База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. It's a pity I can't help you.
- 6. It's a pity it's raining heavily now.
- 5. It's a pity you didn't come to see us.
- Запишите, выбирая из скобок нужную букву.
- 4. It's a pity I don't know her phone number.
- 3. It's a pity I stayed in Moscow last summer.
- значение каждого глагола.
- 2. It's a pity they didn't warn us then.
- 1. It's a pity I am too young now.
- x + y = 5 2x + 2y = 8
- 3x + y = 3 4x + 2y = 10
- 3y = 6x + 15 2y = 4x + 6
- y = 4 - 9x y = -9x
- y = 7x - 8 y = 12x
- y = 4x - 12 y = -4x - 5
- y = 5x + 1 y = 3x - 4
- y = 2x + 3 y = 2x + 1
- y = -2x + 3 y = 2x + 3
- B14 По данным рисунка докажите, что треугольники CNM и KMN равны.
- 25. Дана трапеция ABCD, где основания AB и CD соответственно равны 8√2 и 15√2. В ней провели отрезок MN, параллельный основаниям, так, что площади двух получившихся трапеций оказались равны. Найди длину этого отрезка.
- Установите соответствие между картиной силовых линий магнитного поля и его источником
- 264. За рабочий день монтажники проложили 67,2 м кабеля, что составляет 105% плана. Сколько метров кабеля требовалось проложить по плану за день?
- Вопрос 16 (5 баллов) вставьте подходяще прилагательное: I think fishing is very quiet and ..........................
- Choose any country and complete the plan. Plan of the Travelling 1. We go to 2. We can see 3. We can visit 4. We take 5. We go there by
- В компании семеро друзей — четыре мальчика и три девочки. Выбери верные утверждения и запиши в ответе их номера. (Запиши номера в порядке возрастания, без пробелов и запятых.) 1. У каждой девочки в компании есть семь друзей и подруг. 2. Мальчиков не меньше пяти. 3. Девочек в компании меньше, чем мальчиков. 4. У каждого мальчика — друзей и подруг поровну.
- 2. Заверши текст — сравнительное описание. У нашей Мурки этим летом появились два котёнка. Они очень разные. Пушинка оказалась скромной, застенчивой кошечкой. Миниатюрная «блондинка», она отличалась отменной пушистостью, за которую и получила свою кличку. А Дымок ...
- 6) {10x-y=-8; 2x-3y=4}
- 5) {-3x+8y=-2; 5x+16y=7}
- 4) {12x+y=1; 4x-2y=-9}
- 4. Объёмы данных фигур равны. Найдите площадь полной поверхности каждой фигуры.
- What is depicted in the image?
- Какие новые города появились в стр ____.
- Страна - тру ____.
- В состав СССР вошли ____.
- Столица страны:
- 1920-1930. Как называлась новая власть в стране, которой руководила партия, которую позже стали называть ____.
- ВАРИАНТ 1 № 1. Начертите прямую m, отметьте не лежащую на данной прямой точку А. Проведите через точку А прямую, параллельную прямой m. № 2. Начертите угол BEC, градусная мера которого равна 112°. Отметьте между сторонами угла точку D и проведите через неё прямые, параллельные сторонам угла. № 3. Начертите треугольник DEF и проведите через вершину Е прямую, параллельную противоположной стороне.
- Исполнитель Черепаха перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существует три команды: вперед(п) (где п — целое число), вызывающая передвижение Черепашки на п шагов в направлении движения; вправо(m) (где m — целое число), вызывающая изменение направления движения на m градусов по часовой стрелке. опустить хвост — при перемещении Черепаха будет чертить линию. Запись повтори к [команда1 команда2 команда3] означает, что последовательность команд в скобках повторится к раз. В начальный момент Черепаха находится в начале координат, её голова направлена вдоль положительного направления оси ординат, хвост опущен. Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм, который строит многоугольник: повтори 25 [вперед(5) вправо(225)] Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у звезды.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 30°. Ответ дайте в градусах.
- 7. Стороны шестиугольника ABCDEK равны. Найди и выпиши названия шести разносторонних треугольников и четырех равнобедренных. Есть ли среди равнобедренных треугольников равносторонние?
- 2) одна четвёртая часть года или 4 месяца?
