База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сумма двух чисел равна - 10, а сумма их квадратов равна 58. Найдите эти числа.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, -x+b<0, x-c<0.
- 243. Прочитайте. Будьте добры ко всем, кто слабей. Пусть не боится вас воробей. Согрейте котёнка, погладьте щенка И мотылька не сгоните с цветка. Не обижайте и мошкары. Не забывайте, будьте добры! Л. Яхнин Какова главная мысль этих строк? Определите вид предложений по интонации и цели высказывания. Поставьте вопросы к глаголам. Выпишите глаголы с частицей не. Как пишется не с глаголами? Подчеркните изученные орфограммы.
- 6. На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и си графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a > 0, c > 0 Б) а > 0, с < 0 B) a < 0, c > 0 ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- 5. На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и си графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ А) a > 0, c > 0 Б) а < 0, с > 0 B) a > 0, c < 0 ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- 4. На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и си графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ А) a < 0, c > 0 Б) a > 0, c > 0 B) a > 0, c < 0 ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- Каким сообщением о себе и своей семье рассказчик предваряет своё повествование о необыкновенных приключениях?
- 6r - 9c =
- Задача 1.13. Сколько семья Сергея тратит ежемесячно на оплату отопления, домофона, телевидения, интернета, стационарного телефона, содержание и капитальный ремонт жилых помещений, если площадь их квартиры равна 72,4 м²?
- Задача 1.12. Сколько семья Сергея платит за электроэнергию в месяц, если по показаниям счетчиков она потребила по 1-му тарифу 120 кВт·ч; по 2-му – 42 кВт·ч; по третьему – 137 кВт·ч?
- На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов k и b.
- Задание 2. Граф с вершинами А, В, С, D, Е задан списком рёбер: (А,В), (А,С), (B,D), (C,D), (D,E), (E,A). Нарисуйте граф (схематично). Найдите степень каждой вершины. Сколько всего рёбер в графе? Есть ли в графе циклы? Если да, приведите один пример.
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- Какую функцию оно выполняет в клетке?
- Следы какого вещества стали хорошо заметны на листе бумаги?
- Ex.4 Insert the verbs in the Past Perfect tense. (Вставьте глаголы в Past Perfect.) The child ... (to fall) asleep before the parents came home.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 декабря, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 5° с. ш. 2) 45° ю. ш.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) В начале следующей недели в Омске сохранятся сильные морозы, дневные часы будут достигать -40 °C. 2) На побережье Средиземного моря летом преобладает жаркий сухой климат. 3) Скопление продуктов конденсации водяного пара у поверхности земли в виде тумана. 4) Завтра на территории Московской области возможны сильные грозы.
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 13. На рисунке изображены цветок Фасоли обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б- обоеполый В - женский Тип симметрии: А - правильный Б- неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- 9. Родители третьеклассника Артёма купили беговую дорожку «Тип-топ». Артём решил впервые воспользоваться тренажёром. Он начал занятия сразу с максимальной скорости. Через несколько минут бега он сильно покраснел и стал задыхаться. Напиши для Артёма три правила, которые нужно выполнять при занятиях на беговой дорожке. Правила должны помочь Артёму подготовиться к занятиям на беговой дорожке и получить от занятий максимальную пользу. Ответ:
- 25. Фасон - это: а) обобщенное изображение формы костюма б) характер формы и расположения деталей костюма по отношению ко всему силу
- 24. Какие бывают виды одежды? а) массовая б) эксклюзивная в) рабочая
- 23. Как переводится область дизайна «визажистика»? а) макияж б) лицо в) тело
- 22. Что входит в понятие - имидж? а) прическа, макияж, костюм б) манера поведения в) все выше перечисленное
- 21. Грим бывает: а) сценическим б) практичным в) бытовым
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 17 Найдите значение выражения 6 +3√7. 3+√7 Решение.
- Рабочий процесс карбюраторного четырехтактного двигателя. Основной задачей рабочего процесса двигателя является наиболее эффективное сжигание вводимого в цилиндр топлива, которым обычно служит бензин. Смесь паров бензина с необходимым для сгорания количеством воздуха называется горючей смесью, она приготовляется в специальном устройстве, называемом карбюратором. В начале первого хода поршня открывается впускной клапан (точка на графике, изображенном на рис. 6, а) и за счет разрежения над опускающимся поршнем в цилиндр засасывается из карбюратора свежая горючая смесь. Цилиндр наполняется смесью до момента прихода поршня в нижнее положение, после чего впускной клапан закрывается (точка а). Таким образом, поршень совершает свой первый ход, называемый тактом всасывания (впуска); при этом кривошип делает первую половину оборота. Обернувшись на угол 3,14 рад (180°). В процессе всасывания выпускной клапан закрыт. Акт впуска протекает при давлении в цилиндре (прямая fa на графике работы) около 0,0 н/м2 (0.8 кг/см2).
- На тарисунке изображен профиль рельефа Африки. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Перед вами изображения знаков дорожного движения и название группы знаков. Из предложенных вариантов выполните верное соотношение изображения и группы знаков.
