База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Укажите жанр произведения: И.А. Крылов «Волк на псарне». Ответ.
- Найдите значение выражения (b+6)²-b² -6 при b= 11/12.
- 7. Озаглавьте текст. Выпишите из него все вводные конструкции. Какие ещё «вежливые» слова вы знаете? Составьте с ними предложения. Объясните значение выделенных слов.
- Please analyze the image and extract the relevant information, focusing on the experiment and the table presented.
- This is an image of different sports equipment with numbers and names. The main title is in Russian and says 'Make 12 sentences.' The items shown are: climbing rope, helmet, clubs, bat, racquet, ice skates, stick, scuba mask & snorkel, swimsuit, glove, football boots, and skis. Can you identify each item and its corresponding number?
- Simplify the expression: (2/10)^5 * 10^6 - (4/9)^3 * 182^(1/4)
- Определите наклонение выделенных глаголов. Спишите, заменяя глаголы в будущем времени изъявительного наклонения. Расставьте пропущенные знаки препинания. У вас получится отрывок из книги Л. Кассиля «Дорогие мои мальчишки». В каком тексте — авторском или вашем — Валерка говорится то-то?
- Сделайте связный текст на одну из тем: «Как сварить суп (борщ и т. д.)», «Как посадить деревце (цветок)», «Как отправить сообщение с мобильного телефона», «Как найти информацию в Интернете» и т. д. Используйте различные способы выражения советов. Достаточно ли подробно вы составили инструкцию? При необходимости отредактируйте текст.
- Часть 4. Творческое задание «Гость рассказывает» Представь, что ты — та самая чугунная решётка на старом томском доме. Ты родилась на Урале, потом тебя погрузили на подводу, везли через болота и горы, а теперь ты 100 лет смотришь на улицу в Томске. Напиши короткий рассказ (5-7 предложений) от имени решётки: «Как я попала в Сибирь». Используй слова: «обоз», «тракт», «мороз», «чугунное кружево». Ответь на главный вопрос (письменно, 1-2 предложения): Почему мы называем уральские изделия «гостями», а не «своими» для Томской области?
- Часть 3. Краеведческая задачка В Томском областном краеведческом музее хранится чугунный утюг, привезённый в 1880-х годах с Урала. В то время он стоил как 5 килограммов муки. Вопросы: Почему в Сибири не могли наладить массовую плавку чугуна для производства таких утюгов? (Вспомни, чего не хватало в Томской области: леса, руды, рек, рабочих рук?) Что тяжелее было везти из-за гор — пустой утюг или мешок с уральским железным ломом для переплавки? Объясни свой ответ.
- Часть 2. Работа с документом Прочитай отрывок из исторической справки: «В XIX веке в Томск по Чуйскому тракту и водным путям приходили обозы с уральским железом и чугуном. Из них томские кузнецы ковали гвозди, петли, замки и даже решётки для домов. Некоторые особо красивые чугунные решётки отливались прямо на уральских заводах — например, в Нижнем Тагиле или на Каслинском заводе. Такие „гости" украшают старые улицы Томска до сих пор.» Задание: 1. Представь, что ты томский купец. Ты заказал на Урале чугунную решётку для крыльца своего дома. Напиши 3 довода, почему ты выбрал именно уральское литьё, а не местную ковку.
- Часть 1. «Угадай профессию» Перед тобой список старинных занятий. Кто из этих людей точно не мог обойтись без «уральского гостя» — железного инструмента? Отметь галочкой. — Томский плотник (строит избу) — Учитель церковно-приходской школы — Кузнец (изготавливает подковы) — Трактирщик — Землекоп, роющий колодец Напиши кратко: почему один из этих мастеров мог привезти свой инструмент именно с Урала?
- Урал — это «кладовая страны», а Томская земля долгое время не имела своих заводов. Но без уральских изделий нельзя было построить ни один сибирский город. Одна из главных «гостей» — чугунная посуда, инструменты и даже украшения домов, привезённые из-за гор.
- 3. Найди и подчеркни «лишнее слово», выдели корень в родственных словах Одаривать, подарок, бездарный, дар, подарить.
- 2. Соотнесите графики и уравнения, задающие их. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых.
