База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Conventional symbols
- Tasks. 1. Label the names of rivers flowing through the territory of Russia that belong to the drainage basin of the Arctic Ocean. Mark their sources with a blue square and their mouths with red.
- Scale 1:30,000,000. 1 centimeter equals 300 kilometers. 300 0 300 600 900 1200 km.
- Table of Contents. Hydrosphere = Earth's water shell. World ocean. Map of hemispheres. Physical map. Atmosphere = Earth's air shell. World climate zones. Map of hemispheres. Physical map. Biosphere = Earth's living shell. Map of hemispheres. Physical map. Natural complexes. Natural zones of the world. Physical map of Russia.
- Geography. 6th grade. Contour maps. Contour maps are compiled and prepared for publication by "Prosveshcheniye" Publishing House in 2017.
- Исследователь решил изучить особенности роста корня у фасоли. Он прорастил семя фасоли. После прорастания семени исследователь нанёс несмываемым маркером метки на корень, после чего поместил это семя в емкость с минеральным раствором так, чтобы корень был погружён в раствор. Шаг 1 из 5. Через 2 дня исследователь достал семя и измерил расстояние между метками. Как изменилось это расстояние на разных участках корня?
- 14. Из двух деревень одновременно навстречу друг другу вышли девочка, которая двигалась со скоростью 3 км/ч, и мальчик, который двигался в 2 раза быстрее, чем девочка. Встреча произошла через 4 часа. Каково расстояние между деревнями?
- 13. Расстояние между городами по воде 60 км. Одновременно навстречу друг другу вышли галера и фрегат. Галера шла со скоростью 10 км/ч и прошла до встречи 20 км. С какой скоростью шёл фрегат?
- 12. От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отправились два теплохода. Первый теплоход шёл со скоростью 42 км/ч и прошёл до встречи 252 км. С какой скоростью шёл второй теплоход, если расстояние между пристанями 474 км?
- 11. Из двух гнёзд одновременно навстречу друг другу вылетели два ястреба. Встретились они через 6 с. Скорость одного ястреба 6 м/с, скорость другого — 16 м/с. Каково расстояние между гнёздами ястребов?
- 10. Два мотоциклиста выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов. Расстояние между городами 465 км. Первый мотоциклист ехал со скоростью 80 км/ч. С какой скоростью ехал второй мотоциклист, если они встретились через 3 ч?
- 9. С двух станций, расстояние между которыми равно 320 км, вышли одновременно два товарных поезда. Один поезд проходил в час 29 км, а другой - 35 км. Через сколько часов эти поезда встретятся?
- 8. Две многоножки ползли навстречу друг другу. Скорость одной 2 дм/мин, а скорость другой 3 дм/мин. Через сколько минут они встретятся, если первоначальное расстояние между ними было 15 дм?
- Рефлексия: Отметь смайликом своё настроение.
- Задание 5. Цитата-размышление: «Работа есть то, что мы обязаны делать, а игра — то, что не обязаны». (М. Твен). Согласен (на) ли ты? Почему?
- Том Сойер — это... (обведи свой выбор и допиши: Том мне нравится / не нравится, потому что...)
- Персонаж: Бен Роджерс. Роль в сюжете: Первая «жертва» идеи Тома. Черта характера: Простодушный, любит ______.
- Персонаж: Незнакомый мальчик. Роль в сюжете: Соперник Тома. Черта характера: Элегантный, _______.
- 35 Vereinov gives part of his money to charities for the disabled.
- 34 Vereinov's copies of famous works of art are extremely accurate.
- 33 Vereinov only painted at night because they did not let him paint during the day.
- 32 Vereinov started painting at an early age.
- 31 Beethoven and Keller were born disabled.
- 281. Из двух посёлков, находящихся на расстоянии 20 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Они встретились через 40 мин. Один из них шёл со скоростью 240 м/мин. Объясни, что показывают выражения: 1) 20 000 : 40 2) 20 000 : 40 - 240 3) 240 · 40 4) 20 000 - 240 · 40
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Виллема Баренца, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слов те, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Виллема Баренца (1596-1597) Обладание путями на Восток сулило народам расцвет торговли и богат- ство. К поискам морских путей в Индию и Китай стремились не только испанцы и англичане, но и голландцы. Экспедиция Виллема Баренца отплыла из Амстердама и двинулась на восток в сторону (А) океана. Достигнув островов Новая Земля, экспеди- ция была вынуждена остановиться на зимовку. Когда пришла весна, корабль освободился ото льдов, но был непригодным для плавания. Пу-тешествие продолжилось в корабельных спасательных шлюпках на (Б) вдоль берегов Новой Земли. В конце концов, путе-шественники достигли берегов (В). Но тогда берега эти были необитаемы. Список слов: 1) Канада 2) север 3) Индийский 4) юг 5) Россия 6) Северный Ледовитый Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий Фрэнсиса Дрейка и Васко да Гамы с целью определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Части маршрутов обеих экспедиций проходили через Атлантический океан. 2) Обе экспедиции обогнули Африку. 3) Обе экспедиции побывали в Индии. 4) Часть маршрута обеих экспедиций проходила через Тихий океан. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Семен Дежнёв и Федот Попов Б) И.Ф. Крузенштерн, Ю.Ф. Лисянский Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) Первое русское кругосветное плавание 2) открытие пролива между Азией и Се- верной Америкой 3) открытие Тихого океана
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Кроссворд
- Укажите синоним к слову "верный" (друг).
