Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 2. Корень с числовым множителем (коэффициент не трогаем, умножаем только на корень). Рационализируйте знаменатели: \(\frac{5}{2\sqrt{3}}\), \(\frac{4}{3\sqrt{2}}\), \(\frac{15}{7\sqrt{5}}\), \(\frac{9}{4\sqrt{3}}\), \(\frac{14}{5\sqrt{7}}\), \(\frac{1}{\sqrt{[числовые данные обрезаны]}}\).
- Вопрос 11. Как лучше защититься от дыма во время пожара? Варианты: 1) Дышать через сухую ткань, как можно ниже пригнуться к земле. 2) Дышать через влажную ткань, как можно ниже пригнуться к земле. 3) Дышать через влажную ткань, как можно выше от земли.
- 4. Представь, что ты отдыхаешь в деревне у дедушки с бабушкой, и у тебя появился новый друг. Напиши о нём своим родителям. Используй упр. 13 в качестве образца.
- В поле ответа впишите цифру, обозначающую на рисунке «Строение растительной клетки» органоид, без которого невозможно течение фотосинтеза.
- Прочитай историю и собери растение по описанию: на высоком стебле крупный цветок, похожий на жёлтый башмачок, а вокруг него несколько красных листочков. Выбери подходящий цветок.
- Отметьте верное утверждение о финале повести И. С. Тургенева «Ася»: 1) После того как Гагины уехали, Н. Н. долго искал их, но так и не нашёл. 2) После того как Гагины уехали, Н. Н. долго искал их и наконец нашёл в Лондоне. 3) После того как Гагины уехали, Н. Н. не стал их искать. 4) После того как Гагины уехали, Н. Н. долго искал их и наконец встретил Асю в вагоне железной дороги.
- Из 15 спичек выложили 5 маленьких квадратов. Убери (зачеркни на рисунке) 3 спички так, чтобы осталось три таких же квадрата.
- 48. В стихотворении «Бородино» встречаются крылатые выражения, которые дают возможность соотнести выражения с их лексическими значениями. Установите соответствие между выражениями и их значениями.
- 47. Разгадайте кроссворд, вписав в него слова, встречающиеся в стихотворении «Бородино» М. Ю. Лермонтова. Подсказки и часть сетки на фотографии читаются недостаточно чётко.
- Отметьте компетенцию руководителей, которая выходит на первый план по итогам современных исследований. Выберите один ответ: строгое следование регламентам и инструкциям; глубокая отраслевая экспертиза в узкой специальности; фокус на микроменеджмент и централизация принятия решений; интегральные управленческие качества.
- 71. Прочитайте представленную ниже информацию. Какие вопросы поднимаются в тексте? Обозначьте основные этапы работы с текстом для последующего его сокращения. Какие цели высказывания и структуру предложения вы будете использовать? Запишите подготовленные вами советы (рекомендации).
- 70. Прочитайте. Выпишите сложные предложения в следующем порядке: 1) сложносочинённые; 2) сложноподчинённые; 3) бессоюзные. Проверьте друг у друга выполнение задания, попросите одноклассника обосновать свой выбор. 1) Вот наступит октябрь, и покажутся вдаль журавли. 2) Я слышу звуки, которых не слышишь ... 3) И стало слишком ... 4) Гость молчит, и ... 5) Я сильный был, ветер был сильнее. 6) Я люблю ... 7) Когда ... 8) Помню: ... 9) В окно заглядывает солнце, и ... 10) Ночь придёт — любимая ... 11) Не ...
- 69. Проанализируйте схему. Приведите примеры каждого типа сложных предложений и запишите их. На основе теоретической информации и заполненной вами схемы подготовьте устный ответ на тему «Основные виды сложных предложений». Оцените свой ответ с точки зрения точности, полноты и аргументированности.
- 210. Есть ли такие слова, которые вы часто слышите, а их значения не понимаете? Запишите несколько таких слов, объясните их значение с помощью словаря. В каких ситуациях такие слова чаще всего встречаются?
