База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Запиши, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. а) Эй Григорий подойди (ка) (по)ближе, - (по)отечески строго позвал сына казак. 6) Акварел..ные краски, новен..кие кисточ..ки, (не) тронутый ещ(е,ё) ал..бом всё это к..залось каким (то) праздн..чным, радос..ным.
- Read again and write True or False.
- Read the story. Number the pictures in the correct order.
- 7. Какие положения сближают английский и американский "Билли о правах"?
- 6. Перечислите основные причины гражданской войны в США.
- 5. Какими основными чертами характеризуется президентская республика?
- 3. На каких трех базисных принципах основывается американская система "сдержек и противовесов"?
- 2.. Каким образом и почему британский парламент и кабинет министров препятствовали развитию промышленности в североамериканских колониях?
- 1. На какие три группы подразделялись североамериканские колонии Великобритании?
- 8. На рисунке показано сжатие водорода двумя способами: 1–2 и 3–4. Найдите отношение работ А₁₂ / А₃₄ внешних сил при этих процессах.
- 7. Идеальный газ находится в сосуде под поршнем. Давление газа уменьшили в 4 раза при постоянной температуре. Чему равно отношение концентраций газа в конечном и начальном состоянии n₂ / n₁? Масса газа неизменна.
- Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 2. Укажите разряд выделенного в предложении местоимения. Но вы, друзья, как не садитесь... (И.А.Крылов)
- 1. Какое утверждение является верным? 1) Местоимение — это служебная часть речи. 2) В предложении местоимение бывает сказуемым. 3) Местоимения указывают на предметы, признаки и количества, но н называют их. 4) Постоянным признаком местоимения является его род.
- 40. Индекс групповой конфликтности повышается при:
- 39. ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия) в контексте диагностики группового развития инклюзивного класса может:
- 38. В заключении по результатам диагностики группы обязательно должны быть представлены:
- 37. Этап планирования диагностического исследования включает:
- Впиши пропущенные буквы. Укажи группу, в которой все слова с непроизносимыми согласными.
- 4)
- 3)
- 2)
- Задание 10. Зада формулой: • функцию вида y=kx+b, график которой изображён на рисунке.
- Из двух городов, расстояние между которыми 363 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Через сколько часов автомобили встретятся, если их скорости равны 57 км/ч и 64 км/ч?
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 72 км/ч, проезжает мимо лесополосы, длина которой равна 250 м, за 24 секунды. Найдите длину поезда.
- Поезд, двигаясь со скоростью 90 км/ч, проезжает мимо неподвижного наблюдателя за 7 секунд. Какова длина поезда?
- 36. Какой метод не является методом сбора первичной информации в социально-психологической диагностике?
- 35. В групповой динамике показатель «интегративность» отражает:
- 34. Для оценки эффективности коррекционно-развивающей работы с коллективом необходимо:
- 33. Какой метод позволяет исследовать проекцию семейных отношений на поведение ребёнка в классе?
- 32. При интерпретации данных социометрии статус «отвергаемый» присваивается члену группы, если:
- 1. ПРОВОЗГЛАСИЛ СЕБЯ ЦАРЁМ В 1547 году принял титул царя всея Руси, что укрепило авторитет государства. 2. РАСШИРИЛ ТЕРРИТОРИЮ Присоединил Казанское (1552) и Астраханское (1556) ханства, расширив границы Русского государства. 3. СОЗДАЛ НОВЫЕ ЗАКОНЫ И ОРГАНЫ ВЛАСТИ Принял Судебник 1550 года, создал стрелецкое войско и усилил централизованное управление. 4. УКРЕПИЛ АРМИЮ И ОБОРОНУ Провёл военные реформы, построил новые крепости и укрепил южные рубежи государства.
- Пиши второе предложение и разбери его по составу.
- Прочитай отрывок из рассказа А. Чехова «Каштанка». Расставь пропущенные знаки препинания.
