База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) Найти длину отрезка EK, если LV = 64 см.
- 5) Найти длину отрезка PL, если HP = x см, FL = 32 см, H F = 11 см.
- 4) Найти длину отрезка BQ, если B F = x см, FQ = 9 см, BQ = 28 см.
- 3) Найти длину отрезка NV, если MT = 30 см и NT = 70 см.
- 2) Найти длину отрезка HL, если HR = 6 см.
- 1) Найти длину отрезка AK, если AC = 8 см, CP = 7 см.
- 54. Напишите по образцу. (§ 15, § 34) clean cook listen make play read repair teach visit walk water work They like reading English books. He likes visiting museums. 1. I ______ in the garden. 2. Mum ______ meat. 3. Oleg ______ to music. 4. My friend ______ the dog. 5. Mr Brown ______ students. 6. The children ______ the flowers. 7. I ______ the room. 8. Mr Smith ______ cars. 9. My grandfather ______ toys. 10. The boys ______ hockey. 32
- What language does she speak?
- What kanguage does she speak?
- Я хочу рассказать, как одна встреча с великим человеком сыграла огромную роль в моей жизни. Когда мне было восемнадцать лет, я приехал в Петербург и поступил учиться в университет. Я всегда очень любил музыку. Моим любимым композитором был Пётр Ильич Чайковский. Поэтому в свободное время я часто ходил в оперный театр и с удовольствием слушал все оперы Чайковского, смотрел его балеты. Однажды мои друзья пригласили меня в гости в одну семью. Хозяйка этого дома была прекрасной певицей и часто выступала на концертах. Я с удовольствием пошёл к ним. Это был для меня счастливый вечер, потому что в тот вечер к ним в гости пришёл Пётр Ильич Чайковский. Хозяйка дома пела арии из его опер. Петру Ильичу понравилось её пение. Чайковский говорил очень мягко и просто, все внимательно слушали его. Начался интересный разговор о музыке, о литературе, об искусстве. Поздно вечером мы вместе с Чайковским вышли из дома, и он спросил, где я живу. Узнав, что я живу недалеко от его дома, он предложил мне пойти пешком. Я был счастлив, ведь я не только познакомился с великим композитором, но и мог поговорить с ним во время нашей прогулки. Мы пошли по набережной реки Невы. Была прекрасная лунная ночь. Сначала мы шли молча. Потом Пётр Ильич спросил меня: — Я слышал, что Вы хотите стать художником. Это правда? — Да, — ответил я. Мы помолчали, а потом я спросил его: — Пётр Ильич, говорят, что гении создают свои произведения, пишут музыку, картины только в те минуты, когда они работают легко и свободно, как будто кто-то помогает им. В общем, когда к ним приходит вдохновение. Что Вы думаете об этом? — Ах, молодой человек, не говорите глупости! Нельзя ждать вдохновения, нужен прежде всего труд, труд и труд! Нужно не ждать вдохновения, а серьёзно работать, трудиться каждый день. Помните, молодой человек, одного вдохновения мало, даже гений или очень талантливый человек ничего не добьётся в жизни, не сделает ничего значительного, если не будет трудиться. Я, например, считаю, что я самый обыкновенный человек. Я не согласился с ним и хотел поспорить, но он остановил меня и продолжил: — Нет, нет, не спорьте, я знаю, что говорю. Советую Вам, молодой человек, запомнить на всю жизнь, что вдохновение приходит только к тому человеку, который серьёзно и много работает, вдохновение рождается только из труда и во время труда. Я каждое утро 6 8 или 9 часов начинаю работать и пишу музыку. Если мне не нравится, что я написал сегодня, завтра я буду делать эту же работу, буду писать всё сначала. Так я пишу день, два, десять дней. Вы сможете сделать больше и лучше, чем талантливые, но ленивые люди. — Значит, Вы думаете, что нет абсолютно неталантливых, неспособных людей? — Я думаю, что таких людей не так много. Но есть очень много людей, которые не хотят или не умеют работать, и тогда они говорят, что у них сегодня нет вдохновения. Когда мы остановились около дома, где жил Чайковский, я решил задать ему ещё один вопрос, который очень волновал меня. — Я согласен с Вами, Пётр Ильич. Очень хорошо работать для себя и по своему желанию. Но что делать, если приходится писать то, что ты должен, работать по заказу? Если ты пишешь то, что тебе заказали и за что ты получаешь деньги? Я задал этот вопрос, потому что думал о себе, о своих картинах, которые тогда писал только по заказу. — Ну что ж, я сам часто работаю по заказу, — ответил Чайковский. И это очень неплохо, иногда результат бывает даже лучше, чем когда работаешь по своему желанию. А вспомните великого Моцарта. Он часто писал музыку по заказу. Или таких художников, как Микеланджело, Рафаэль... Они тоже писали по заказу. Мы попрощались. Чайковский ушёл. Я пошёл домой. Я шёл и думал о том, что сказал мне Чайковский. Слова Петра Ильича помогли мне найти свой путь в жизни.
