База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание №3. Масштаб в простом виде. На карте города 1 см соответствует 100 м в реальности. На плане улицы дом отмечен в 5 см от школы. Сколько метров между домом и школой в реальности? Выполни вы- числение и запиши ответ. Решение: Ответ:
- Задание № 2. Сравни глобус и план по признакам. Заполни таблицу двумя словами для каждого признака: форма, масштаб, подробность. Форма Глобус План Масштаб Подробность
- Фамилия Имя Отчество Дата Практическая работа Тема: «Модели Земли - глобус, карта, план» Задание № 1. Что показывает модель? Опиши, что показывает глобус, а что показывает карта и план. Напиши по одному примеру, когда удобнее пользоваться глобусом, а ко- гда картой или планом. Ответ:
- Мария и Владимир выполняют проект, посвящённый растению Кувшинка белая, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Мария и Владимир хотели обратить особое внимание на общие свойства живых организмов на примере кув- шинки. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- Ребятам нужно получить фотографии клеток кожицы листа для презентации растения при увеличении в 400 раз. Каким при- бором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) штативная лупа 4) цифровой микроскоп
- аспредели определения по группам в соответствии деятельностью исторической личности. Академия Учёный Университет . Ломоносов Екатерина Великая Медный всадник Императрица Эрмитаж Фабрика цветного стекла
- то руководил крестьянской войной при Екатерине? Степан Разин Емельян Пугачёв Иван Болотников
- Книга, написанная А.В. Суворовым, ставшая памяткой для солдат?
- Какую крепость взял А.В. Суворов в 1790 году?
- Ответь на вопросы: Каким флотом стал командовать Ф.Ф. Ушаков в 1790 году?
- 2. Отметь верные утверждения. Во время правления Екатерины Великой: □□□ появились народные училища в Санкт - Петербурге был установлен памятник "Медный всадник" в честь Петра І возведён Зимний дворец на берегу Невы крестьяне получили свободу в состав России вошёл полуостров Крым Россия проиграла войну с Турцией
- 1. Укажи годы правления Екатерины Второй. 1696 - 1762 гг. 1762 - 1796 гг. 1562 - 1596 гг.
- Чудик постоянно попадает в нелепые ситуации. Вспомните, какие ситуации происходят с героем, и расположите события в хронологическом порядке.
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для бабушки?
- 9 Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку оран жевого цвета, затем – розового, а потом – фиолетового. Известно, что мамин любимый цвет фиолетовый, а бабушка не любит розовый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- 437. Спишите, расставляя недостающие запятые, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните встретившиеся вам пунктограммы и орфограммы.
- 9 Тип 8 № 12984 i Решите уравнение: 2-3(2 + 3x) = 14.
- 8 Тип 7 № 9782 i Даны числа: 5,73; 5,34; 0,07; 3,47 и 0,47. Три из них отмечены на коорди- натной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой ука- жите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других до- полнительных символов. Ответ:
- Фрукты 2. Заполни таблицу: запиши, какие культурные рас- тения можно выращивать на дачном участке. Травянистые растения Кустарники Клукика смогаю Петрушка крытовышк укрой Малина Eme M 27 Деревья
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. Б) битва при Гастингсе А) присоединение Новгорода к Московскому княжеству Г) первый письменный сборник законов В) принятие христианства на Руси
- 28.04.26 Дубовик 6-A Практическая работа №3-4 Определение всхожести семян культурных растений и посев их в грунт. Определение условий прорастания семян Цель: Оборудование: семена различных культурных растений, марля, емкость для замачивания Ход работы. 1. Отсчитайте 15 семян своего культурного растения. 2. Марлю увлажните в стакане с водой и поместите семена на марлю так, чтобы семена были влажными (! Но не плавали в воде !) 3. Через 7-10 дней посчитайте процент всхожести семян по формуле X% = 11x100 % 15 , где п - число семена Письменные задания. 1. Составьте схему «Факторы, влияющие на всхожесть семян» 2. По истечении 7-10 заполните таблицу Семена культурного растения Всхожесть, % Условия Вывод:
- Дан треугольник OMN, у которого прямой угол М, и из этого угла опущена высота. Катет ММ равен 24 см, а указанная высота равна 12 см. Найди угол Ν.
