База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Закрасьте территорию Ассирийского царства в 20 в. до н. э. Обозначьте направления завоевательных походов ассирийцев.
- Подпишите названия морей и двух великих рек Междуречья.
- Выполните действия: a) $$\frac{2x+3}{x+1} + \frac{2+3x}{x+1}$$; б) $$\frac{3x}{x-2} + \frac{2x+2}{2-x}$$
- Преобразуйте выражение, приведя дроби к общему знаменателю: a) $$rac{5x}{x-4} + \frac{13+x}{4-x}$$; б) $$rac{12x}{5x-3} - \frac{3}{3-5x}$$
- Вспомните, как расставляются знаки препинания при прямой речи, запишите предложения, расставьте знаки препинания и составьте схемы предложений. 1) Смотрю ему вслед и думаю зачем живут такие люди? 2) Я хотел бы купить масла проговорил крестьянин. 3) Мне кажется нет ничего вкуснее! заметил полковник 4) Не стоит мне уже лучше перебил Иван. 5) Александр спрашивает можно я ещё приду.
- Put the words in the correct order. 1 from / are / where / they? 2 at / he / good / Art / isn't 3 Sandra / is / her / name? 4 favourite singer / Beyoncé / my / is 5 you / are / Italian? 6 her / History / is / favourite subject? 7 he / well / swim / can
- 7 Сравните величины: а) 100 см и 1 м; б) 5 см и 25 дм; в) 20 дм и 35 см; г) 1200 м и 2 км; д) 1 км 20 дм и 1002 м; е) 6 ц 25 кг и 2 т.
- 6 Вычеркните из числа 137 695 три цифры так, чтобы получилось: а) наибольшее возможное трёхзначное число; б) наименьшее возможное трёхзначное число.
- 5 Запишите числа в порядке возрастания: 12; 0; 21; 210; 222; 112; 200; 2; 122; 201.
- 4 Сравните числа 28 190 и 27 999.
- 3 Если А(18) и В(14), то какая из точек А и В лежит правее на координатной прямой?
- 2 Назовите самое большое двузначное число.
- Проверочная работа 1 Назовите самое маленькое натуральное число.
- 5. К данным глаголам подобрать местоимения 3-го лица единственного (или множественного) числа с предлогами. подошёл (к кому?) – ______ встретился (с кем?) – ______
- 4. Заменить существительные местоимениями. пошёл к товарищу - пошёл к ______ был у товарища - был у ______ виделся с товарищем - виделся с ______ вспоминаю о товарище - вспоминаю о ______ дружила с подругой - дружила с ______ ходила к подруге - ходила к ______ была у подруги - была у ______ играла с подругами - играла с ______
- 3. Вставить пропущенные местоимения. Указать их падеж. Ты уехал далеко, жалею, что нет ______. Хочу приехать к ______ на каникулы. Давно уже не видел ______. Буду отдыхать на каникулах вместе с ______. Очень беспокоюсь о ______.
- 2. Поставить местоимения в нужном падеже. Дарю (она) ______ , надеюсь на (она) ______ , напишу (они) ______ , хвалил (он) ______ , обрадовался (он) ______ , веселился с (он) ______ , встретить (они) ______ , беседовал с (она) ______ , лечился у (он) ______ , дружил с (он) ______ , рассказал (она) ______
- 1. Продолжить предложение. Местоимение - это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но **не называет их**.
- Какие животные могут входить в состав этой экосистемы?
- Fill in: at, on, in.
- Which floor are the people on? Write, as in the example.
- Write the time, as in the example.
- Какой вывод по результатам данного эксперимента можно сделать?
- Найдите корень уравнения: a) (x + 15) – 8 = 17; б) (24 + x) - 21 = 10;
- Найдите значение выражения: a) (1212 – 849 + 3781) : 5
- Какие реформы были проведены за время созыва Долгого парламента?
- Сколько лет НЕ расходился Долгий парламент, созванный Карлом І в 1640 году?