- 3. Поставь такие знаки арифметических действий, чтобы получились верные равенства. 40 20 200 = 1000 1300 30 20 = 700
- 2. Выполни деление с остатком и сделай проверку. 321060 60300700
- 1. Выполни деление. 336070 63200800 723600900
- №5. Графически решите уравнение: \(\frac{12}{x} = 7 - x\)
- Fill in the blanks with the correct auxiliary verb (do or does) and the main verb, and add prepositions of time where necessary.
- Опыт №3 В 2 стакана (тарелочки) положите семена любого растения (пшеница, горох, фасоль, маш, огурец, помидор и.т.д). В стакан налить немного воды так, чтобы она частично покрывала семена. Один стакан убрать в холодильник, второй поставить в теплое место. Через 3- 4 дня проверить опыт. Сделать вывод. Оформить работу. Лист формата А4 Опыт №1 Описание опыта Рисунок (фото) Начало опыта (пример) Выводы
- Практическая работа № 1 «Наблюдение процесса выделения кислорода на свету аквариумными растениями». Цель:
- 65. Тип 8 № 14494 i Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-31+9 = 0.
- 64. Тип 8 № 14476 i Найдите неизвестное значение х из равенства 4(х + 2) = 17.
- 63. Тип 8 № 14143 Найдите неизвестное значение х из равенства 2-5(x-8)=x-3.
- 62. Тип 8 № 14087 i Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+ x) - 6x = 3.
- 61. Тип 8 № 14051 i Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5х-7)-3=9х-9.
- 60. Тип 8 № 13689 i Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4.х) -3=5.
- 59. Тип 8 № 13670 i Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2х) = 8.
- 58. Тип 8 № 13646 i Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2х) = 6х-4.
- 57. Тип 8 № 13628 Найдите неизвестное значение х из равенства 5+2(3-х) = 1.
- 56. Тип 8 № 13596 Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2х-5)-11 = 4х-4.
- 55. Тип 8 № 13578 Найдите неизвестное значение х из равенства 5х+3(2-3x)+2x+9 = 0.
- 54. Тип 8 № 13033 / Найдите корень уравнения 2(4+3x) = -x-13.
- 53. Тип 8 № 13032 / Решите уравнение 5(х-3) +7-2x=16.
- 52. Тип 8 № 13031 i Решите уравнение: 18 - 7x = 10 - 3(x + 4).
- Решите уравнение: 5(1-2х)-9+3x = 24.
- E. Where will Peter and his family go next weekend?
- D. What birthday present did Peter get from his parents?
- C. What is Peter's favourite kind of sport?
- B. Who is Anna in Peter's family?
- На числовой прямой отмечена точка О с координатой 3. Проведён отрезок АМ от числа 8 к числу 11. Определи числа, между которыми проведён отрезок РЕ, симметричный отрезку АМ относительно точки О. Координатой точки Р является число Координатой точки Е является число
- 13. Вставь пропущенные буквы и окончания. Спиши словосочетания. Выдели окончания имен прилагательных. Укажи род и падеж. У рейсов автобуса, к дальнему , на чудесном , син его карандашом, от дружного коллектива, после вкусного обеда, B настенном , на Дальнем , по широкому , острым .
- 2. Choose the odd one out. a) pencil, desk, book, school bag, pen b) chair, fridge, hospital, table, cupboard, lamp d) armchair, dad, son, daughter, granny, aunt e) apple, cake, rice, parrot, meat f) summer, t-shirt, shoes, coat, jacket
- 1. Match the products to the shops. 1) aspirin 2) ball 3) newspapers 4) boots 5) trousers a) clothes shop 2 b) newsagent's 1 c) clothes shop 3 d) chemist's b e) toy shop 4
- На рисунке – схема дорог, связывающих города A, B, C, D, E, F, G. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город G?
- 106. Два брата перекладывают по 5 книг из портфеля, стоящего на полу, на стол: первый за 20 с, второй за 30 с.
- Алгебра. 8 класс. Решение неравенств первой степени. Решите неравенство -8х - 5 ≤ 11 + 2х. Выберите промежуток, составляющий множество его решений.
