталость я прилег отдохнуть в тени густой ивы сиротливо стоявшей на берегу степного пруда. Дополнительные вопросы: 1. Что такое деепричастия? 2. От каких глаголов образуются деепричастия совершенного вида и деепричастия несовершенного вида? 3. Какие есть виды синтаксической связи в словосочетаниях?
- 3. Найти причастия (указать их вид и время), расставить запятые. Птицы собирающиеся в стаи готовятся к отлету в дальние края. Облетают листья с деревьев сорванные ветром. Они уставшие от непосильной дневной работы крепко спали ночью. Создаваемые из светлого металла кольца блестят на солнце. Дополнительные вопросы: 1. Что такое причастия, их виды? 2. Почему действительные и страдательные причастия настоящего времени нельзя образовать от глаголов совершенного вида?
- 2. Просклонять числительные. Семь учебников, шестьдесят утюгов, сто сорок шесть шапок, оба работника. Дополнительные вопросы: 1. Перечислить разряды числительных. 2. В чем особенности употребления собирательных числительных?
- 1. Выполнить морфологический разбор выделенных слов. Пока они почему-то бежали до кондитерской, пока суматошно выбирали тор и возвращались обратно. Петя успел узнать пропасть самых разнообразных сведений. Дополнительные вопросы: 1. Какие грамматические категории у имен существительных? 2. От каких существительных — одушевленных или неодушевленных — образуются притяжательные прилагательные? Почему? 3. Какие местоимения не имеют формы именительного падежа? 4. Почему глаголов совершенного вида не имеют форм настоящего времени? 5. Какие наречия имеют степени сравнения?
- Различие в свойствах реальных газов (рабочих тел) и идеальных газов не имеет практического значения:
- 2. Вставьте пропущенные слова. Д. И. Менделеев: «Свойства элемента зависимости от их Расположив ных к началу второй половины стему, Д. И. Менделеев остави для ещё не откры ный был уверен в общности с свойства ещё не известных элек
- Часть 1. Вариант № 9 1. (4 балла) Вычислите: 1) 64^(1/6) * 27^(1/3) - 144^(1/2); 2) log_3 8 - log_3 24; 3) (sqrt(3))/(sqrt(96)); 4) -3tg(-pi/4) - 4cos(pi/3). 2. (4 балла) Решите уравнения: 1) root(5)(-x-4) = -1; 2) sqrt(3) tg x = 1; 3) log_3 (2x+5) = -1; 4) (4/5)^(x-3) = 125/64. 3. (3 балла) Решите неравенство:
- 6. Допиши гласные буквы: ..сень, ..ист, ..жик, ..гла. Составь звуковые схемы этих слов.
- 5. Спиши предложение, поставь над словами знак ударения. Хороша наша Москва!
- 4. Из предложения выпиши только трёхсложные слова. Стоят сильные морозы.
- 3. Запиши слова, разделяя их чёрточками на слоги: Родина, мир, утро.
- 2. Допиши по одному слогу так, чтобы получились слова: лы..., малы....
- 1. Спиши слова, подчеркни буквы, которые их различают: дом — дым, коза — коса.
- 11. Исследуйте функцию и постройте ее график: \( y = -x^3 + 6x^2 - 5 \).
- 10. Решите уравнение: \( \sin 2x + \sqrt{3} \sin x = 0 \).
- 9. Осевое сечение цилиндра — квадрат, диагональ которого равна 8см. Найдите объем этого цилиндра.
- 8. Высота правильной четырехугольной пирамиды равна 20 см, а боковое ребро — 16 см. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- 7. (1 балл) Тетрадь стоит 24 рубля. Сколько рублей заплатит покупатель за 60 тетрадей, если при покупке больше 50 тетрадей магазин делает скидку 10% от стоимости всей покупки?
- 6.(2 балла) Найдите все первообразные функции: 3) \( f(x)= 7x^6+15x^2 - 4 \) 4) \( f(x)= \cos x - \frac{1}{x} + 2 \)
- 5.(2 балла) Найдите производную функции: 1) \( f(x) = -4x^3 - 7x^3 + 2x - 6 \) 2) \( f(x) = \cos{3x} + 3x \)
- 4.(4 балла) Дан параллелепипед ABCD A1B1C1D1. Выясните взаимное расположение: 1. AB и D1D; 2. BB1 и (ADC); 3. (ABC) и (A1B1C1) 4. Вычислите площадь поверхности параллелепипеда, если стороны основания равны 4 см и 6 см, а высота — 5см.