- 465. Найдите значение: a) $$rac{2^5 \cdot (2^3)^4}{2^{13}}$$; б) $$rac{(5^8)^2 \cdot 5^7}{5^{22}}$$;
- Put the adjectives/adverbs in brackets into the comparative or superlative form, adding any necessary words. 6 A: Nick was ... (fast) runner in the race, wasn't he? B: That's right. No one else could beat him.
- Put the adjectives/adverbs in brackets into the comparative or superlative form, adding any necessary words. 5 A: I think it's time to go. B: You're right. The ... we leave, the ... (soon) we'll get home.
- Put the adjectives/adverbs in brackets into the comparative or superlative form, adding any necessary words. 4 A: Donna is getting ... and ... (good) at tennis. B: Oh, really? That's surprising!
- Put the adjectives/adverbs in brackets into the comparative or superlative form, adding any necessary words. 3 A: How was the Chemistry exam? B: It was much ... (easy) the Physics exam.
- Put the adjectives/adverbs in brackets into the comparative or superlative form, adding any necessary words. 2 A: What do you think of Katie? B: Well, I don't think she's ... (kind) she looks.
- Put the adjectives/adverbs in brackets into the comparative or superlative form, adding any necessary words. 1 A: Tony is very intelligent, isn't he? B: Yes, he's ... (smart) person I know.
- 34. Первую часть маршрута туристы проплыли на байдарках, а вторую — прошли пешком. Заполните таблицу, используя известные данные.
- Запишите в шестиугольники (гексы) утверждения, характеризующие Солнце.
- Дополните схему.
- Нарисуй иллюстрацию к стихотворению
- Выпиши из стихотворения: Эпитеты: Олицетворение: Сравнение:
- Восстанови последовательность строк стихотворения «Мама! Глянь-ка из окошка.... А. А. Фета. Видно, есть мороз. Грязи нет, весь двор одело, Посветлело, побелело Знать, вчера недаром кошка Мама! Глянь-ка из окошка Умывала нос:
- Найди рифму: Окошка - ... , нос - ... , синий - ..., ты - ..., тороватый - ...
- От чьего имени написано стихотворение?
- Словарная работа: Тороварый - Салазки -
- Назовите авторов картин, изображенных на фото.
- Прочитай. Спиши. Расставь знаки препинания. Подчеркни грамматические основы. Обозначь лишнее предложение. Гаснет свет и яркие лучи освещают купол. На яркий цветок села пчела и стала собирать сладкий нектар. Вышло солнце и на травинках засверкали капли росы.
- В каком слове правописание пропущенной буквы определяется правилом: в окончаниях и суффиксах имён существительных после шипящих под ударением пишется О, без ударения – Е? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Кольц...вая Запеч...т Мальч...ка О стар...м
- Укажите пример(ы), в котором(ых) выделенное слово пишется слитно. 1) Никому (НЕ)ИЗВЕСТНЫЙ актёр 2) (НЕ) МАЛЕНЬКИЙ, а большой подарок 3) (НЕ)ПРИЯТЕЛЬСКИЙ удар 4) Пруд (НЕ)ГЛУБОКИЙ, не рыбный
- Прочитайте записанный полилог и определите его тему. Сколько человек участвует в разговоре? Укажите форму речи. Что такое диалог, полилог? Как выделяется на письме каждая реплика диалога, полилога?
- 94. Составьте и произнесите монолог (выбранной вами разновидности) на тему: «Мой замечательный помощник в учёбе … (Интернет, компьютер, ручка, учебник и т. д.)».
- 93. Какая разновидность монолога будет использована при ответе на вопрос: «Почему моя любимая игра …?» Произнесите этот монолог.