- 31. Для выявления неформальных лидеров наиболее эффективно применение:
- 30. Индекс изоляции в группе показывает:
- 29. Мониторинг группового развития предполагает:
- 28. Социограмма, построенная по результатам исследования, даёт возможность:
- 27. Основная цель адаптации диагностического инструментария для детей с ОВЗ — это:
- 26. К методам диагностики одарённости в образовательной среде относятся:
- 25. Диагностика учебной деятельности может дополнять социометрию, так как:
- Реши задачу. Начерти квадрат со стороной 4 см. Найди периметр этого квадрата.
- Реши задачу. У Алёны 30 открыток, а у Вики на 9 открыток меньше, чем у Алёны. Сколько всего открыток у девочек?
- Реши задачу. На клумбе росло 30 кустов астр. Из них 19 кустов розовых астр, а остальные лиловые астры. Сколько кустов лиловых астр росло на клумбе?
- 24. В группе с высоким уровнем сплочённости обычно наблюдаются:
- 23. Референтометрия даёт информацию о:
- 22. Какое требование относится к этическим принципам диагностики в образовательном учреждении?
- 21. Для диагностики уровня тревожности в группе чаще всего используется:
- 20. Индекс групповой экспансивности отражает:
- 19. Психолого-педагогическая диагностика группового развития направлена в первую очередь на
- 43. Папа принёз из магазина овощи: помедоры, огурцы, горох, копусту, моркофь и картофель. А маленкому Павлику купил бальшое яблоко. (9)
- 42. Ропкий лесёнок осторожно выгленул изнорки. (4)
- 41. На палянке у опужки стаит береска. (4)
- 40. кортина, легкий, рибята, едовитый, машина, житкий, гладкий, тежелый, долёкий, перелитает (7)
- 39. Собака, мяккий, бежит, зелинь, сапаги, рыбка, блузка, вранье, запох, польто. (6)
- Что описывает кластер? Заполни пустую ячейку.
- 45. Широко разлелась река волга. На ее беригах стоят кросивые города. Надводой протенулись огромные мосты. (6)
- 44. В суботу после завтрока мы пошли влес за земленикой. Видели, как выбижал на опушку ропкий заец, слышали, как хрустит ветками в кустах молины медветь. Набрали ягод и к ужину вернулись домой. (9)
- 43. Папа принёз из могазина овощи: помедоры, огурцы, горох, копусту, моркофь и кортофель. А маленкому Павлику купил бальшое яблако. (9)
- 39. Собака, мяхкий, бежит, зелинь, сапаги, рыбка, блузка, воренье, запох, польто. (6)
- 18. Индивидуальный социометрический статус ребёнка определяется:
- 17. К проективным методикам диагностики межличностных отношений относится:
- 16. Валидность диагностической методики — это:
- 15. Какая форма организации диагностики позволяет отслеживать динамику группового развития на протяжении учебного года?
- 14. Методика «Кинетический рисунок семьи» в контексте диагностики группового развития может использоваться для:
- 13. При составлении психолого-педагогического заключения о групповом развитии формального коллектива в разделе «Рекомендации» следует указать:
- Какие меры безопасности нужно принять, оттаскивая пострадавшего от токоведущих частей под напряжением? Выберите все верные варианты ответа
- 1. Прочитай, найди и исправь допущенные ошибки. прекрасный горот, праздничный солют, счастливый билет, широкая лесница, чудесная квартира, интересное путешествие, удивительное чувство, черный скворец, сбежать с урока, падосиновик в лису, напрячь мускулы, сражаться с врагами, жадно поглащать писщу, угащать пшенной кашей, воплотить в жизнь, богатый крестьянин
- На 490 рублей купили 7 одинаковых тетрадей. Сколько стоят 8 таких тетрадей?
- 12. Для оценки уровня групповой сплочённости в инклюзивном классе с ребёнком с РАС наиболее приемлемым методом является:
- 11. Что является основным элементом социограммы?
- 10. В качестве инструмента для скрининга «групп риска» в классе чаще всего используется:
- 9. Какая методика диагностирует стили поведения в конфликтной ситуации?
- 8. Индекс конфликтности в группе определяется на основе:
- 7. Референтометрия отличается от социометрии тем, что:
- 6. Кто в социометрической структуре группы получает максимальное количество положительных выборов?
