База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. These men are actors. (What?)
- 2. This is my sister. (Who?)
- 1. The New Year is in January. (When?)
- 1. Задай к предложениям вопрос со словом в скобках. My mother is at work. (Where?) — Where is your mother?
- Пример: My friend is a doctor. My birthday is in May.
- Основные вопросительные слова начинаются с сочетания wh:
- Начерти ломаную из трёх звеньев длиной 3 см, 4 см и 2 см. Найди её длину.
- Автомобиль массой 2 т проезжает верхнюю точку выпуклого моста, радиус кривизны которого равен 40 м, со скоростью 36 км/ч. Из приведённого ниже списка выберите все правильные утверждения, характеризующие движение автомобиля в этот момент времени, и укажите их номера. 1) Равнодействующая сила, действующая на автомобиль, направлена противоположно его скорости. 2) Сила, с которой мост действует на автомобиль, меньше 20 000 Н и направлена вертикально вниз. 3) Вес автомобиля равен 35 000 Н. 4) Центростремительное ускорение автомобиля равно 2,5 м/с2 5) Вес автомобиля направлен вертикально вниз.
- 502. Гирька массой 100 г в пресной воде весит 0,588 Н, а в неизвестной жидкости 0,666 Н. Какова плотность неизвестной жидкости? Что это за жидкость?
- Медный цилиндр, подвешенный на нити, наполовину погружён в воду и не касается дна сосуда. Объём цилиндра 240 см³. Определите силу Архимеда, действующую на цилиндр. Ответ дайте в Н.
- 8. Если длина прямоугольника 32 м, а ширина составляет 1/3 его длины, то периметр этого прямоугольника равен
- 7. Который теперь час, если прошедшая часть суток на 2 ч 30 мин больше оставшейся?
- 6. Если колесо делает 40 оборотов за каждые 3 минуты, то за 1,5 часа оно сделает
- 5. Если в выражении 2,67 – 1,45 = 1,22 уменьшаемое увеличить на 2, 43, а вычитаемое уменьшить на 1,25, то разность
- 4. Если из 10 кг муки выпекается 10,3 кг хлеба, то из 40 кг муки можно выпечь
- 3. Если садовый участок имеет форму прямоугольника, одна сторона которого 32 м, а другая 27 м, то длина забора вокруг участка составит
- 2. Если длина прямоугольника равна 3,7 см, а ширина его меньше на 1,2 см, то периметр равен
- 1. Найдите верное неравенство: 1) 5,87040 < 5,8732; 2) 0,2947 < 0,294; 3) 7,02 > 7,20; 4) 8,125 < 8,0,25; 5) 0,999 > 1
- В летней школе, в первой волне оказалось 63 озорника. Веселились они по-разному, были и приличные развлечения. Человек 25 любили попинать мячик с Егором Валеричем. Иногда они даже попадали в ворота ;) но чаще мячик улетал в кусты и тут приходилось искать его уже ВСЕМ )) Другим больше нравилось валяться на травке и пялиться в телефон, таких было много - 37. Встречались и те кому нравилось читать (правда очень редко), кататься на "скейтах" и самокатах или просто общаться на свежем воздухе в приятной компании, таких было 18. Сколько ребят позволяли себе всё, если только один ребёнок любил поваляться на траве и кататься на самокате, 7 футболистов в перерывах между таймами падали на травку и трое бежали кататься на самокатах?
- Как будет двигаться тело массой 3 кг под действием постоянной силы 6 Н?
- 39) 3x-5 = \(\frac{x+3}{4}\);
- БИЛЕТ № 18 1. Этапы развития социально-гуманитарных наук. Классический этап. 2. Сократ – идея ценности разума и теоретического знания. 3. Собеседование по реферату.
- БИЛЕТ № 17 1. Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания. 2. Главные идеи софистов о содержании социально-гуманитарного знания. 3. Собеседование по реферату.
- БИЛЕТ № 16 1. Специфика социального Знания (объект и субъект социального знания). 2. Структура и функции культуры. 3. Собеседование по реферату.
- БИЛЕТ № 15 1. Этапы развития социально-гуманитарных наук. Постклассический этап. (Постмодернизм). 2. Социальное пространство и время. 3. Собеседование по реферату.
- БИЛЕТ № 14 1. Структура и функции культуры. 2. Сократ – идея ценности разума и теоретического знания. 3. Собеседование по реферату.
- БИЛЕТ № 13 1. Типология культуры в ХХ в. (Вебер, Шпенглер, Сорокин, Тойнби, Гумилёв). Любая концепция по выбору. 2. Главные идеи софистов о содержании социально-гуманитарного знания. 3. Собеседование по реферату.