- 67. Прочитайте фрагменты из речи Исократа (436-338 гг. до н. э.). Уточните, кто такие эллины, Исократ, хиосцы, родосцы, византийцы. Где вы будете искать информацию о них? Что утверждает Исократ? К чему призывает? Какие средства он использует, чтобы сделать свою речь убедительной? Прочитайте речь Исократа так, чтобы слушатели прониклись убеждённостью оратора. 71. Мы пришли сюда, чтобы обсудить вопрос о войне в мире, который имеет величайшее значение в жизни людей...
- 7. Расположи события в хронологическом порядке: 1. Битва при Мохаче 2. Крестьянская война 3. Осада Вены турками (1683) 4. Восстание в Праге 5. Создание Священной лиги
- 6. Дай определение терминам: Реформация Курфюрст Дунайская монархия
- 5. Найди и исправь ошибки: Германия в XVI веке была сильным централизованным государством под властью императора. Турки победили в битве при Мохаче в 1529 году.
- Choose the correct option.
- Complete the sentences with the correct words from the text.
- Read the text again. Mark the sentences ✓ (right), X (wrong) or ? (doesn't say).
- Read the text. Match paragraphs 1-4 with headings a-e. There is one extra heading.
- Студенты посадили 2800 деревьев, 40% из них - липы. Сколько лип посадили студенты?
- Предприятие изготовило за квартал 500 насосов, из которых 60% имели высшую категорию качества. Сколько насосов высшей категории качества изготовило производство?
- В кафе завезли 40кг конфет. Из них 36%-«Ласточка», а 24%-«Ромашка», а остальные - «Красный мак». Сколько килограммов «Красного мака» завезли в магазин?
- В лыжной секции занимаются 40 учеников, из них 35%-девочки. Сколько мальчиков занимается в лыжной секции?
- В книге 600 страниц. Мальчик прочитал 23% всей книги. Сколько страниц прочитал мальчик?
- Что написано на изображении?
- Перепишите, вставляя вместо точек, где необходимо, букву ь. Объясните правописание. Обжеч... кирпич..., подстрич... акацию, береч... горючее, подбереш... факты, достан... багаж..., отреж... хлеба, дверь настеж..., гореч... микстуры, следы пожарищ..., крыши дач..., созревает рож..., жду новых встреч..., юноша горяч..., выходиш... замуж..., малыш... похож... на отца, стрич... овец, наш выигрыш..., ненужная вещ..., хороший товарищ..., булатный меч..., будеш... печ... пироги, упаеш...ся в море, дружеская взаимопомощ..., вражеских полчищ..., красная гуаш..., лес дремуч..., суп горяч..., прилеч... на диван, намаж... масло на хлеб, развлеч...ся на дискотеке, долгожданный финиш..., важный чертёж..., извлеч... урок, дорогая брош...
- На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К, Л, М. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Укажите сколько существует различных путей из А в Л, проходящих через Ж, но не проходящих через Б. Сколько существует различных путей, ведущих из города А в город Л и проходящих через город Ж, но НЕ проходящих через город Б?
- 1) Who prefers reading? Who likes watching films? Who enjoys both reading and watching? Answer the questions, using reported structures.
- № 4. В классе учатся 42 ребёнка, из них участвовали в олимпиаде по математике 25 детей, а в олимпиаде по русскому языку — 30 детей. Сколько детей участвовало в обеих этих олимпиадах?
- № 3. Найдите пересечение и объединение множеств А и В, если: 1) A= {3, 5, 7, 9, 11, 14}; B= {1, 5, 7, 8, 11, 15};
- № 2. Дано множество В = {0,25; 7; 0,3}. Верно ли утверждение: 1) 7∈ B; 2) $$ \frac{1}{4} $$ ∉ B; 3) 0,30 ∈ B?
- № 1. Запишите 1) букв, из которых состоит слово множество: «серебро»; 2) нечётных натуральных чисел, которые больше 30, но меньше 40; 3) двузначных чисел, делящихся нацело на 13.
- 9. Перечитай стихотворения А. Толстого, С. Есенина, В. Брюсова и И. Токмаковой о листьях. Какие краски надо взять, чтобы нарисовать картины, изображённые поэтами? Какое стихотворение тебе понравилось больше других? Нарисуй к нему иллюстрацию.