- 9. Туристы проплыли на плоту 48 км за 16 ч. Обратно они вернулись на моторной лодке собственная скорость которой - 15 км/ч. Сколько времени затратили туристы на обратный путь?
- 8. Поезд должен был пройти 1350 км за 30 часов. Пройдя 0,4 этого расстояния, он был задержан на 1,8 часа. С какой скоростью поезд должен продолжать путь, чтобы прийти к месту назначения без опоздания?
- 7. Два грузовика выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 840 км. Скорость первого грузовика 68км/ч. С какой скоростью ехал второй грузовик, если через 2 ч после выезда расстояние между ними стало 560 км?
- 6. Дедушка и Антон вышли из своих домов одновременно и направились в противоположных направлениях. Антон шел со скоростью 6 км/ч, а дедушка ехал со скоростью 16 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они оказались через полчаса, если расстояние между их домами 10 км/ч?
- 5. Моторная лодка прошла 10 км против течения реки и 6 км по озеру, затратив на путь по озеру на 30 минут меньше, чем на путь по реке. Найдите скорость лодки по течению, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- Определите тактику ведения пациента, оформив соответствующую медицинскую документацию.
- Составьте алгоритм оказания неотложной медицинской помощи, укажите параметры контроля эффективности проводимых мероприятий.
- Определите и обоснуйте неотложное состояние, выделив ведущий патологический синдром, определяющий тяжесть состояния у данного пациента.
- 5. Какие из экосистем можно назвать биогеоценозами: луг, озеро, гнилой пень, море, хвойный лес, реку?
- Какие из перечисленных действий сотрудников увеличивают риск возгорания в электроустановках?
- 274. Выполните действия: б) (26,16 : 6 + 2,6 * 1,4) : 0,4 - 0,4.
- 274. Выполните действия: a) (867 000 : 2125 - 396,4) * 2,15;
- 6. Кто в социометрической структуре группы получает максимальное количество положительных
- 5. Какой метод позволяет выявить неформальную структуру группы на основе взаимных предпочтений? А) Наблюдение Б) Беседа В) Социометрия Г) Тестирование интеллекта
- 4. Какой принцип диагностики требует одновременного изучения познавательной, эмоциональной и социальной сфер для понимания положения ребёнка в коллективе? А) Принцип возрастной адекватности Б) Принцип комплексности В) Принцип конфиденциальности Г) Принцип нормы
- 3. Коэффициент групповой сплочённости (индекс) рассчитывается как: А) Отношение числа положительных выборов к числу отрицательных Б) Отношение числа взаимных выборов к общему числу возможных пар В) Отношение числа сделанных выборов к числу полученных Г) Сумма индивидуальных статусов
- 2. Социометрический статус члена группы, получившего минимальное количество положительных выборов (0–1) и не получившего отрицательных, называется: А) Лидер Б) Предпочитаемый В) Изолированный Г) Отвергаемый
- 1. Что из перечисленного относится к методам социально-психологической диагностики группы? А) Тест Векслера Б) Социометрия В) Прогрессивные матрицы Равена Г) Методика «10 слов»
- 3. Фосфор образует с хлором соединения PCl₃ и PCl₅, в которых хлор проявляет валентность, равную единице. Составьте формулы соединений фосфора с кислородом, в которых фосфор проявляет такое же значение валентности, как и в указанных соединениях с хлором.
- 2. Перепишите формулы и обозначьте римскими цифрами валентность элементов в соединениях с водородом, зная, что в данных соединениях он одновалентен: CH₄, H₂O, H₂N, H₂S, HCl, H₃P, SiH₄.
- 1. Составьте формулы сложных веществ, образованных элементом кислородом и следующими элементами: CI(VII), S(VI), As(V), Pb(IV), B(III), Sr(II), Cu(I).
- 41-50. Berilgan sonlarning eng kichik umumiy karralisini (EKUK) toping.
- 31-40. Berilgan sonlarning eng katta umumiy bo'luvchisini (EKUB) toping.
- д) х² - 2ху + у² + 8 при х- y = 5.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.