База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ученица по заданию учителя выписала из текста выделенное словосочетание. Сформулируй и запиши, какое задание выполняла ученица.
- Найди предложение о лучах солнца. Разбери его по частям речи и членам предложения. Выпиши из этого предложения словосочетания.
- Лесной пейзаж
- Прочитай. Напиши, как ты понимаешь значение данных словосочетаний. Родная природа – ...
- Отметь тип текста, к которому относится вторая часть. Повествование Описание
- 7.1. Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1).
- Как называется метод исследования, используемый ребятами в ходе эксперимента? Ответ:
- На занятии биологического кружка учащиеся провели эксперимент. Они взяли стакан с водой и налили сверху немного растительного масла. Затем они поместили проросток фасоли с корнем в подготовленный стакан. Через некоторое время они обнаружили, что количество воды в стакане уменьшилось. Как называется явление, вследствие которого можно наблюдать уменьшение воды в стакане? Ответ:
- What are the cities labeled on the map?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения $y^2 - 6y + 9 - (y-6)^2$ при $y = \frac{5}{2}$.
- § 23. ПРОРАСТАНИЕ ВСПOMНИТЕ 1. Что такое семя? 2. Какое строение имеют семена одно- дольных и двудольных растений? 3. Какие вещества входят в состав семян?
- 3. По какой части стебля и по каким клеткам передвигаются вода и минеральные соли?
- 2. Укажите не менее трех признаков отличия растений от животных.
- Часть III Запишите развернутый ответ. 1. В чём проявляется симбиоз гриба и дерева?
- 3. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впиши в таблицу буквы выбранных ответов. Признаки плода А) сочный с тонкой кожицей Б) сухой плод В) односеменной Г) многосеменный Д) состоит из 2х створок Е) семя покрыто одревесневшей кожицей Название плодов 1) Костянка 2) Боб
- 2. Вставьте в текст «Дыхание растений» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. ДЫХАНИЕ РАСТЕНИЙ Процесс дыхания растений протекает постоянно. В ходе этого процесса организм растения потребляет ______ (А), а выделяет ______ (Б). Ненужные газообразные вещества удаляются из растения путём диффузии. В листе они удаляются через особые образования — ______ (В), расположенные в кожице. При дыхании освобождается энергия органических веществ, запасённая в ходе ______(Г), происходящего в зелёных частях растения на свету. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) вода 2) испарение 3) кислород 4) транспирация 5) углекислый газ 6) устьица 7) фотосинтез 8) чечевичка Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 1. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по вегетативному размножению черенками чёрной смородины. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) Срежьте однолетний побег с куста смородины. 2) Высадите черенки в почву так, чтобы на поверхности была одна почка. 3) Обильно полейте почву. 4) Высадите проросшие черенки на новое место. 5) Разделите побег на части — черенки с тремя-четырьмя почками.
- Расположите этапы перемещения капли воды в процессе мирового круговорота (от океана к суше и обратно) в правильном порядке:
- Соедините название процесса перехода воды из одного агрегатного состояния в другое с его описанием.
- Определите, какие из утверждений о мировом круговороте воды являются верными, а какие — нет:
- Используя рисунок, определи, чему равна масса второго груза, если масса первого груза 4 кг.
- Задание 5 Сколько изображений размером 12 Мбайт может уместиться на Flash-карте объёмом 1 Гбайт?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) В Третьяковской галерее большинство произведений искусства собраны меценатами. 2) Картины покупал и собирал в коллекцию не только Павел Третьяков, но и его брат Сергей. 3) Посетители галереи рассматривали и восхищались шедеврами русской живописи. 4) Создав галерею, Павел Третьяков в 1892 году подарил её Москве.
- Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Прочитайте статью в учебнике и ответьте на вопросы:
- 19. В треугольнике ABC BM — медиана и BH — высота. Известно, что AC = 120, HC = 30 и ∠ACB = 37°. Найдите ∠AMB. Ответ дайте в градусах.
- 18. В треугольнике ABC BM — медиана и BH — высота. Известно, что AC = 76, HC = 19 и ∠ACB = 80°. Найдите ∠AMB. Ответ дайте в градусах.
- 17. В треугольнике ABC проведены медиана BM и высота BH. Известно, что AC = 26 и BC = BM. Найдите AH.
- 16. В треугольнике ABC проведены медиана BM и высота BH. Известно, что AC = 15 и BC = BM. Найдите AH.
- 15. В треугольнике ABC проведены медиана BM и высота BH. Известно, что AC = 79 и BC = BM. Найдите AH.