- 8. Запиши свой рассказ на тему «Осень». Воспользуйся планом. 1) Что происходит в неживой природе? 2) Как изменились деревья, кустарники, травы? 3) Как выглядят осенние листья?
- Найди значение x в уравнениях. x+x+x=30 x × 43 = 43 : x x-18 = 16-16 x + 20 = 12 +8
- Реши уравнения. x·3=21 15:x=5 x-17 = 46 x+24=56 48 - x = 29 37 + x = 70
- Выберите, в каком предложении термин применён неверно. Запишите номер этого предложения. Какой термин должен быть употреблён вместо ошибочного? Выберите нужный термин из списка: мобилизация, инфляция, депортация, спекуляция.)
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В некотором каталоге хранился файл Газета.doc, имевший полное имя С:\Сентябрь\Выпуск1\Газета.doc. Пользователь, находившийся в этом каталоге поднялся на один уровень вверх, создал подкаталог Верстка и переместил в созданный подкаталог файл Газета.doc. Каково стало полное имя этого файла после перемещения?
- Underline the correct word.
- Rewrite the sentences in the plural as in the example. Are you a policeman? Are you policemen? He hasn't got a knife. They haven't got knives.
- Найдите углы B и D трапеции ABCD с основаниями AD и BC, если ∠A=36°, ∠C=117°.
- Приведите примеры известных вам источников биологической информации. Заполните в тетради таблицу источники биологических знаний по образцу.
- 6. Подчеркните слова, которые относятся к морской терминологии.
- 5. Как вы понимаете смысл последнего предложения?
- 4. Выпишите фразеологизм, назовите его значение и подберите к нему фразеологизмы-синонимы.
- 3. Найдите вводные слова. Определите их значение.
- 2. Объясните постановку тире. Приведите свои примеры таких предложений.
- 1. Спишите предложения, расставив знаки препинания.
- Прочитайте слова. Какие из них преимущественно употребляются в официально-деловом стиле? Что они обозначают? Приведите ещё примеры слов, часто используемых в деловой сфере. Удостоверять, взимать, утро, нижеизложенный, протокол, расследование, инструкция, фамилия, дирекция, резолюция, меморандум, уведомление, накладная, суффикс, аннулировать, земля, конфискация.
- Два автомобиля движутся по прямолинейному участку шоссе. На рисунке 1 изображены графики проекций скоростей этих автомобилей на ось Х, параллельную шоссе. а) Как движутся автомобили: равномерно или равноускоренно? б) Как направлены их скорости по отношению друг к другу? в) С какой по модулю скоростью движется первый автомобиль? Второй?
- Мяч, упав с высоты 2м и отскочив от земли, был пойман на высоте 1м. В обоих направлениях мяч двигался вдоль вертикальной прямой. Определите путь L и перемещение S мяча за все его движения.
- Можно ли считать воздушный шар материальной точкой при определении архимедовой силы Fa, действующей на шар в воздухе? (Fa=g* р воздуха* Ѵ тела)
- Подпиши, что изображено на рисунках.
- Вставь пропущенные слова. Чтобы правильно написать согласный в корне слова, нужно _________ слово или подобрать к нему _________ слово, в котором после проверяемого _________ стоит _________.
- Решите задачу: Учитель раздал ученикам 48 тетрадей в клетку и 60 тетрадей в линейку. Он хотел раздать тетради поровну всем ученикам, не вскрывая упаковки. Какое наибольшее количество учеников могло быть в классе?
- Найдите НОД для следующих пар чисел: 30 и 45 60 и 84 96 и 144
- Разложите на простые множители числа: 56 и 84 90 и 120 112 и 168
- Найдите на рисунке прямой угол.
- К коренному населению Северной Америки относятся...
- Температура воды в Мировом океане, главным образом, зависит:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.