- Школьное задание на основе изображения: Дано: ABCD – прямоугольник. Найти: CD, AC, S_ABCD.
- Что не относится к правилам безопасного поведения в транспорте?
- Выберите правильный вариант ответа вместо пропуска. What is her character?
- Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, подчеркни глаголы в форме 2-го лица единственного числа. Мал язык, а всем миром владе..т. Без букв грамматик.. (не)учат..ся Что написано п..ром, (не)вырубиш.. топ..ром. Слово не вор..бей выл..тит — не пойма..шь. Лучше н..гой запнут..ся, чем языком Если B мир.. есть вещи, достойные названия «ч..да», то слово бе..спорно, первая и самая ч..десная (из)них.
- 54. Напишите по образцу. (§ 15, § 34) clean repair cook teach listen visit make walk play water read work They like reading English books. He likes visiting museums. 1. I 2. Mum 3. Oleg 4. My friend 5. Mr Brown 6. The children 7. I 8. Mr Smith 9. My grandfather 10. The boys in the garden. meat. to music. the dog. students. the flowers. the room. cars. toys. hockey. 32
- Какие места в поезде наиболее безопасные?
- Выберите правильный вариант ответа вместо пропуска. What are her interests?
- В каких случаях разрешается вход пассажиров в салон и выход из него?
- Событие, которое привело к повреждению транспортного средства, травмированию и гибели людей, называется
- 7 S=81cm², P-?
- 6 S=25cm², P-?
- Каким образом нельзя решить экологически проблемы современности?
- В бизнес-план коммерческой идеи, инвестиционного проекта рекомендовано включать следующие разделы:
- Как сделать это уравнение правильным? 1000 + 50 = 7750
- Выбери отходы, которые необходимо сдавать в Экобоксы, Экомобили с целью дальнейшей безопасной переработки?
- Степень детализации обоснований в бизнес-плане:
- Выбери основные причины радиации
- 6. S=25см², P-?
- 5. P=16см, S-?
- 4. P=40см, S-?
- 3. a=8см, P-?, S-?
- 2. a=7см, P-?, S-?
- 1. a=3см, P-?, S-?
- В случае силового освобождения заложников (при штурме спецподразделения):
- Что не относится к первичным поражающим факторам радиационного заражения?
- The ... are fragile, please, wash them carefully.
- This University is renowned as one of the best places to conduct ____.
- Чем чаще всего болеют люди, пережившие лучевую болезнь?
- Which university is not in Britain?
- .. look like dogs, but they are wild animals and cannot be tamed.
- 7. По рисунку 5: а) назовите, каким плоскостям принадлежат точки K, L, M, N, Q; б) назовите, каким плоскостям принадлежат прямые KL, QN, D₁M; в) назовите, в какой точке пересекаются прямая KL и плоскость (DD1C1), DC и (BB1C1), QN и (BB1C1), QN и (А1B1C1), MD1 и (AA1D1);
- 6. По рисунку 4: а) назовите точки, лежащие в плоскостях (DCC1) и (BQC); б) назовите плоскости, в которых лежат прямая АА1; в) назовите точки пересечения прямой МК с плоскостью (ABD), прямых DK и BP с плоскостью (А1В1С1); г) назовите прямые, по которым пересекаются плоскости (АА1В1) и (ACD), (РВ1С1) и (АВС); д) назовите точки, пересечения прямых МК и DC, В1С1 и ВР, СМ и ДС.
- 5. По рисунку 3: а) назовите, каким плоскостям принадлежат точки А, Р, С, М, б) назовите, каким плоскостям принадлежат прямые AD, PD, PC; в) назовите, в какой точке пересекаются прямая AD и плоскость (BDC), АВ и (BDC), АВ и (PDC), DM и (ABC); г) назовите, по какой прямой пересекаются
- 4. По рисунку 2: а) назовите плоскости, в которых лежат прямые РЕ, MK, DB, AB, EC; б) назовите точки пересечения прямой DK с плоскостью (АВС), прямой СЕ с плоскостью (ADB); в) назовите точки, лежащие в плоскостях (ADB) и (DBC); г) назовите прямые, по которым пересекаются плоскости (АВС) и (DCB), (ABD) и (CDA), (PDG) и (ABC).
- Основные приемы мелкого ремонта книг:
- Which is the oldest university in Europe?