- 14. В треугольнике ABC проведены медиана BM и высота BH. Известно, что AC = 2 и BC = BM. Найдите AH.
- 13. Прямая AD, перпендикулярная медиане BM треугольника ABC, делит угол BAC пополам. Найдите сторону AC, если сторона AB равна 4.
- 12. Прямая AD, перпендикулярная медиане BM треугольника ABC, делит угол BAC пополам. Найдите сторону AC, если сторона AB равна 3.
- 11. Прямая AD, перпендикулярная медиане BM треугольника ABC, делит её пополам. Найдите сторону AB, если сторона AC равна 18.
- 10. Прямая AD, перпендикулярная медиане BM треугольника ABC, делит её пополам. Найдите сторону AB, если сторона AC равна 10.
- 9. На прямой AB взята точка M. Луч MD — биссектриса угла CMB. Известно, что ∠DMC = 81°. Найдите угол CMA. Ответ дайте в градусах.
- 8. На прямой AB взята точка M. Луч MD — биссектриса угла CMB. Известно, что ∠DMC = 78°. Найдите угол CMA. Ответ дайте в градусах.
- 7. На прямой AB взята точка M. Луч MD — биссектриса угла CMB. Известно, что ∠DMC = 39°. Найдите угол CMA. Ответ дайте в градусах.
- 6. На прямой AB взята точка M. Луч MD — биссектриса угла CMB. Известно, что ∠DMC = 48°. Найдите угол CMA. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите величину угла DOK, если OK — биссектриса угла AOD, ∠DOB = 52°. Ответ дайте в градусах.
- 4. Найдите величину угла AOK, если OK — биссектриса угла AOD, ∠DOB = 78°. Ответ дайте в градусах.
- 3. Найдите величину угла AOK, если OK — биссектриса угла AOD, ∠DOB = 134°. Ответ дайте в градусах.
- 2. Найдите величину угла DOK, если OK — биссектриса угла AOD, ∠DOB = 110°. Ответ дайте в градусах.
- 1. б) Найдите величину угла.
- 1. а) Найдите величину угла.
- Форма мышления, отражающая предельно общие закономерные связи, стороны, признаки явлений, закрепляемые в определениях, — это
- 8. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 22 см.
- 7. На окружности взяты точки Р, Е, К так, что в треугольнике PER ∠P = ∠R. Найдите углы △PER, если хорда РЕ стягивает дугу в 38°.
- 6. На окружности взяты три точки Т, № и R так, что TN:NR:TR = 7:10:3. а) найдите градусные меры дуг TN, NR, TR; б) найдите углы треугольника TNR.
- 5. Хорда ХК стягивает дугу 109°, а ∠XKA = 120°. Найдите дугу стягиваемую хордой КА.
- 4. Найдите ∠FNE, если градусные меры дуг FN и NE равны 113° и 101° соответственно.
- 3. Точки В и С делят окружность на две дуги, длины которых относятся как 17:43. Найдите величину центрального угла, опирающегося на большую из дуг. Ответ дайте в градусах.
- 2. Две точки делят окружность на две дуги, градусная мера одной из которых на 296° меньше градусной меры другой. Сколько градусов составляет большая дуга? Меньшая дуга?
- 1. Центральный угол окружности опирается на дугу, составляющую 0.5 окружности. Чему равна, градусная мера угла?
- Вычислите величину атмосферного давления, если на поверхность площадью 1,5 м² атмосфера действует с силой 150 кН.
- Галя решила проверить — справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения x(x+10)-(х+5)(х-5) при х = - 13 5 .
- Постройте схематично график зависимости высоты полёта от времени суток с 13:55 до 14:35 по местному времени. Соседние точки соедините отрезками. Точка,казывающая положение самолёта в 13:55, уже отмечена на рисунке.
- Объясните, почему при подъёме в горы происходит смена природных комплексов.
- Как называется закономерная смена природных комплексов с высотой, о которой говорится в тексте?
- Определите страну по её краткому описанию.
- 2. Какими цифрами на карте обозначены: а) река Енисей; б) река Вилюй; в) река Индигирка; г) река Печора; д) озеро Онежское; е) река Волга; ж) Рыбинское водохранилище; з) река Ангара; и) река Урал; к) река Ока.
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Расстояние между пунктами А и В равно 140 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 20 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения автомобили встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибудет в пункт А?
- 1. Книгопечатание: авторы, название произведений 2. "Степенная книга" (о чём?) 3. "Казанская история" 4. "Нартский эпос" - о чём? 5. "Хронограф" - автор, о чём? 6. "Домострой" - автор 7. "Четьи-минеи" - автор? 8. Назовите 2 памятника зодчества 16 века 9. Дионисий! 10. Как мусульманская культура повлияла на русское государство?