- 2. Choose the correct word to complete the sentence. Some people believe in the _______ that black cats bring bad luck.
- § 5. Нашествие Батыя. Образование Тверского княжества 3. Каким государственным образованиям принадлежали земли на севере и западе нынешней Тверской области в XI ХІІІ века? начале 35 4. Опираясь на знания из курса «История России», расскажите о системе управления княжеств и городов в тверских землях. 5*. Опишите кратко по карте, как территории древнерусских княжеств в нынешних границах Тверской области соотносятся с речными бассейнами Волги, Западной Двины и рек системы озера Ильмень. 6*. Дайте письменное обоснование причин возникновения тверских городов в устьях рек. - e §5 Нашествие Батыя. Образование Тверского княжества
- Прочитайте текст и выполните задания 10—13. (1)Общий смех, взлетевший над столом, вернул Зину к действительности. - (2)Я про Антона вспомнила. (3)Мне надо домой. (4)Тамара услышала. (5)Она всё видела и слышала сегодня. — (6)Вот ещё! — возразила она. — (7)Всё только Антон, да Изюмка, да обед, да посуда... (8)У тебя совсем нет личной жизни, Стрешнева! - (9)Почему же? (10)А разве, если я забочусь о младших... и всё для них делаю, разве это и не моя личная жизнь? (11)Их — и моя. - (12)Если всё для других, то это уже не личная жизнь, — флегматично произнесла Олечка. (13)Она так долго молчала, словно ленясь произнести слово, так безучастно, отсутствующе держалась, что это её вступление в разговор было всеми замечено. - (14)Всё для других, — медленно продолжала она, — как это скучно! (15)Вот это странное рассуждение, — внезапно осмелев, сказал Вася, машинально взъерошив свой и без того непокладистый вихор. - (16)«Скучно»! (17)А что же тогда весело — всё для себя, что ли?
- В рабочую тетрадь. 3. Если кто-нибудь из твоих родных или знакомых трудится в животноводстве, расспроси его о работе. Приготовься рассказать об этом в классе.
- Укажите разряды числительных: два, двое, одна вторая, второй, двести двадцать пять, двадцать второй:
- В трапеции KFAB известно, что FA:KB = 2:5. Через точку пересечения диагоналей проведена прямая LC, которая параллельна основанию FA. Определи, в каком отношении эта прямая разделит площадь трапеции.
- (10) Что делает Хромка, когда рассказчик плывёт на лодке? 1) занимается чем-нибудь в заводи 2) прячется в кустах 3) ждёт в охотничьем шалаше 4) летает кругами 5) плывёт следом Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Мы взяли её под защиту. Несчастье с маленьким утёнком. Дом человека стал домом для Хромки. Единственное спасение – в человеке. Хромку все обижают. На лодке вместе с Хромкой.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Жизнь Пришвина органично связана с любовью к путешествиям, из которых он привозил путе- вой дневник и отснятые фотоплёнки. Б. «Хромка» — история про пойманную рассказчи- ком дикую уточку, которая привязалась к чело- веку, стала домашней и ручной. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист. Через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно в пункт Б. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён толь- ко на пути из Бв А. 1. Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипе- дистом. Ответ: 2. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- C. In the morning Mrs Green could not... 1. open her window. 2. hear her radio. 3. stop the rain. D. Choose the TRUE sentence. 1. Mrs Green asked Mr Hill to cut her tulips. 2. Mr Hill promised to stop after finishing the row. 3. Mrs Green asked Mr Hill to help her plant flowers. E. When Mrs Green looked outside again, her tulips... 1. were cut down. 2. were in bloom. 3. were in pots near the house. Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами. A B C D E
- Задание 2 К каждой иллюстрации подбери подходящую подпись.
- Тема: Органы зрения. Лабораторная работа «Изучение строения органа зрения» Рассмотри рисунок. Определи структуры, составляющие зрительный анализатор. Заполни пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке.