- БИЛЕТ № 12 1. Власть как проблема социально-гуманитарных наук. 2. Платон и Аристотель о главных задачах социально-гуманитарного знания («Пайдейя» и «техне»). 3. Собеседование по реферату.
- БИЛЕТ № 11 1. Проблема прогресса в истории; критерии прогресса и возможность его существования. 2. Основные методы социально-гуманитарного знания (неклассические и классические). 3. Собеседование по реферату.
- БИЛЕТ № 10 1. Типология истории в ХХ-ХХІ в. (Шпенглер, Сорокин, Тойнби, Гумилёв). 2. Философия смерти. За пределами биологического (Мигель-де-Унамуно). 3. Собеседование по реферату.
- Реши задачу. На 4 секции требуется на 12
- Реши задачу. У Вадика 90 скаличества сказок в сетах по 3 сказки
- Вставь числа. 1/10 = .../5
- Вставь числа. 3/9 = .../6
- 3. Дана функция y=3x²+2x-10. Найти с помощью производной: 1) промежутки возрастания и убывания функции, отметить промежутки возрастания и убывания на числовой прямой; 2) точки экстремума.
- 2. Решить уравнения: 81ˣ = 1/9; 7⁻ˣ = 49; 7²ˣ + 7²ˣ⁺¹ = 392; logₓ 121 = 2; 49^(log₇ ⁶) = x
- 1. Вычислить: 1) 10³; (1/3)⁴; 18⁰; 8⁻¹; 25³/²; lg 0,00001; lg 100000
- Что получится если сложить все элементы множества А - В ?
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 275/70 R16?
- Look and match.
- 10 Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды города N. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 175 см и меньше 210 см.
- 9 Найдите среднее арифметическое чисел 2,2; 5,5; 8; 1,3; 7,8; 4.
- 8) Решите уравнение 0,2х+3,4=5x+6,7.
- 7) На координатной прямой отмечены точки А, В, С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Задание 3 #102215 1 балл Брусок массой 80 г начинает скользить по гладкой наклонной плоскости из состояния покоя с высоты 1,2 м. Определите кинетическую энергию бруска в конце спуска. Сопротивлением воздуха пренебречь. Ответ дайте в Дж.
- Спиши, обозначь части речи. Редкие капли дождя падали на землю. Растёт рябина по лесным опушкам, обрывистым берегам рек.
- Какие языки выбрал Сёма?
- На графике приведена зависимость модуля силы трения скольжения от модуля силы нормального давления. Каков коэффициент трения?
- 8. В конкурсе красоты принимают участие 25 девушек: 6 школьниц, 9 студенток, остальные аспирантки. Порядок, в котором выступают красавицы, определяется жребием. Найдите вероятность того, что девушка, выступающая первой, окажется аспиранткой.
- 7. Найдите значение выражения: 128log<sub>5</sub>√5
- 6. Найдите корень уравнения: 0,4<sup>7x-4</sup> = 0,064
- 5. Найдите квадрат длины вектора \( \vec{a} - \vec{b} \).
- 4. Решите уравнение \( \sqrt{\frac{10x-3}{8}} = \frac{1}{2} \)
- 3. Решите уравнение log<sub>1/2</sub>(8 - 4x) = -5
- 2. Какое число сторон может иметь сечение параллелепипеда?
- 1. Во сколько раз уменьшится объем конуса, если его высоту уменьшить в 3 раза?
- 34. Запишите, какую часть меньшая единица массы составляет от большей: a) 22 г = ... кг; 320 кг = ... т; 64 кг = ... ц; 8 ц = ... т;
- 33. Запишите, какую часть меньшая единица длины составляет от большей: a) 4 мм = ... см; 24 см = ... м; 80 м = ... км; б) 6 мм = ... см; 8 см = ... м; 120 м = ... км.
- 21) 9\(\frac{2}{9}\) - 6\(\frac{5}{6}\)
- 17) 4\(\frac{11}{12}\) + 5\(\frac{13}{18}\)
- 13) 7\(\frac{3}{8}\) + 1\(\frac{7}{10}\)
- 9) 8 - 3\(\frac{6}{7}\)
- 5) 3-\(\frac{1}{2}\)
- 1) 3+1\(\frac{1}{2}\)
- 40) (2-x)/3 = x;
- 7. Найдите значение выражения: 128log<sub>5</sub>∕⁰∕
- 3. Решите уравнение log-(8 - 4x) = -5
- На рисунке приведён график зависимости проекции $v_x$ скорости тела от времени $t$. Определите проекцию $a_x$ ускорения этого тела в интервале времени от 0 до 20 с. Ответ запишите с учётом знака проекции. Ответ дайте в м/с².