- 3. Какие государственные символы вы используете при представлении программы гражданам и почему?
- 2. Объясните, почему эти меры укрепляют авторитет государственной власти.
- 1. Предложите 2 меры по реализации социальной функции государства.
- Что является основной темой произведения «Капитанская дочка» А. С. Пушкина? Выберите вариант: 1) изображение нравов русского общества во времена царствования Екатерины; 2) изображение крестьянского восстания 1773–1775 гг.; 3) изображение образов старшего поколения — родителей Петра и родителей Маши; 4) изображение высоких моральных качеств Савельича как типичного представителя народных масс.
- 3. Сформулируйте идею стихотворения «Тоска, предчувствия, заботы, Теснят твою всечасно грудь…».
- Вопрос 29/30. Какой отчет поможет определить час-пик в магазине? Выберите один правильный вариант: средний чек; анализ продаж; продажи по часам; отчет продаж.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают (см. рис. 186). 1) y = (x + 2)² − 1; 2) y = 3 − x²; 3) y = (x + 2)² + 2; 4) y = (x − 3)² + 2.
- 5. Установите соответствие между графиками функций (см. рис. 173) и формулами, которые их задают. 1) y = ⅓x + ⅔; 2) y = ¼x − ½; 3) y = −¼x + 3; 4) y = −⅓x + ⅔.
- Установите соответствие между графиками функций (см. рис. 164) и формулами, которые их задают. 1) y = x²; 2) y = −x²; 3) y = x; 4) y = −x.
- 232. Как изменятся поверхность и объём куба, если его ребро увеличить в 2 раза; в 3 раза; в m раз?
- 231. Упростите выражение: а) \((-3abc)\cdot(-\frac{1}{3}bc)^4\cdot(12ab)^2\); б) \((\frac{1}{7}xy)^4\cdot(-49axy)^2\cdot(-2ay)^6\); в) \((-0,1bc)^4\cdot(0,2ac)^2\cdot(-10abc)^3\); г) \((1\frac{1}{7}axy)^2\cdot(-\frac{7}{8}ay)^3\cdot(-2ax)^5\).
- 230. Выполните возведение в степень: а) \((cd)^6\); б) \((-xyz)^9\); в) \((-6a)^3\); г) \((-3ab)^4\); д) \((0,2ab)^3\); е) \((-\frac{1}{7}xy)^2\); ж) \((-0,3xyc)^n\); з) \((0,3mnp)^n\).
- 229. Возведите в степень произведение: а) \((bx)^6\); б) \((-3x)^4\); в) \((abc)^5\); г) \((2a)^5\); д) \((\frac{1}{3}ab)^3\); е) \((-\frac{1}{4}xy)^2\); ж) \((-0,1abc)^3\); з) \((-0,3bcd)^4\).
- 8. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (918 + 692) − 718; 2) 343 − (143 + 96).
- 7. Вычислите: 1) 4 м 76 см + 3 м 48 см; 2) 8 мин 24 с − 4 мин 36 с.
- 6. Упростите выражение 378 + x + 122 и найдите его значение при x = 254.
- 5. Найдите значение m по формуле m = 45 − 4n при n = 7.
- 4. Решите уравнение: 1) 523 − x = 357; 2) (x − 678) + 259 = 999.
- 3. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (354 + 867) + 646; 2) 182 + 371 + 429 + 218.
- 2. Задача. В первый день собрали 32 кг лекарственных растений, что на 13 кг больше, чем во второй. Сколько килограммов лекарственных растений собрали за два дня?
- 1. Вычислите: 1) 631 479 + 79 853; 2) 17 200 314 − 4 386 253.
- Вопрос 9. Назови самое известное первичное средство пожаротушения: а) пожарный кран; б) огнетушитель; в) вода.
- 6. На изготовление двух фигурок из бумаги Костя затратил 65 мин, Алёша — 1 ч, а Саша — полчаса. Кто из этих мальчиков быстрее всех изготовил две фигурки?