- 16 Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD=128°.
- №2 Найдите область определения выражения a) x / (1 - x^2); б) (a^2 - 1) / ((2 - a)(4 + 3a)); в) (y^2 - 9) / (y^2 + 9)
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Объясните смысл названия «Генеральные штаты».
- С каким из данных событий (процессов) связано название «Генеральные штаты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Задание 4 Прочитай цитаты о любви. Обведи в рамочку цитату, которая более других близка твоему сердцу. «Как воспоминание об огне не согревает тела, так вера без любви не производит в душе света». Максим Исповедник «Первой... из всех добродетелей, царицей и госпожой поистине является любовь». Симеон Новый Богослов «Не ищите и не ожидайте любви от людей, ищите и требуйте от себя любви и соболезнования к людям». Игнатий Брянчанинов Что именно тебе понравилось в выбранной цитате?
- Рассуждаем и обсуждаем Задание 3 Поработайте в парах. Ответьте «да/нет». Сравните ответы. Одинаковые ли они? Почему? - Всегда ли любовь - это жертвование своими интересами во имя блага другого? - Можно ли любить ближнего, как самого себя? - Христос учит любить врагов? - Если любишь человека, обязательно ли любить все его поступки? - Можно ли сказать, что в жизни Сергия Радонежского было много любви?
- Дополните доказательство этого утверждения от противного, используя обозначения рисунка.
- 8. Массы протона и электрона... А.Относятся как 1836: 1. Б.Приблизительно одинаковы. В.Относятся как 1: 1836. Г.Приблизительно равны нулю..
- 7. Ядерные силы, действующие между нуклонами... А.Во много раз превосходят гравитационные силы и действуют между заряженными частицами. Б.Во много раз превосходят все виды сил и действуют на любых расстояниях. В.Во много раз превосходят все другие виды сил, но действуют только на расстояниях, сравнимых с размерами ядра. Г.Во много раз превосходят гравитационные силы и действуют между любыми частицами.
- 6. В каком из приведенных ниже уравнений ядерных реакций нарушен закон сохранения массового числа? A. ⁹Be + ⁴He → ¹²C + ¹H Б. ¹⁴N + ⁴He → ¹⁷O + ¹H B. ¹⁵N + ¹H → ¹¹B + ⁴He Г. ²³⁹U → ²³⁹Np + -¹e
- 5. Чему равен заряд ядра атома стронция 88/38 Sr ?
- 4. В состав ядра атома входят следующие частицы: А.Только протоны. Б.Протоны и электроны. В.Протоны и нейтроны. Г.Нейтроны и электроны.
- 3. На рисунке 1 изображены схемы четырех атомов. Электроны изображены в виде черных точек. Какая схема соответствует атому Li?
- 2. С помощью опытов Резерфорд установил, что... А.Положительный заряд распределен равномерно по всему объему атома. Б.Положительный заряд сосредоточен в центре атома и занимает очень малый объем. В.В состав атома входят электроны. Г.Атом не имеет внутренней структуры.
- 1. В состав радиоактивного излучения могут входить... А.Только электроны. Б.Только нейтроны. В.Только альфа-частицы. Г.Бета-частицы, альфа-частицы, гамма-кванты.
- Решите систему уравнений: {4x + 5y = 11, {2x + 3y = 5.
- В треугольнике АВС ∠A в 2 раза больше ∠B, a ∠C = ∠B. Тогда ∠A равен
- В прямоугольном треугольнике острый угол между биссектрисами острых углов равен
- В равнобедренном треугольнике угол при основании равен 40°. Тогда угол при вершине равен
- Судебное разбирательство: Что происходит в зале заседания? Стороны судебного процесса, ход разбирательства.
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 6 мин проехал s = 6,4 км. 1. Рассчитайте скорость v автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засек точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,2 км. Округлите Δv до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- ВПР. Литература. 7.
- What are the words written on the board?
- 2. Ответьте на вопросы (письменно): 1) назовите основные звенья биологического круговорота, 2) какую роль играет каждая группа организмов в биологическом круговороте, 3) будет ли осуществляться биологический круговорот, если убрать, хотя бы одно его звено? 3.Запишите вывод о проделанной практической работе (исходя из цели работы).
- Найдите квадрат суммы: 16 + 2 · 4 · 5s + 25s² = ( )²
- Найдите значение выражения (1-с)(с-1)+с² -1 при с = 7,5.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (1-с)(с-1)+с² -1 при с = 7,5.
- 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, преодолев за это время путь 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда.
- 3. Решите уравнение 0,6(y - 3) – 0,5(y - 1) = 1,5.
- 2. Упростите выражение: a) 4m - 6m - 3m + 7 + m; б) -8(k - 3) + 4(k - 2) - 2(3k + 1); в) 5⁄₉(3,6а - 33⁄₅b) - 3,5(4⁄₇a - 0,2b).
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4 - (18,1 – 5,6) + (-11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: -2,86 · 6⁄₇ - 6⁄₇ · 0,64.