- Что из перечисленного способствовало созданию греческих колоний на берегах Средиземного и Чёрного морей? 7 1) заключение греческими полисами союза с Персией 2) развитие греческими полисами морского флота 3) завоевательные походы спартанцев Объясните, как выбранное Вами положение связано с соз- данием греческих колоний на берегах Средиземного и Чёр- ного морей. Ответ:
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Fill in the blank with some/any where necessary. There aren't ... help.
- Что из нижеперечисленного является нарушением антидопинговых правил? (выберите все верные варианты)
- 7. В минуту опасности некоторые головоногие выбрасывают перед собой «чернильную бомбу» — струю тёмноокрашенной жидкости. «Чернила» расплываются в воде густым «облаком», и под его прикрытием моллюск уплывает. Однако через некоторое время вода становится прозрачной. Какое физическое явление иллюстрирует рассеивание этих «чернил»? Объясните это явление.
- 6. Температура тела здорового человека равна +36,6 °С — такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдёт для измерения температуры тела с необходимой точностью? Ответ запишите в градусах Цельсия.
- 5. На стройке шестнадцатилитровое ведро с песком равномерно поднимают на высоту 22 метра с помощью неподвижного блока, действуя на верёвку с силой 250 Н. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. 1) Какую работу совершает эта сила при подъёме ведра? 2) Определите массу песка в ведре, если оно наполнено песком доверху, а насыпная плотность песка 1400 кг/м³. 3) Определите массу пустого ведра, если при подъёме полного ведра КПД блока составляет 96%. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи
- 4. В сельской водонапорной башне высота уровня воды над землёй составляет 25 м. Какое дополнительное давление воды в трубе измерит манометр, установленный в системе водоснабжения на третьем этаже дома? Высота точки установки манометра над уровнем земли 8 м, плотность воды 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Манометр проградуирован в атмосферах (атм); 1 атм = 100 000 Па. Ответ дайте в атм.
- 3. Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние более чем за 14 минут? Ответ кратко поясните.
- 2. На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- 1. На сколько удлинилась рыболовная леска жёсткостью 750 Н/м, если рыба тянет её с силой 30 Н? Ответ запишите в метрах.
- Обрати внимание на правописание глаголов cry, study в Past Simple. 7. Read with the correct ending: 3 opened cried finished smiled skied collected wanted washed pushed [post] worked watched helped studied jumped danced asked watered answered listened liked painted invited
- б) (-30,15:15 + 0,91) (-2,4). = 4x : 15; 6) 1/2: 13 = 1/3x : 4 1/3.
- --- OCR Start --- пенно на берегу Черного моря; в) или 437. Спишите, расставляя недостающие запятые, раскрывая скобки. Объясните встретившиеся вам пун тые, вставляя пропущенные буы иктограммы и орфограмми ку, он вскочил, квост, взъерошил испугаласьне 26 своего илась и спину, nou исела ban PILOT BPS-GP-EF-L (СИНИЙ, 127 --- OCR End ---
- 7 Найдите значение выражения 5(2⁵)⁴/¹⁷⁵ при k = 2√5.
- 6 Отметьте на координатной прямой число √174. Ответ:
- 7.04.2026, На дом по алгебре 8в 13 Решите уравнение 6х²+9x-14=5x²+9x+11.
- Вычислите: -1+(29/35+4/7):3 4/15-1/3
- Complete with: away, off, out or back. 1 Why don't you take ..... your jumper if you're hot? 2 I am going to take you ..... for your birthday. 3 A chicken burger and fries to take ....., please. 4 It was the wrong size, so I had to take it ..... to the shop.
- Choose the correct word. 1 Is there any/few sugar in the cupboard? 2 There aren't any/some apples left. 3 I'll have a little/few ice cream with my pie. 4 We haven't got many/much bananas left. 5 There are a lot of/little eggs in the fridge.
- 153 Вычислить: a) 1-2,-301-32 при 2 = 4 б) 1300+41-42 при 22=-3
- 52. Вика заплатила в магазине 1400р., на продукты она потратила 75% всей суммия, де можнщие средства 10%. Сколько денег у неё осталось?
- 16. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найди угол АСВ. Ответ дай в градусах.