- 6 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- 5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 1. Известно, что -12<a<10. Оцените значение выражения:
- Почему мы называем уральские изделия «гостями», а не «своими» для Томской области?
- Часть 4. Творческое задание «Гость рассказывает» Представь, что ты та самая чугунная решётка на старом томском доме. Ты родилась на Урале, потом тебя погрузили на подводу, везли через болота и горы, а теперь ты 100 лет смотришь на улицу в Томске. Напиши короткий рассказ (5–7 предложений) от имени решётки: «Как я попала в Сибирь». Используй слова: «обоз», «тракт», «мороз», «чугунное кружево». Ответь на главный вопрос (письменно, 1–2 предложения): Почему мы называем уральские изделия «гостями», а не «своими» для Томской области?
- Что тяжелее было везти из-за гор — пустой утюг или мешок с уральским железным ломом для переплавки? Объясни свой ответ.
- Часть 3. Краеведческая задачка В Томском областном краеведческом музее хранится чугунный утюг, привезённый в 1880-х годах с Урала. В то время он стоил как 5 килограммов муки. Вопросы: Почему в Сибири не могли наладить массовую плавку чугуна для производства таких утюгов? (Вспомни, чего не хватало в Томской области: леса, руды, рек, рабочих рук?) Что тяжелее было везти из-за гор — пустой утюг или мешок с уральским железным ломом для переплавки? Объясни свой ответ.
- Напиши 3 довода, почему ты выбрал именно уральское литьё, а не местную ковку.
- Часть 2. Работа с документом Прочитай отрывок из исторической справки: «В XIX веке в Томск по Чуйскому тракту и водным путям приходили обозы с уральским железом и чугуном. Из них томские кузнецы ковали гвозди, петли, замки и даже решётки для домов. Некоторые особо красивые чугунные решётки отливались прямо на уральских заводах — например, в Нижнем Тагиле или на Каслинском заводе. Такие „гости" украшают старые улицы Томска до сих пор.» Задание: 1. Представь, что ты томский купец. Ты заказал на Урале чугунную решётку для крыльца своего дома. Напиши 3 довода, почему ты выбрал именно уральское литьё, а не местную ковку.
- Часть 1. «Угадай профессию» Перед тобой список старинных занятий. Кто из этих людей точно не мог обойтись без «уральского гостя» — железного инструмента? Отметь галочкой. • Томский плотник (строит избу) • Учитель церковно-приходской школы • Кузнец (изготавливает подковы) • Трактирщик • Землекоп, роющий колодец Напиши кратко: почему один из этих мастеров мог привезти свой инструмент именно с Урала?
- Урал — это «кладовая страны», а Томская земля долгое время не имела своих заводов. Но без уральских изделий нельзя было построить ни один сибирский город. Одна из главных «гостей» — чугунная посуда, инструменты и даже украшения домов, привезённые из-за гор.
- Ионная связь образуется между
- Задание 11. В каком году была принята новая Конституция РФ: а) в 2008 г. б) в 2012 г. в) в 2014 г.
- Задание 10. Какая партия был избрана в Государственную Думу РФ: а) В.В. Жириновский б) Г.А. Зюганов в) Д.А. Медведев г) В.С. Черномырдин
- Задание 9. Дайте характеристику общественным организациям: а) Торговая палата б) Нотариальная палата в) Общественная палата г) Государственная Дума
- Задание 8. Назовите число мест, занятых политическими партиями в Государственной Думе РФ: а) ЛДПР б) «Демократическая партия России» в) «Единая Россия» г) «Родина»
- Задание 7. Объясните позиций России в 2000-х гг.?
- Задание 6. В чем состояли причины и последствия допинговых скандалов, связанных с российскими спортсменами? Выскажите свое отношение к действиям международных спортивных организаций.
- Задание 5. Охарактеризуйте основные направления и принципы социальной политики в России в 2000–2022 гг.
- Задание 4. Объясните причины вхождения Крыма в состав России в 2014 г., охарактеризуйте международную и российскую общественную реакцию на данное событие.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите глагол I спряжения.