- 10.В каком ряду слова написаны без ошибок: А) кое с кем болтать; некрасивая, зато добрая; ничего и говорить; сколько не просил, г и не добился ничего; Б) лишь только появятся скворцы; кое-для-кого подготовить; где-либо устроиться; пройдя несколько сотен метров; В) ни то ни сё; не ездила бы ты в город; ничуть не видно; не с чего обижаться; Неужели взял с собой; только у Ивана и небыл; слетайка до Магадана; не было-бы печа
- 9. в каком примере нет слова со значением усиления: А) немного (не)здоров Б) нисколько (не)красивое В) совершенно (не)старый Г) отнюдь (не)перспективный
- 8.В каком ряду допущены ТРИ ошибки: А) кое-когда; сколько-то; также, как и вчера; дал не много денег; невзирая на чины; Б) не у кого не спросил; не быстро, а медленно; ушёл всё-же; всё-бы ничего; В) этоже самое; всё-таки она неплохая; не завидуешь никому; кое с кем повздорить; Г) желаю, чтобы был здоров;; неужели это произошло?; он не должен ни рубля; лиш один студент остался.
- 7.В каком ряду все слова пишутся слитно: А) (не)смотря на плохую погоду; (ни)кто меня не ждёт; речка хоть и (не)глубокая, но холодная; Б) (не)используя средств защиты; (не)(с)кого и взыскать; (не)критический уровень; В) (не)годовала старуха долго; (не)должен приехать; это (не)воробьи; Г) (не)ряшливый вид; в (не)которых городах; (ни)сколько (не)тихо;
- 6.В каком примере нет частицы: А) Ни мне, ни тебе не достанется. Б) Что за прелесть! В)Он делал всё так же, как и инженер Соловьёв. Г)Что за десять рублей тебе продали?
- 5. В каком примере недостаточно определить часть речи, чтобы правильно написать орфограмму: А) (не)работая Б) (не)нарушали В) (не)отправленная Г) сегодня (не)холодно
- 4. Какая частица всегда пишется через дефис: А) ЖЕ Б) БЫ В) КА Г) НИ
- 3. Какая частица всегда пишется раздельно: А) ЛИ Б) НИ В) КОЕ Г) НИБУДЬ
- 2.В каком примере неверно обозначен разряд частицы: А) разве - условие Б) только - усиление В) кое - неопределенность Г) ни - отрицание
- 1. Какой ответ не соответствует теории частиц: А) Частицы имеют свои разряды по значению. Б) Частица – служебная часть речи. В) Некоторые частицы образуют формы слов. Г) Частица – знаменательная часть речи.
- 4. Установить соответствие между океанами и их пределами: 1. Тихий океан 2. Северный Ледовитый 3. Атлантический 4. Индийский океан 5. Прочитайте приведенный ниже текст. Выберите из предложенного списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков в тексте, соответствующие буквам: Тихий океан — 178,6 млн. км² Список слов: 1) Курильский 5) 11022 О, Большой 4) Мараанский Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Найдите значение выражения √2√2+3-√2.
- 9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 5, cos A = \(\frac{5\sqrt{61}}{61}\). Найдите длину стороны BC.
- 8. В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Ямайки, участвующая в чемпионате, окажется в группе G?
- 7. Найдите значение выражения \(\frac{7h^2}{a^2-9} : \frac{7h}{a+3}\) при \(a=5\) и \(b=6\).
- 6. Отметьте на координатной прямой число √187.
- Этаналь – ценный продукт химической промышленности. Раньше основным сырьём для его получения служил ацетилен. Из 168 л (н.у.) ацетилена получено 211,2 г этаналя. Чему равен выход продукта реакции (в %)? Запишите подробное решение в поле ответа.
- Почему перекрёстное опыление распространено в природе значительно шире, чем самоопыление?
- Как по особенностям строения цветка можно определить способ его опыления?
- Почему при половом размножении потомство оказывается разнообразным?
- 11. Из чего образуется семенная кожура?
- 10. Как образуется эндосперм?
- 9. Как образуется зародыш растения?
- 8. Почему у цветковых растений оплодотворение называют двойным?
- 7. Какое строение имеет пыльца?
- 6. Какой процесс называют оплодотворением?
- 5. Какие способы опыления вы знаете?
- 4. Что такое опыление?
- 3. Каково биологическое значение полового размножения?
- 2. Каковы особенности бесполого размножения?
- 1. Что такое размножение?
- Рассмотрите изображение Арахиса подземного и выполните задания. Определите систематическое положение Арахиса подземного, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
- 6. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: А, В, О, П, Ч, Р. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 5. На турнире участвовали четыре мальчика: Артём, Даниил, Кирилл, Павел. У каждого - бейдж одного из цветов: красный, зелёный, синий, жёлтый. Известно, что ни у кого первая буква имени не совпадает с первой буквой цвета. В первом туре Артём играл против Павла, а также мальчик с зелёным бейджем играл против мальчика с синим бейджем. Определите цвет бейджа каждого.
- 4. Доступ к файлу report.pdf, находящемуся на сервере science.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами 1-7. Запишите последовательность цифр, кодирующую адрес.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.