- 5. Какое число будет следующим в последовательности чисел: 26, 32, 38, 44, □?
- 4. Какая последовательность чисел составлена по правилу: каждое следующее число на 7 меньше предыдущего? 207, 200, 193, 185; 206, 199, 192, 185; 185, 192, 199, 206.
- 3. В каком порядке числа 74 803, 74 308 записаны по убыванию? Варианты ответа на изображении обрезаны.
- Вопрос 13. Банки, биржи, фонды и страховые компании являются ли они субъектами экономической безопасности? Варианты: да; нет.
- Чему может быть равен вес диска для метания? Варианты: 1 кг; 1,5 кг; 1,3 кг; 1,75 кг; 0,9 кг; 2 кг; 1,8 кг; 0,5 кг.
- Куда необходимо обращаться в случае отсутствия средства для автоматической мойки кофемашины? Варианты: создать заявку на портале expl.x5.ru; в сервисный центр.
- Первоначально в саду было 300 детей. Количество мальчиков в саду равно \(\frac{7}{8}\) от количества девочек. После того как из сада вышли 36 мальчиков и пришли несколько девочек, отношение количества мальчиков к числу девочек стало 2 : 5. Сколько девочек пришло в сад?
- Реши задачу. Одна книга стоит 80 рублей. Сколько стоят 3 книги? Сколько сдачи получит покупатель со 300 рублей?
- Реши задачу. Автомобиль ехал со скоростью 60 км/ч в течение 3 часов. Какое расстояние он проехал?
- Задание 5. Выберите лиственные породы древесины: осина, кедр, сосна, ольха, лиственница, пихта.
- 216. Определите количество звуков и букв в словах: письмо, мысль, возьмём, восьмой, кабина, баян, юг, еда, ёлка, честный, праздник, малина, ручьи.
- Для определения объёма камня неправильной формы его перевязали нитью и погрузили в мензурку с водой. Первоначально в мензурке было налито 29 мл воды, вместе с погружённым камнем в мензурке стало 34 мл. Определи объём камня. Вырази ответ в кубических сантиметрах и кубических метрах.
- Света прочитала 63 страницы, что составило \(\frac{9}{11}\) всей книги. Сколько страниц в книге?
- 3. Вынеси общий множитель за скобки. Выбирай наибольший общий числовой множитель. а) 6x + 6y; б) 8a − 8b; в) 15m + 10n; г) 18p − 12q; д) 7c + 21; е) 24d − 16.
- В двух неподвижных резиновых лодках находятся мальчики. Масса первой лодки с мальчиком составляет 60 кг, второй — 75 кг. После того как мальчик в первой лодке оттолкнул от себя вторую лодку, его лодка приобрела скорость, равную 1,2 м/с. Какую скорость приобрела вторая лодка?
- Выразите в килограммах массы тел: 4 т; 0,35 т; 200 г; 50 г; 20 мг.
- Запишите физические тела в порядке уменьшения их инертности: Луна, Солнце, баскетбольный мяч, автомобиль, волан для бадминтона, песчинка.
- Выберите только верные утверждения о персонаже: Швабрин был очень высок ростом; Швабрин совсем не говорил по-французски; ранее Швабрин служил в гвардии; полное имя героя — Алексей Иванович Швабрин; полное имя героя — Алексей Андреевич Швабрин.
- За что Швабрин (герой произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка») был сослан в Белогорскую крепость?
- На фотографии два варианта задания («ОГЭ-26», варианты 10-1 и 10-2): несколько текстовых задач и задания на нахождение вероятностей по диаграммам Эйлера—Венна.
- [5] Из предложенного перечня выберите два вещества, содержащие ковалентную полярную связь. 1) Иодид калия 2) Хлороводород 3) Белый фосфор 4) Оксид бария 5) Гидроксид калия
- [4] Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления фосфора в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Формулы веществ: А) Ca₃(PO₄)₂; Б) Na₃P; В) PH₄I. Степени окисления фосфора: 1) −3; 2) +5; 3) +1; 4) +3.
