База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Петя, Вика, Катя, Игорь, Антон, Полина бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- 4. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Смоленская война Б) крестоцеловальная запись В) восстание Степана Разина УЧАСТНИКИ 1) Алексей Михайлович Тишайший 2) Иван Васильевич Грозный 3) Василий Шуйский 4) Сигизмунд ІІ Август 5) Владислав IV Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 3. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание ордена Иезуитов Б) восстание Ивана Болотникова В) осада Соловецкого монастыря УЧАСТНИКИ 1) Карл V 2) Игнатий де Лойола 3) Иван IV 4) Василий Шуйский 5) Алексей Михайлович Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 2. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Протекторат в Англии Б) Смутное время В) деятельность Избранной Рады УЧАСТНИКИ 1) Фрэнсис Дрейк 2) Оливер Кромвель 3) Иван Исаевич Болотников 4) Андрей Михайлович Курбский 5) патриарх Никон Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Псковского княжества к Московскому государству Б) Соляной бунт В) открытие Америки УЧАСТНИКИ 1) Иван Грозный 2) Эрнандо Кортес 3) Василий Третий 4) Христофор Колумб 5) Алексей Тишайший Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 5. Anna - not - stay - at home.
- 4. I - not - tell - your secret to anyone.
- 3. They - not - watch - a football match.
- 2. He - not - buy - a new sofa.
- 2. Напишите отрицательную конструкцию to be going to. 1. We - not - catch - that train.
- 8. I ... (open) a flying school in England.
- 7. We ... (eat) in restaurants every day.
- 6. My wife and children ... (travel) all over the world.
- 5. My wife ... (become) a famous actress.
- 4. We ... (have) three kids.
- 3. I ... (marry) at 25.
- 2. I ... (fly) to the Moon.
- 1. I ... (move) to London.
- 1. Павел мечтает о будущем. Напишите конструкцию to be going to. H-p: I ... (study) astronomy at university.
- В таблице приведены расстояния от Солнца до четырёх планет Солнечной системы. Какая из этих планет ближе всех к Солнцу? | Планета | Марс | Меркурий | Нептун | Сатурн | |---|---|---|---|---| | Расстояние (в км) | 2,28 \cdot 10^8 | 5,79 \cdot 10^7 | 4,497 \cdot 10^9 | 1,427 \cdot 10^9 | 1) Марс 2) Меркурий 3) Нептун 4) Сатурн
- Перечень событий (процессов)
- Кто, кроме корсунцев, предупредил царя
- Кого нанял Игорь в своё войско:
- Кого, согласно данному отрывку, нанял приближении русского войска?
- 4.1. Что изучает гельминтология?
- 3. Задание ВПР. Установите соответствие между организмом и его группой по местообитанию.
- 2.4. Как можно уберечь себя от заражения паразитами?
- 2.3. Каково положительное значение некоторых бактерий, обитающих в кишечнике человека и животных?
- Вероятность и статистика. Примеры случайных опытов и случайных событий.
- Решите систему уравнений: 4x - 3y = 12, 3x - 4y = 30
- Решите систему уравнений: 7x + 5y = -5, 5x + 3y = 1
- Решите систему уравнений: 3x – 5y = 25, 4x – 3y = 37
- Решите систему уравнений: 4x + 5y = 1, 5x + 7y = 5
- Кто б ни был (1) ты (2) печальный мой сосед (3) люблю тебя, как друга юных лет, тебя (4) товарищ (5) мой случайный.
- С помощью невесомого подвижного блока (см. рис.) равномерно поднимают груз, действуя силой F= 540 Н. Чему равен вес контейнера?
- К концу перекинутой через блок нити (см. рис.) прикреплен груз массой 3 кг. Какую силу нужно приложить к свободному концу нити для подъема груза?
- Вопрос 14 (5 баллов) вставьте подходяще прилагательное: Julie and her sister will go scuba diving. Isn't that ......? Выберите ответ
- 84.5 Right or wrong? Change the sentences where necessary. Write OK if the sentence is correct.