- Составить письменную характеристику Гёрды
- 1208. Найдите значение выражения: a) 0,2a<sup>-2</sup>b<sup>4</sup> ⋅ 5a<sup>3</sup>b<sup>-3</sup> при a = -0,125, b = 8; б) \frac{1}{27}a<sup>-1</sup>b<sup>-5</sup> ⋅ 81a<sup>2</sup>b<sup>4</sup> при a = \frac{1}{7}, b = \frac{1}{14}.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Ожил, повторит, сантиметр, портфель.
- 124. Допишите рассказ о глаголе.
- Найди и отметь пословицы, в которых есть неопределённая форма глагола. Ты узнаешь любимые выражения Петиного прадедушки.
- 4. Вставь в слова пропущенные буквы, чтобы ...чить подписи под картинками.
- 3. Напиши то, что ты можешь видеть в здесь местах. Пользуйся только теми словами, которые ты знаешь. 1) В небе: 2) На озере: 3) В море: 4) На кухне: 5) В парке: 6) На ферме: 7) В комнате: 8) На обеденном столе: 9) На письменном столе: a plane, a star
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 436 - ? = 278
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 35 кг. Жёлтые яблоки составили шесть одиннадцатых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 58/9 - 4/9 = ?
- 9.2 Подпишите на карте города Москву и Новый Сарай.
- 9.1 Назовите событие, обозначенное на схеме с указанием даты.
- Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 4 Проведите через точки А, В и С прямые, перпендикулярные прямой м (рис. 6.8).
- Постройте график функции: y = {-2, если x < -4, 0,5x, если x ≥ -4.
- При каком значении k график функции y = kx - 4 проходит через точку B (14; -32)?
- Соотнеси цитаты из сказки-притчи А. де Сент-Экзюпери с их толкованием.
- Объясните, как составить из данных слов предложение. Составьте его и запишите.
- Приведите примеры предложений, в конце которых ставятся эти знаки.
- Расскажите, когда в конце предложения ставится точка, вопросительный и восклицательный знаки.
- 196. Вспомните, какие знаки препинания ставятся в конце предложения.
- 9. Какие орфограммы вы изучили в разделе «Глагол»?
- 8. Когда пишется Ь после шипящих в глаголах?
- 7. Как определяется спряжение глагола с безударным личным окончанием?
- 6. Что называется спряжением?
- 5. Какие формы времени есть у глаголов?
- 4. Какие глаголы называются возвратными?
- 3. Приведите примеры глаголов несовершенного и совершенного вида.
- 2. На что окончиваются глаголы в неопределенной форме?
- 1. Дайте определение глагола.
- На каком материке расположена столица России?
- Find the past tense forms of the verbs listed below in the puzzle and circle them.
- Сахарнице, если сахара или в 9 стаканов, по 2 кусочка
- 4-3+7 20 16:4+9 13 32:4 9 36:9 3 6-2+14 0 25 5-4-5 15
- 6. На столе 12 солдатиков поставили в 3 ряда, одинаковые по количеству солдатиков в каждом. Сколько солдатиков может быть в пяти таких же рядах?
- Reading and Writing. This is an email from your friend Tom. Write an email to him and answer his questions. Write 40-45 words. (25 points)
- What will the weather be like tomorrow? Look and write. (24 points)
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на расстояние 3?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. В ответе укажите число.
- 5 Write. 1 20 2 30 3 50 4 60 5 80 6 100 twenty mice
- 4 Circle. HISTORY ENGLISH GEOGRAPHY ART PE MATHS
- 4 She 5 We 6 They
- 3 Write. 1 He is counting. 2 I 3 You
- Now complete the crossword. Write the message.
- Circle the odd one out.
- Determine the regions and label them.
- р) 0,09 ⋅ 279,1 ⋅ 3000.
- п) 36,67 ⋅ 660 ⋅ 0,045;
- о) 0,08 ⋅ 0,375 ⋅ 5,05;
- н) 0,25 ⋅ 160 ⋅ 12,12;
- м) 6700 ⋅ 87,6;
- л) 0,907 ⋅ 4090;
- к) 9200 ⋅ 0,85;
- и) 7,4 ⋅ 900;
- з) 55,6 ⋅ 0,9003;
- ж) 0,705 ⋅ 0,508;
- е) 34,2 ⋅ 0,407;
- д) 5,09 ⋅ 6,09;
- г) 70,08 ⋅ 0,4;
- в) 19,2 ⋅ 3,7;
- б) 31,6 ⋅ 705;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.