- •Спорт нем³ ӕрбацыдис 4. анусты арфей. • Рагон Олимпаг хъӕзтыты ӕвзерстой .. чемпионты. • Чемпионты хорзӕхджын кодтой оливӕйы къалиутӕй быд зиллаччытӕй. • Рагон Олимпаг хъӕзтытам сылгоймӕгты кӕсынме 4. уагътой. • Уыдон ӕнемӕнг фиппайдтой, 1. зарджыта, музыка ама кафтытай уӕлдай дз
- Хайыгтӕ: 1 2 3 4 5 6 ӕрмӕстдар, дар, зӕгъгӕ, нӕ, суанг, та.
- На рисунке изображена схема участка, и известны некоторые длины его сторон. Найдите периметр этого участка: P= м
- 126. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные око\nчания имён прилагательных.\nРадостн... весть, зимн... дорога, дремуч... лес, в\nверн... ветер, весёл... песня, утренн... роса, трескуч\nмороз, горяч... молоко, верхн... одежда, вечера\n38p Galaxy A35 5Gкнига, лёгк... туман, домашн...\nние, ближн... озеро.
- 1 Add -ing to the verbs. 1 walk ..... walking..... 5 give 9 tell... 2 read 6 sit 10 go... 3 swim 7 open 11 dig... 4 eat 8 close 12 finish.
- Цифровое Домашнее Задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 7 Введите ответ в числовое поле Найдите разность 201. 7 9 от 243 и 2 3 OT
- 6. There was a zoo there.
- 5. There was a big stadium there.
- 4. There were five bookshops there.
- 3. There were two toy shops there.
- 2. There were three pet shops there.
- 1. There was a big hospital there.
- 8. There were five schools there.
- 7. There were a lot of green parks there.
- Выбери верный ответ Помоги учёным сравнить два числа. √18 4.
- 2.2. Какую функцию выполняет корневище у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) видоизменённый подземный побег 2) видоизменённый корень 3) видоизменённый надземный побег 4) видоизменённый лист
- 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Here is the original image:
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 2 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите существительные в соответствующие группы.
- Упр.469, по образцу Домашнее задание 1. Перепишите предложения, определить значение союза, запишите вопрос 1. Мальчик поливал цветы, чтобы они не завяли. (зачем?, цели) 2. Лошади остановился, оттого что пошел сильный дождь. 3. Пойду с друзьями в поход, если будет хорошая погода. 4. Я радовался, что погода прояснилась. 5. Мне не бывает скучно, когда я отдыхаю с друзьями.
- 22. Длина участка земли прямоугольной формы 25 м ширина 24 м. Десятую часть этого участка заним постройки. На четвёртой его части посажены ов а на остальной
- 21. 1) От двух пристаней, находящихся на расстоянии 510 км, отплыли в 7 ч навстречу друг другу катер моторная лодка. Встреча произошла в 24 ч этого ж дня. Катер шёл со скоростью 19 км/ч. С какой ск ростью шла лодка? 2) На каком расстоянии друг от друга находились тер и лодка через 3 ч после встречи? Сделай по задаче чертёж и реши задачу.
- 20. На изготовление 10 пар детских ботинок потребова- лось 36 дм² кожи. Сколько квадратных метров кожи потребуется на 1000 пар таких ботинок?
- Туристы из групп А и Б разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрой в точках, обозначенных на карте соответствующими буквами. Туристы из группы А развели большой костёр. Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- ... – это сложившееся или организованное в пределах информационной системы движение данных в определенном направлении, при условии, что у этих данных общий источник и общий приемник
- рабочую тетрадь. 3. Если кто-нибудь из твоих родных или знакомых удится в животноводстве, расспроси его о работе. мготовься рассказать об этом в классе. (монада) мон
- Назови число, которое содержит. 7 сот. 0 дес. 1 ед; 4 сот. 9 дес. 0 ед.
- 7. Что из перечисленного стало одним из последствий правления Октавиана Августа?
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов. 1) Кто найдёт этот камень, тот пускай идёт прямо в лес на поиски солнца. 2) Да, может быть, мы и не так разобрали. 3) Второе дело: если мы не пойдём, кто-нибудь другой прочтёт надпись на камне и в два счёта найдёт счастие, а мы останемся ни при чём. 4) Поэтому не стоит нам в облаках витать. 5) На шестой год пришёл на него войной другой царь, сильнее его; завоевал город и прогнал его.