- [3] Расположите химические элементы: 1) Литий, 2) Бор, 3) Натрий — в порядке уменьшения радиусов их атомов. Запишите номера элементов в соответствующем порядке.
- [2] На приведённом рисунке изображена ячейка Периодической системы Д.И. Менделеева с данными о химическом элементе. Запишите в таблицу номер группы (X), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева, и число электронов (Y) во внешнем электронном слое его атома. Для записи ответа используйте арабские цифры.
- Инструментальные пьесы лирического характера, отличающиеся мелодичностью и певучестью, называют …
- Вопрос 8. Какие из новогодних украшений не пожароопасные? Стеклянные ёлочные игрушки; бумажные ёлочные игрушки; бенгальские огни; свечи.
- Принадлежат ли графику функции \(y=-0{,}5x\) точки \(A(0;1)\), \(B(-1;0{,}5)\), \(C(2;-1)\), \(D(4;-2)\)?
- Choose the correct particle: 1. The machines at the factory where Dan works often break down/up. 2. Michael’s grandparents brought him up/about on a farm. 3. Ann broke out/down and started crying when she heard she didn’t get the job. 4. The nurse brought him about/round gently after the operation. 5. The police are still looking for the prisoner who broke down/out of prison yesterday. 6. When Sally dropped her cup, the handle broke up/off. 7. Thieves broke into/out our house while we were at the cinema.
- Задание 5. Отметьте хвойные деревья: пихта, финик, кедр, пальма, лиственница, осина.
- Установите соответствие между долями больших полушарий головного мозга человека и их характеристиками: осуществление восприятия слуховых, вкусовых, обонятельных ощущений; осуществляет восприятие и переработку зрительной информации; содержит центр Вернике; осуществляет восприятие и анализ кожно-мышечных раздражений. Варианты: теменная доля, затылочная доля.
- 1.2 Write short answers. 1) Has Cara acted in a play before? (Yes) 2) Has Ted just had a PE lesson? (No) 3) Have you met a famous person before? (Yes) 4) Have you already done any homework today? (No) 5) Have they had lunch yet? (Yes) 6) Has Eric played football already today? (No) 7) Have you had an English test today? (Yes) 8) Have I asked you to bring your trainers? (No) 9) Have they written a letter to the Queen? (Yes) 10) Has Carrie made some bread? (Yes)
- 1. (Верхняя часть задания, видны пункты 6–10) Заполните пропуски формами глаголов в скобках: 6) Mum and Dad ___ (not just start) to learn German. 7) ___ (not finish) my homework yet. 8) You ___ (not miss) the bus once last week—well done. 9) Jamie and Jack ___ (not try) to skateboard before. 10) Lily ___ (not take) her mobile phone with her yesterday.
- Задача 4. Задача выполняется с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные по основе карты по линии А—В разными учащимися. Какой из профилей построен верно? Задания: 1) Напишите названия каждого условного знака, начиная с верхнего (6 шт.): [дальнейший текст задания обрезан].
- Задача 3. Эскимосы, когда-то проживавшие здесь, назвали его Имаклик, что означает «окружённый водой». Он находится на самой восточной окраине России. Всего в 4 км от него расположен второй такой географический объект с необычным названием — Вчера. Задание: Назовите первый географический объект. Как он называется сейчас? Кто в первой половине 18 века обнаружил его? Какое неофициальное название можно дать ему? Назовите второй географический объект. В каком проливе находятся эти два объекта? Какие две условные линии проходят между этими географическими объектами? К каким странам относятся эти два объекта?