- 84.4 Write little / a little or few / a few.
- 84.3 Complete the sentences. Use very little or very few + these words: coffee, hotels, mistakes, people, rain, time, work
- 84.2 Write a little or a few + these words: chairs, days, fresh air, friends, milk, Russian, times, years
- 84.1 Answer the questions with a little or a few.
- 7. When are you coming back?
- 6. What are you going to do?
- 5. Where are you going to stay?
- 4. How are you getting there?
- 3. Who are you going with?
- 2. When are you leaving?
- 1. Where are you going?
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- Чтобы вычислить кинетическую энергию, надо:
- Галя сложила из конструктора 3 домика, а Лена — на 2 домика больше. Сколько домиков сложила Лена? Измени вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши её.
- 6. Дедушка привез бочонок, масса которого вместе с мёдом 9 кг. Когда съели половину мёда, то масса бочонка с мёдом стала 5 кг. Найди массу пустого бочонка.
- 5. Замени суммой двух одинаковых слагаемых каждое число: 4, 6, 8, 10.
- 1. Реши задачи: 1 дм 10 дм 17 см 12 см 10 см 1 дм По рисунку две задачи, одна из решается сложением, а другая вычитанием. Реши эти задачи.
- 8*. За три пакета муки, по 2 кг в каждом, уплачено 36 рублей. Сколько стоит один килограмм муки?
- 10. Что происходит с плодом после его образования? А. Он становится семенем Б. Он образуется из корня В. Он исчезает Г. Он развивается из завязи
- 9. Какой процесс происходит при образовании семени? А. Деление центральной клетки Б. Увеличение клеток В. Разделение клеток Г. Слияние клеток
- 8. Что происходит с завязью пестика при образовании плода? А. Она отмирает Б. Она образует эндосперм В. Она превращается в околоплодник Г. Она становится семенной кожурой
- 7. Из чего образуется семя? А. Из семязачатка Б. Из листа В. Из цветка Г. Из корня
- 6. Что содержит эндосперм? А. Семена Б. Листья В. Корни Г. Запас питательных веществ
- 5. Какие растения образуют плод с участием цветоложа? А. Только деревья Б. Некоторые растения В. Только травы Г. Все растения
- Допиши предложения. Главой нашего государства является Парламент нашей страны называется из двух палат: 3. Прочитай внимательно. «Федеральное Собрание Федерации является представительным Он состоит парламент Российской и законода- тельным органом Российской Федерации» (статья 94 Конституции).
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10. Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. У Арины было 128 одинаковых кубиков. Она сложила прямоугольный параллелепипед: 6 кубиков в длину, 4 кубика в ширину и 4 кубика в высоту. Сколько кубиков у неё ещё осталось?
- 8. Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см соответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Кокая гора относится К Байкальской складчатости пример. Уральские, Кавказ. Сихоте - Алинь, Яблоновый хребет
- 9. Установіть відповідність між письменником і країною, яку він представляє (1,56) Письменник 1. Міхаель Енде
- 8. У поемі «Пісня про Гайавату» Гітчі-Маніто піднявся на вершину гір Скелястих, щоб: А) викурити люльку; Б) скликати племена на нараду; В) оглянути свої володіння.
- Дана линейная функция y = kx + 2. При каком значении k график функции не пересекает ось X? Запиши в поле ответа верное число. k =
- 17. Тип 12 № 1933 1 Стас, Денис, Костя, Маша, Дима бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет девочка.
- 16. Тип 12 № 1932 i В коробке 14 пакетиков с чёрным чаем и 6 пакетиков с зелёным чаем. Павел наугад вынимает один пакетик. Какова вероятность того, что это пакетик с зелёным чаем?
- 15. Тип 12 № 1931 i В группе из 20 российских туристов несколько человек владеют иностранными языками. Из них пятеро говорят только по-английски, трое только по-французски, двое и по-французски, и по-английски. Какова вероятность того, что случайно выбранный турист говорит по-французски?
