База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решите уравнение: 3x-5(2x + 1) = 3 (3-2x).
- 2. Разложите на множители: a) 2xy - 6y²; б) а³ - 4a.
- 1. Упростите выражение (а + 6)²-2a (3-2a).
- Конкурс «Подарок мечты в МЭШ» ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в текстовое поле Подробнее про конкурс: https://clck.ru/3TJV5m Прикрепите изображение своей работы • Прикрепить файл Ответить
- Выбери правильный перевод.
- Замени существительными местоимениями he, she, it, they. Образец: grandma - she
- 3. Поставь данные глаголы в форму, которая указана в скобках. Запиши. Подчеркни орфограмму. Улыбаться — (3-е лицо, настоящее время, ед. ч.) Встретиться — (3-е лицо, будущее время, мн. ч.) Серебриться — (3-е лицо, настоящее время, ед. ч.)
- 2. Вставь мягкий знак туда, где это необходимо. Запиши предложения. В скобках запиши вопросы. Подчеркни орфограмму. Яркое солнышко играет_ся в листве. Шумные воробьи резвят_ся в луже. Надо собират_ся на улицу.
- 1. Вычеркни «ъ». Прочитай и запиши пословицу. В скобках запиши вопрос к глаголу. Подчеркни орфограмму. ъдеъньхъваълиътъсявъечъероъмъ
- Translate the following text from Russian to English: Земледелие Животноводство Работа транспорта (автомобильного, железнодорожного, авиа-транспорта, морского и речного судоходства) Утилизация мусора
- Задание 3. Установите соответствие между биологическими объектами и их характеристиками.
- Задание 2. Заполните схему.
- Задание 1. Что такое развитие?
- 11. Выполни словом на
- 11. На рисунке буквами обозначены органы дуба черешчатого. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) ствол 2) лист 3) цветок 4) корень 5) плод
- 10. Обычно при описании растения указывают обхват ствола. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) рулетка 3) термометр 4) секундомер. Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) озеро 3) лес 4) поле. Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 8. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 7. Как вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Арктическая пустыня, лошадь Пржевальского, мак, смешанный лес, степь, белый медведь, лишайник, осина.
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе. Приведите три примера представителей растений этого семейства с перистыми листьями.
- Где откладываются питательные вещества в семени арахиса?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений (А-Е, 1-3). К каждому элементу первой позиции подберите соответствующий элемент из второй позиции. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) люпина Б) люпин В) акация белая Г) карагана Д) фасоль Е) горох ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Заполните в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Блиц-опрос «Правда или ложь».
- Определите, кому принадлежат слова и из какого произведения.
- Сравнительная таблица (заполни пропуски).
- Here is the original image:
- Деревянный брус размером 10 см × 10 см × 900 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 2 см × 10 см × 180 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- Деревянный брус размером 10 см × 10 см × 1050 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 2 см × 10 см × 15 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 300 см³, длина равна 10 см, а ширина равна 6 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Из пяти деревянных досок длиной 40 см, шириной 25 см и толщиной 2 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 14) Как ты думаешь, почему бабушка в рассказе «Что сказала бы мама?» назвала Ваню простофилей, а мама похвалила бы его? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Что сказала бы мама?»? Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- 12) Почему ребята решили вернуться домой?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Снег быстро та..т. Взрослые серд..т..ся, руга..т весну, ждут, когда сойдёт весь снег и земля просохн..т. Но для ребятишек это самое хорош.. время. По канавкам журч..т булька..т ручейки. Скорее за дело! Во всех к..рманах бумага. Сдела..ш.. бумажный к..рабл..к пуст..ш.. его на воду и любу..ш..ся. Мутные волны весеннего ручейка подхватят судёнышко и пон..сут. Сколько радости Бежиш.. рядом по грязи, стара..ш..ся (не)отстать от корабл..ка. Надо успеть подправить судно, чтобы оно (не)прит(и/е)ралось к берегу. Ты капитан. (Не) усм..трел - корабль опрокинулся, его захлес..нула волна. Теперь ты сп..сатель. Корабль сп..сён, благополучно доставлен на берег. Корпус ра(с/з)мок ра(с/з)кис но через минуту буд..т готов другой. (По Г. Скребицкому)
- What are the primary colors?
- Write a short email to a friend about what you did last weekend (about 60 words). Use Ex. 2a as the model.
- ЗАДАНИЕ 10 Напишите ответ в строке (без учета регистра) El fin de semana (yo, tener) ... muchos debere s.