- 1. Этапы развития социально-гуманитарных наук. Неклассический этап. (Основные характеристики). 2. Платон и Аристотель о главных задачах социально-гуманитарного знания («Пайдейя» и «техне»).
- 1. Этапы развития социально-гуманитарных наук. Классический этап. 2. Сократ – идея ценности разума и теоретического знания. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания. 2. Главные идеи софистов о содержании социально-гуманитарного знания. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Специфика социального Знания (объект и субъект социального знания). 2. Структура и функции культуры. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Этапы развития социально-гуманитарных наук. Постклассический этап. (Постмодернизм). 2. Социальное пространство и время. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Структура и функции культуры. 2. Сократ – идея ценности разума и теоретического знания. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Типология культуры в ХХ в. (Вебер, Шпенглер, Сорокин, Тойнби, Гумилёв). Любая концепция по выбору. 2. Главные идеи софистов о содержании социально-гуманитарного знания. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Власть как проблема социально-гуманитарных наук. 2. Платон и Аристотель о главных задачах социально-гуманитарного знания («Пайдейя» и «техне»). 3. Собеседование по реферату.
- 1. Проблема прогресса в истории; критерии прогресса и возможность его существования. 2. Основные методы социально-гуманитарного знания (неклассические и классические). 3. Собеседование по реферату.
- 1. Типология истории в ХХ-ХХІ в. (Шпенглер, Сорокин, Тойнби, Гумилёв). 2. Философия смерти. За пределами биологического (Мигель-де-Унамуно). 3. Собеседование по реферату.
- 1. Философия истории. Проблема типологии (Гегель, Маркс). 2. Наука, власть, государство (П. Фейерабенд, И. Лакатос). 3. Собеседование по реферату.
- Раздели слова на 3 группы, запиши их, поставь ударение.
- Спиши предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое в каждом предложении. Обозначь части речи.
- Решите систему уравнений: { x - 2y = 5 { 3x + 8y = 1
- Найти все углы, если a || b и <6 = 38 градусов.
- Найти градусные меры углов: <COD-? <BOD-? <AOB-? <AOC-? Найти градусные меры. <AOB и <BOD что за углы ?
- В6. Прочитайте приведённый ниже фрагмент поэтического текста и выполните задания:
- В5. Назовите имя (фамилию) героя произведения, о котором идет речь.
- б) В книге 240 страниц. Нина прочитала 100 страниц. Какую часть всех страниц осталось прочитать Нине?
- 32. а) В посёлке 120 домов, из них 75 домов кирпичные, остальные — деревянные. Какую часть всех домов составляют деревянные дома?
- Найди значения выражений. 70 : 14 =, 96 : 32 =, 100 : 5 = 20, 84 : 12 =, 68 : 17 = 4, 0 : 99 = 0, 110 : 11 =, 80 : 5 =
- 1. Раздели на предложения. Напиши текст. Озаглавь его. Подчеркни главные члены предложения. Перед дождём робкие бабочки залетают в двери домов лепестки закрывают цветочные чашечки ласточки и стрижи летают низко над землёй урчат и квакают радостные лягушки шустрые муравьи спешат к своим домам.
- 1) Сколько развёрнутых и прямых углов изображено на рисунке 8? Назовите какие-нибудь два острых и два тупых угла. 2) Прямой угол АОВ разделён лучом ОС на два угла, из которых один в 4 раза больше другого. Найдите градусные меры этих углов.
- Составьте перечень вопросов для собеседования по реферату, основываясь на приведенных примерах билетов.
- 4,05-(-2-)(1- 1 2 3 2)(1: 2,5-3)
- 2. Запиши текст, заменяя повторяющееся слово другими из списка слов для справок. Слова для справок: она, бедная птичка, крошка.
- 1. В таблице указано, сколько очков заработал каждый игрок в компьютерных играх. а) Какое количество очков заработал Коля в игре «Ледниковый период»? Подчеркни правильный ответ. 17 12 13 11 б) Подчеркни, кто заработал столько же очков в игре «Алиса с Третьей планеты», сколько Галя. Оля Коля Люда Илья в) Сколько всего очков заработали мальчики в игре «Ледниковый период»? Ответ:
- б) В баскетбольной секции занимается 30 человек, причём 13 из них девочки. Какую часть секции составляют девочки?
- 31. а) В классе 25 учащихся. Среди них 14 мальчиков. Какую часть учащихся составляют мальчики?
- 1. Материальная точка движется по окружности с постоянной по дулю скоростью 2,0 м/с. Если за 1,6 с вектор скорости изменяет направление на противоположное, то центростремительное ускорение движения точки равно:
- Решите систему уравнений: x - 6y = 20 4x + 2y = 2
- 12. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями y=0, y=5-x, x=4, x=2.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.