База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 680. Происходит ли изменение внутренней энергии газа при его расширении?
- 679. Почему происходит изменение внутренней энергии пружины при ее сжатии?
- Верны ли данные утверждения? А) Полная нормализация оппонентов при конфликте наступает при осознании обеими сторонами важности дальнейшего конструктивного взаимодействия. В) Частичная нормализация оппонентов при конфликте наступает при осознании обеими сторонами важности дальнейшего конструктивного взаимодействия. Подберите правильный ответ. Ответы О А – нет, В – да О А – нет, В – нет О А – да, В – нет
- 30. Какой символ необходимо использовать, чтобы закрепить индекс адреса ячейки в Excel?
- 29. Какая клавиша позволяет выделить несмежные ячейки или диапазоны ячеек?
- 28. Каким знаком отделяется один аргумент функции от другого в Эксель?
- 27. Какой результат отобразится в ячейке C5 после нажатия клавиши ввод (см. рисунок ниже)
- 26. Какое значение появится в ячейке B1 (в соответствии с внесенной в эту ячейку формулой)
- Верны ли данные утверждения? А) Ситуация действительного конфликта интересов - ситуация, в которой констатируется наличие какого-либо личного интереса и его реальное влияние на то, как данное лицо выполняет свои профессиональные и служебные обязанности. В) Ситуация действительного конфликта интересов - ситуация, в которой констатируется наличие какого-либо материального интереса и его реальное влияние на то, как данное лицо выполняет свои профессиональные и служебные обязанности. Подберите правильный ответ.
- 1) Решить дифференциальные уравнения.
- Конструктивно разрешенный внутриличностный конфликт:
- 1. Приготовить 3 порции пудинга из творога запеченного, оформить к подаче. 2. Дайте общую характеристику сладких супов. Правила подачи, требования к качеству. 3. Рассчитайте, сколько капусты массой брутто необходимо взять, чтобы приготовить 15 порций борща, выходом 250г. 4. При приготовлении супа-пюре, повар не стал использовать для его загустения муку пшеничную. Верно ли поступил повар?
- 21. Перпендикуляр и наклонная к плоскости.
- 20. Признак параллельности плоскостей.
- 19. Взаимное расположение плоскостей.
- 18. Признак параллельности прямой и плоскости.
- 17. Взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве.
- 16. Признаки параллельности прямых.
- 15. Скрещивающиеся прямые. Расстояние между скрещивающимися прямыми.
- 14. Взаимное расположение двух прямых в пространстве.
- 13. Аксиомы стереометрии.
- 12. Статистическое определение вероятности события.
- 11. Классическое определение вероятности события.
- 10. Понятие случайного, достоверного, невозможного событий.
- 9. Число размещений элементов упорядоченного множества.
- 8. Сочетания элементов упорядоченного множества.
- 7. Факториал. Число перестановок элементов упорядоченного множества.
- 6.Степенная функция и её производная.
- 5. Производная логарифмической функции.
- 4. Логарифмические неравенства и способы их решения.
- 3. Логарифмические уравнения и способы их решения.
- 2. Логарифмическая функция. Её свойства и график.
- 1. Логарифмы и их свойства.
- 25. В ячейку Е5 ввели формулу =$A$5*B5. Затем эту формулу распространили вниз. Какая формула содержится в ячейке Е8?
- 24. Если ячейка, в которую была введена формула или числовое значение, содержит символы типа #########, значит:
- 23. С какого символа начинается формула в Excel?
- 22. Какое значение появится в ячейке B1 (в соответствии с внесенной в эту ячейку формулой)?
- 21. Можно ли отсортировать таблицу по цвету ячеек?
- 20. Укажите правильную ссылку на выделенный (см. картинку ниже) диапазон ячеек:
- 19. MS Word - это:
- 18. Какую опцию регулирует это диалоговое окно?