- Задача 2. Прочитайте текст, заполните пробелы (9 шт.) и определите материк по описанию. Материк находится в северных и южных широтах, западном и восточном ________. Омывается водами Атлантического и ________ океанов. На севере протянулись молодые горы ________. К востоку от материка находится крупнейший остров ________. В саванне растёт гигантское дерево ________. Крупнейшее озеро — ________. В северной части материка преобладают представители ________ расы — арабы. На самом юге материка находится развитое государство ________. Символы Египта: река ______ и пирамиды. Название материка — ________.
- Задача 1. В каждой строке найдите лишнее слово. По какой причине вы его вычеркнули? 1) Урал – Алтай – Кавказ – Гималаи. 2) Волга – Обь – Нил – Енисей. 3) Каспийское – Японское – Белое – Чёрное. 4) Джомолунгма – Монблан – Эльбрус – Килиманджаро. 5) Байкал – Балхаш – Онтарио – Чад. Заполните таблицу: номер строки, лишнее слово, причина исключения.
- 2. Найдите значение выражения: а) 312 : 13 + 17 · 52 − 90 : 2; б) (312 : 13 + 17 · 52) − 90 : 2; в) 312 : 13 + (17 · 52 − 90) : 2; г) 312 : 13 + 17 · (52 − 90 : 2).
- Определите последовательность действий при классической инкассации: собрать выручку с касс; подготовить сейф-пакет с деньгами; оформить и распечатать документы; внести данные в интерфейсе ТСД «Учет денежных средств»; сдать деньги инкассаторам.
- 1. Построить климатограмму. Масштаб: 1 см — 5 °C; 1 см — 10 мм осадков. Посчитать общее количество осадков за год. Данные: январь −22 °C, 10 мм; февраль −15 °C, 30 мм; март −5 °C, 35 мм; апрель −2 °C, 50 мм; май +3 °C, 65 мм; июнь +12 °C, 65 мм; июль +16 °C, 70 мм; август +15 °C, 60 мм; сентябрь +6 °C, 45 мм; октябрь 0 °C, 35 мм; ноябрь −10 °C, 20 мм; декабрь −13 °C, 15 мм.
- Представляют ли, в настоящее время, внутренние угрозы наибольшую опасность экономической безопасности предприятия? Варианты: нет; да.
- Число \(a\) при делении на 12 дает остаток 7. Чему равен остаток от деления числа \(a\) на 2; 3; 4; 6?
- Известно, что \(ab+cd\) делится на \(a+c\). Докажите, что \(ad+bc\) делится на \(a+c\).
- Число \(a+\frac{1}{a}\) — целое. Докажите, что числа \(a^2+\frac{1}{a^2}\), \(a^3+\frac{1}{a^3}\) также являются целыми.
- Докажите, что \(1^3+2^3+...+9^3\) не делится на 10.
- Задание 4. К какому виду легкоатлетических дисциплин относится испытание, проводимое на дистанции 50000 м? Варианты: марафон; спортивная ходьба; бег на средние дистанции; полумарафон; бег на длинные дистанции.
- Радиус движения тела по окружности и его линейную скорость увеличили в 2 раза. Как при этом изменились значения периода обращения тела по окружности и его центростремительного ускорения?
- 3. Сравните государственное устройство Персии с государственным устройством соседних стран. Способствовало ли это укреплению государства?
- 2. Как вы думаете, почему Персию стали называть «страна стран», а её правителя — «царём царей»?
- 1. Какие достижения Кира II (2) Великого способствовали созданию мощной Персидской державы?
- 58. Одна из сторон треугольника на 39 см меньше второй и в 3 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 189 см.
- 57. Одна из сторон треугольника равна 32 см, вторая сторона в 2 раза меньше первой, а третья сторона на 19 см больше второй. Найдите периметр треугольника.
- Задание 37. Выполните действия: 1) 1 − 2/3; 2) 1 − 4/7; 3) 1 − 1/8; 4) 1 − 6/11; 5) 1 − 3/4; 6) 1 − 2/5; 7) 2 − 1/2; 8) 2 − 3/5; 9) 2 − 4/7; 10) 3 − 8/9; 11) 5 − 6/13; 12) 4 − 3/8; 13) 7 − 1 2/3; 14) 9 − 1 1/5; 15) 3 − 2 6/7; 16) 4 − 1 1/4; 17) 6 − 3 4/9; 18) 7 − 5 2/3.