- 124. Пунктуационно-орфографическая разминка. Спишите. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Выделите орфограммы: «о-ё после шипящих», «Приставки при-, пре-», «Корни с чередованием», «Различие не и ни». Расставьте пропущенные знаки препинания. 1. Петя взял кота и кот почуяв что(то) знакомое пр...льнул к нему своим г...рячим телом (В. Ар.). 2. У мальчишек расч...сок не было и они поплевав на ладони пр... хлопнули ими вихры (Ю. Сот.). 3. Пантелей Карло-вич с интересом пр...слушивался к разговору и все осталь-ные пр...двинулись к машине увидев что ш...фёр пр... п...ра-ется с Зоей (Ю. Сот.). 4. Мама сидела молча (ни) к чему не пр... трагиваясь (Ф. Иск.). 5. И действительно радуга не забегая (в) перед и не отставая от нас двигалась параллель-но дороге, уп...раясь своим левым концом в затерявшую-ся в зар...слях реч...нку (E. Hoc.). 6. Только пр...смот-ревшись вы увидите что (ни какого моря нет (Ю. Як.). 7. Следует помнить что куда(то) спеша мы неизбежно опаз-дываем туда куда не торопимся (А. Бит.). 8. Этот донник от хвори помогает сказал Кузьма доставая пуч...к сухой травы (E. Нос.). 9. Стоя на берегу я любовался дядей и его лошадью. Когда дядя накл...нялся что(бы) плеснуть в ло-шадь водой на его худом теле прокатывались мускулы и вып...рались ребра. Иногда к его ногам пр...сасывались пиявки. Выходя из воды дядя спокойно отд...рал их вы-т...рался и одевался (Ф. Иск.). 10. Как н... старалась Зоя казаться спокойной бабушка открывая ей двери заметила что-то неладное (Ю. Сот.). 11. Говорила Зина н... на мину-ту не забывая о деле (Ф. Абр.). 12. Проходя под грушей Чик не заметил н... одного спелого плода (Ф. Иск.).
- 3. Вставь пропущенные числа (единицы)
- 2. Вставь пропущенные числа (единицы измерения)
- Какие приборы не входят в состав энергетических систем?
- Have you learned these spelling ... ?
- 3. Сколько плоскостей, соответствующих граням куба, можно провести через выделенные элементы? Назовите эти плоскости.
- 2. По рисунку 1 выберите верные утверждения.
- 1. Прочитать записи и сделать схематический рисунок. a) A∈α, A⊂α, A∉α. б) a∩α = A, b∩a = B.
- A term divides periods. into two
- Which university is situated in the Silicon Valley?
- Что нельзя делать в случае отключения электричества?
- 17. Найдите значение выражения: 1) 2^6; 2) (-7)^2; 3) (0,6)^2; 4) 7^2; 5) (1/2)^3; 6) (-1/2)^3; 7) (1 1/5)^3; 8) (-1 1/2)^4.
- The defense of _______ is done in a public presentation.
- Установи порядок надевания противогаза по команде "Газы"
- Дайте название следующему сорту хризантемы: «Сорт у которого образуется после удаления боковых бутонов одно крупное (диаметр 20-30 см) соцветие»:
- Вставьте пропущенное: «В горшках выращивают сорта хризантемы со стеблями длиной до (1), на срез - не менее (2) см»:
- Напишите программу
- Children should not play with ....
- 1) (a – 1)² = a² – 1; 2) (-7)²; 3) (0,6)²; 4) 7²; 5) (1/2)³; 6) (-1/2)³; 7) (1 1/5)³; 8) (-1 1/2)⁴
- 7. Подчеркните слова, написание которых расходится с произношением.
- 6. Вставьте пропущенные буквы. Соотнесите каждую группу слов с орфограммой.
- 5. Расставьте запятые.
- 4. Подчеркните словосочетания, которые соответствуют схеме.
- 3. Подберите подходящие слова, опираясь на признаки.
- Стайка воробьёв разместилась на верхушке^3 сосны^4.
- Выберите неправильные ответы: «Одна из групп гвоздики, цветки которой достигают до 2 см в диаметре, без аромата, с бледными краями лепестков:
- Какова высота розы флорибунда?
- Вставьте пропущенное слово: «Тюльпаны являются травянистыми растениями, для которых характерен очень (1) вегетационный период»:
- 15)
- 14)
- 13)
- 12)
- 11)
- 10)
- 9)
- 8)
- 7)
- 6)
- 5)
- 4)
- 3)
- 2)
- Заполните таблицы
- 6. S = 25 см<sup>2</sup>, P - ?
- 5. P = 16 см, S - ?
- 4. P = 40 см, S - ?
- 3. a = 8 см, P - ?, S - ?
- 2. a = 7 см, P - ?, S - ?
- 1. a = 3 см, P - ?, S - ?
- 2. Проведите сравнительный анализ основных видов правовых отношений по Законам Ману и Законам Хаммурапи.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А), Б), В). Формулы: 1) y = -3/x, 2) y = 1/(3x), 3) y = 3/x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- С помощью какого противогаза можно дышать предварительно очищенным воздухом
- 15. Запишите все делители числа 24. Подчеркните те из них, которые являются простыми числами.
- 14. При делении числа а на 5 получается в частном 12. Докажите, что число а кратно 10.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.