- 14. Серёжа ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел пешеходный переход с светофором. На графике приведена зависимость величины скорости Серёжи от времени. Определите, сколько всего времени Серёжа простоял на светофоре в ожидании зелёного света?
- 13. Мама позвонила Яне, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежить домой, так как родителям требуется его помощь. Яша бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Яши от времени определите, на сколько уменьшились скорость бега мальчика после того, как он устал. Ответ запишите в метрах в минуту.
- 12. Мальчик Костя сам собирает радиоуправляемые машинки. Чтобы понять, удачной ли получилась машинка, Костя определяет ей скорость на тестовой дистанции. После проверки одной из машинок Костя потерял листок с расчетами и всё, что у него осталось, это график зависимости пройденной машиной дистанции от времени её движения. Помогите Косте найти скорость движения машинки. Ответ запишите в метрах в секунду.
- 11. Дима ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел два пешеходных перехода со светофорами. На графике приведена зависимость величины скорости Димы от времени. Определите, сколько всего времени Дима простоял на светофорах в ожидании зелёного света. Ответ запишите в секундах.
- 10. Люба уронила в речку мячик объёмом 1,5 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружен в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах.
- 9. Для приготовления домашнего майонеза Даше нужно 185 г оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет весов, но зато в кухонном шкафу есть мерный стаканчик для жидкостей. Дана нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0.925 г/см³. Какой объём масла нужно отмерить Даше? Ответ дайте в миллилитрах.
- 8. Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 22 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- 7. Дав приготовления домашнего майонеза Ане нужно 200 мл оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет мерного стаканчика, но зато в кухонном шкафу есть весы. Аня нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,910 г/см³. Какую массу масла нужно отмерить Ане? Ответ запишите в граммах.
- 6. Подводная лодка «Акула», стоящая у причала, имеет массу 23 600 000 кг. Чему равен модуль силы Архимеда, действующей на эту подводную лодку? Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг. Ответ дайте в Ньютонах.
- 5. После сбора урожая Роман Аркадьевич решил перевезти картошку сдачи в гараж. Загрузив клубни и прицеп, он обнаружил, что прицеп просел на 0,18 м. Определите жесткость одной пружины подвески прицепа, если масса загруженной картошки 450 кг, а нагрузка распределяется между колёсами поровну. Считайте, что колёс (и пружин в подвеске) у прицепа два. Ответ запишите в Н/м.
- 4. Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 19 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²? Ответ запишите в паскалях.
- 3. Определите силу тяжести, действующую на человека массой 50 кг. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг. Ответ запишите в Н.
- 2. Соня уронила в речку мячик объёмом 1,1 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах.
- 1. На одном из чемпионатов мира футболист ударил по мячу с такой силой, что мяч полетел со скоростью 26 м/с. Какую кинетическую энергию имел в этот момент мяч, если его масса составляет 0,5 кг? Ответ дайте в Джоулях.
- 5. Выясните, имеет ли решения система и сколько: 5x - y = 11, -10x + 2y = -22.
- 4. Прямая y=kx+b проходит через точки А(5; 0) и В(-2; 21). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: 2(3x - y) - 5 = 2x - 3y, 5 - (x - 2y) = 4y + 16.
- 2. Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч по шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по шоссе и с какой по лесной дороге?
- 1. Решите систему уравнений: 3x - y = 7, 2x + 3y = 1.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите вещества по группам.
- 1. Спиши текст, вставляя слово ягоды в нужном падеже.
- 4. Выпиши из текста два имени существительных в форме родительного падежа.
- 3. Запиши сравнение, которое приводит автор в тексте.
- 2. Подчеркни в первом предложении словосочетание имя существительное с именем прилагательным. Определи падеж имени прилагательного.
- 1. Спиши текст, раскрывая скобки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.