База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (0, 0, 255)? Три числа в скобках — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Беда не страшна, коль дружба крепка. Единицы измерения писать не нужно.
- Передача файла размером 7500 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 12 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число — скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 184 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 2048 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 16 Гбайт.
- 6. Изобразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что -2 ≤ y ≤ 3, x - произвольное число.
- 5. Постройте на координатной плоскости отрезок CD, где С(1; 2), D(-2; -1). Постройте отрезок, симметричный отрезку CD относительно оси абсцисс, и определите координаты концов полученного отрезка.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки B(-2; 5), C(4; -3), D(-2; -2), E(5; 0). Постройте точки, симметричные данным относительно: 1) начала координат; 2) оси обсцисс; 3) оси ординат.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- Вычислите: (-0,3)^-5 =
- Тема. Современное геополитическое и геоэкономическое положения России
- Какие воздушные массы господствуют в зимнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 4 или 5.
- Найди все точки на расстоянии п от прямой а.
- 1563. Выполните действия: a) 8 \frac{5}{7} + 3,15 + 1 \frac{2}{7} + 4,25; b) 4,7 + \frac{2}{3} + 1 \frac{3}{5} + 3,3;
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) И шёл колыхаясь, как в море челнок, Верблюд за верблюдом... Б) И многие годы неслышно прошли... В) Родник между ними из почвы бесплодной, Журча, пробивался волною холодной... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A | Б | В Объясните, чем различается настроение второй и последней строфы приведённого фрагмента.
- Revise as...as idioms and complete the sentences.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Дальневосточном федеральном округе, чем в Уральском.
- 1) В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было менее 1800 тысяч школьников?
- 5. В каком из перечисленных морей солёность воды наиболее Берингово 2) Балтийское 3) Северно
- 4. В каком из следующих высказываний содержится информация о р 1) Для Енисея характерна достаточно большая скорость течения 2) Енисей ежегодно выносит в Карское море 600 км³ воды. 3) Длина Енисея от истоков до впадения в Карское море - боле 4) Лёд на реке Енисей сходит к началу мая и в начале ноября Ответ:
- 3. Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся. элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго. Моря: А) Чёрное Б) Красное В) Тасманово Тип: D) окраинное 2) внутреннее Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 2. Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им. Ответ:
- 1. На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, обозначен Гудзонов залив. Ответ:
- Подпишите на карте места Гангутского сражения и Полтавской битвы.
- Укажите название государства, бывшего противником России в войне, которой посвящена данная карта.
- 78 Вычислите: a) 0,46 : 23; 5,53 : 7; 9, 5,53 : 7; 9, 0,46 : 23; 78 Вычислите: a) 0,46 : 23; 5,53 : 7; 9, b) 5/8 - 0,73; r) 0,289 : 17/18; d) 17,17 : 1 5/12; e) 343,4 : 14 3/5
- Найдите площадь и периметр данной фигуры.
- 486. Прочитайте (устно) об эпизоде... друзья стали... чив в него ме Внезапн ивы, и спе кающий н Он пока — Что? Колобо лебался. Ослепи колобка Засия стья рог ножей. Пока шёл ни ко, и о Вдру Колс В нё Мы Дяд -U -I
- 485. Перепишите, ком значении употреблены слова вам известны. 1. Э да ты 2. Ну пойдёт бы ты знала 5. Эге(ге) да кой голос!
- 484. Проанализируйте текст, определив его стилистическую принадлежность, тему. Выпишите предложения с междометиями, расставляя пропущенные знаки препинания. Ах как трудно жить на свете (Не)усвоив междометий! Сердце так и гложет страх. Ax Эх ведь спрос..т как назло! Вот бы нынче повезло! Я по списку дальше всех. Эх, Ох беда уже близка! Так и ждёт меня доска. Если б кто (нибудь) помог! Ox! Ух захватывает дух! Притворюсь-ка, что я глух! Хоть бы в классе свет потух. Ух! Ax, Эх, Ox, Ух... Не вызвали! (Ц. Ангелов)
- Междометия выделяются запятой или восклицательным знаком. Ах! Как хорошо на улице!
- 483. Спишите, обозначая условия употребления дефиса. Над какими микроорганизмами вы работали? Ой(ой), (из)за, еле(еле), ах(ах), из(под), (о)к(о) крепко (накрепко).
- Choose the correct variant. ___ we swimming in the sea?
- Вычислите коэффициент корреляции Пирсона по данным таблицы 55.
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 9° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 9° с. ш. 13° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 9° с. ш. 51° в. д. Длину дуги 1° параллели 9° с. ш. считать равной 110 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 9. Почему железнодорожный транспорт является объектом повышенной опасности? Сформулируйте своими словами.
- 8. Как производится посадка в шлюпки при аварии на морском (речном) транспорте?
- 7. Каково главное правило безопасности на авиационном транспорте? Сформулируйте его своими словами.
- 6. Чего категорически нельзя делать на железной дороге?
- 4. Какие плакаты с правилами и в каких местах вы разместили бы на корабле?
- 3. Кратко сформулируйте правила обеспечения безопасности во время авиаперелётов.