- 6. Match the questions to their answers.
- 5. Put the verbs in brackets in the Present Perfect.
- 4. Choose the correct word.
- 3. Complete the correct word.
- 2. Choose the odd word out.
- 1. Copy and complete the crossword.
- Вычислите: -(2 1/2)<sup>-2</sup>
- Вычислите: (1 1/3)<sup>-3</sup>
- Вычислите: 2,5<sup>-1</sup>
- Вычислите: -0,4<sup>-4</sup>
- Вычислите: (-3/4)<sup>-2</sup>
- Вычислите: (-4)<sup>-3</sup>
- Найдите значение выражения: -(-3)<sup>-2</sup>
- Найдите значение выражения: -(-2)<sup>-3</sup>
- Найдите значение выражения: (-0,5)<sup>-5</sup>
- Найдите значение выражения: (-2)<sup>-3</sup>
- Найдите значение выражения: (-0,8)<sup>-2</sup>
- Найдите значение выражения: -10<sup>-4</sup>
- Вычислите: 1,125<sup>-1</sup>
- Вычислите: (-2<sup>2</sup>/5)<sup>-2</sup>
- Вычислите: (-2/3)<sup>-3</sup>
- Вычислите: (-1)<sup>-20</sup>
- Вычислите: (-3)<sup>-3</sup>
- Вычислите: 0,01<sup>-2</sup>
- Вычислите: (1/7)<sup>-2</sup>
- Вычислите: (-1)<sup>-9</sup>
- Вычислите: 4<sup>-2</sup>
- Представьте числа: 100, 10, 1, 0.1, 0.01, 0.001, 0.0001 в виде степени с основанием 10.
- Представьте числа: 1/81, 1/27, 1/9, 1/3, 1, 3, 9, 27, 81 в виде степени с основанием 3.
- Представьте числа: 1/125, 1/25, 1/5, 1, 5, 25, 125 в виде степени с основанием 5.
- Представьте числа: 8, 4, 2, 1, 1/2, 1/4, 1/8 в виде степени с основанием 2.
- People need a lot of ..... such as a helmet, rope and boots for ice climbing.
- 153. Спишите данные предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание частиц. Какие смысловые оттенки вносят частицы? І. 1. Пыль (таки) точно была. (Н.С. Лесков) 2. «Тэк (с)», — пробормотал со вздохом офицер. (А. П. Чехов) 3. Старик (таки) добился своего. (И. С. Тургенев) 4. Как(же) я (не)обращал внимания на такие слова, — на то, что она (таки) некоторых случаев (не)исключала. (И. А. Бунин) 5. А отчего(ж) это у тебя сердце (то) испортилось? (А. Платонов) 6. А если спросит кто (нибудь) ... ну, кто(бы) (н..) спросил, скажи им, что навылет в грудь я пулей ранен был. (М. Ю. Лермонтов) 7. Осёл увидел Соловья и говорит ему: «Послушай (ка), дружище! Ты, сказывают, петь великий мастерище!» (И. А. Крылов) 8. Повернул спесь во другую сторону: (не)пригоже(де) мне нагибаться. (А. К. Толстой) ІІ. 1. Дай(ка) лучше в карауле на крылечке прикорну. 2. А ты(то) тут при чём? 3. Тёркин будто (бы) растерян. 4. И на Одере едва (ли) вспоминают старики, как полгода с бою брали населённый пункт Борки. 5. А где боец за столько лет жилья себе (не)строил! (А. Твардовский) Произведите синтаксический разбор последнего предложения, по- стройте его схему. Объясните постановку знаков препинания в пред- ложениях с прямой речью. Определите лексическое значение выделен- ного слова.
- 1. Если в Д АBC <A=30°, <B=90°, AC= 20 см, то сторона ВС равна а) 10 см; б) 20 см; в) 40 см. 2.. Если в Д АBC <A=90°, AB = AC, то a) < B = 55°; б) < C = 45°; в) <B = 650. 3. По чертежу найти <ВЕА, СЕ, АС, если ВЕ = 6 см.
- 1. Прямоугольным называется треугольник, у которого все углы прямые. 2. В прямоугольном треугольнике может быть только один прямой угол. 3. Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 100°. 4. Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен половине гипотенузы. 5. Если катет и острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны катету и острому углу другого, то такие треугольники равны. 6. Если гипотенуза и катет одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и катету другого, то такие треугольники равны. 7. Перпендикуляр, проведенный из точки к прямой, меньше любой наклонной, проведенной из той же точки к этой прямой. 8. Все точки каждой из двух прямых равноудалены от другой прямой. 9. . Длина наклонной, проведенной из точки к прямой, называется расстоянием от этой точки до прямой.