- 2) {-28+7x<0, 9-4x>-23. 1) 8 2) 4 3) 4 4) 4 8
- Задание 3. Укажите решение системы неравенств. 1) {-5+5x<0, 7-2x<1; 1) (-∞; 3) 2) (1; +∞) 3) (1; 3) 4) нет решений
- 3. Fill in in, on or at. 1. Who was born in March? 2. My friend was born ___ October.
- 2. Write the dates.
- 1. Write the words.
- 2. Робот-манипулятор способен выполнять сварочные работы в 8 раз быстрее сварщика-человека, не теряя качества работы. За сколько минут он выполнит работу, на которую у человека уходит 56 мин? 72 мин? 48 мин?
- Module 7 Conditionals 1 Use the phrases to make full sentences, then say which type of conditional each sentence is. 1 it/be/sunny tomorrow, I/go/to the park If it's sunny tomorrow, I'll go to the park. (Conditional 1) 2 you/work out/regularly, you/keep fit 3 I/eat/chocolate, I/get/red spots on my face 4 you/not study, you/not get/good marks 5 you/leave/ice in the sun, it/melt 6 I/save some money, I/buy/a new computer 2 Look at the pictures, then use the ideas to write conditional sentences. What type is each sentence?
- Сколько стоит покупка печи «Огонёк» вместе с доставкой на этих условиях?
- На сколько рублей эксплуатация дровяной печи, которая подходит по отапливаемому объёму парного отделения, обойдётся дешевле эксплуатации электрической в течение года?
- На сколько рублей дровяная печь, подходящая по отапливаемому объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- Найдите объём парного отделения строящейся бани (в куб. м).
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 1. Освободись от знака модуля y={ -x-2, x < -2 x-2, x >= -2 } 2. Построй каждый кусочек функции на заданном промежутке.
- 4. Изобрази схему реки, которая протекает в твоей местности. Напиши, куда впадает река, подпиши её притоки.
- 3. Какие водоёмы есть в твоём крае?
- 2. Рассмотри рисунок. Определи и подпиши левый и правый берега реки, направление течения отметь стрелкой. Отметь исток, устье и притоки реки. ИСТОК УСТЬЕ ПРИТОКИ
- 1. Подчеркни водоёмы, имеющие естественное происхождение, синей чертой, а искусственное — зелёной. Океаны, моря, каналы, озёра, пруды, водохранилища, реки.
- 2) Ученики лесной школы на уроке решали ещё по одному примеру. Кто какой пример решал, если все ответы у
- 1) На уроке в лесной школе медведь учил белочку, как к 7 прибавить 6. Какие слагаемые должна записать белочка? Какая сумма у неё должна получиться?
- ВАРИАНТ 19 1. Как называется основная потребность в туристическом произведении? Ответ 2. М.М. Зощенко «Елка». Назовите жанр произведения. Ответ Прочитайте текст и выполните задание 3–5. Текст Бородино (фрагмент) Забил заряд я в пушку туго И думал: угощу я друга! Постой-ка, брат мусью! Что тут хитрить, пожалуй к бою; Уж мы пойдем ломить стеною, Уж постоим мы головою За родину свою! Два дня мы были в перестрелке. Что толку в этакой безделке? Мы ждали третий день. Повсюду стали слышны речи: «Пора добраться до картечи!» И вот на поле грозной сечи Ночная пала тень. Прилег вздремнуть я у лафета, И слышно было до рассвета, Как ликовал француз. Но тих был наш бивак открытый: Кто кивер чистил весь избитый, Кто штык точил, ворча сердито, Кусая длинный ус. И только небо засветилось, Все шумно вдруг зашевелилось, Сверкнул за строем строй. Полковник наш рожден был хватом:
- 2. Постройте график линейной функции:
- Распределите по группам преимущества и недостатки агросообществ.
- 5. How many symphonies Beethoven (compose)?
- 4. Liza is looking for her pen. She can't find it. She (lose) her pen.
- 3. It's the first time I (be) on a train.
- 2. He (work) at his uncle's shop when he was 15 years old.
- 1. they (ever work) in a hospital?
- 7. Don't throw the magazine away because I (not to read) it yet.
- 6. A bus came round the corner and she (jump) out of the way.
- 5. My father (go) to Australia in 2018 and 2019.
- 4. Maria (have) a lot of problems since she (come) to this country.
- 3. Albert and I are old friends. I (know) him since I (be) a student.