- 2. Сформулируйте своими словами правила безопасного поведения во время аварии на железнодорожном транспорте.
- 1. Что является зоной опасности на железнодорожном транспорте? Перечислите и обоснуйте.
- 6. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A — •- B — -•... Л — •-•• П — •--• P — •-• C — ••• Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ: ________
- 5. На соревнованиях встретились четыре девочки: Ксения, Светлана, Галина и Белла. Девочки пришли в кроссовках разных цветов – красного, синего, голубого и белого. Известно, что ни у одной девочки имя и название цвета кроссовок не начинаются на одну букву. Ксении и Светлане выдали номера 1 и 2, а девочкам в кроссовках голубого и белого цветов – номера 3 и 4. Какого цвета кроссовки у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите цвет её кроссовок. А) Ксения Б) Светлана В) Галина Г) Белла ЦВЕТА 1) Красные 2) Синие 3) Голубые 4) Белые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 4. Доступ к файлу apricot.docx, находящемуся на сервере fruit.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) / 2) net 3) fruit 4) / 5) docx 6) apricot. 7) http Ответ: ________
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- We're having fun.
- They have a house in the mountains.
- She's sitting over there.
- What...
- What does Jack do?
- Why...
- Why are you listening to us?
- My Spanish penfriend sends me postcards.
- We go swimming on Tuesdays.
- I'm doing housework at the moment.
- Why do you read such magazines?
- Susan looks very good.
- 7. Масса легкового автомобиля 1 т, а грузового автомобиля — 5 т. Их импульсы равны, если:
- 6. Каков импульс легкового автомобиля массой 1 т, движущегося со скоростью 36 км/ч?
- 5. С каким ускорением движется тело, если за каждые 2 с его скорость увеличивается на 1 м/с?
- 4. За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,6 м/с², пройдёт 30 м?
- 3. За какое время автомобиль, двигаясь с ускорением 0,4 м/с², увеличит свою скорость с 12 до 20 м/с?
- 2. Каково перемещение тела, прошедшего половину окружности радиусом 2 м?
- 1. Каково значение начальной скорости тела, если его движение происходит по закону x = 15 + 3t + 4t² (м)?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы. Климатические показатели пункта
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, -x + b < 0, -x + c > 0.
- Сумма двух чисел равна – 10, а сумма их квадратов равна 58. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 14-4х² – х = 0.
- Объясните, как связано увеличение расхода воды в реке Катуни с увеличением скорости сокращения ледников.
- Назовите высотный пояс гор Алтая, верхняя граница которого сместится вверх в результате сокращения площади горного оледенения.
- Упражнение 5 Запишите, вставляя пропущенные буквы. Образец: беседовать – беседую погляд..вать во..вать гор..вать отклад..вать наста..вать выращ..вать совет..вать имен..вать шифр..вать
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= , ⊝ и ⊝]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ.
- Из предложения 12 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Код
- 3. Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о древнейших рыбах, земноводных, пресмыкающихся, птицах и млекопитающих.
- 2. Какие животные в итоге заняли господствующее положение на Земле? Почему?
- 1. Под влиянием каких условий древние растения и животные перешли от водного к наземному образу жизни?
- В треугольнике АВС: АС > ВС > АВ. Расположите углы треугольника в порядке возрастания их величин.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- как! ядко ( глагольное) заблестели ярко (wan) regent на листах оребаника, именно (пред) ( (yy) вчерального дождя с именное) (прия) (cguy) --- OCR End ---
- 5. Природная зона России, где преобладают хвойные деревья а) зона тайги в) зона лесостепи
- 4. Название природной зоны обычно соответствует а) географической широте, в которой она расположена б) названию преобладающей в этой зоне растительности в) названию преобладающего в этой зоне животного мира г) соотношению тепла и влаги в пределах данной зоны
- 8. Учитель физкультуры Иван Петрович решил проверить физическую работоспособность учащихся 6-го класса по частоте пульса. Для этого он попросил ребят посчитать пульс в состоянии покоя и после 20 приседаний. Полученные результаты были занесены в таблицу. Кто из этих ребят скорее всего уделяет больше внимания занятиям физической культурой? Объясни почему.
- 7. На фотографии девушка выполняет физическое упражнение. Части тела девушки остаются неподвижными, но при этом она сильно сжимает ладони. Как называется такой вид упражнений? Запиши название вида упражнений, опираясь на текст.
- 6. Сравни механическую и электрическую беговые дорожки. В ответе укажи два признака сходства и два признака отличия.
- 2. Выполните действия: a) 19,74+0,64: 0,8; б) 3,44: 0,4-5,92; в) 7,24*19 + 273,6 : 0,76; r) 355,1: 0,067-8,3*24,5.
- 18. Рис. 36. Найти: OC.
- 17. Дано: MK = 8 (рис. 35). Найти: PK.
- 16. Дано: AB * BK = CB * BP (рис. 34). Найти: ∠A, ∠C.
- 15. Дано: ДЕ в 2,5 раза больше CD (рис. 33). Найти: CE/CD
- 14. Рис. 32. Найти: AB.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.