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Ни одна ни другая экспедиция не подходила к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции пересекали Южный тропик. 4) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль восточного побережья Африки. Запишите номера выбранных ответов.
- Решите систему уравнений: {7x+9y+5=0, 2x+3y+4=0.
- 7. Чему равно напряжение на концах проводника, если при прохождении по нему электрического тока 4 А в течение 2 минут, выделяется 192 кДж теплоты?
- 6. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Проволочная спираль, сопротивление которой в нагретом состоянии равно 55 Ом, включена в сеть. Сила тока в спирали 2 А. Какое количество теплоты выделяет эта спираль за 1 минуту?
- 4. На цоколе лампы накаливания написано: «150 Вт, 220 В». Найдите силу тока в спирали при включении в сеть с номинальным напряжением.
- 3. Если увеличить в 2 раза сопротивление проводника, а время прохождения тока по проводнику уменьшить в 2 раза, то количество теплоты, выделяемое проводником
- 2. На рисунке изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Чему равно сопротивление проводника?
- 1. Сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно
- 6. Вычислить значения выражений: a) (8!-6!)/5! б) C^2_10 + C^3_10 в) A^2_5 * A^2_4 * A^3_2
- В своём проекте Ирина и Василий обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- А8 СР Системы неравенств с одной переменной Вариант 2 Решите систему неравенств:
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: белена чёрная, ламинария, плаун булавовидный. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 1. В треугольнике два угла равны 31° и 94°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах. 2. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 36°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах. 3. Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке. 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах. 5. Какие из следующих утверждений верны? 1. Если три угла одного треугольника равны соответственно трем углам другого треугольника, то такие тре- угольники равны. 2. Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 3. Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. В ответ запишите намера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 6. Отрезки АВ и ОС лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и BD пересекаются в точке М. Найдите МС, если АВ=16, DC-24, AC = 25.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- 13 Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 12 Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- А 10. Под какой буквой распределение массовых долей элементов соответствует количественному составу сульфата железа(II)? A. 39% 14% 47% Б 26% 33% 41% B. 42% 18% 40% √ Γ. 37% 21% 42%
- А9 С раствором гидроксида натрия реагирует 1)BaCl2, 2) Ag, 3)P2O5, 4)BaO
- А8 К физическим явлениям относится 1) горение магния 3)ржавление железа проволоки в спираль 2)скисание молока 4) заворачивание алюминиевой
- А7.Верны ли суждения о правилах работы со спиртовкой: А. Для более эффективного нагревания пробирки с жидкостью, ее вносят в центральную часть пламени спиртовки. Б.Для прекращения горения спиртовки следует задуть ее горящий фитиль. 1). Верны только А. 2) Верны только Б. 3). Верны оба суждения. 4).оба суждения неверны.
- А6 Какое уравнение соответствует реакции соединения ? 1) CaO + CO2→CaCO3, 2) CuCl2+ 2NaOH→2NaCl + Cu(OH)2 3) 2NaI + Cl2→2NaCl + I2 4) 2AgBr→ 2Ag + Br2
- А5. В каком ряду расположены простые вещества? 1) CL2, Al, O2 2) Al2O3, Fe, H₂O 3) HNO3, CaO, PH3 4) Si, P4, Fe2O3
- А4 Свою низшую степень окисления азот проявляет в соединении 1) NO, 2)NaNO2, 3)NH3, 4) HNO3.
- АЗ Ковалентную неполярную связь имеет 1) Sg. 2) SO3, 3)K2S, 4)H2S.
- А2 В каком ряду элементов усиливаются неметаллические свойства? 1) Ba→Mg Ca, 2)Ge→Si→C, 3)Li→Na→K, 4) O→N→C.
- А1 В атомах брома и йода общее число электронов соответственно равно 1) 45 и 74, 2) 80 и 127, 3) 53 и 35, 4) 35 и 53.
- Решите уравнение 9x²+6x+1=(2x-3)².
- Кондитер испёк 60 печений, из них 15 штук он посыпал корицей, а 25 штук - сахаром (кондитер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдётся 5 печений, посыпанных и сахаром, и корицей. 2) Найдётся 12 печений, которые ничем не посыпаны. 3) Каждое печенье, посыпанное сахаром, посыпано и корицей. 4) Меньше 20 печений посыпаны и сахаром, и корицей.
- Вычислите величину атмосферного давления, если на поверхность площадью 1,5 м^2 атмосфера действует с силой 150 кН.
- Галя решила проверить – справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.