- 21. Анализ явлений. Задание 21 (2 Б.) Укажи утверждение, в котором содержится ошибка: 1. длина световой волны и её скорость в разных средах всегда одинакова 2. абсолютный показатель преломления стекла, из которого изготовлена призма в опыте Ньютона, зависит не только от свойств стекла, но и от цвета проходящего через него света 3. длина световой волны красного цвета в среде больше длины световой волны фиолетового цвета в этой же среде 4. показатель преломления вещества зависит от частоты проходящей через него световой волны Ответ
- 20. Фактическая ошибка. Задание 20 (2 Б.) Прочитай отрывок из текста. 1) Поглощательная способность вещества зависит от волновых характеристик электромагнитного излучения (длина волны). 2) Спектр поглощения холодного газа представляет визуальную «картинку» из тёмных линий, распределённых по непрерывному спектру. 3) Частоты электромагнитного излучения, поглощаемые и излучаемые нагретым газом, являются одинаковыми. 4) Тёмные линии на фоне непрерывного спектра — это линии излучения, образующие спектр излучения данного вещества. (Укажи предложение, в котором содержится фактическая ошибка. В ответа укажи номер предложения с ошибкой, например 1.) Ответ:
- 19. Определение знака заряда. Задание 19 (2 Б.) Различные заряженные предметы (знак заряда которых неизвестен) подносят к положительно заряженной расчёске. Наблюдения записывают в таблицу и делают вывод. Название предмета Воздушный шарик Пластмассовая соломинка Кнопка Алюминиевая фольга Бумага Шерстяная нитка Притягиваются + + + + + Отталкиваются
- 18. Счётчик Гейгера. Задание 18 (2 Б.) 1. Почему работа счетчика Гейгера сопровождается сигналом в условиях отсутствия радиоактивных веществ в пространстве данного прибора? А. за счёт беспорядочного движения молекул внутри трубки В. счётчик реагирует на космические лучи С. счётчик реагирует на движение тел вокруг счётчика 2. Для какой цели камеру Вильсона помещают в магнитное поле? 1. чтобы определить объём частицы 2. чтобы определить ускорение частицы 3. чтобы определить массу частицы
- 17. Электромагнитная индукция. Задание 17 (2 Б.) В первом случае магнит вносят в стальное сплошное кольцо, а во втором случае — в медное кольцо с разрезом. Индукционный ток: 1. возникает только в стальном кольце 2. возникает в обоих кольцах 3. не возникает ни в одном из колец 4. возникает только в медном кольце При этом магнитный поток: А. в первом случае увеличивается, во втором — не изменяется В. меняется только во втором случае С. в обоих случаях изменяется D. в обоих случаях не меняется
- Гоша очень любил строить железные дороги из конструктора. Больше всего он мечтал о настоящем большом наборе с поездами. А как он его получил? Расскажи.
- Нейтральные тактики конфликтного взаимодействия
- 4. Укажите ряд, в котором все местоимения пишутся через дефис, слитно, раздельно.
- Как начинаются «Записки о Галльской войне» Гая Юлия Цезаря?
- 4. При приготовлении супа-пюре, повар не стал использовать для его загустения муку пшеничную. Верно ли поступил повар?
- 3. Рассчитайте, сколько капусты массой брутто необходимо взять, чтобы приготовить 15 порций борща, выходом 250г.
- 2. Дайте общую характеристику сладких супов. Правила подачи, требования к качеству.
- 1. Приготовить 3 порции пудинга из творога запеченного, оформить к подаче.
- Найдите корень уравнения −4x − 9 = 6x.
- Какое из чисел 45/19, 52/19, 68/19, 77/19 принадлежит отрезку [3; 4]?
- 17. Какой ориентации страницы не существует?
- 16. Чтобы в текстовый документ вставить формулу, необходимо перейти по таким вкладкам:
- 15. Чтобы вставить гиперссылку, следует выделить нужное слово и нажать:
- 14. Перечень инструкций, который сообщает Word записанный заранее порядок действий для достижения определенной цели, называется:
- 13. Чтобы быстро вставить скопированный элемент, следует воспользоваться такой комбинацией клавиш:
- 12. Что позволяет сделать наложенный на текстовый документ водяной знак?
- 11. Что позволяет увидеть включенная кнопка «Непечатаемые символы»?
- 10. Какую клавишу нужно удерживать при копировании разных элементов текста одного документа?
- 9. В верхней строке панели задач изображена иконка с дискетой. Что произойдет, если на нее нажать?
- Please provide the answer to the division problems.
- Поведенческие характеристики неуправляемого типа конфликтной личности:
- 2. Как начинаются «Записки о Галльской войне» Гая Юлия Цезаря? ЯОБ АЭИИЁЬ НЭЕБВИВКЭ КЭ ПНЁ ФЭОПЁ.