- 3. (3 балла) Решите неравенство: 1) \( 64^{3x-1} \geq (\frac{1}{8})^{2x-10} \) 2) \( (7x - 14)(6 + 3x) \leq 0 \) 3) \( \log_5(3 - 2x) < -2 \)
- 2. (4 балла) Решите уравнения: 1) \( \sqrt[5]{-x - 4} = -1 \) 2) \( \sqrt{3} \text{tg } x = 1 \) 3) \( \log_3(2x + 5) = -1 \) 4) \( (\frac{4}{5})^{x-3} = \frac{125}{64} \)
- 1. (4 балла) Вычислите: 1) 64^(1/6) * 27^(1/3) - 144^(1/2) 2) log_3(8) - log_3(24)
- Упростите выражение: \( \frac{1}{2\sqrt{3}} + \frac{5}{\sqrt{12}} - \frac{3}{\sqrt{27}} \)
- 14. Установите соответствие между названием вещества и классом неорганических соединений: Название вещества 1) оксид фосфора (V) 2) гидроксид алюминия 3) гидросульфид натрия 4) сернистая кислота Класс соединений А) бескислородная кислота Б) щелочь В) кислотный оксид Г) амфотерный гидроксид Д) кислородсодержащая кислота Е) кислая соль
- 13. Дана схема превращений: Ba → BaO → BaOH → BaSO4 Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- 12. Рассчитайте массовую долю кислорода в фосфорной кислоте H3PO4.
- 11. Назовите вещество: CH3 - CH - CH - CH2 - CH2 - CH3 | CH3 | CH3
- 10. Бутин-1 и бутин-2 отличаются друг от друга: 1) разветвлениями углеродной цепи; 2) числом атомов углерода; 3) относительной молекулярной массой; 4) местом расположения тройной связи.
- 9. Масса азота объемом 11,2 л (н.у.) равна: 1) 28 г; 2) 56 г; 3) 14 г; 4) 22,4 г.
- 8. Гомологом этана является: 1) C2H4; 2) C2H6; 3) C6H6; 4) C5H12.
- 7. В 30г воды растворили 20г вещества. Определите массовую долю вещества в полученном растворе.
- 6. Характерный тип химических реакций для веществ, имеющих формулу CnH2n: 1) разложение; 2) замещение; 3) обмен; 4) присоединение.
- 5. Степень окисления марганца в KMnO4 равна: 1) -3; 2) +1; 3) +3; 4) +7.
- 4. Функциональную группу -C=O содержат молекулы: | H 1) карбоновых кислот; 2) альдегидов; 3) сложных эфиров; 4) спиртов.
- 3. Наиболее выражены металлические свойства у атома: 1) магния; 2) натрия; 3) калия; 4) кальция.
- 2. Укажите заряд ядра атома азота: 1) +2; 2) +5; 3) +7; 4) +14.
- 1. Формула сульфата алюминия: 1) AlSO3; 2) FeSO4; 3) AlSO4; 4) Al2(SO4)3.
- Отвод теплоты от холодильной камеры для указанного цикла заканчивается в точке:
- Match the comments with phrases from Exercise 1.
- 2 \(\sqrt{\frac{1}{25}}\) \(\cdot\) x^8y^2 при x=3, y=5;
- Равновесный термодинамический процесс – это: ряд состояний, при которых тела способны энергетически взаимообмениваться с ними веществом непрерывный ряд равновесных состояний процесс, при котором термодинамическая система проходит через ряд состояний ряд состояний, протекающих при постоянных внешних условиях вещества и теплоты
- 5. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. 2) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 3) В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен разности квадратов катетов. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 3. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 14 и 19. Найдите длину основания BC.
- 1. Точки М и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 31, сторона BC равна 27, сторона AC равна 40. Найдите MN.
- 24 : 4/6
- The question is asking to identify the correct temperature scales among the given options. The question states that it's a multiple-choice question with the possibility of selecting multiple correct answers.
- Задание 10. Внешний диаметр полого шара равен 20 см, толщина стенок равна 2 см. Найдите объем материала, из которого изготовлен шар.