- 19. Тип 17 № 11044 i Задумали четырехзначное число, все цифры которого различны, вторая и третья цифры которого равны 3 и 8. Из него вычли четырехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 2547. Найдите сумму трех наименьших чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- 18. Тип 16 № 8091 i Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если BOD = 150°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 15 № 11228 i Ярослав Максимович варит и продает домашний компот из фруктов. Ему нужно составить 12 кг смеси сухих фруктов так, чтобы 1 кг смеси стоил 18 р. Сколько ему потребуется взять для этого сухих сливы по 26 р и яблок по 14р за килограмм?
- 16. Тип 14 № 11094 i Прямые тип параллельны. Найдите 23, если 21 = 117°, <2 = 24°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Тип 13 № 375 i Цена на лопату резко повысилась на 15%, после чего понизилась на 20%. Определите, сколько стоила ло- пата изначально, если после всех изменений она стали стоить 92 руб? В ответ запишите только число.
- 14. Тип 12 № 11055 i Решите систему уравнений (x-2y = -8, x+y-2-1. 3
- №4. Определить степень окисления у следующих веществ: Na, K2O, Fe, AlCl3, Li3N, BaSO4, Zn, O2, H2O, HCI, Li, CaS, NaCl, ZnCl2, BaC2 №5. Выписать формулы веществ из задания №4, у которых тип связи ионный:
- №3. Составить формулы веществ по названиям и определить степени окисления у всех химических элементов: хлорид кальция оксид железа (III) оксид азота (V) хлорид серы (IV) сульфид хрома (VI)
- №1. Проставьте степени окисления всех элементов в соединениях: I2O5, NF3, PCl3, PBr5, Ca2Si, Te2O3, HgCl2, Al(OH)3 №2. Определите степени окисления: а) азота в HNO3 б) углерода в CO, CO2 в) фосфора в P2O3, Mg3P2 г) меди в Cu2O, Cu2CO3 д) серы в K2SO3, K2S е) азота в NaNO2, Ca3N2
- Представьте число 1 230 000 000 000 000 000 в виде произведения числа, большего 1, но меньшего 10, и степени с основанием 10.
- Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t): (12, 9); (5,-11); (8, 11); (18, 12); (0, 8); (15, 6); (17, 10); (24, 5); (2, 2). Сколько было запусков, при которых программа напечатала "YES"?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 13 Юра обедает в столовой. На обед он взял суп, плов и чай. Плов стоил 60% всей уплаченной за обед, суп — 30%. Чай стоил 25 рублей. Сколько рублей заплатил Юра за обед? Решение.
- 4. Найди дополнительную информацию о творч стве Х. К. Андерсена. Составь рассказ о нём.
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 9 There (be) a lot of snow last winter.
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 8 The Browns (travel) to Rome last year.
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 7 When (they/reach) Spain?
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 6 We (play) football in the park yesterday.
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 5 Sue (cook) spaghetti last night.
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 4 ... really boring!
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 3 (you/tidy) your room yesterday?
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 2 What (Kate/study) yesterday afternoon?
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 1 Linda and Paul (watch) a play at the theatre last week.
- Запишите предложения. Найдите ошибки в образовании видо-временных форм глаголов, Подчеркните ошибки. Через тире запишите исправленный вариант предложения. 1) Часы приостанавливаются на несколько секунд и вдруг снова затикают. 2) Эта книга даёт знания об истории календаря, научит делать календарные расчёты быстро и точно. 3) Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь. 4) Папа читает газету и выпил кружку кофе. 5) Я работаю с невнимательностью, но всё равно в результате сделал много ошибок. 6) Они разбредались кто куда, а некоторые совсем близко подошли к рассказчику. 7) Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод. 8) Автор даёт интересные сведения об истории праздника, показал, как по-разному его проводят жители стран мира. 9) Нужно ребенку научить самостоятельности.
- 4. Туристы в первый день прошли 16% всего пути, а во второй день проплыли по реке на плоту \frac{2}{9} всего пути. Какой путь проделали туристы во второй день, если в первый они прошли 18 км?
- 3. Построй треугольник ABC, если A(0; 3), B(-2; -3), C(4; 0).
- 2. Реши уравнение: а) 3,1x - 0,55 = 1,8x - 40,2; б) 4\frac{5}{6} : 2\frac{1}{3} = 2,9 : a.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.