- 105. Спиши, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. • Подчеркни местоимения-существительные как члены предложе- ния. Найди предложение с обращением, обозначь обращение. 1. Во все в_ка на русском хлеб_ богатыри р_сли у нас. Так пусть же вновь р_стут такие, чтобы, когда наступ_т срок, нигде (н_)кто тебя, Россия, переб_роть² (н_)(в) чём не мог. (М.В. Исаковский) 2. Послушайте! Ведь если звёзды заж_гают - значит, это кому (нибудь) нужно? Значит, кто (то) хоч_т, чтобы они были? (В.В. Маяковский) 3. Есть радость, когда (н_)кого не надо и ею насыща_шься сам в од_ночку. Есть радость, когда хоч_тся непременно ею под_лит_ся с кем(нибудь)³ другим. (М.М. Пришвин) 4. Трудно вести разговор (н_)(0) чём. (В.А. Кочетов)
- РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО во второй половине XVI в. Задания 1. Закрасьте территорию Российского государства к середине XVI в. Надпишите названия рек и основных городов. 2. Обведите границы земель, выделенных в опричнину в 1565-1572 гг. 3. Обозначьте стрелками походы русских войск против Казанского, Астраханского и Крым-ского ханств. Надпишите годы этих походов. 4. Заштрихуйте территорию, занятую руссккин войсками во время Ливонской войны. 5. Укажите место героической обороны Пскова в период Ливонской войны. 6. Закрасьте территорию, вошедшую в состав Российского государства во второй половине XVI B. 7. Надпишите названия народов, входивших в состав Российского государства в XVI в., на территории их расселения. 8. Обведите границы Российского государства в конце XVI в.
- 1. Choose the correct word to complete the sentence. The Eiffel Tower is a famous ________ of Paris.
- 4. Тип 4 № 250 Рассчитайте силу, с которой атмосферный воздух давит на поверхность стола, длина которого равна 1 м, ширина равна 0,5 м. Атмосферное давление принять равным 100 кПа. Ответ дайте в килоньютонах (кН).
- 3. Тип 3 № 2074 На занятиях кружка по физике Вася решил изучить, как зависит жёсткость лёгкой пружины от количества её витков. Для этого он подвесил к вертикальной пружине груз массой 60 г, а затем, уменьшая число витков пружины, снова подвешивал груз. В таблице представлена зависимость растяжения пружины от количества её витков. Количество витков пружины Растяжение пружины, см 4 1 8 2 12 3 16 4 20 5 Какой можно сделать вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков по итогам данного исследования?
- 2. Тип 2 № 2914 Игорь гуляет с собакой, которая бегает по прямой дорожке в парке. Пользуясь графиком зависимости координаты собаки от времени, определите её координату через 40 секунд. Ответ запишите в метрах. X,M 35 30 25 20 15 10 5 0 10 20 30 40 шувтор
- Тип 1 № 2037 На одном из чемпионатов мира футболист ударил по мячу с такой силой, что мяч полетел к воротам со скоростью 20 м/с. Какую кинетическую энергию имел в этот момент мяч, если его масса составляет 0,4 кг? Ответ дайте в Джоулях.
- Прочитайте текст. Выберите правильные ответы из трёх предложенных (варианты 1-3). A _______ class has a pet hamster named Cookie. Every weekend one pupil B _______ him home. Last week it was my turn. Cookie C _______ most of the time, but at night he ran in his little wheel. It was so noisy! I gave him some apples and cleaned his cage. This time Cookie ate his food D _______ than before. Maybe he liked the apples more! On Monday, my classmates wanted to know how Cookie felt. I think he E _______ happier!
- Фамилия, имя Вам предстоит работа с иллюстрациями произведений культуры. Рассмотрите изображения и выполните задание 8. 8) Распределите произведения культуры на две группы: отечественные и зарубежные. Внесите в табличку цифры, под которыми они указаны.
- Число 28Y 8 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Ү? В ответ запиши наименьшую из возможных цифр.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.