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = 5/9 * (tr - 32), где tc — температура в градусах Цельсия, tr — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует — 22 градуса по шкале Фаренгейта?
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Графически выделите уточнения, укажите, какие это члены предложения.
- Выпиши из 4-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: \Л\П\ □
- Ответ. Выносливый
- Текст из статьи "ЛИСТОПАД" Вместе с легким утренним заморозком устанавливается нес вид, нясная погода. В мертвой тишине леса едва слышится шуршание падающих листьев, которые ложатся ковром между деревьев. Вот золотисто-красный лист клена дрогнул, медленно отправился в свое первое и последнее путешествие. Почему осень на смену изумрудной зелени приносит золотисто-оранжевые и огненно-красные тона? Почему происходит листопад? Деревья впадают в зимний сон, приспосабливаются к перенесению засушливого сезона. Если мы поставим осенью срезанную ветку в бутылку с водой, почки не распустятся. Но наступит весна, почки разовьются в молодые побеги с новыми листьями. (По В. Карагодину.) — Какие временные формы образуют глаголы совершенного вида? несовершенного? Делается вывод: глаголы несовершенного вида могут иметь три времени — настоящее, прошедшее и будущее, совершенного — два: прошедшее и будущее. III. Предупредительный диктант.
- 12. Примером приспособления животных к условиям обитания природной зоны джунглей является:
- 11. Как называется природная зона, которая распространена по обе стороны от экватора?
- 10. В какой природной зоне у растений листья видоизменены в колючки?
- 9. Сколько видов животных и растений составляет живое вещество планеты?
- 8. Животные саванн:
- 7. Карликовые березки, мхи и лишайники растут в природной зоне:
- 5. Излучение Солнца обусловлено энергией, выделяющейся в термоядерной реакции, при которой четыре ядра водорода 1Н рождают ядро гелия 42Не. Энергия связи ядра 42Не составляет 7 МэВ/нуклон. Чему равна масса гелия, возникающего в Солнце ежесекундно, если мощность излучения Солнца составляет 4 · 1026 Вт? Масса ядра гелия 6,6 · 10-27 кг. Ответ выразите в миллионах тонн.
- 6. В тропических пустынях растут: а) финиковые пальмы; б) дубы; в) баобабы; г) кедры
- 5. В степях образуются самые плодородные почвы мира:
- 4. Ученый, который утверждал, что биосфера – это цельная сплошная оболочка:
- 3. Морские организмы обитающие на дне океана называется:
- 2. Как называется оболочка Земли, населенная живыми организмами и преобразованная ими:
- 1. Нижняя граница биосферы располагается: а) на высоте 50-80 км в атмосфере; б) на высоте 3-5 км в атмосфере; в) в глубине океана более 11000 м г) на глубине 80 км в литосфере
- На полуострове Камчатка расположен самый высокий действующий вулкан России и всей Евразии, запишите его название и высоту:
- Дальний Восток — район с разнообразным рельефом, однако огромные просторы занимают горы. А на Камчатке и Курильских островах расположена целая гряда вулканов. Запишите главную причину формирования такого рельефа Дальнего Востока:
- Реши уравнение —9x + 0,6 = x − 2, 9.
- 1030 Зависимость между переменными х и у задана формулой: у = x(x + 2) - x². 1) Заполни таблицу соответственных значений х и у: x 01 y 2345678910 2) Сравни соответственные значения х и у в таблице и найди другую фор-мулу, выражающую зависимость у от х. Можно ли получить эту формулу из первоначальной формулы?
- С какого языка, согласно данному отрывку, переводили на славянский собранные князем писцы? Как, согласно данному отрывку, называлась церковь на Золотых воротах?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- The image appears to be a screenshot of a Microsoft Word document containing a historical illustration. Please describe the illustration.
- 4 Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 20 см, 45 см и 34 см. Найдите: 1) сумму длин всех его рёбер; 2) площадь поверхности параллелепипеда. 3) объем прямоугольного параллелепипеда.
- 3 Упростите выражение – (m - 3,8) + (4,8 + m).
- 2. Решите уравнение 5x = 4x + 3x + 14
- 1.Приведите подобные слагаемые: – 5x + 4y – 3x - 2y
- лей двух травянистых растений (рис. 2). У какого Оводящих пучках отсутствует камбий?
- Код яли две веточки элодеи, поместили их в банки которые были надеты пробирки, заполненные рую поставили в тёмное место. ть в первой банке? тения потребляют кислород?
- 4. В театральной кассе было 480 билетов. Кассир продал билеты на 5 спектаклей, по 16 билетов на каждый. Сколько ещё билетов осталось в кассе? Составь задачу, обратную данной, и реши её.
- В результате строительства крупного завода в городе стали отмечаться кислотные дожди, и в его окрестностях началась массовая гибель лесов. Выберите мероприятие, которое позволит наиболее эффективно решить эту экологическую проблему.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.