- Вариант I. 1. Дано: ∠(m,n); AB ∥ A₁B₁ ∥ A₂B₂ ∥ A₃B₃ ∥ A₄B₄; OA = AA₁ = A₁A₂ = A₂A₃ = A₃A₄; BB₄ − B₂B₃ = 10 см. Найти: OB₄. а) 20 см; б) 16⅔ см; в) 15 см; г) 18⅓ см.
- 117. Прочитайте загадки. Объясните отгадки к загадкам. 1. Растёт на грядке зелёная ветка, а на ней красные детки. (..О..И..О..Ы) 2. Летом — в огороде, свежие, зелёные, а зимой — в бочке, жёлтые, солёные. (О..У.. ..Ы). Запишите любую загадку и отгадку. Подчеркните в корнях словарных слов буквы, написание которых надо запомнить.
- В чем главное отличие романса от песни? Варианты: 1) Романс исполняется одним певцом. 2) В романсе музыка (аккомпанемент) не менее важна, чем сама вокальная партия. 3) Романс — малый жанр вокальной музыки. 4) Романс звучит в сопровождении музыкального инструмента.
- Разгадай кроссворд, вписав в него слова, встречающиеся в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Бородино», связанные с военной тематикой. Если правильно выполнить задание (9) вертикали, добавив недостающие буквы, прочитаешь название стихотворения, которое было написано в 1830 году и явилось основой вышеназванного стихотворения. По горизонтали: 1. Старинная, твёрдая и упругая, с узорчатой поверхностью сталь для клинков. 2. Полевое укрепление. 3. Стоянка войска под открытым небом. 4. Артиллерийский снаряд, предназначенный для поражения противника на близком расстоянии. 5. В царской и некоторых иностранных армиях: воин некоторых частей кавалерии, первоначально предназначенных действовать как в конном, так и в пешем строю. 6. Высокий круглый военный головной убор из твёрдой кожи. 7. В царской и некоторых иностранных армиях: военнослужащий из частей лёгкой кавалерии, первоначально вооружённых пиками. 8. Станок, на котором укрепляется ствол артиллерийского орудия.
- Задание 2. Установите соответствия между фрагментами сказки А. С. Пушкина и элементами сказочной композиции: «Присказка», «Кульминация»; «И никто с начала мира не видал такого пира; Я там был, мёд, пиво пил, да усы лишь обмочил»; «Вдруг она, моя душа, пошатнулась не дыша, белы руки опустила, плод румяный уронила, закатилися глаза, и она под образа головой на лавку пала и тиха, недвижна стала…».
- Какие слова являются исконно русскими по происхождению? страж, нотариус, игра, ягнёнок, дочь, ворота
- Какие исторические личности изображены на картине французского художника Поля Делароша?
- Какой электроприбор на кухне можно не отключать от розетки, когда уходишь из дома? Варианты: чайник, миксер, холодильник.
- Домашнее задание: напиши мини-сочинение (5–7 предложений) на тему «Слова-иностранцы среди нас», используя не менее 5 заимствованных слов.
- Подготовиться к проверочной работе по материалу параграфов 4–5. Знать имена путешественников, включая Дж. Кука, их родину, век, в котором жили и путешествовали, цель и маршрут путешествия.
- Заполнить таблицу «Процессы жизнедеятельности — системы органов — группы животных — органы — представители» для процессов: опора и движение (§ 5), питание и пищеварение (§ 6), дыхание (§ 7), транспорт веществ (§ 8), выделение (§ 9), покровы тела (§ 10), координация и регулирование жизнедеятельности (§ 11); группы: одноклеточные, беспозвоночные, с внешним скелетом, с внутренним скелетом.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