- Solve the equation: 7. (1/7)^(3x+7) - 7. (1/7)^(3x+8) = 49
- Solve the equation: √4x + 8 - √3x - 2 = 2
- Solve the equation: cosx + cos3x = cos2x
- Верны ли данные утверждения? А) Разрешить конфликт - значит устранить конфликтную ситуацию. В) Разрешить конфликт - значит исчерпать инцидент. Подберите правильный ответ.
- Write the sentences. 1 We / not in Spain / France 2 Beyoncé Knowles / not British / American 3 David Beckham / not from Manchester / London 4 Penelope Cruz and Antonio Banderas / not English / Spanish 5 Pizza / not from France / Italy 6 I / not a teacher / student
- Complete the sentences with the correct form of the verb to be: affirmative (+) or negative (–). 1 Tom __ from Paris. (+) 2 We __ good friends. (–) 3 I __ an English student. (+) 4 Kevin and Ali __ on holiday. (+) 5 Anna __ my best friend. (+) 6 I __ a doctor. (–) 7 Steve __ 21. (+) 8 Jenny __ at school today. (–)
- 4) Вычислите площадь фигуры, ограниченной графиками функций: y = 1, y = 4x, x = 1, y = 0.
- 10. Решите неравенство: log₀,₃(10x + 3) < log₀,₃(7x - 4).
- 9. Объем куба равен 48. Найдите объем четырехугольной пирамиды, основанием которой является грань куба, а вершиной – центр куба.
- 8. В урне 9 красных, 6 желтых и 5 зеленых шаров. Из урны наугад достают один шар. Какова вероятность того, что этот шар окажется желтым.
- 7. Решите уравнение: log₃(x² + 72) = 4.
- 6. У мамы 3 яблока и 3 груши. Каждый день в течение 6 дней подряд она выдает по одному фрукту. Сколькими способами это может быть сделано?
- 5. Найдите наибольшее значение функции y = -2x² + 8x – 7. на отрезке [0;5].
- 4. Вычислите: \(\(\frac{12^{11} \cdot 2^9}{24^{10}}\)\,
- 3. Сторона основания правильной четырехугольной пирамиды равна 12, боковое ребро равно 10. Найдите площадь полной поверхности пирамиды.
- 2. Решите уравнение: 2cos²x + cosx - 6 = 0.
- 1. В период распродажи магазин снижал цены дважды: в первый раз на 30%, во второй - на 45%. Сколько рублей стал стоить чайник после второго снижения цен, если до начала распродажи он стоил 1400 р.?
- Решить задачу: С какой силой взаимодействуют два заряда по 11 нКл на расстоянии 3 см друг от друга? (Коэффициент пропорциональности k = 9·109 м/Ф)
- Электрическое поле и его напряженность. Линии напряженности. Принцип суперпозиции полей.
- Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс
- 7. Найдите объем конуса, полученного в результате вращения во- круг большего катета прямоугольного треугольника с гипотену- зой, равной 2√6 см, и углом 30°.
- 8. Найдите значение выражения, используя свойства сложения или свойства вычитания:
- 5. Автобус проезжает 18 км за 15 мин, а грузовой автомобиль — 17 км за 20 мин. Чья скорость больше, автобуса или грузового автомобиля, и на сколько километров в минуту?
- 3. Укажите какие-либо два числа, каждое из которых больше \( \frac{4}{11} \), но меньше \( \frac{14}{33} \).
- 2. Расположите в порядке убывания числа:
- ЧЕЙБСЭ - ЮУП ОБ ТЪМБУ! 2. Как начинаются «Записки о Галльской войне» Гая Юлия Цезаря? АЗИИЁВ НЭЕВВИВКЭ КЭ ПНЁ ФЭОПЁ. «ШИФР» слово «АНАНАС».
- Из чисел, записанных в кружочках, набери число 10. Запиши 5 равенств.
- 5. Автобус проезжает 13 км за 15 мин, а грузовой автомобиль — 17 км за 20 мин. Чья скорость больше, автобуса или грузового автомобиля, и на сколько километров в минуту?
- 12. Составь и запиши иероглифами два мини-диалога по фотографиям, используя общий вопрос, утвердительные и отрицательные предложения.
- 580 - d = 270 a * 14 = 70 65
- cosX+cos3X=cos2X
- 9. В первом ящике 10 белых шаров, во втором – 5 красных шаров. Сколькими способами можно вынуть два шара?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.