- 1. She (have, just) 2. I (see, not) a nice pot of tea. Would you like a cup?
- По какому борту самолёта, вылетающего рано утром, ей нужно выбрать место на рейс "Москва - Рим"?
- What is the current challenge in the provided image?
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусную меру угла. Введите число без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо. Найти: ∠ СОЕ.
- Read the text. For each statement A-E, choose the correct option from the three suggested (1, 2 or 3).
- The user wants to determine which statements about Meggy are true and which are false based on an audio recording, and then fill out a table. Since I cannot process audio, I will skip this question.
- 11. Выполните разбор предложения по членам, у словом части речи: Боксёр не сводил глаз с ворот.
- 10. Выполните разбор по составу указанных слов: Радостью, глазах, собачий, прогулку, жильцы.
- Выпиши из текста слова, которыми автор называет ж
- Выпиши из 8-го предложения все глаголы в той форме, в в потреблены в предложении.
- Рельеф Северной Америки Установите соответствие между элементом рельефа Северной Америки и его расположением на карте.
- Поворот против часовой стрелки на 80°
- Задача 6. С помощью неподвижного блока груз массой 50 кг поднимают на высоту 3 м. Определите совершенную при этом работу, если КПД блока равен 96%.
- Задача 5. Ведро с песком массой 24,5 кг поднимают при помощи неподвижного блока на высоту 10 м, действуя на веревку силой 250 Н. Вычислите КПД установки.
- Задача 4. С помощью рычага подняли груз весом 1 кН на высоту 8 см. Какая при этом была совершена работа, если КПД рычага 80%?
- в каком году прибыл Рюрик?
- Записать 5 примеров исторических источников
- 2. Слежение за полётом самолёта осуществляется с помощью радара (рис. 7.23, а) и автоответчика, который установлен на борту лайнера. Каждые несколько секунд автоответчик посылает закодированный четырёхзначный радиосигнал в ответ на полученный радарный импульс. По коду можно узнать скорость и высоту самолёта, номер рейса, авиакомпанию. Радарные системы были разработаны ещё в 30-е гг. прошлого века, но до сих пор используются для определения положения самолёта в воздухе. На круглом экране радара отмечены окружности, радиусы которых соответствуют 200, 150, 100 и 50 км (рис. 7.23, б). Центр окружностей — аэропорт зелёные точки на экране — вылетевшие самолёты, красные — прилетающие Угол между соседними лучами равен 30°. Опишите примерное местоположение каждого прилетающего самолёта по схеме: в) угол между направлением на самолёт и нулевым направлением равен... г) удалённость от аэропорта ... километров.
- 1. При выполнении домашней работы нужно правильно организовать рабочее место. Правильная высота рабочего места рассчитывается по таблице. Рост ученика, см 100-115 115-130 130-145 145-160 160-175 Высота стола, см 46 52 58 64 76 Высота сиденья, см 26 30 34 38 46 Глубина сиденья, см 26 29 33 36 40
- Допиши глаголы прошедшего времени. Определи их род, выдели окончание.
- Поставь глаголы в прошедшее время и измени их по родам и числам.
- Simplify the fractions.
- 4 Посмотри на картинки, прочитай предложения и впиши подходящий предлог.
- Сделайте вторую строку таблицы в ответе на вопрос, в котором предлагается перечислить имена авторов, чьи произведения включены в учебник. Перечислите имена авторов, которых вы знаете. Как вас зовут?
- Найдите значение выражения -b(b+5)+(b+6)^2 при b = -2/7.
- 11 У Романа есть красные и зелёные кубики. Сторона зелёного кубика в два раза больше стороны красного. Роман построил большой куб из 64 красных кубиков. Сколько нужно зелёных кубиков, чтобы построить точно такой же куб?
- 10 Математическое исследование: а) Запиши число 16 всеми способами в виде произведения двух множителей. Для каждого способа найди сумму множителей. В каком случае получилась наименьшая сумма? б) Проделай то же самое с числом 36, затем с числом 64. Какое можно высказать предположение (гипотезу)?
- 9 Пересекаются ли: а) прямая l и луч AB; б) прямая l и луч TS; в) прямая l и отрезок MK; г) прямая l и отрезок CD; д) лучи AB и TS; е) отрезки MK и CD; ж) луч TS и отрезок MK; з) луч TS и отрезок EF?
- 8 Выполни умножение. Найди сумму и разность самого большого самого маленького из получившихся чисел:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.