- Задание 9. Основание прямоугольного параллелепипеда – квадрат. Найдите объём параллелепипеда, если его высота равна 7 см, а диагональ параллелепипеда образует с плоскостью основания угол 45°.
- Задание 8. Высота конуса равна 20 см, а длина образующей — 25 см. Найдите площадь боковой поверхности конуса.
- Задание 7. Решите уравнение: 25ˣ - 20 · 5ˣ - 125 = 0
- Задание 6. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями y = -x²+2x+3, y = 0, x = 0, x = 2
- Задание 5. Дано: sin α = -5/13, 3π/2 < α < 2π. Найдите cos α, tg α и ctg α.
- Задание 4. Найдите промежутки возрастания и убывания функции: y = -x³ + 4x² - 4x
- Задание 3. Решите уравнение: 2 sin8x - √2 = 0
- Задание 2. Решите неравенство: log₂(7+x) ≥ log₂ 8
- Задание 1. Составьте уравнение касательной к графику функции y = x³ – 2x² + 1 в точке x₀ = 2.
- Напишите наибольшее натуральное число х, для которого истинно высказывание: НЕ (x < 10) И (x < 11) И (x > 8).
- От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы. Определите текст радиограммы. В ответе запишите получившееся слово (набор букв).
- В кодировке Windows-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Вова хотел написать текст (в нём нет лишних пробелов): «Скользя по утреннему снегу, Друг милый, предадимся бегу Нетерпеливого коня И навестим поля пустые...» Одно из слов ученик написал два раза подряд, поставив между одинаковыми словами один пробел. При этом размер написанного предложения в данной кодировке оказался на 10 байт больше, чем размер нужного предложения. Напишите в ответе лишнее слово.
- Разрежьте эти фигуры на две равные части.
- 6. На рисунке изображен график функции y=f(x). Найдите значение выражения F(6)-F(4), где F(x)- одна из первообразных функции f(x).
- 5. Вычислите определенный интеграл: $\int_{0}^{2} (3x^2 + 1)dx$.
- Вставьте пропущенные буквы в упражнении 1.
- Вставьте пропущенные буквы в словах упражнения 5.
- Вставьте пропущенные буквы в словах упражнения 4.
- 3. Разверткой боковой поверхности цилиндра является прямоугольник, одна сторона которого равна 5 см. Высота цилиндра равна 3 см. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра.
- На сколько процентов площадь кухни больше площади лоджии, примыкающей к кухне?
- На рисунке изображён график функции y = f(x) и отмечены точки А, В, С и Д на оси Ох. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке характеристики функции и её производной. 1) значение функции положительно, а значение производной функции отрицательно 2) значение функции отрицательно, а значение производной функции равно 0 3) значение производной функции отрицательно, а значение функции равно 0 4) значение производной функции положительно, а значение функции отрицательно В таблице для каждой точки укажите номер соответствующей характеристики. Ответ: А | B | C | D
- 2. Найдите значение выражения 3.4*10^3 / 7*10^-1.
- «В музыкально-ритмической гимнастике особое внимание уделяется...»
- 1 \(\sqrt{\frac{1}{16}} \cdot x^6 y^4\) при \(x=2, y=5\);
- Почему термический КПД цикла Ренкина зависит также и от начальных параметров пара (р1, T1)?
- 3. Найдите корень уравнения log_1/6 (4 - 2x) = -2.
- Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в коридоре?
- Прочитайте текст. Определите одну из трех тем. Напишите сочинение (150 слов)
- Прочитайте текст и выполните задания 15-19
- 8. На рисунке изображена упрощенная диаграмма энергетических уровней атома. Нумерованными стрелками отмечены некоторые возможные переходы атома между этими уровнями. Установите соответствие между процессами поглощения света наибольшей длины волны и испускания света наибольшей длины волны и стрелками, указывающими энергетические переходы атома. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Что из себя представляет модель атома Резерфорда. (ее достоинства и недостатки)
- 6. Что называется фотоэффектом. От чего зависит чувствительность фотоэлемента к падающему на него свету?
- 5. А) Основной диапазон шкалы электромагнитных волн. Б) Каждому примеру приведите в соответствие диапазон волн шкалы электромагнитных излучений.
- 4. Непрерывный спектр (вид, как получить)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
